2024年鲁教版四年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁教版四年级语文上册月考试卷357考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.点点星光闪烁在夜空中，仿佛一双双亮晶晶的眼睛。B.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。C.西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。D.芦苇花开了，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。3、结合所学，下列句子说法有错误的一项是（）A.《呼风唤雨的世纪》告诉我们，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。B.安慰朋友要选择合适的方式，还可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。C.读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方随时都可以作批注。D.神话故事都是想象出来的，许多对自然现象的解释与科学解释不一样，所以，我们没有必要多读神话故事。4、给带点的字选取恰当的解释。左顾右盼（）A.拜访。B.回头看，泛指看。C.照管，注意。5、本诗第一小节“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”运用的修辞方法是（______）A.夸张B.比喻C.反问D.对比6、《芦花鞋》一文中的青铜是一个（）的孩子。A.爱财、执拗B.敢吃苦、倔强坚韧、朴实C.爱国勇敢7、错别门诊。下列词语没有错别字的一组是（______）A.廷院______纳凉______菜园______密密麻麻B.微小______静寂______篮天______半明半昧C.船舱______摸糊______飞舞______无处不在D.仿佛______沉睡______柔和______摇摇欲坠评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、比一比；组词。

焦____瞧____；岛____捣____；朋____棚____9、读课文《幸福是什么》；请给下面的句子加上合适的标点。

①有一次____一个牧童说____来____咱们把这口老清泉____清理一下____再挖一口小井____好不好____

②____你弄明白幸福是什么了吗____另外两个问他____10、把下面的字的读音补充完整。

枕头。

枕____ěn11、形近字组词。

孤____狐____暴____

爆____笠____竖____12、读课文《自然之道》根据解释写出相应的成语。

①犹豫。____

②好像没有那么回事，表示不动声色或漠不关心。____

③情绪低落，精神萎靡。____

④愚笨。____

⑤争着向前，唯恐落后。____13、选填词语。

如果只有。

①____亲自来到这里；你才会感受到它的，美丽。

②____不是亲眼所见；我决不会相信。

所以但是。

③中国孩子的爸爸妈妈会带孩子出去玩，____容易不放心孩子一个人出远门。

④我们兴趣不同，____我们有时候一起出去，有时候单独出去玩。14、选字填空。

插擦。

①田野里，农民伯伯正在____秧。

②我们班的玻璃____得最干净。

须需。

②我国的现代化建设事业____要各种人才。

③要想取得好成绩，我们必____刻苦学习。15、课内阅读；完成问题。

芙蓉楼送辛渐。

[唐]王昌龄。

______________________；平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问；______________________。

将诗文内容补充完整。评卷人得分三、书面表达(共9题，共18分)16、读课文《四季童话》，回答这篇课文一共讲了几个故事？17、读课文《快乐王子（剧本）》，你最想对快乐王子说的一句话是什么呢？18、说说课题《小草之歌》是什么意思19、阅读课文《快乐的暑假》第三节；回答。

这节主要写了什么内容？20、读课文《快乐王子（剧本）》，在广场上卖火柴的小女孩，只有快乐王子看到了吗？快乐王子又是怎么做的呢？21、读课文《快乐王子（剧本）》，说说从他帮助别人的这几件事中，你认识到快乐王子是一个什么样的人呢？22、解释句中加横线的词语。

我们来到迪拜访问。这里____，____。地上没有一片落叶；更不见有人攀树枝；摘鲜花，或是在草地上行走。

①绿树成荫。

②鲜花遍地23、读课文《小草之歌》说说，作者从哪几方面赞美了小草？24、仔细阅读课文《快乐的暑假》第二节，说说这节写了什么？评卷人得分四、综合题(共3题，共12分)25、选择合适的关联词语填空。

虽然但是不是而且(1)、普罗米修斯盗取火种____为了自己，____为了地球的人类。(2)、____普罗米修斯被死死地锁在悬崖上受尽了折磨，____他始终不向宙斯屈服。26、广场的中央；高大的人民英雄纪念碑巍然屹立。碑的正面刻有毛主席的（提；题）字，背面刻着周恩来总理书写的碑文。碑（坐、座）四周有十幅大型浮雕，它反（映、应）了中国人民革命斗争的历史，表现了一百多年来中国人民的英雄气（概、盖）。

——选自《天安门广场》(1)；写出文中括号内不正确的字。

____________(2)、摘录文中表示方位的词27、课内阅读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

孤帆远影碧空尽，唯见见长江天际流。(1)、描绘了一幅怎样的图景。(2)、这首诗表达了作者怎样的情感。评卷人得分五、默写(共2题，共6分)28、读诗《峨眉山月歌》；根据意思写诗句。

峨眉山巍峨耸立；半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。

____29、填写诗句。

京口瓜洲一水间，____。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)30、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、B【分析】此题考查修辞手法的掌握。【解析】A选项运用了比喻的修辞手法。将点点星光比作亮晶晶的眼睛。B选项运用了拟人的修辞手法。将星星当做人来写，从“窃窃私语”可以看出。C选项运用了比喻的修辞手法。将西湖比作明珠。D选项运用了比喻的修辞手法。将芦苇花比作羽毛。由此可以看出B选项和其他选项所用修辞不一样。3、D【分析】本题考查学生的判断能力。【解析】神话故事是指关于人类和世界变迁的神圣故事，是民间文学的一种，来于原始社会时期。表现古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，是一种精神寄托。神话故事中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。多读神话故事的好处：1．帮助孩子探索世界2．促进孩子的想象力和语言发展3．促进孩子思维的发展。由此看来D项叙述错误。4、B【分析】本题考查理解字词意思。【解析】左顾右盼：向左右两边看。盼：看。5、B【分析】本题考查修辞手法的辨析。【解析】学生需对常见的修辞手法有一定理解，可根据语句中的关键词进行判断是哪一种修辞手法，学生平时要多阅读，才能迅速判断出修辞手法。该句用了比喻的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，句中把“我们追寻延安”比作“燕子追寻春光”，形象地写出延安精神的蓬勃向上，故B项正确。6、B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《芦花鞋》选自曹文轩先生的《青铜葵花》，课文讲了青铜一家做了101双芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，他的脚已经冻得通红，青铜是一个敢吃苦、朴实的孩子。故选：B。7、D【分析】此题考查学生字形辨析识记能力。【解析】解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。A廷院——庭院B篮天——蓝天C摸糊——模糊二、填空题(共8题，共16分)8、焦作瞧见群岛捣乱朋友大棚【分析】【分析】瞧比焦多一个目字旁；读音不相同，注意区分。捣和岛读音相同，但是偏旁不同，捣比岛多一个提手旁；朋和棚读音相同，偏旁不同，棚是木字旁，朋是月字旁，不要混淆。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。9、，“”“”【分析】【分析】本题是主要考查了学生对标点的掌握；学生应注意各个标点符号的掌握。句式比较简单，没有太大的问题。句号：句号(。)或句点(.)是用于陈述句末尾的标点。文章内使用的时机:"陈述句末尾的停顿，用句号"，"语气舒缓的祈使句末尾，也用句号"，"也可以用在直述式文意已完足的句子"，"在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾"。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。逗号：逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，朝鲜语使用句号多于逗号属于特殊情况。

【点评】逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，容易找答案。10、zh【分析】【分析】此题考查把字的读音补充完整的能力。枕；声母是翘舌音zh，韵母；声调是ěn，音节是zhěn。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。11、孤独狐狸暴躁火爆斗笠竖直【分析】【分析】每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。所以，组的词也就不一样了。孤gū幼年死去父亲或父母双亡：孤儿。遗孤。单独：孤单。孤独。孤立。独dú单一，只有一个：独唱。独立。独创。独特。老而无子：鳏寡孤独。狐hú哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色，性狡猾多疑。暴bào强大而突然来的，又猛又急的：暴动。暴力。爆bào猛然炸裂并发出响声：爆豆。爆花。爆竹。爆炸。爆破。爆裂。出人意料地出现或发生：爆发。爆满。笠lì用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子：斗笠。竹笠。草笠。竹篾编成的笠形覆盖物：笠盖。竖shù直立；直立的，与“横”相对：竖立。竖井（一种垂直的矿井）。竖琴。竖起耳朵听。汉字笔形之一，自上往下。上下的或前后的方向，与“横”相对：竖着写。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，这样的题必须先对比一下，弄明白不同才能组词。12、踌躇若无其事颓废愚蠢争先恐后【分析】【分析】踌躇：犹豫。若无其事：好像没有那么回事；表示不动声色或漠不关心。颓废:情绪低落，精神萎靡。愚蠢：愚笨。争先恐后：争着向前，唯恐落后。

【点评】只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。13、只有如果所以但是【分析】【分析】如果表示的是：假设的关系。只有表示的是：递进的关系。所以表示的是原因的关系。但是表示的是转折的关系。

【点评】主要考查了学生对词义的掌握情况，学生应该理解句子之间的关系。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。14、插​擦需须【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；理解词语的意思。插：扎进去，把细长或薄的东西放进去：～入。～秧。～花。～座。～头。～翅难飞；加入，参与：～班。～话。～曲。～图。～页。～叙。安～。擦：揩拭：～脸。～洗。～桌子。搽，涂敷：～粉。～油。须：必得，应当：无～。莫～有。必～。务～。～要；等待，停留：～留（迟留，留待）。需：必得用：～求。～要。必～。急～；必得用的财物：军～。民～。

【点评】我们应该区分这些近义词。15、略

【分析】本题考查古诗默写。【解析】寒雨连江夜入吴______一片冰心在玉壶三、书面表达(共9题，共18分)16、四个，分别是春、夏、秋、冬。【分析】【分析】文章用拟人的手法写了春夏秋冬四个故事。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。17、快乐王子不仅善良，舍已为人；他还那么崇高、伟大！【分析】【分析】快乐王子不仅善良；舍已为人；他还那么崇高；伟大！

【点评】启发学生的想像力，发展学生语言，引发学生分析思考问题，进行探究式学习。18、“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。【分析】【分析】课题“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色，自由地成长是“我们”的美好心愿。【分析】【分析】课文第三节主要写“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色；自由地成长是“我们”的美好心愿。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。20、不是，王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来，送给广场上卖火柴的小女孩。【分析】【分析】王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来；送给广场上卖火柴的小女孩。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、小王子是一个善良、舍已为人的人【分析】【分析】从他帮助别人的这几件事中；我知道了小王子是一个善良；舍已为人的人。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。22、①树木枝叶茂密，遮蔽了阳光的意思。②地上都是鲜花，形容鲜花很多。【分析】【分析】绿树成阴：树木枝叶茂密；遮蔽了阳光的意思。鲜花遍地：地上都是鲜花，形容鲜花很多。

【点评】这道题考察的是学生对成语的理解，在解释成语时，要注意根据具体的情境来解释。23、三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪、固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。【分析】【分析】课文从三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防洪；固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。24、“我们”暑假生活的具体描绘。【分析】【分析】这首儿童诗的第二节写“我们”暑假生活的具体描绘。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、综合题(共3题，共12分)25、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对关联词理解的掌握情况。虽然但是表示的是。

转折的关系。不是而且表示递进的关系。

【点评】考查学生对关联词的掌握，应掌握关联词的用法。【解析】1、①不是

②而且

2、①虽然

②但是

26、略

【分析】【分析】（1）考察了学生对同音字、形近字的掌握情况。提：垂手拿着有环、柄或绳套的东西：提壶。提灯。提篮。提包。提盒。提纲挈领。引领（向上或向前等）：提心吊胆。提升。提挈。提携。说起，举出：提起。将犯人从关押之处带出来：提审。写作或讲演内容的总名目：题目。话题。题材。练习或考试时要求解答的问题：试题。问答题。写上，签署：题名。题字。坐：乘，搭：坐车。建筑物的位置或背对着某一方向：坐落。座位：入座。茶座。座谈。宝座。在座。座右铭。托着器物的东西。底座儿。量词，多用于较大或固定的物体：一座山。反映”是指光的反射；反照。比喻从客观事物的实质表现出来。反应”多用在有机体受到刺激而引起的相应活动和化学反应方面,而“反映”除去“反应”所用的范围外,都可应用。（2）考察的是方位词；表示方向或位置的词，就是方位词，分单纯词的和合成的两类。单纯的方位词是“上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、内、旁”。

【点评】特别是第一题容易出错，这样的题必须要想清楚它的意思，多给生字组个词，这样就不容易出错了。【解析】1、①提

②坐

③应

2、中央27、略

【分析】【分析】原诗中是借景抒情，李白一直把朋友送上船，船已经扬帆而去，而他还在江边目送远去的风帆。李白的目光望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头，表现出目送时间之长。帆影已经消逝了，然而李白还在翘首凝望，这才注意到一江春水，在浩浩荡荡地流向远远的水天交接之处。“唯见长江天际流”，是眼前景象，但又不是单纯写景。李白对朋友的一片深情，李白的向往，正体现在这富有诗意的神驰目注之中。诗人的心潮起伏，正像浩浩东去的一江春水。

【点评】主要考查了学生对古诗的全面了解，掌握古诗的主旨大意。【解析】1、孤帆远影碧空尽”借景写情，不仅写出了友人所乘船孑然远逝的情景，而且写出诗人凭栏目送的情景，此刻，诗人伫立在黄鹤楼上，久久地注视着那渐行渐远，以致于消失在茫茫水天相接之处的一片孤帆，他的心早已随船而去了。寄寓了诗人多少惜别之情啊！“唯见长江天际流”紧承上句，写出