2024年沪科版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级语文下册月考试卷7考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下面有关选文的理解与分析有误的一项是（3分）A.第①段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美。“奇山异水，天下独绝”这八个字是全文的纲，“奇”、“异”二字高度概括了山水的特点。B.第②段写富春江江水之异，异在水色之美，江水之清，水流之急。其中“千丈见底”、“游鱼细石，直视无碍”从正面把江水的清澈表现得淋漓尽致。C.第③段写山之奇。既描绘了富春江两岸的高山、泉水和草木鸟兽，又抒发了作者在如此奇景中的感受，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是全篇的主旨所在。D.作者在文中描绘山水，把动与静、声与色、明与暗巧妙地结合在一起，为我们描绘出了一幅充满旺盛生命活力的大自然图景，给我们以美的熏陶和享受。2、下列加点词不属于词类活用现象的一项是（）A.介胄之士不拜B.吾与汝毕力平险C.改容式车D.箕畚运于渤海之尾3、对《春望》诗句理解分析错误观点的一项是（）。A.首句写望中所见，"草木深"写出了景色的秀美，令人爽心悦目。B.颔联分写，诗人融景生情，见了花鸟反而坠泪惊心。C.颈联写因战火不断隔绝久盼音信不至时的迫切心情。D.尾联用一个细节写诗人热爱国家，眷念家人的美好心情。4、下列词语中加画线字的读音全部正确的一项是（）A.____（huì）炙人口____（shǔn）息万变自怨自____（ài）B.安然无____（yànɡ）风____（diào）雨顺____（huàn）然一新C.稍纵即____（shì）情____（yù）于中面面厮____（qū）D.惨绝人____(huán)____(hài)人听闻义愤填____(yīng)5、下列句子没有语病的一项是（）A.近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台.B.通过网络购票，使很多外来务工人员得到了实惠，避免到火车站排长队.C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼.D.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展.6、选出全都有通假字的一项()①两岸连山，略无阙处②诎右臂支船③余强饮三大白而别④八分有奇⑤选贤与能⑥男有分，女有归。⑦常有高猿长啸，属引凄异。A.①③⑤⑥B.①②④⑤C.②④⑤⑦D.①④⑤⑦评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、填入下面句子空缺处的语句；与上下文衔接最恰当的一项是______

那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，____，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，____!

A；①飘在脸上；凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨。

B；①凉沁沁的；飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。

C；①软绵绵的；飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨。

D、①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。8、朱自清，字____，江苏____人，____（时期）散文家，____、____、____。9、给下列划线字注音。________________有浅深________历山川10、默写。

（1）亭亭山上松；______。（刘桢《赠从弟》）

（2）念天地之悠悠；______。（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）行到水穷处；______。（王维《终南别业》）

（4）《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中写愁之多的诗句是：______，______。11、阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(6分)人生百年，困厄总是不期而至。哭天抢地者有之，痛定思痛者有之，义愤填膺者有之，悲情兮兮、做挺胸匍状往前走的人也不少。但说到用俏皮的方式来应对，变废为宝，就不多了。我们从来不缺乏直面不幸的决心、勇气、气概。缺的是跟不幸说拜拜的神来之笔，是________________________________，是那么一点点福至心灵，是凄然之后xiāo洒放手、然后拈花一笑的艺术。(1)根据拼音写出相应的汉字；给加下划线的字注音。(1分)

xiāo()洒____花()(2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(1分)(3)“义愤填膺”在文中的意思是________________________。(2分)(4)在文中画线处补写一句话，构成排比并符合句意。(2分)12、选择恰当的词语填到横线上。①我觉得苏州园林是我国各地园林的_______(标签标志)。②谁如果要________(欣赏鉴赏鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。③游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅________(完好美好完美)的图画。④假山的堆叠，可以说是一项________而不仅是________。(技术艺术方法)评卷人得分三、名著阅读(共8题，共16分)13、名著导读____（他）闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气，不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地克剥！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。他寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”（节选自施耐庵《水浒传》第十二回）选段中____处的他是(绰号)_____，请写出原著中与他有关的一个故事名字：______________。14、名著阅读。（1）《傅雷家书》是傅雷写给________的。（2）傅雷虽然在外地演出，但始终关注儿子在音乐道路上的成长，他使用什么方法提高儿子的艺术修养？15、名著阅读。①傅雷是一位杰出的____________。他还是一位特殊的教育家，他在家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。他常以自己的经历为例教导儿子，要他做一个_____________。②作者在家书中举克利斯朵夫的例子的用意是什么？_______________________________________________________________________________16、雷雨（节选）

阅读提示：周朴园；某煤矿公司董事长，年轻时爱上女仆梅侍萍（即后来的鲁侍萍），并且有了两个儿子。后来，周朴园和一个阔小姐结了婚，年三十晚上赶走侍萍，并强迫她留下长子，让她带走了病得奄奄一息的次子。侍萍走投无路，投河自尽，幸而被救，从此流落他乡。以下节选内容为两人二十年后重逢的场景。

（场景一）

周朴园：梅家的一个年轻小姐；很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，--你知道么？

鲁侍萍：她是个下等人；不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园：（汗涔涔地）哦。

鲁侍萍：她不是小姐；她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园：（抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍：我姓鲁；老爷。

周朴园：（喘出一口气；沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿么？

鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？

周朴园：这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍：亲戚？

周朴园：嗯；--我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍：哦；--那用不着了。

周朴园：怎么？

鲁侍萍：这个人现在还活着。

周朴园：（惊愕）什么？

（场景二）

周朴园：那么；我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍：好；我希望这一生不要再见你。

周朴园：（由衣内取出支票；签好）很好，这是一张五千块的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。（侍萍接过支票，把它撕了。）

周朴园：侍萍。

鲁侍萍：我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

周朴园：可是你--

（1）周朴园把年轻的侍萍说成是“小姐”；“很贤惠，也很规矩”，其目的是______。

（2）鲁侍萍反驳说“她是个下等人；很不守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子”，这句话表面上是否定自己，但实质上是______。

（3）括号里的文字属于舞台说明。场景一中前三个括号里的文字表现了周朴园怎样的心理活动？

（4）场景二中画线句的潜台词是______；

充分表达了鲁侍萍对周朴园______。17、《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家创作的名著，作品塑造的主人公充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。（2分）18、名著阅读。

（1）阅读第一个名著片段；结合相关情节回答问题。

____我就把他带到了乡间的别墅那里；让他吃喝完毕，我在一堆干草上铺起了一条毯子，示意他可以睡睡。可能是因为过于疲惫，这个可怜的野人几乎立刻就睡着了。我收拾了一会之后，又悄悄潜伏到山顶上，看看其他野人有没有离开，我拿出望远镜，发现野人和独木舟不见了。很显然野人们找都没找他们的同伴。

奇迹般的，我真的像梦里那样，____

上文节选自英国作家笛福创作的小说A______；文中的“我”是______（人名）。“拥有了个野人作为仆人”后，我给他起名叫______，“等他干完了以后”是指他做的什么事？

（2）阅读第二个名著片段；结合相关情节回答问题。

青春终于胜利了。保尔没有死于仿寒。这是他第四次死里生；在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。

上文节选自长篇小说B______；作品名叫《______》，请列举出保尔前三次“死里逃生”的事：①在与波兰白军的战斗中______。②在骑兵队作战时，______；④在“肃反”工作时，______。

（3）名著是我们成长的精神食粮；请你写出读了A；B作品后获得的精神力量；

A作品______

B作品______19、名著阅读。

（1）阅读语段；回答问题。

结果；发生了这样的事情：那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拚命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头。跳到沟里去了。朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。

①文段选自文学名著《钢铁是怎样炼成的》；作者是______

②用一句话概括文段内容。

③从文段中可以看出保尔有怎样的性格特点？主要采用什么描写手法来写。

④从文段的内容看；你得到什么启示？

（2）根据下面描述；填写恰当的人物。

①他是保尔少年时代的好朋友；积极参加革命，曾任共青团区委书记，在一次战斗中不幸被流弹击中，英勇牺牲。______

②他原是一名水兵；地下工作者，对保尔革命意识的形成产生了极大的影响，是老一辈无产阶级革命者的杰出代表。______

③她是林务官的女儿，外形靓丽，爱打扮，给少年时代的保尔带来很多温暖，后因两人的政治观点不同而分手。______。20、《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰纲》一节，______为了将生辰纲安全送达东京而乔装打扮，昼伏夜行，结果在黄泥冈被梁山好汉吴用等人扮成的枣贩子和______乔装成的卖酒汉子用蒙汗药迷倒，最终押送失败。评卷人得分四、翻译(共4题，共24分)21、用现代汉语翻译下面句子。(1)；诸门人环听奔走。

译文：____(2)；一道士坐蒲团上；素发垂领而神观爽迈。

译文：____(3)；凌晨；道士呼王去，授以斧，使随众采樵。

译文：____(4)；俄顷；月明辉室，光鉴毫芒。

译文：____22、用现代汉语翻译下面的句子。(1)、庭下如积水空明。(2)、但少闲人如吾两人者耳。23、翻译下列句子。(1)、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。(2)、何以都不闻消息？此已丧矣。(3)、语时了不悲。(4)、便索舆来奔丧，都不哭。(5)、子敬素好琴，便径入坐灵床上。(6)、取子敬琴弹，弦既不调。(7)、因恸绝良久。月余亦卒。24、把句子译成现代汉语。(1)、或异二者之为。(2)、不以物喜，不以己悲。(3)、微斯人，吾谁与归？评卷人得分五、问答题(共3题，共24分)25、《甜甜的泥土》作者通过对这位妈妈神态、动作的描写，表现了她的爱子之情。请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。26、“前人之述备矣”一句和上段中哪句话照应？27、你知道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的英雄人物？举二例说明。评卷人得分六、写作题(共4题，共40分)28、请以“让____走近心灵”为题写一篇记叙文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）文中不得出现真实的人名；地名、校名等信息；

（3）不得抄袭、套作；（4）600字左右。29、21、题目:他（她，它）让我感受到____要求：⑴需要先确定合适的人称，并将题目补充完整；⑵立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；(3)表达真情实感，不得套作、抄袭；(4)文中不得出现真事的人名、地名、校名；⑸字迹工整，书写优美，卷面整洁。30、作文（40分）题目：_________，感觉真好感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候你的感觉往往是非常好的。请把题目补充完整然后写一篇作文。要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。31、【题文】“雨露滋润禾苗壮”；植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。

要求：①记叙类文体。②中心明确、详略得当、语言流畅、结构合理。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】

试题分析：了解《与朱元思书》的内容；抓住各项表述要点，根据所学所记判断。根据文中“望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句来看，本文是作者借景抒怀的，并非展示“充满旺盛生命活力”，所以D错。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】D2、B【分析】A．穿盔甲的军士不方便跪拜；介胄：名词作动词；身穿盔甲；战袍．

B．我跟你们尽力挖平险峻的大山；力：尽力．

C．改变表情；用手扶车前的横木；式：名词作状语，用手扶车前的横木．

D．用簸箕运到渤海边上；箕畚：名词作状语；用簸箕．

故选：B

答案：B

本题考查词类活用．文言词语的词类活用包括：（1）名词作动词；（2）动词作名词；（3）形容词作名词和动词；形容词的使动用法和意动用法．要求学生能结合具体语境准确辨析其用法即可．

辨别词类活用最好的方法是进行成分分析，就是把句子的成分先画出来，然后看成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用．【解析】B3、A【分析】【分析】“草木深”描写了因战乱而荒芜的景象；不是秀美；令人赏心悦目之景。

【点评】本题考查赏析诗歌，不仅要理解诗句的字面意思，还要结合背景理解表达的情感。4、D【分析】此题考查学生对汉字字音的辨析能力。读错字音，主要是因音相似或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断出正确的读音。用反选排除法，有错就排除。A项“脍（huì）炙人口”中“脍”的正确读音是“kuài”；“瞬（shǔn）息万变”的“瞬”的正确读音是“shùn”；“自怨自艾（ài）”中的“艾”正确读音是“yì”；B项“风调（diào）雨顺”中的“调”正确读音是“tiáo”；C项“面面厮觑（qū）”中的“觑”正确读音是“qù”；D项读音全部正确，故选D。

【解析】D5、A【分析】本题考查学生修改病句的能力。B项，句子成分残缺，缺少主语，删除“通过”或“使”；C项，搭配不当，两面对一面，删除“是否”；D项，句子成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加上“的需要”。A项正确。【解析】A6、B【分析】【解析】试题分析：①“两岸连山，略无阙处”中的“阙”，②“诎右臂支船”中的“诎”，④“八分有奇”中“有”，⑤“选贤与能”中的“与”是通假字，因此应选B。考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】“清新；神爽”即表达了“凉沁沁的”的意思；而“飘在脸上”，是“感”的前提，排除B、C．“恐怕没有”表达出了对美景的赞叹，感表达更强烈一些，A项叙述更加得体．

答案：A．

此题考查句子排序能力．解答此类题；一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等．

解答此题，除了考虑是否得体外，还要注意语意上的通顺、合理．【解析】A8、佩弦扬州现代诗人学者民主战士【分析】【分析】此题考查了朱自清的相关常识；他在中国文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的散文，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。9、zhūxiàngduógōng【分析】【分析】“潴”与“猪”字形接近；不要写成“猪”的拼音，“度”是多音字，结合语境写拼音。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。10、略

【分析】（1）瑟瑟谷中风（重点字：瑟）

（2）独怆然而涕下（重点字：怆）

（3）坐看云起时。

（4）抽刀断水水更流；举杯消愁愁更愁（重点字：消）

本题为古诗文默写；答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字；少字、错别字的情况．

名句默写中需要注意的七点：①领悟含义，圈点强记，边诵边写；②要突破生僻难写字，规范书写；③要注重同音异义词；④要关注同义异形词；⑤要留意具体语境；⑥要留心语句顺序；⑦要注意语句出处．【解析】瑟瑟谷中风；独怆然而涕下；坐看云起时；抽刀断水水更流；举杯消愁愁更愁11、略

【分析】（1）此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。需注意“潇”的偏旁和“拈”是前鼻音。（2）此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字和易错字的写法。“胸匍”应为“胸脯”。（3）此题考查学生对词语意思的理解能力。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合上下文去理解。“义愤填膺”在文中的意思是发于正义的愤懑充满胸中。（4）此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。此题对结构要求不高，句意连贯即可。如：从灾难中找到财富与希望的奇思妙想。【解析】（1）潇niān（2）胸匍胸脯（3）发于正义的愤懑充满胸中（4）示例：从灾难中找到财富与希望的奇思妙想12、略

【分析】【解析】试题分析：①苏州园林是我国各地园林中可以作为代表的，故选用“标本”。②“鉴赏”不但含有“欣赏”之意，还含有“鉴别‘之意。③“完美”不但含有“完好”之意，还含有“美好”之意。④假山的堆叠，不仅仅是一项技术活，更具有艺术性。考点：本题考查的是词语的运用能力。【解析】【答案】①标本②鉴赏③完美④艺术技术三、名著阅读(共8题，共16分)13、略

【分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《水浒传》是“课标”推荐的初中生必读的文学名著，只要认真阅读，熟悉书中的主要人物及其故事，解答此题并不难。根据选段中“王伦劝俺”“边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”“高太尉，你忒毒害”“宝刀”等重要信息，可知选文中的“他”指的是青面兽杨志。原著中与他有关的故事有：杨志卖刀、杨志北京斗武、智取生辰纲、双夺宝珠寺等。任选其一作答即可。【解析】青面兽杨志杨志卖刀（杨志北京斗武、智取生辰纲、双夺宝珠寺等）14、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。《傅雷家书》是傅雷写给傅聪的。傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。​【解析】（1）傅聪（2）傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露了对儿子的牵挂和爱。15、略

【分析】本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，就能轻松应对试题。①傅雷是一位杰出的翻译家，教导儿子，要他做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。②克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。​【解析】①翻译家；德艺俱备、人格卓越的艺术家。②克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶，而傅聪在国外学音乐，一直以克利斯多夫为榜样，甚至自称为克利斯多夫。作者特举克利斯多夫的例子正是为了激励儿子勇敢地直面困难，从消沉中振奋起来，重新投入到艺术之中去，以早日实现自己的梦想。16、略

【分析】（1）解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上；不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解．

（2）解答这道题需要熟知故事情节；读名著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获．故事的来龙去脉，前因后果．

（3）本题考查的是人物心理活动的分析；结合具体的故事情节，以及故事的前因后果来判断．

（4）本题考查的是重要句子的理解和分析．结合具体故事情节来分析．

答案：（1）名为赞扬；实为掩盖自己的罪行．

（2）揭露周朴园的冷酷与虚伪；鞭挞周朴园的卑鄙无耻．

（3）惊恐--生疑--释怀。

（4）“金钱可以收买一切”的信条在我侍萍这里行不通发自内心的轻蔑与憎恨。

本题考查的是名著《雷雨》；解答此题要结合所给材料和名著内容作答．

解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解．课标推荐的中外文学名著，对作品名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发．【解析】名为赞扬，实为掩盖自己的罪行；揭露周朴园的冷酷与虚伪，鞭挞周朴园的卑鄙无耻；“金钱可以收买一切”的信条在我侍萍这里行不通；发自内心的轻蔑与憎恨17、略

【分析】【解析】试题分析：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，之有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。考点：本题考查学生对名著基本常识及内容的理解能力。【解析】【答案】奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金18、略

【分析】（1）本题考查名著情节内容的掌握。从语段叙述的事件及“野人”这一关键词；可以看出其出自于《鲁滨逊漂流记》，文中的“我”即为小说的主人公鲁滨逊，“我”的仆人起名为星期五，“等他干完了以后”指的是星期五埋掉被“我”枪毙的两个野人。

（2）本题考查名著情节内容的掌握。从语段中的“保尔”这一人物；即可判断出其出自于小说《钢铁是怎样炼成的》，然后根据阅读记忆，补全他三次“死里逃生”的经历即可。

（3）本题考查名著主旨的理解。《鲁滨逊漂流记》主要以鲁滨逊漂流荒岛二十八的经历；让我们明白如何面对困境；《钢铁是怎样炼成的》一书，则可抓住保尔的精神来谈所获取的精神力量。如：学会了要具有自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志等。

答案：

（1）《鲁滨逊漂流记》；鲁滨逊（鲁滨孙）；星期五；埋掉被“我”枪毙的两个野人。

（2）钢铁是怎样炼成的；①腿部受伤并得了伤寒；②一颗炸弹爆炸；头部受伤；③繁重紧张的任务击倒垮了本就有伤病的他。

（3）A作品：示例：①在困境中不能丧失信心；要勇于面对困难，善于解决困难。②人要有志气，有魄力，勇于创造，才会做出不平凡的事业。

B作品：示例：①要具有自我献身的精神；坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。②投身于国家和集体建设之中，忠于职守，人的生命才有意义和价值。

本题考查的是学生对名著相关内容的理解和情节的掌握；涉及的篇目较多，作答时需要依据原著内容作答。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【解析】《鲁滨逊漂流记》；鲁滨逊；星期五；钢铁是怎样炼成的；钢铁是怎样炼成的；腿部受伤并得了伤寒；一颗炸弹爆炸，头部受伤；繁重紧张的任务击倒垮了本就有伤病的他；①在困境中不能丧失信心，要勇于面对困难，善于解决困难。②人要有志气，有魄力，勇于创造，才会做出不平凡的事业。；①要具有自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。②投身于国家和集体建设之中，忠于职守，人的生命才有意义和价值。19、略

【分析】（1）①本题考查的是根据节选那内容理解名著的能力．文段选自文学名著《钢铁是怎样炼成的》；作者是奥斯特洛夫斯基．

②本题考查文段内容的概括．解答此题读懂文段内容；明确写作的重点，用简洁的语句概括即可．可概括为：保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来．

③本题考查人物个性的把握．根据选段内容；可见其机智勇敢，主要采用动作（或行动）描写手法来写．

④本题考查阅读感悟与启示．完成此题观点明确；符合中学生实际，体现积极态度并加以阐述，言之有理即可．可从许多方面谈，示例一：对待敌人必须要同心协力，要狠；示例二：人遇事必须临危不惧，机智勇敢，才能解决问题，获得成功．

（2）本题考查人物形象；解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．

①谢廖沙是主角保尔•柯察金童年时的朋友；苏维埃政权建立后，他加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记．具有高尚的革命热情和自我献身的精神，后在一次战斗中不幸中弹身亡．

②朱赫来作为革命前辈和保尔的引路人；他的形象高大；神圣，朱赫来是也是作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者．

③冬妮娅；是保尔柯察金少年时代的爱人．这位纯情美丽的乌克兰少女，林务官的女儿，与还没有炼成钢的率真少年保尔•柯察金相偎在宁静的湖畔，尽情享受着属于他们初恋的时光．保尔在成为一名布尔什维克后，他对冬妮娅的一些小资行为感到不满，决定与她分手．后来冬妮娅嫁给了一名铁路工程师．

答案：

（1）

①奥斯特洛夫斯基．

②保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来．

③机智勇敢动作（或行动）描写。

④示例一：对待敌人必须要同心协力；要狠；示例二：人遇事必须临危不惧，机智勇敢，才能解决问题，获得成功．

（2）

①谢廖沙。

②朱赫来。

③冬妮亚。

名著常识关键在平时积累；文学常识正误的判断点是，作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等．

阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征．阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义．阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉．做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可．【解析】奥斯特洛夫斯基；谢廖沙；朱赫来；冬妮亚20、略

【分析】杨志押送生辰纲；为了应付不测可以说是处处小心，事事留意。先是乔装打扮，昼伏夜行，趁凉行路，后来到了“人家渐少，行客又稀”的山路地带，为安全起见，改为天正热时赶路。吴用利用酷热难耐的天气，知道赶了半天路的杨志一行会口渴，于是设计在酒中下蒙汗药。由白胜乔装成的卖酒汉子挑着满桶诱人的白酒，最后用蒙汗药迷倒杨志。

答案：杨志；白胜。

本道题考查学生对《水浒传》经典情节的掌握情况；注意认真回忆作答。

此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。【解析】杨志；白胜四、翻译(共4题，共24分)21、略

【分析】【分析】文言翻译要求意思正确；句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。翻译句子时；第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。

【点评】本题考查学生翻译文言语句的能力。【解析】1、①各位徒弟环绕着他，听他差遣，给他办事.

2、①一个道士坐在蒲团上，白头发垂到衣领上，但是神情仪态清爽高迈。

3、①天刚亮，道士叫王生过去，拿一把斧子交给他，让他和众人一起上山砍柴草。

4、①一会儿，明亮的月光就照亮了整个房间，月光明亮，能照出极细微的东西。

22、略

【分析】【分析】理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。注意“但”“闲人”“空”“明”的翻译。【解析】1、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我俩这样的闲人罢了。23、略

【分析】【分析】注意句中关键字翻译准确；①“笃”意为“病重”；②“何以”是“以何”的倒装，意为“为什么”，“丧”意为“死”；③“语”为“说”，“了”为“完全”；④“索舆”意为“要轿子”；⑤“素”为“一向”，“径”为“直接”；⑥“调”为“协调”；⑦“恸”为“痛哭”。

【点评】翻译文言句子，要在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。【解析】1、王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”3、说话时完全不悲伤。4、就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。6、拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。7、于是痛哭了很久，一个月左右也死了24、略

【分析】【分析】解释清楚关键词语；如第一句中“或”古今意义不同，了解“为”所指代的内容；第二句要理解其互文方法，要译成一句话；第三句要理解“微”的含义，“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装句，疑问语气要译出来。

【点评】此类辨析翻译句子正误题，先要根据文中语境理解句子的意思，然后抓住句子中的关键字词比较，找出错误点，反选排除，得出答案。【解析】1、或许不同于以上两种心情。2、（他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。3、如果没有这种人，我同谁一道呢？五、问答题(共3题，共24分)25、她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动宛如一座雪雕。词语分析：“一动不动”“宛如一座雪雕”：写这位母亲为了见儿子，给他送生日礼物，长久地站在雪地里，耐心地等待放学，表现了她对儿子的至爱深情。【分析】【分析】文中对王小亮过去妈妈的语言描写并不多；仅有的儿句也写出了她的答非所问。为表现她的爱子之情，文章主要运用了神态描写和动作描写的方法。

【点评】此类题关键要熟悉课文，了解作品的思想内容，平时学习要多阅读，理解问题。26、与“刻唐____今人诗赋于其上。”相照应。【分析】【分析】作文的文章写与宋代，而前文有“迁客骚人，多会于此”“刻唐____今人诗赋于其上”之句，所以“前人”指作者以前的“唐贤今人”，此句照应“刻唐____今人诗赋于其上”。

【点评】前后照应的句子，在内容上有相关点，所以要先理解句子的内容，抓住某一信息点梳理前文或后文的内容，找到内容有相关点的文字内容。27、岳飞抗金，精忠报国；林则徐虎门销烟，大长中国人的志气。【分析】【分析】抓住诗句和“英雄”一词；举出与文天祥同类的人物即可，不要举文化学者和政治革命家。

【点评】本题拓展学生的知识面，提醒学生了解历史，同时也进一步理解了“留取丹心照汗青”的含义。六、写作题(共4题，共40分)28、略

【分析】本题考查学生的写作能力。这道作文题，在风格上主要表现了三方面的特点：一是依然保持了考试公正公平的原则，给每个学生一样的思考空间．二是引导学生关注自我，学会理解他人，树立正确价值取向的思想内涵没有改变。从现实角度看，在中考临近的日子里，模拟考试、成绩升降、师长企盼等因素使很多同学关闭了自己的心门；另外，社会高速发展，竞争日趋激烈，邻里冰冷的铁门也使人们禁闭心门，我们渴望和谐的人际关系和社会生活，我们渴望别人能了解自己、走近自己的心灵，这便是考题所具有的现实意义和针对性。三是考题的文学性依然得到了延续，即作文题不仅体现了新课标强调的“人文精神”，还很好地关注了考题的“文学性”，不仅命题方向科学，而且考题拟制得很精美。写情感类文章，不少考生往往只重视心理刻画，而忽视了语言的雕琢，以致内容充实而语言难以出众。具体地说，我们可以用比喻和排比的手法来写景物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增加底蕴，等等，做到了这些，你的文章自然就文质兼美了。【解析】略29、略

【分析】此题考查学生写作半命题作文的能力。写好此题，首先要确定合适的人称及写作对象，“他（她，它）”可以是人，也可以是物，其次要补好题，此题的补题比较自由宽泛，可结合自己的生活积累，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。如“它让我感受到快乐”、“他（她）让我感受到真诚”、“他（她）让我感受到温暖”等等。最后要注意：“我”是写作主体，此文必须采用第一人称的方式，写自己的生活经历和切身感受，不能写他人。写作中还要有细节描写，突出“我”的心理感受。【解析】略30、略

【分析】试题分析：半命题作文，不可忽视补题环节。补题补得巧，事半功倍。本文的补题，不可过大，应从小处着眼，从细节处着眼。例如，从细节的角度补题可拟为“散步”、“踏春”、“举手”、“夜读”、“怀想”、“那一刻”、“踢球”等，从对象主题的角度补题可拟为“长大”、“亲情”、“幸福”、“成功”等。总之，所填写进去的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。本文的选材，无疑是完全开放，自由灵活，事事皆可入文。而写作成功的关键则在于“感觉”的表达方式，通过叙事、描写将某种特定的感觉表达到真切自然，水到渠成，让人不生故意陈情之感，不觉造作失真，却很难得。因此，写作本文，要注意三个角度：叙事的角度，要写具体事件经历的具体过程，特别是事件的高潮，最激动人心最触发情思的地方要写出特色来，写得鲜明。描写的角度，要描写好一个场面，一个画面，是景致，就是将景物的特点鲜明地呈现；是人物，就要勾勒出人物的形象，清晰可感；是环境，就要渲染出环境的氛围。无论是随意点染，还是浓墨重彩，无论是画面组合，还是层层铺展，都要“于细微之处见精神”。抒情议论的角度，这是本题尤其值得注意的环节。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情；可以卒章显志，画龙点睛，写心情，话收获，点哲思。无论叙事与描写多么生动活泼，都不要忘了用“点睛”之笔点出“感觉”的内涵，写出深刻的意蕴来。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文亲情的感觉，真好又到了周末，心情也豁然开朗。这个周末与众不同，爸爸的突然归来增添了几分喜气，我们一家人终于又团聚了。周六，天气晴朗，阳光明媚，我和爸妈准备上街。看着爸爸推出摩托车，我的思绪又回到了小时候。幼时的我每次看见其他孩子坐在自己爸爸的车上从门前经过，那幸福的笑脸让我羡慕不已，我多么希望自己也能坐着爸爸的车上学、放学，去各种好玩的地方。可是，爸爸长年在外打工，那短停留在家的时间，还要忙里忙外，这种希望也就成为遥不可及的奢想。“盈盈，我们走吧！”爸爸亲切地叫道。坐上了爸爸的车，有种说不出的喜悦。爸爸有力的手臂环绕过我的身体，我就像一只雏鸟躲在爸爸强壮的羽翼下，舒适安全。车子行