2024年北师大版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版高二生物下册阶段测试试卷886考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列关于胚胎移植的叙述中，不正确的是()。A.胚胎移植全部属于无性生殖B.可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力C.受体对移入子宫的胚胎不发生免疫排斥D.供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎2、B淋巴细胞在免疫系统中会发生两次选择：在骨髓中分化时经历第一次选择，凡是不能识别自身抗原的B淋巴细胞会凋亡，保留下来的B淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答；在外周免疫系统中，B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择。凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，其余的几天后死亡。下列有关叙述错误的是A.B淋巴细胞分化前后细胞膜表面的蛋白质成分发生了变化B.B淋巴细胞经过第二次选择后保留下来的是浆细胞C.自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，则可能罹患自身免疫病D.B淋巴细胞的凋亡是受环境影响由基因控制的编程性死亡3、基因型为AABBCC的豌豆与aabbcc的豌豆杂交，产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株是（）A.二倍体B.三倍体C.四倍体D.六倍体4、下列叙述；正确的是（）

A.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。

B.病毒具有生物的基本特征；所以它属于生命系统。

C.池塘中所有的鱼不属于生命系统的结构层次。

D.仙人掌和食人鱼所包含的生命系统的结构层次相同5、某二倍体动物体细胞中的染色体数目为8条；如图所示，在正常情况下，该动物生殖细胞中的染色体组成是（）

A.​B.C.D.评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、如图为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图．

下列叙述正确的是（）A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植C.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译7、下列生物工程中通常采用的方法，错误的是A.精子体外获能方法——培养法和化学诱导法B.获得在体外容易保存干扰素的方法——直接对干扰素的分子结构进行改造C.检测目的基因是否成功转录的方法——DNA—DNA分子杂交D.目的基因的获取方法——已有的物种中分离和人工合成8、下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，不正确的是A.都能被相应的酶水解B.都是水溶性物质C.都含H、O、N这4种元素D.都是人体细胞中的能源物质9、蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是（）A.甲状腺激素分泌减少B.垂体不能分泌促甲状腺激素C.甲状腺激素不能运输到靶器官D.下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素10、一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完5000米比赛后，第二天双腿肌肉酸痛，这是因为其腿部的肌肉细胞（）A.只进行了有氧呼吸B.进行了无氧呼吸C.产生了乳酸D.产生了酒精评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)11、糖尿病是威胁人类健康的十大杀手之一，其形成原因有多种，但基本上均与胰岛素有关．如图1表示机体免疫异常引起的糖尿病，图2表示给实验动物静脉注射不同剂量的胰岛素后血糖的补充速率a和消耗速率b的变化情况．请据图回答下列问题．

（1）图1中的“不同的浆细胞”由____细胞分裂分化而来．

（2）图1中三类细胞的遗传物质相同，但形态、结构和功能不同，根本原因是各自所含的____（填物质名称）不同．

（3）图1中①②③均可导致糖尿病的发生，从免疫学的角度分析，这三种类型的糖尿病都属于____病．其中类型____（填序号）可以通过注射胰岛素来进行治疗．

（4）图2中当胰岛素浓度为40µU/ml时，在较长时间内血糖浓度____（填“能”或“不能”）维持相对稳定，原因是____

（5）高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于____（填“兴奋”或“抑制”）状态．12、自然选择学说的创立；为生物进化提供了可行性的依据，阅读以下材料：

材料一科学家做了下面的实验：把家蝇分成多组；每组再分为A；B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分不接触DDT．处理后选死亡率最低的那一组的B部分饲养繁殖，再把后代分成许多组：每组分成A、B两部分，重复上述实验．这样一代一代选择下去，就可以从B部分选出强抗药性的家蝇．

材料二镰刀型细胞贫血症患者在幼年时期会夭折；但在疟疾流行的地区，镰刀型细胞贫血症基因的携带者对疟疾的感染率比正常人低得多．现对A；B两地区进行调查，其中B地区流行疟疾．

回答下列问题：

（1）材料一的实验说明：

①抗药性的出现是______的结果，DDT起______作用．

②______是不定向的，______是定向的．

（2）材料一中，若家蝇的长翅（T）对残翅（t）为显性，长肢（R）对短肢（r）为显性，在随机交配后，表现型比例为长翅长肢63%，长翅短肢21%，残翅长肢12%，残翅短肢为4%，则基因型为TT--和TTRR的个体所占的比例分别为______、______．

（3）材料二中A地区人群中各种基因型比例如图1：

①计算A地区中A的基因频率为______．

②在图2中画出B地区人群中各种基因的大致比例图．

③通过上述材料充分说明了生物进化的实质为______．13、酸菜，也称泡菜，在北魏的《齐民要术》里详细介绍了用菘（白菜）等原料腌渍酸菜的多种方法。请回答下列问题：（1）酸菜制作中起主要作用的微生物是________。在对该菌种进行培养时，与常规培养基相比，还需要额外在培养基中添加________________。（2）发酵到第3天PH开始下降，原因是_______________________。第3天至第5天，乳酸菌种群数量保持稳定，试分析此时坛内其他微生物的活动情况________________。（3）若取第4天的新鲜泡菜滤液，用于分离纯化乳酸菌，首先需要用____________对泡菜滤液进行梯度稀释，进行梯度稀释的理由是____________________。14、如图①-④分别为A．地衣中的藻类和真菌；B．大小两种草履虫；C．狐与兔；D．细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数；横轴表示时间）．请据图回答：

（1）判断A-D四种生物的对应线：

A．______B．______C．______D．______

（2）造成②中出现的现象是由于______．

（3）④与②相比；结果不同是因为______．

（4）若四种种间关系中的b死亡；对a有利的曲线是______．

（5）若狐死亡，则兔的发展趋势是______．15、如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图；甲；乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请回答：

（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是______；激素B的名称是______．

（2）图中①②③④四个过程；具有抑制作用的是______（填编号）．

（3）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率．激素调节的作用途径是______．评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)16、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。17、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。评卷人得分五、解答题(共2题，共20分)18、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？19、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．评卷人得分六、实验题(共3题，共6分)20、回答下列与人体生命活动调节有关的问题：(1)缺碘时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的浓度都____（填“高于”“低于”或“等于”)正常水平。(2)运动员剧烈运动大量流汗后，细胞外液渗透压____,引起____渗透压感受器兴奋，兴奋以____形式在神经纤维上传导。(3)人体免癍系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中,不属于免疫活性物质的是____。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是____。(4)某种细菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但在艾滋病患者中比较常见，引起这种现象的原因主要是____，从而降低了艾滋痗患者免疫系统的防卫功能；HIV抗体可用于检测受试者血清中的HIV，其检测原理是____。21、狂犬病是由狂犬病毒(遗传物质为RNA)引起的，人类也会因猎犬咬伤而感染，其他感染此病的恒温动物如猫、狼、狐等也可传播。就目前而言，注射狂犬疫苗是预防狂犬病的有效途径。要研制狂犬疫苗，必须知道狂犬病毒的大分子组成，设计实验探究其物质组成。(1)实验原理：RNA溶液遇吡罗红染液显红色。还需要补充的两个实验原理是：①____；②____(2)实验步骤：①用三支洁净的试管分别取等量的含有狂犬病病毒的溶液，编号为A、B、C；②向A试管中滴加适量的甲基绿染液；③向B试管中滴加适量吡罗红染液；④向C试管中____(3)设计一个表格并记录实验结果。22、某二倍体自花传粉植物的抗病（A）对易感病（a）为显性，高茎（B）对矮茎（b）为显性；且两对等位基因位于两对同源染色体。

（1）两株植物杂交，F1中抗病矮茎出现的概率为则两个亲本的基因型为______和______。

（2）让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎植株杂交得F1，F1自交时，若含a基因的花粉有一半死亡，则F2的表现型及其比例是______。与F1相比，F2中B基因的基因频率______（填“变大”“不变”或“变小”）。

（3）用X射线照射纯种高茎个体的花粉后，人工传粉至多株纯种矮茎个体的雌蕊柱头上，得到的F1共1812株；其中出现了一株矮茎个体。推测该矮茎个体出现的原因可能有：

①经X射线照射的少数花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）②X射线照射导致少数花粉中染色体片段缺失；使高茎基因（B）丢失。为确定该矮茎个体产生的原因，科研小组做了下列杂交实验。请你根据实验过程，对实验结果进行预测。注意：染色体片段缺失的雌雄配子可育，而缺失纯合子（两条同源染色体均缺失相同片段）致死。

实验步骤：

第一步：选F1矮茎植株与亲本中的纯种高茎植株杂交；得到种子；

第二步：种植上述种子，得F2植株；自交，得到种子；

第三步：种植F2结的种子得到F3植株，观察并统计F3植株茎的高度及比例。

结果预测及结论：

①若F3植株的高茎与矮茎的比例为______，说明F1中矮茎个体的出现是花粉中高茎基因（B）突变为矮茎基因（b）的结果。

②若F3植株的高茎与矮茎的比例为______，说明F1中矮茎个体的出现是B基因所在染色体片段缺失引起的。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】移植的胚胎可以来自于受精作用产生受精卵发育而成的胚胎，这种属于有性生殖；也可以来源于胚胎分割技术或核移植技术，这属于无性生殖。【解析】【答案】A2、B【分析】由题意可知B细胞分化需要经历两次选择；第一次选择，凡是不能识别自身抗原的B淋巴细胞会凋亡，保留下来的B淋巴细胞一般不会对自身抗原产生免疫应答，而识别抗原是细胞表面的糖蛋白，说明糖蛋白不同，故A正确。B淋巴细胞识别特异性外来抗原后发生第二次选择。凡是能表达高亲和力抗原识别受体的保留下来，但需要进行增殖和分化才能形成浆细胞，故B错误。自身组织如果因为某些理化因素导致其抗原性改变，B细胞不能识别，则可能产生浆细胞产生抗体将其进行攻击，则可能患自身免疫病，故C正确。B淋巴细胞的两次分化过程中都会有些细胞死亡，这是基因控制的细胞凋亡，故D正确。

考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对题意分析能力。【解析】B3、C【分析】思路从基因型可以看出，豌豆是二倍体生物，杂交后代仍为二倍体，若用秋水仙素处理其幼苗，会使细胞内染色体加倍，成为四倍体。【解析】C4、C【分析】略【解析】C5、C【分析】【解答】A；图中含有2对4条染色体；不可能是二倍体动物的生殖细胞，A错误；

B；图中含有2对4条染色体；不可能是二倍体动物的生殖细胞，B错误；

C；图中含有4条大小不同的染色体；没有同源染色体，所以是二倍体动物的生殖细胞，C正确；

D；图中含有4对8条染色体；与体细胞相同，所以不可能是二倍体动物的生殖细胞，D错误．

故选：C．

【分析】1；染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条；则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体．（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”．

2、二倍体动物体细胞中的染色体数目为8条4对，2个染色体组．在正常情况下，经减数分裂后产生的生殖细胞中的染色体数目为4条，只含1个染色体组．二、多选题(共5题，共10分)6、AC【分析】解：A；过程①表示基因表达载体的构建；所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得，A正确；

B；过程②可选用桑椹期或囊胚期的胚胎进行移植；B错误；

C；过程③可使用核移植技术和胚胎分割技术扩大转基因山羊群体；C正确；

D；过程④人β-酪蛋白基因在细胞核内进行转录、在细胞质内进行翻译；D错误。

故选：AC。

根据题意和图示分析可知：①过程表示基因表达载体的构建；②表示胚胎移植，③表示胚胎分割移植，④表示人β-酪蛋白基因表达．

本题考查基因工程、动物细胞培养、胚胎移植等相关知识，意在考查学生识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】AC7、BC【分析】【分析】本题考查基因工程、蛋白质工程、体外受精的相关知识点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】A.精子体外获能方法——培养法和化学诱导法，A正确；

B.获得在体外容易保存干扰素的方法——对干扰素基因的分子结构进行改造，B错误；

C.检测目的基因是否成功转录的方法——DNA-RNA分子杂交，C错误；

D.目的基因的获取方法——已有的物种中分离和人工合成，D正确。故选BC。【解析】BC8、BCD【分析】【分析】本题考查生物大分子的知识点，考查学生识记理解能力，题目难度适中。【解答】A.淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物大分子都可以被相应的酶水解，A正确；B.脂肪是疏水性的，B错误；C.淀粉和脂肪仅含有C、H、O三种元素，C错误；D.其中脂肪是人体细胞的能源物质，D错误。故选BCD。【解析】BCD9、AB【分析】解：如果垂体被完全破坏；垂体不能分泌促甲状腺激素，进而使甲状腺激素合成和分泌减少，因此蝌蚪就不能正常发育为青蛙．

故选：AB．

下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素；作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素具有促进新陈代谢；加速物质氧化分解、提高神经系统兴奋性，促进生长发育的功能．

对甲状腺激素的分级调节的理解是解题的关键．【解析】AB10、BC【分析】解：ABCD；5000米比赛过程时；人体为了满足机体对能量的需求，肌细胞会进行无氧呼吸，产生乳酸，使肌肉酸痛，AD错误；BC正确．

故选：BC．

本题主要考查了人体无氧呼吸的过程．

长跑时，主要进行有氧呼吸，但仍有部分无氧呼吸，人体肌肉细胞可以进行无氧呼吸以获取能量．无氧呼吸的总反应式：C6H12O6→酶2C3H6O3+能量（少量）．在无氧呼吸中；1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，产生2molATP．

本题主要考查了学生对人体无氧呼吸的理解．细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸．【解析】BC三、填空题(共5题，共10分)11、B细胞或记忆mRNA自身免疫病①②不能此时的血糖补充速率小于血糖的消耗速率兴奋【分析】【解答】（1）浆细胞在初次免疫时由B细胞增殖分化而来；二次免疫时由B细胞和记忆细胞增殖分化而来．

（2）图1中三类细胞的遗传物质相同；但形态，结构和功能不同是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，原因是转录形成mRNA不同导致翻译形成的蛋白质不同．

（3）分析题图可知；①②过程表示浆细胞产生的抗体作用于胰岛B细胞，使胰岛B细胞分泌胰岛素能力下降，③过程表示抗体与胰岛素的靶细胞结合，使胰岛素失去与靶细胞结合的机会，不能调节细胞代谢，三者的共性都是抗体作用于自身组织细胞，属于自身免疫疾病；①②过程的结果是胰岛素缺乏，可以通过注射胰岛素进行治疗．

（4）分析题图可知；图2中当胰岛素浓度为40µU/ml时，血糖补充速率小于血糖的消耗速率，因此在较长时间内血糖浓度不能维持相对稳定．

（5）高浓度胰岛素亦即高血糖条件下；下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于兴奋状态，在传出神经通路释放抑制性神经递质，以防止血糖浓度进一步升高．

【分析】分析题图1可知；该图是免疫异常引起的糖尿病的机理，Y是抗体，①②过程是抗体作用于胰岛B细胞，胰岛B细胞合成和内分泌胰岛素减少导致糖尿病，③过程，抗体不作用于胰岛B细胞，胰岛B细胞产生胰岛素的量没有减少，但是抗体与胰岛素的靶细胞结合，胰岛素失去了与靶细胞结合的机会，胰岛素不能调节靶细胞的代谢活动，进而使血糖浓度升高．

图2是表示给实验动物静脉注射不同剂量的胰岛素后血糖的补充速率和消耗速率的变化情况，曲线a是血糖的补充速率，b曲线是消耗速率，当补充速率大于消耗速率时，血糖会很快恢复相对稳定，当补充速率小于于消耗速率时，血糖恢复相对稳定的状态比较困难．12、略

【分析】解：（1）①由于每组中的B部分以及重复多次后；它自始至终没有接触过DDT，而其中有较多的抗药性个体，说明抗药性的出现不是来自于DDT的诱导，而是来自基因突变，DDT对其只具有选择作用．

②基因突变是不定性的；而自然选择是定向的．

（2）此题的突破点为随机交配，说明不会改变基因频率，可用遗传平衡定律来解题，由题干中数据可知短肢（rr）个体占25%，残翅（tt）个体占16%，则t的基因频率为40%，r的基因频率为50%；根据遗传平衡定律，TT__个体所占比例为：（T）60%×（T）60%=36%，而TTRR个体所占比例为60%（T）×60%（T）×50%（R）×50%（R）=9%．

（3）①由图中数据可知：A的基因频率为AA+Aa=90%+8%×=94%．

②Aa对疟疾有较强抗性；所以Aa个体所占比例最大，AA对疟疾抗病能力弱，故所占比例较小，aa个体既是镰刀型细胞贫血症患者又对疟疾无抗性，故比例最小．

③生物进化的实质是种群基因频率的定向改变．

故答案为：

（1）①基因突变选择。

②基因突变自然选择。

（2）36%9%

（3）①94%

②

③种群基因频率的定向改变。

1；现代生物进化理论的基本观点种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

2；基因频率及基因型频率：

（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1；基因型频率之和也等于1；

（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．

本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记达尔文自然选择学说的内容和现代生物进化生物进化理论的主要内容，掌握基因频率的相关计算，能结合所学的知识准确答题．【解析】基因突变；选择；基因突变；自然选择；36%；9%；94%；种群基因频率的定向改变13、（1）乳酸菌维生素

（2）乳酸菌发酵产生了乳酸其他微生物活动减慢甚至停止

（3）无菌水泡菜滤液中的乳酸菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落【分析】【分析】本体考查泡菜的制作的相关知识，意在考查考生对知识点的识记、理解和掌握程度，要求考生具有扎实的基础知识和一定的判断能力，能构建一定的知识网络。【解答】

（1）酸菜制作中起主要作用的微生物是乳酸菌。培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素。

（2）发酵到第3天PH开始下降，原因是乳酸菌发酵产生了乳酸。第3天至第5天，乳酸菌种群数量保持稳定，因为无氧环境和较低的PH值，坛内其他微生物活动减慢甚至停止。（3）若取第4天的新鲜泡菜滤液，用于分离纯化乳酸菌，因为泡菜滤液中的乳酸菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落，首先需要用无菌水对泡菜滤液进行梯度稀释。【解析】（1）乳酸菌维生素（2）乳酸菌发酵产生了乳酸其他微生物活动减慢甚至停止（3）无菌水泡菜滤液中的乳酸菌的浓度高，直接培养很难分离得到单菌落14、略

【分析】解：（1）据图分析；①表示捕食关系的两个种群，②表示两个竞争能力差异较大的两个种群，③表示互利共生的两个种群，④表示两个寄生关系的种群，所以。

A～D四组生物的对应曲线分别是③；②，①，④．

（2）由于食物竞争；大草履虫行动迟缓，使一种（大）草履虫死亡（饿死），所以造成②中出现一个种群消亡的现象．

（3）寄生与竞争关系的不同是因为寄生关系不可能使宿主全部死亡．

（4）若四种生物中的b死亡，①中的a表示捕食者，其没有了食物来源，对其生存不利；②中没有了与其竞争的对象，对a有利；③中两种生物为互利共生关系，没有了b对a不利；④中b为寄生物；a为寄主，没有了寄生物对寄主a有利．

（5）若狐死亡；则兔因为没有了天敌，数量会先增加，但随着食物；空间、及其过度繁殖等因素限制数量又会减少．

故答案为：

（1）③②①④

（2）食物竞争；使一种（大）草履虫死亡（饿死）

（3）寄生关系不可能使宿主全部死亡。

（4）②和④

（5）兔先增加（失去天敌）；后减少（受食物；空间等制约）

一般来说共生是两种生物的数量变化一致；捕食是两种生物一种增多（减少）；另一种也随着增多（减少）；竞争是两种生物一种数量增多，另一种生物大量减少或死亡；寄生可能使宿主数量减少，但不可能使宿主全部死亡．

本题结合图示主要考查四种种间关系的曲线的识别与判断，意在强化学生对四种曲线的识记、理解与掌握．【解析】③；②；①；④；食物竞争，使一种（大）草履虫死亡（饿死）；寄生关系不可能使宿主全部死亡；②和④；兔先增加（失去天敌），后减少（受食物、空间等制约）15、略

【分析】解：（1）根据甲状腺激素分泌的分级调节可知：甲；乙、丙所代表的腺体名称分别是下丘脑、垂体、甲状腺；激素A的名称是促甲状腺激素释放激素，激素B的名称是促甲状腺激素．

（2）图中①②③④四个过程中；具有促进作用的是①②，具有抑制作用的是③和④．

（3）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞；提高细胞代谢的速率．激素调节的作用途径是体液运输．

故答案为：

（1）下丘脑；垂体促甲状腺激素。

（2）③④

（3）体液运输。

1；甲状腺激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH）；来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平．

2；分析题图：图示是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图；其中甲是下丘脑、乙是垂体、丙是甲状腺、A为促甲状腺激素释放激素、B为促甲状腺激素．

本题结合甲状腺激素分级调节示意图，考查甲状腺激素的分级调节，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺、激素的名称，明确甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相关的激素存在负反馈调节．【解析】下丘脑、垂体；促甲状腺激素；③④；体液运输四、判断题(共2题，共12分)16、A【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程。记忆将获得的经验进行储存和再现。短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆与新突触的建立有关。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元突起及突触的增多，可以增强学习能力和记忆能力，智商有所提高。

【分析】本题主要考查神经元和智商之间的关系。17、B【分析】【解答】一个健康的人若进食较多的糖和食盐；那么他排出的尿液中盐增多，糖未增多。钠盐的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖类是有机物，属于营养物质，会通过肾小管的重吸收作用到血浆中去。

【分析】考查内环境与外界环境的区别和相互联系。五、解答题(共2题，共20分)18、甲；牛的遗传物质主要分布在细胞核中【分析】【解答】解：生物的遗传物质DNA主要存在于细胞核内；细胞质中含有少量的遗传物质．母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内，最终出生小牛的细胞核基因来自母牛甲，细胞质基因来自母牛乙．因此，出生小牛的各种性状，大多像甲．

故答案为：甲；牛的遗传物质主要分布在细胞核中。

【分析】1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心．2、最终出生小牛的细胞核基因来自母牛甲，细胞质基因来自母牛乙．19、（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．【分析】【解答】解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的；其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

故答案为：（1）细胞是一个有机体；一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．六、实验题(共3题，共6分)20、（1）高于（2）升高下丘脑神经冲动（电信号、局部电流）（3）编码抗体的基因红细胞（4）HIV病毒感染和破坏了患者的T淋巴细胞抗原抗体能特异性结合​【分析】【分析】本题考查了激素调节和免疫调节的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】(1)缺碘时，甲状腺激素减少，对垂体和下丘脑的抑制减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的浓度都高于正常水平。(2)运动员剧烈运动大量流汗后，细胞外液渗透压升高，引起下丘脑渗透压感受器兴奋，兴奋以神经冲动形式在神经纤维上传导。(3)人体免癍系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，编码抗体的基因不属于免疫活性物质。红细胞不属于免疫细胞。(4)某种细菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但在艾滋病患者中比较常见，引起这种现象的原因主要是HIV病毒感染和破坏了患者的T淋巴细胞，从而降低了艾滋痗患者免疫系统的防卫功能；HIV抗体可用于检测受试者血清中的HIV，其检测原理是抗原抗体能特异性结合​。【解析】（1）高于（2）升高下丘脑神经冲动（电信号、局部电流）（3）编码抗体的基因红细胞（4）HIV病毒感染和破坏了患者的T淋巴细胞抗原抗体能特异性结合​21、（1）①蛋白质溶液与双缩脲试剂反应显紫色。

②DNA溶液遇甲基绿染液呈绿色。

（2）④滴加适量的双缩脲试剂，振荡（3）。试管ABC试剂甲基绿染液吡罗红染液双缩脲试剂现象不变色红色紫色结论不存在DNA存在RNA存在蛋白质【分析】【分析】本题以探究实验为背景，考查检测蛋白质的实验、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，要求考生明确实验目的，掌握实验原理和探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤，并能预测实验结果和得出实验结论。【解答】（1）本实验的目的是探究狂犬病由狂犬病病毒（RNA病毒）的物质组成；需要检测其中的核酸种类及检验其是否含有蛋白质，DNA可以用甲基绿鉴定，RNA可以用吡罗红鉴定，蛋白质可以用双缩脲试剂