2025年粤教版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版高二生物下册阶段测试试卷983考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列哪项明显体现出了转基因生物引发的食物安全问题A.转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因，因而猪的生长速度快，个体大B.转基因大米中含有β胡萝卜素，营养丰富，产量高C.转基因植物合成的某些新蛋白质，引起个别人过敏D.让转基因牛为人类生产凝血因子并在牛奶中提取2、【题文】一般来说，当人们出汗太多时，其体内的（）A.抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力减弱B.抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力减弱C.抗利尿激素分泌减少，肾小管重吸收能力增强D.抗利尿激素分泌增多，肾小管重吸收能力增强3、【题文】首先分离出的植物生长素的化学成分是A.2，4—DB.苯乙酸C.吲哚乙酸D.吲哚丁酸4、【题文】实践证明，双侧肾上腺皮质损伤的动物，不能存活，下列与之有关的原因可能是（）A.血液中钠离子浓度猛降，钾离子浓度猛增B.血液中钠离子浓度猛增，钾离子浓度猛降C.血液中钠离子和钾离子浓度猛降D.血液中钠离子和钾离子浓度猛增5、【题文】某牧草留种区,为了预防鸟啄食草籽,用网把留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是()A.害虫过度繁殖B.干旱缺水引起害虫C.食物链被破坏D.上升后又下降6、将某种发光海蜇的绿色荧光蛋白基因转移到小鼠受精卵中，培育形成的转基因鼠在紫外线照射下也能发出绿色荧光，不同生物体的基因能够相互转移的原因不包括（）A.不同生物的DNA分子和蛋白质相同B.不同生物的DNA分子化学组成相同C.不同生物的DNA分子空间结构相同D.不同生物的蛋白质分子合成过程相同7、以下基因型个体属于纯合子的是（）A.YYRrB.YyRRC.yyrrD.YyRr8、关于激素调节作用的特点，错误的是（）A.微量和高效B.通过体液运输C.作用于靶器官、靶细胞D.为生命活动提供能量评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、如图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体．据图判断下列说法错误的是（）A.人体的内环境是由①、②、③、④组成的B.浆细胞分泌的抗体先进入③，再进入④C.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质D.血浆中的氧进入组织细胞的途径是①→③→④10、如图为机体调节示意图；下列叙述正确的是（）

A.人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的清除功能B.图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动C.坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液-免疫调节的结果D.血糖调节的主要途径是①④⑥⑤11、下列对动物核移植技术的描述正确的是（）A.哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显低于胚胎核移植B.体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核C.体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞D.通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对供体动物进行了100%的复制12、单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用．下列关于单克隆抗体的叙述，正确的是（）A.特异性强、灵敏度高B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹”C.可以在生物体内生产，不能体外生产D.由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌13、下列关于体液与内环境的说法不正确的是A.体液的成分主要是水，不含蛋白质B.内环境包括血液、组织液和淋巴三部分C.细胞质基质不是体液的一部分D.内环境的理化性质始终处于动态平衡中14、下图表示一项重要的生物技术，对图中物质a、b、c、d的描述，错误的是()A.通常情况下，a与d需要用同一种限制酶进行切割B.b能识别特定的核苷酸序列，并将A与T之间的氢键切开C.c连接双链间的A和T，使黏性末端处碱基互补配对D.b代表的是限制性核酸内切酶，c代表的是RNA聚合酶15、（多选）下列关于制作果酒、果醋和腐乳的叙述，合理的是（）A.在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延长B.条件适宜时醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸C.果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小D.将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量16、下列各项中，是进入内环境的是（）A.精子进入输卵管与卵受精B.牛奶喝进胃中C.注射药物D.血液中的氧进入组织细胞中评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、一种嗅觉受体细胞只拥有一种类型的气味受体；当气味分子扩散到我们的鼻端黏膜处的嗅觉受体细胞处时，气味分子可以粘附于细胞膜上特殊的气味受体上，进而让人形成特殊的嗅觉．如图为反射弧的部分示意图及其末端的放大图象．请据图回答：

（1）图中A结构为反射弧结构中的____，兴奋在B结构处传导是单向的，其原因是____

（2）若在a处施加一个有效刺激后，电流计指针将发生____次偏转，兴奋以____的形式沿神经纤维传导，最后在____产生嗅觉．

（3）少量的气味分子与气味受体蛋白结合，激活Ca2+/Na+离子通道，Ca2+/Na+大量内流，使膜内外电值发生变化，内流的Ca2+进而激活Cl﹣离子通道，Cl﹣大量外流，使____，从而形成动作电位，此时细胞膜内外的电位发生的变化是____．

（4）不同种嗅觉受体细胞拥有不同种类型的气味受体，其根本原因是____18、人口的数量常常随着环境资源的改变而发生波动．如图是人口自动调控的图解．请据图回答：

（1）由图解看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之____；自然界中，决定种群数量变化的基本因素____．因此，我国采取的控制人口增长的政策是____．

（2）若图解表示老鼠种群数量变化，则从图解可看出：灭鼠时只采用鼠药、鼠夹等杀死老鼠的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．请结合图解原理解释原因，并提出更为有效的办法____．19、​根据内环境及其稳态的知识；回答下列问题：

某奶牛场为提高产奶量；给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后，奶牛瘤胃发酵产酸过多，引起机体血液pH低于正常值，且难以恢复到正常水平。产酸过多使pH难以恢复的原因是：

⑴____。pH低于正常值会引起酸中毒，为了避免这一问题，可以在饲料中添加起____作用的物质，以利于奶牛内环境的pH维持在正常水平。机体的内环境是指____，主要包括血浆、____、____。

⑵环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括____调节。20、为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：

（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是________________________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为________。（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过_________灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是__________。（3）示意图A和B中，_________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的__________________的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触。21、[选修模块3：现代生物科技专题]

请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：

（1）应用胚胎工程技术可以培育出“试管牛”．试管牛的培育需经过体外受精；______、______以及在母体中发育和产出等过程．

（2）在“试管牛”的培育过程中；要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其______．另外，培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和______．

（3）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞；采用激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞，常使用的激素是______．

（4）利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状．基因工程的四个基本操作步骤是______、基因表达载体的构建、______和______．若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因启动子、______、______、______和复制原点等．将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是______（显微注射法、农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是______（受精卵、乳腺细胞）．22、排尿是一种复杂的反射活动．图是人体内尿液的产生以及神经系统对排尿的控制示意图．请据图回答下列问题：

（1）若A表示水平衡调节中枢，A位于____；若A表示抗利尿激素．该激素由____产生．并作用于____（部位）．若饮水过多时A的含量____（填“升高”或“降低”）．

（2）尿量增多，膀胱充盈后．人会产生尿意，请用箭头和图中必要文字、宇母表示产生尿意的神经传导途径：____

（3）当尿液进入尿道后．尿道感受器兴奋．兴奋传入脊髓中的排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动．这是一种____（填“正反馈”或“负反馈”）调节．

（4）由图可知控制排尿的中枢位于____，说明神经系统存在____调节．

（5）某人因车祸胸部受伤，能感觉尿意，但不能有意识地控制排尿，可能是图中的[____]____受损．23、如图所示哺乳动物的某些生理活动的调节；据图回答有关问题：

（1）激素③的合成和分泌过程中涉及的细胞内的遗传信息传递过程图解____

（2）在寒冷环境图中____激素含量升高；从而使产热增加．

（3）激素激素甲能使机体的血糖浓度下降；当给动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素都能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．请设计一个简单的实验方案，证明激素乙能使机体的血糖浓度升高．

实验材料及用品：小白鼠；注射器、鼠笼、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。

选择体重相近的健康小白鼠按照下表分别进行处理、观察和填写预期结果．。实验组实验处理方法预期结果（下一步）实验处理方法预期结果A组（对照组）（10只）注射一定量生理盐水清醒不作处理清醒B组（10只）休克____未清醒C组（10只）____清醒____清醒D组（10只）____清醒____清醒评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)24、基因突变一定能改变生物的表现型．（判断对错）评卷人得分五、实验题(共4题，共36分)25、果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，在制醋和有水果的地方常常都可以看到，体长3～4mm。因为果蝇易饲养，繁殖快，10多天就繁殖一代，一只雌果蝇一生能产生几百个后代，所以生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。果蝇的灰身和黑身、红眼和白眼两对相对性状各受一对等位基因（分别用A，a和B，b表示）控制，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。将一只灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇杂交。F1的表现型和数量如下表所示：。合计灰身红眼黑身红眼灰身白眼黑身白眼F1雌果蝇1561203600F1雄果蝇16058226119请回答：（1）控制红眼和白眼性状的基因位于____染色体，判断的理由____。（2）这对亲本果蝇的基因型是____。（3）果蝇的长翅（D）对残翅（d）显性，遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4～7d的长翅果蝇放在35～37℃的环境中处理6～24h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。现有一只残翅雄果蝇，请你设计一个简单可行的方案来确定它的基因型。①实验方案：____。②预期实验结果和结论：a.若____，则该果蝇的基因型为dd；b.若后代均表现为长翅，则该果蝇的基因型为____；c.若后代有的表现为长翅，有的表现为残翅，则该果蝇的基因型为____。26、已知微生物A可以产生油脂,微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题:(1)微生物A产生的油脂不易挥发,可选用________(填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”)从菌体中提取。(2)为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落,可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样,并应选用以________为碳源的固体培养基进行培养。(3)若要测定培养液中微生物B的活菌数量,可选用____________法进行计数。若测定培养液中微生物B的菌体数,可在显微镜下用______________直接计数;(4)为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度,某同学测得相同时间内,在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，为了进一步确定该酶的最适温度,应围绕________℃设计后续实验。27、如图所示表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤。请据图回答问题：(1)步骤甲称为__________________。(2)步骤乙的目的是______________________________。(3)步骤丙常用的化学试剂是____________________。(4)在步骤丁的操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片后，还要进行的操作是____________________________________。(5)某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验，结果发现实验效果有明显差异。为了探究该实验取材的最佳时间，请你简要写出实验的主要思路：____。28、工业生产果汁时；常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率，为探究果胶酶的最适温度，某学生设计了如下实验：

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管；在10℃水浴中恒温处理10分钟（如图A）；

②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合；再在10℃水浴中恒温处理10分钟（如图B）；

③将步骤②处理后的混合物过滤；收集滤液，测量果汁量（如图C）；

④在不同温度条件下重复以上实验步骤；并记录果汁量。结果如表：

。温度/℃051040出汁量/mL5131525根据上述实验；请分析回答下列问题：

（1）果胶酶是分解______的一类酶的总称。由酶的______（高效性或专一性）可知；组成细胞壁的另一主要成分______不会被分解。

（2）步骤①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管；在10℃水浴中恒温处理10分钟，目的是保证底物和酶在混合时______是相同的。

（3）该实验温度设置的不足之处是______。

（4）果胶酶作用于一定量的某种物质（底物）；保持温度；pH在最适值，生成物量与反应时间的关系如图所示。在35分钟后曲线变成水平，是因为______消耗完毕。若增加果胶酶的浓度，其他条件不变，请画出生成物量变化的示意曲线（用虚线表示）。______

评卷人得分六、解答题(共3题，共24分)29、请将下列有关概念图补充完整．

30、每当灾难发生时；解放军战士始终奋战在抗震救灾最艰苦；最危险的地方，长时间剧烈运动，大量出汗，机体丢失较多的水分和无机盐，很多战士因此而生病累倒，出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，有的甚至昏迷．

请你分析一下无机盐和水对于生物体的作用？31、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】本题考查转基因技术的成果，A、B、D都是属于其中。转基因植物合成的某些新的蛋白质，引起个别人过敏属于转基因生物引发的食物安全问题。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

试题分析：机体失水时；血浆渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，一方面将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉；一方面使由下丘脑神经细胞分泌；并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收。D正确。

考点：本题考查水平衡调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D3、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C4、A【分析】【解析】肾上腺皮质产生一种激素醛固酮，促进排钾保钠，若皮质受损伤，则醛固酮减少，从而使血液中钠离子猛减，钾离子猛增。故选A。【解析】【答案】A5、C【分析】【解析】用网把留种区罩起来后，食物链被破坏了，鸟是不能食草籽了，但草中的害虫也因网的保护而不会被鸟类所食，草的叶子也就会被虫吃光。所以答案为C。【解析】【答案】C6、A【分析】【解答】解：A；不同生物的DNA中的碱基对的排列顺序不同；蛋白质种类不同，A正确；B、不同生物的DNA分子化学组成相同，都是磷酸、碱基和脱氧核糖，是不同生物体的基因能够相互转移的原因的原因之一，B错误；

C；不同生物的DNA分子都是双螺旋结构；是不同生物体的基因能够相互转移的原因的原因之一，C错误；

D；不同生物的DNA控制蛋白质合成都是通过转录和翻译过程实现的；是不同生物体的基因能够相互转移的原因的原因之一，D错误．

故选：A．

【分析】a；不同DNA分子的基本组成单位相同；都是四种脱氧核苷酸，空间结构相同，都是规则的双螺旋结构，碱基配对的方式相同，都是A与T配对、G与C配对；DNA分子的多样性是由于DNA分子的千变万化的碱基对的排列顺序决定的．

b、DNA分子控制蛋白质的合成过程都是通过转录和翻译过程实现的，所有生物共用一套遗传密码，因此同一基因在不同生物中控制合成的蛋白质相同．7、C【分析】解：A、YYRr中一对基因纯合一对杂合；所以是杂合子，A错误；

B；YyRR中一对基因杂合一对纯合；所以是杂合子，B错误；

C、yyrr中两对基因都纯合；所以是纯合子，C正确；

D、YyRr中两对基因都杂合；所以是杂合子，D错误．

故选：C．

纯合子是同源染色体的同一位置上；遗传因子组成相同的基因型个体，如AA（aa）．杂合子是指位于同源染色体的同一位置上，遗传因子组成不相同的个体，如Aa．

本题考查基因自由组合定律和纯合子的概念以及判断方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，比较简单．【解析】C8、D【分析】【分析】激素调节作用的特点包括微量和高效；通过体液运输，作用于靶器官；靶细胞。不能为生命活动提供能量，故本题选D。

【点评】本题考查了学生的识记能力，难度不大，只要记住相关的知识点即可得出正确答案。二、多选题(共8题，共16分)9、A|B|C|D【分析】解：A；人体内环境组成是血浆、组织液、淋巴；即图中都①②③，④是细胞内液不是内环境，A错误；

B；浆细胞分泌的抗体先进入②血浆；然后可以进入组织液和淋巴，B错误；

C；血红蛋白存在于红细胞内；不存在于血浆中，C错误；

D；血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④；D错误．

故选：ABCD．

1；分析题图可知；图中①是淋巴，②是血浆，③是组织液，④是细胞内液．

2；内环境主要由血浆、组织液、淋巴等组成；血浆和组织液之间可以透过毛细血管壁相互渗透，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆；生活在组织液中的细胞内液与组织液之间直接进行物质交换．

对于内环境的组成、内环境的组成成分之间的动态关系的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．【解析】【答案】ABCD10、A|D【分析】解：A；人体的免疫系统可以清楚衰老或损伤的细胞或细胞器；A正确；

B；下丘脑是内分泌调节的枢纽；内分泌腺可直接或间接受神经系统的调控，B错误；

C；坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液调节的结果；C错误；

D；血糖平衡调节的方式为神经-体液调节；主要方式为血糖浓度通过刺激胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素实现的，D正确．

故选：AD．

稳态的生理意义：

1；内环境的动态变化。

（1）动态变化：内环境的各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中；是通过机体的调节作用实现的．

（2）稳态：正常机体通过调节作用；使各个器官；系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定．

2；对稳态调节机制的认识（神经--体液--免疫调节网络）

（1）观点：

（2）调节能力：

人体维持稳态的调节能力是有一定限度的；当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏．

本题考查了内环境稳态的调节机制、血糖平衡调节等有关知识，要求考生能够了解稳态调节机制的认识的过程；掌握血糖平衡调节的过程；识记免疫系统的功能等方面的知识，难度适中．【解析】【答案】AD11、B|C【分析】解：A；哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植；由于胚胎细胞的全能性高于动物体细胞，因此动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎核移植，A错误；

B；体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核；B正确；

C；体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞；C正确；

D；通过体细胞核移植方法生产的克隆动物的细胞核基因来自供体动物；而细胞质基因来自受体动物，因此克隆动物不是供体动物100%的复制，D错误．

故选：BC．

1；体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植．原因：动物胚胎细胞分化程度低；恢复其全能性相对容易，动物体细胞分化程度高，恢复其全能性十分困难．

2；体细胞核移植过程（以克隆高产奶牛为例）：

本题考查动物细胞核移植技术，要求考生识记动物细胞核移植技术的概念、种类、过程及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】BC12、ABD【分析】解：A；单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高；并可能大量制备等优点，A正确；

B；生物导弹=单克隆抗体+放射性同位素、化学药物或细胞毒素；借助单克隆抗体的定位导向作用将药物定向带到癌细胞，在原位杀死癌细胞，B正确；

C；可将筛选出的杂交瘤细胞注入到小鼠的体内；最后从小鼠的腹腔腹水中提取单克隆抗体，也可采用体外培养法对杂交瘤细胞进行培养获取单克隆抗体，C错误；

D；单克隆抗体是由由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌的；该细胞既能无限增殖，又能生产特异性抗体，D正确．

故选：ABD．

单克隆抗体是指由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一；特异性强的抗体．

单克隆抗体的优点：特异性强；灵敏度高；并可能大量制备．

单克隆抗体的作用：

①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确；高效、简易、快速的优点．

②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症；可制成“生物导弹”．

本题考查了单克隆抗体的相关知识，要求考生能够识记单克隆抗体的特点、应用等；识记生物导弹的组成和应用；明确细胞培养技术在生产单克隆抗体的过程中的应用，难度适中，属于考纲中识记、理解层次的考查．【解析】ABD13、ABC【分析】【分析】本题考查了关于体液与内环境的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】

A.体液的成分主要是水，也含蛋白质，A不正确；B.内环境包括血浆、组织液和淋巴三部分，B不正确；C.细胞质基质是体液的一部分，C不正确；D.内环境的理化性质始终处于动态平衡中，D正确。故选ABC。【解析】ABC14、BCD【分析】【分析】本题考查基因工程的操作步骤，意在考查学生对知识的理解和应用能力。【解答】A.通常情况下，a与d需要用同一种限制酶进行切割，以获得相同的黏性末端，A正确；B.b能识别特定的核苷酸序列，并在特定位点将磷酸二酯键切开，B错误；C.DNA连接酶缝合目的基因和载体质粒之间的缝隙，使两者之间形成磷酸二酯键，C错误；D.b代表的是限制性核酸内切酶，c代表的是DNA连接酶，D错误。故选BCD。【解析】BCD15、ABC【分析】果酒发酵的后期，营养物质减少，酵母菌代谢减慢，产生的CO2量减少，可以间隔较长的时间再拧开瓶盖；糖源充足时，醋酸菌可以将葡萄糖分解成醋酸，糖源不足时，则利用酒精与氧反应合成醋酸和水；由于发酵液的酒精比例越来越高，因而发酵液的密度逐渐减小；制腐乳时，在摆放豆腐的同时，应逐层加盐，随层数的加高而增加盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些。【解析】ABC16、ABD【分析】解：A；输卵管与外界相通；精子进入输卵管与卵受精，不是进入内环境，A错误。

B；胃通过食道与口腔与外界相通；牛奶进入胃中不是进入内环境，B错误；

C；肌肉注射药物；药物进入组织液中，进入内环境中，C正确；

D；血液中的氧气进入细胞是进入细胞内液；不是进入内环境，D错误。

故选：ABD。

内环境又叫细胞外液；由血浆；组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴的都可以看作是进入内环境．

本题的知识点是内环境的组成，内环境、细胞外液、细胞内液几个概念及概念间的关系理解是解题的关键．【解析】ABD三、填空题(共7题，共14分)17、感受器神经递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，作月于突触后膜2电信号（局部电流）大脑皮层（嗅觉中枢）膜内外电位差放大由外正内负变成外负内正基因的选择性表达【分析】【解答】（1）图中A结构为反射弧结构中的感受器；兴奋在B突触处传导是单向的，其原因是神经递质只存在于突触小泡内，只能由突触前膜释放，作月于突触后膜．

（2）若在a处施加一个有效刺激后；电流计的两极不同时兴奋，故电流计指针将发生2次偏转，兴奋以电信号（局部电流）的形式沿神经纤维传导，最后在大脑皮层嗅觉中枢产生嗅觉．

（3）少量的气味分子与气味受体蛋白结合，激活Ca2+/Na+离子通道，Ca2+/Na+大量内流，使膜内外电值发生变化，内流的Ca2+进而激活Cl﹣离子通道，Cl﹣大量外流；使膜内外电位差放大，从而形成动作电位，此时细胞膜内外的电位发生的变化是由外正内负变成外负内正．

（4）不同种嗅觉受体细胞拥有不同种类型的气味受体；其根本原因是基因的选择性表达．

【分析】阅读题干和题图可知，本题的知识点是嗅觉的产生和神经调节，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答．18、增大出生率和死亡率计划生育减小环境容量是降低种群数目最根本的途径．简单地杀死老鼠并不能降低环境容量，杀死一批老鼠后，种群发展的环境阻力减小，出生率增加、死亡率下降，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．所以更为有效的办法是结合杀灭老鼠，清除垃圾，严密储存食物【分析】【解答】（1）由图解看出；当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之增大；自然界中，决定种群数量变化的基本因素出生率和死亡率．因此，我国采取的控制人口增长的政策是计划生育．

（2）若图解表示老鼠种群数量变化；则从图解可看出：灭鼠时只采用鼠药；鼠夹等杀死老鼠的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．因此减小环境容量是降低种群数目最根本的途径．简单地杀死老鼠并不能降低环境容量，杀死一批老鼠后，种群发展的环境阻力减小，出生率增加、死亡率下降，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量．所以更为有效的办法是结合杀灭老鼠，清除垃圾，严密储存食物．

【分析】如图为人口数量变化与环境资源之间的关系，由图可知，当人口数量过多或过少时，环境的阻力会发生相应的变化进行相应的调节，使人口维持相对稳定．19、【分析】解：：【解析】20、（1）检测培养基平板灭菌是否合格3.8×107

（2）灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落

（3）B

（4）溶解氧【分析】【分析】本题主要考查培养基的制作和微生物的接种方法，意在强化学生对实验室的微生物的培养的相关知识的理解与掌握。分析图解：图中细菌分离的方法为①表示平板划线法，②表示稀释涂布平板法。【解答】（1）微生物培养过程应该进行无菌操作，配制的培养基要进行高压蒸汽灭菌，可以将灭菌后的空白平板进行培养以检测培养基灭菌是否彻底；由由题意知1ml水样中的菌落数是（39+38+37）÷3÷0.1×100=3.8×104个，每升水样中的活菌数为3.8×104×103=3.8×107。

（2）对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌；在第二次及以后的划线时；总是从上一次划线的末端开始划线的目的是将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落。

（3）分析题图可知；A培养皿采用的接种方法是平板划线法，B培养皿采用的接种方法是稀释涂布平板法。

（4）由题意可知；振荡培养比静置培养的细菌生长速度快，由此可以说明该细菌是需氧菌，由于振荡培养提高了培养液中溶解氧的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率，故细菌生长速度加快。

【解析】（1）检测培养基平板灭菌是否合格3.8×107（2）灼烧将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3）B（4）溶解氧21、（1）早期胚胎培养胚胎移植（2）获能第一极体（3）促性腺激素。

（4）获取目的基因将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定人干扰素基因终止子标记基因显微注射法受精卵

【分析】【分析】本题主要考查了胚胎工程和基因工程的知识，意在考查学生对胚胎工程和基因工程的技术手段、操作过程等的识记理解能力。【解答】（1）培育试管牛的一般步骤是体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植，以形成个体。（2）精子需获能后；才能完成受精作用。培养的卵母细胞需要发育至减数第二次分裂的中期，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和第一极体。

（3）超数排卵处理需使用促性腺激素。（4）基因工程的一般步骤是获取目的基因、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定等；获取的目的基因即人干扰素基因需要加工修饰，在前面加上较强的启动子，后面缀上终止子，以及载体本身携带的标记基因和复制原点等。把重组的DNA导入动物的受体细胞一般用的是显微注射法。动物基因工程通常以受精卵为受体细胞。【解析】（1）早期胚胎培养胚胎移植（2）获能第一极体（3）促性腺激素。

（4）获取目的基因将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定人干扰素基因终止子标记基因显微注射法受精卵

22、下丘脑下丘脑肾小管和集合管（肾脏）降低膀胱壁感受器脊髓中的排尿中枢大脑皮层正反馈脊髓和大脑皮层分级c传出神经【分析】【解答】（1）水平衡调节中枢位于下丘脑；抗利尿激素，由下丘脑某些细胞分泌，垂体释放，并作用于肾小管和集合管，若饮水过多时抗利尿激素的含量降低．

（2）尿量增多；膀胱充盈后，膀胱壁感受器会产生兴奋，兴奋沿着传入神经传到脊髓中的排尿中枢，排尿中枢经过分析和综合，发出兴奋，兴奋沿脊髓的上行传导束到达大脑皮层，产生尿意．

（3）尿液进入尿道后．尿道感受器兴奋．兴奋传入脊髓中的排尿中枢；进一步加强排尿中枢的活动．这是一种正反馈调节．

（4）由图可知控制排尿的中枢位于脊髓和大脑皮层；说明神经系统存在分级调节．

（5）据图分析，胸部受伤，能感觉尿意，说明传入神经b正常；不能有意识地控制排尿，可能是大脑皮层发出的传出神经c受损．

【分析】1；神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等．

2；位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控．

3、体内失水过多或食物过咸时：细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．23、甲状腺注射一定量生理盐水注射等量激素乙溶液注射等量葡萄糖溶液【分析】【解答】（1）激素③生长激素是蛋白质类激素，的合成和分泌过程中涉及转录和翻译，细胞内的遗传信息传递过程图解为．

（2）在寒冷环境图中甲状腺激素含量升高；促进新陈代谢，从而使产热增加．

（3）由题干可知；动物注射大剂量激素甲时，动物因血糖下降而休克，激素乙和肾上腺素能使机体血糖浓度升高，促进休克后动物清醒．故甲为胰岛素，乙为胰高血糖素；

实验欲证明激素乙能使机体的血糖浓度升高；故需要先使小鼠出现休克状态，然后对照组注射生理盐水看小鼠是否出现缓解症状；实验组注射激素乙或葡萄糖溶液观察小鼠是否出现缓解症状，若小鼠清醒，则说明激素乙有升高血糖的作用．

【分析】1；据图分析：①表示促甲状腺激素；②表示促肾上腺激素，③表示分泌生长激素，④表示水分抗利尿激素．激素甲表示胰岛素，激素乙表示胰高血糖素，激素丙表示醛固酮，激素丁表示抗利尿激素．

2；胰岛素是惟一能降低血糖的激素；其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．

3、胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．四、判断题(共1题，共7分)24、B【分析】【解答】解：基因突变引起生物表现型改变的原因是由于基因突变，可能会导致转录形成的密码子发生变化进而导致翻译形成的蛋白质发生变化，进而使性状发生变化所致，由于密码子具有简并性，多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此基因突变不一定能改变生物的表现型；同时若是显性纯合子一个基因突变成隐性基因，生物的表现型为不发生改变．【分析】本题是对基因突变、转录和翻译过程、基因与性状的关系的考查，回忆基因突变、转录和翻译过程及基因与性质的关系，然后解答判断．五、实验题(共4题，共36分)25、（1）XF1雌果蝇表现为红眼，而雄果蝇红眼∶白眼＝1∶1，该性状的遗传与性别相关联

（2）AaXBXb和AaXBY

（3）①该实验的方案：让该只残翅雄果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现

②后代均表现为残翅DDDd【分析】【分析】本题考查遗传规律的应用、伴性遗传，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）F1雌果蝇表现为红眼，而雄果蝇红眼∶白眼＝1∶1，该性状的遗传与性别相关联，所以控制红眼和白眼性状的基因位于X染色体上。（2）果蝇的灰身和黑身、红眼和白眼两对相对性状各受一对等位基因（分别用A，a和B，b表示）控制，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。将一只灰身红眼雌果蝇与一只灰身红眼雄果蝇杂交，子一代中灰身：黑身=3：1，且F1雌果蝇表现为红眼，而雄果蝇红眼∶白眼＝1∶1，所以这对亲本果蝇的基因型是AaXBXb和AaXBY。（3）①实验方案：测定该果蝇的基因型可以用测交的方法，即让该只残翅雄果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现。②预期实验结果和结论：a.若后代均表现为残翅，则该果蝇的基因型为dd；b.若后代均表现为长翅，则该果蝇的基因型为DD；c.若后代有的表现为长翅，有的表现为残翅，则该果蝇的基因型为Dd。【解析】（1）XF1雌果蝇表现为红眼，而雄果蝇红眼∶白眼＝1∶1，该性状的遗传与性别相关联（2）AaXBXb和AaXBY（3）①该实验的方案：让该只残翅雄果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现②后代均表现为残翅DDDd26、（1）萃取法（2）油脂（3）稀释涂布平板法血球计数板（4）40【分析】【分析】本题主要考查微生物的分离及培养，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。【解答】（1）由于微生物A产生的油脂不易挥发，可选用萃取法从菌体中提取。（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以油脂为碳源的固体培养基进行培养。

（3）测定微生物的数量，可以在显微镜下用血细胞计数板直接计数或稀释涂布平板法进行计数。

（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35℃、40℃、45℃温度下降解10g油脂所需酶量依次为4mg、1mg、6mg，则上述三个温度中，45℃条件下该酶活力最小，该酶的最适温度为40℃左右，为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕40℃设计后续实验。【解析】（1）萃取法（2）油脂（3）稀释涂布平板法血球计数板（4）4027、（1）解离

（2）漂洗解离液，便于染色

（3）龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液

（4）加盖载玻片后用拇指轻轻按压

（5）在不同的时间取材后重复上述实验步骤，对比实验效果

【分析】【分析】本题结合观察细胞有丝分裂实验过程图，考查观察细胞有丝分裂实验，要求考生识记该实验的步骤，能准确判断图中各步骤的名称及相关操作的目的，再结合所学的知识解答即可。【解答】）由以上分析可知，步骤甲称为解离，目的是使组织细胞分离。）步骤乙为漂洗；的目的是漂洗解离液和便于染色。

（分析题图：图示表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤，其中步骤甲表示解离，目的是使组织细胞分离；步骤乙表示漂洗，目的是洗去解离液，便于染色；步骤丙表示染色；步骤丁表示制片过程。）步骤丙为染色；常用龙胆紫；醋酸洋红等碱性染料对染色体进行染色。

（）步骤丁为制片；该操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片后，再加盖载玻片后用拇指轻轻按压，目的是使细胞分散开来。

（（1）由以上分析可知，步骤甲称为解离，）为了探究该实验取材的最佳时间；可在不同的时间取材后重复上述实验步骤，对比实验效果，进而得出实验取材的最佳时间。

1（2）步骤乙为漂洗；的目的是漂洗解离液和便于染色。

（3）步骤丙为染色；常用龙胆紫；醋酸洋红等碱性染料对染色体进行染色。

（4）步骤丁为制片；该操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片后，再加盖载玻片后用拇指轻轻按压，目的是使细胞分散开来。

（5）为了探究该实验取材的最佳时间；可在不同的时间取材后重复上述实验步骤，对比