2025年冀教新版六年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版六年级语文上册月考试卷23考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语解释全部准确的一项是（）A.小憩：休息一会儿挣扎：用力支撑B.骚扰：打扰擎：举起C.撼：摇动肃然：严肃的样子D.辜负：对不住（别人的好意，期望或帮助）2、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）A.城里街旁，尘土纷嚣（xiāo）之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。B.最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的蒙眬（lóng）。C.在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，俯（fǔ）案时抬头便见檐前积雪。D.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（chā）的绿，然后才见到那两扇红窗。3、与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这句话中的“馥郁”一词意思最接近的一项是（）A.浓郁B.淡雅C.清香D.厚重4、根据（《穷人》）课文填空。

故事发生在（）A.解放前的旧中国B.现在的资本主义国家C.沙俄统治时的俄国5、（《盼》）本文的写作特色，说法正确的是（）A.寓情于景，情景交融。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。B.心理描写、语言描写、动作描写相结合。作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。C.语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。D.以上答案都正确。6、下列各句的修辞手法不正确的一项是（）A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人）B.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）D.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人）7、下列说法不正确的一项是（）。A.在词语“一字一顿”中，“顿”字的意思是很短时间的停止。B.“玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常十分热爱他们的学校。”这句话没有语病。C.“玛琪不打算争吵下去，便说：‘我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。’”把这句话改成转述句为：玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。D.“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”妈妈的话的意思可以用成语“因材施教”来概括。8、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.这个东西不重，一个小孩子都能信手拈来。B.河水奔腾咆哮着，令两岸村民忐忑不安。C.小学毕业典礼上，老师语重心长，一字一句饱含着对我们的殷切希望。D.李老师一生诲人不倦，桃李无数，誉满天下。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、补充完整。

万物____日夜____气喘____10、按拼音写汉字。shōuhuòjīyīnxìbāo____________11、给下列字注音组词。

峻________

藐________

挟________12、选择正确的答案。

A.人体上肢能拿东西的部分B.拿着C.掌握某种技术或某种工作的人D.技能；本事。

①更羸是古时候魏国有名的射箭能________

②我们都有一双勤劳的____。____

③《小学生礼仪常规》我们每个同学人____一册。____

④我爱听青年歌____——蔡国庆唱的歌。____​13、多音字组词。

模mú____mó____

殷yīn____yān____

相xiāng____xiàng____14、阅读《刺猬汉斯》；填一填。

公主没有办法，只好草草____了一下，____国王送给她的金银财宝，____一辆六匹马拉的马车，____地跟着汉斯走。15、把词语补充完整。

____先____后________不前____无____事________而出。

________可及无____无____________吁吁________云霄。

________静止________之灵自作________极不________评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)16、一位极瘦极瘦的老人正静静地坐在木椅上倾听我的琴声。（缩句）​_________________________________________________

17、用下列词语造句。

①谨慎：

②满怀信心：18、仿写句子。

豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。19、将下列陈述句改成疑问句。

①她微笑着出来迎接汉斯。

②她哭哭啼啼地跟着汉斯走了。20、扩句。

①他从事建筑。

②心里焦躁。21、把肯定句改成双重否定句。

①他会迟到的。

②这次活动安排你很清楚。评卷人得分四、名著导读(共4题，共36分)22、文学常识和名著阅读填空。

（1）《山市》选自______；作者是清代的______。

（2）学年开始就发生了意外的事情。今天早晨上学的时候；我正和父亲正谈着老师所说的话，忽然看见满街都是人，都往学校门口挤去。父亲说“出事故了！开学不顺啊！”

这段文字选自______，父亲所说的“出事故”指的是______。23、《昆虫记》的作者是______国作家______，被誉为______。______能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。24、名著阅读；阅读下面语段，按要求答题。

汤姆奚落了他一番；给他兜头泼了瓢冷水。尚未加盟的哈克现在站在了汤姆一边。于是。

那个动摇分子马上为自己“辩护”；极力开脱自己，不想被胆小；想家的毛病损害了自家形象。叛乱总算暂时平定了下来。

夜色渐深；哈克打起盹来，不久便鼾声大作。乔也跟着进入了梦乡。汤姆用胳膊肘支着头，定睛看着他俩，很长时间，一动不动。最后，他双膝撑地小翼翼地站起来，在草地里和篝火的闪亮处搜寻。他捡起几块半圆形的梧桐树的白色薄皮，仔细看了看，最后选中两块中意的。然后他就在火堆旁跪下，用他那块红砚石在树皮上吃力地写了几个字；他把一块卷起来，放到上衣口袋里，另一块放在乔的帽子里，他把帽子挪远了一点后又在里面放了些被小学生视为无价之宝的东西--一截粉笔；一个橡皮球；三个钓鱼钩和一块叫做“纯水晶球”的石头。然后他就踮着脚尖，非常谨慎地从树林中溜出去，直到后来他认为别人已经听不见他的脚步，就立刻飞脚向沙滩那边直跑过去。

（1）以上文段选自美国作家______的小说______。

（2）在《“海盗”生活》这个片段中；写了三个小“海盗”清晨生活，充分的表现了三个少年的______；______酣畅心境。

（3）联系洞中历险相关情节，说说你为什么喜欢汤姆。25、6.名著阅读。

但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候；螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。①它肯定是会感到十分得意的。②就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。③接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。④于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

（1）文段出自____国作家______的《______》；该书被誉为“_______”。

（2）下面的语句排列顺序正确；前后连贯的一项是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②评卷人得分五、写作题(共2题，共14分)26、题目：留在记忆深处的一件事。

要求：

（1）有真情实感。

（2）不得透露个人信息；不得抄袭现代文阅读。

（3）500字。27、写作练习。

学习了这篇文章，我们知道修桥的何公最后因为索桥被官府当做替罪羊处死了，你觉得何公值得吗？你想对文中的何公说些什么呢？把你想说的话写下来和同学交流。要求：写出真情实感，字迹工整，不少于200字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】本题考查词义的把握．

A．挣扎：用力支撑或摆脱．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A．

本题考查字词的含义的掌握；结合语境根据所给词语及其含义，分析判断选择正确的答案．

完成此类题目要在平时的学习中注意积累词语，同时要学用理解词语的方法．【解析】A2、A【解析】A．正确。B．有误，朦胧：不清楚；模糊。故“蒙眬”错误，应为“朦胧”。C．有误，伏案：上身靠在桌子上（读书、写字）。故“俯”错误，应为“伏”。D．有误，差：[chā]义同“差”（chà）。[cī]：见〖参差〗（cēncī）。故“参差”的“差”应读“cī”。故选：A。3、A【分析】考查了找近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。【解析】“馥郁”香气浓厚的意思。故近义词为“浓郁”。故选：A。4、C【解析】《穷人》主要描写了沙俄统治时的俄国渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境贫困，毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事。反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。故选：C。5、D【解析】《盼》一文语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情，并通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。故选：D。6、B【解析】A、C、D正确。B.句中“烧毁”连续出现了三次，运用了反复的修辞手法。故选：B。7、B【分析】考查了学生对词语的理解与辨析、成语、改写句子、修改病句、句义，词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解析】A、C、D正确。B．有误，“非常。故选：B。8、A【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解析】A．不恰当。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故。B、C、D恰当。故选：A。二、填空题(共7题，共14分)9、复苏操劳吁吁【分析】【分析】万物复苏；到处都是生机勃勃；鸟语花香。春雨唱着歌,春雷打着鼓,春风弹着琴；把万物从睡梦中叫醒了。日夜操劳，不论白天还是黑夜都忙碌个不停。气喘吁吁，形容大声喘气的声音。形容呼吸急促，大声喘气。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。10、收获基因细胞【分析】【分析】收获；原指取得成熟的农作物，比喻心得；成绩、战果等。基因，是具有遗传效应的DNA片段。细胞，是生物体基本的结构和功能单位。

【点评】根据拼音写汉字，书写时要注意字的结构，笔顺，千万不要写错。11、jùn竣工miǎo藐视xié要挟【分析】【分析】竣工；完工。藐视，认为“某种事物”很卑贱；渺小、是没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视，加以嘲笑。要挟，扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求:利用对方的弱点、借力量、威胁或其他压力以强迫对方去做或去选择。

【点评】“峻”四声，拼写时不要拼错；“藐”读miǎo，“挟”注意字的结构。12、DABC【分析】【分析】手：A.人体上肢能拿东西的部分。B.拿着C.掌握某种技术或某种工作的人D.技能；本事。

【点评】考查学生对字义的掌握。13、模样模糊殷勤红殷殷相互相貌【分析】【分析】模mú〔模样〕人的长相或装束打扮的样子mó法式，规范，标准：模范。模式。楷模。模型。模本。模压。殷yīn雷声：殷其雷，在南山之阳。震动yān黑红色：殷红。相：xiāng交互，行为动作由双方来：互相。相等。相同。xiàng容貌，样子：相貌。照相。凶相。可怜相。

【点评】考查学生对词义的理解14、打扮带着坐着哭哭啼啼【分析】【分析】本题考查对课文内容的理解。公主没有办法；只好草草打扮了一下，带着国王送给她的金银财宝，坐着一辆六匹马拉的马车，哭哭啼啼地跟着汉斯走。

【点评】根据课文内容填空，本题考查动词的填写。15、争恐踟蹰若其鱼贯愚不边际气喘响彻寂然万物聪明情愿【分析】【分析】争前恐后：争着向前；唯恐落后。同“争先恐后”。踟蹰不前：迟疑不决，不敢前进。若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。鱼贯而出：像游鱼那样连贯着出现。愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。无边无际：际：边缘处。形容范围极为广阔。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。自作聪明：自以为聪明而乱作主张。指过高地估计自己，主观地办事。

【点评】考查学生对成语的积累情况。三、语言表达(共6题，共12分)16、略

【分析】本题考查的是缩句。缩句时要注意三条：一是不改变原句的意思；二是不改变原句的结构；三是缩写后仍然是句子。根据具体内容分析作答即可。【解析】老人倾听琴声。17、①我们对谈判的前景表示谨慎的乐观态度。

②凡事我们都要满怀信心。【分析】【分析】谨慎；指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。例句，我们对谈判的前景表示谨慎的乐观态度。满怀信心，心中充满自信心。指的主要是针对学习目标不明确，自信心差的一些人员的报告。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。18、纵使敌人对刘胡兰用尽了酷刑，也没能使她屈服。【分析】【分析】本题旨在考察学生表达能力；通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要合理即可。如：纵使敌人对刘胡兰用尽了酷刑，也没能使她屈服。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。19、①她是微笑着出来迎接汉斯的吗？②她哭哭啼啼的跟着汉斯走了吗？【分析】【分析】①她是微笑着出来迎接汉斯的吗？②她哭哭啼啼的跟着汉斯走了吗？

【点评】改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。20、①他从事建筑事业40多年。②他心里更加焦躁。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。21、①他不可能不迟到的。②这次活动安排你不是不清楚。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。四、名著导读(共4题，共36分)22、略

【分析】答案：

（1）《聊斋志异》；蒲松龄。

（2）《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】《聊斋志异》；蒲松龄；《爱的教育》；洛佩帝的脚被车轧伤23、略

【分析】法国昆虫学家法布尔（作者名）的代表作《昆虫记》（著作名）；是谱写昆虫生命的诗篇．

答案：

法法布尔昆虫的史诗樵叶蜂。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】法；法布尔；昆虫的史诗；樵叶蜂24、略

【分析】（1）选文写的是《汤姆•索亚历险记》中汤姆；哈克和乔三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活；作者是美国著名作家马克•吐温。

（2）本题是对人物的把握和对名著内容的理解。本段文字选自《汤姆索亚历险记》；作者是马克﹒吐温，三个小“海盗”是汤姆；乔和哈克。“追逐、嬉戏打闹”在杰克逊岛的清晨生活，充分表现了他们的自由自在、无拘无束。

（3）本题考查《汤姆•索亚历险记》人物和故事情节。在《洞中历险》这个片段中；汤姆最后是借助一条风筝线找到的洞口从而得以脱险，这个过程体现了他沉着勇敢的精神，以及在死亡面前表现出来的毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。

答案：

（1）马克吐温《汤姆索亚历险记》

（2）自由自在；无拘无束。

（3）勇敢；沉着、聪明。

本题考查了学生对名著《汤姆•索亚历险记》的人物形象；故事情节积累。解答此类题时；要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，要注重积累。记住故事中的人物对答题很重要。

本题考查《汤姆•索亚历险记》文学常识、人物和故事情节。【解析】马克吐温；《汤姆索亚历险记》；自由自在；无拘无束25、略

【分析】（1）此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查了《昆虫记》，要对书中的内容情节准确识记。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，作品被誉为“昆虫的史诗”。（2）此题考查学生对名著的阅读与识记能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要平时认真阅读，牢记相关的文学常识，掌握名著的主要内容，解答此题并不难。这段文字选自法国作家法布尔的《昆虫记》，语段中“螳螂的这个精心安排设计的作战计划”是：使用心理战术恐吓猎物，它先以“惊奇的姿势”、可怕的声音威胁对方，再用“死死盯人的战术”震慑对方，最后用它的武器制服对方。​根据情节可知，正确的排序是④③②①，故选D。【解析】（1）法法布尔《昆虫记》“昆虫的史诗”（2）D五、写作题(共2题，共14分)26、略

【分析】

【审题立意】这是一篇命题作文．这道全命题作文；作文题目是“留在记忆深处的一件事”，里面有两个关键词语：“一件事”和“记忆”，改题目可以理解为：一件事的记忆给我留下深刻印象．这样理解，可能更容易构思成文．

【思路指导】写作文时；可以写现实生活的“事”，也可以写通过文章书籍影视作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【写作手法】文章开头可采用回忆的写作方法；引出所写的“留在记忆深处的一件事”．

【细节描写】因为题目的关键是“事”和“记忆”；所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅．

【文体选择】本文应该写记叙文；或者以记叙为主的文章．

【点评】这是一篇真实表达中学生感恩情愫的叙事散文．小作者以一件“中山服”为感情的倾诉点，推动文章情节的发展，感受到小作者对父爱真挚的感激之情．文章选材真实、线索分明，感情真挚，结构清晰，语言洗练，文句流畅．尤其是小作者面对灾难，能从容应对、不忘感恩的生活态度，很值得我们学习和借鉴．【解析】【例文】

留在记忆深处的一件事。

今年的寒潮比往年来得都早；细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目，看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影--头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣

悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节--

爸爸四十岁的生日快到了；我想用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服．我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了．可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件成年人的衣服呢？在我一筹莫展之际，妈妈似乎看出了我的心事，说到时给钱我去买，妈妈的许诺被我一口拒绝了，因为当时家里正需要钱用．我想：我已经长大了，该为家里排忧解难了，我要凭自己的能力去挣钱．

我绞尽脑汁；冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手．于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求，在我百般地纠缠下，舅舅终于同意了．这样，十一假期，我就到店里帮忙．幸好那几天爸爸每天上班很早，下班也很晚，没有察觉出来．舅舅看到我做事很勤勉的样子，便从兜里掏出五十元钱作为对我的犒赏．乐得我一夜没有睡着觉．

爸爸生日那天；我紧紧攥着这五十元钱，兴高采烈地跑到商店里左挑右选，终于选中了一件蓝色的中山服上衣．其实爸爸很多年没买过衣服了，听妈妈说还是他们结婚时买了一件衣服，妈妈曾几次要爸爸去买