《童年》《鲁滨逊漂流记》-2025年中考语文一轮复习知识清单（解析版）

专题16《童年》《鲁滨逊漂流记》

?目录导航

□思维导图（见压缩文件中2份pdf）：感知全局，了解知识要点

他知识清单：分类梳理、考点梳理（常考考点梳理）

典例精析：对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升

易错易混：突破易错易混阅读6法，高效查漏补缺

考真题赏析：精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼

知识清单

解题策略

名著阅读方法

1、不妨先读读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初

步的了解。

2、略读和精读相结合。先略读全书，从整体上把握本书的内容；再对其中的精彩章节进行品读、赏析,

吸取其中的精华。两种方法结合，才能收获多多。

3、做点读书笔记。可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、画图表、写心得，丰富积累，加深理解。

4、这里推荐的几部小说都与“成长”有关。阅读时可以联系自己的生活实际，体会作品中少年的成长

经历，感受其中的悲欢离合，从中汲取人生的智慧和奋斗的勇气

知识梳理

一、篇目梳理

篇目1:《童年》

一、作者简介

马克西姆・高尔基（1868年3月28日—1936年6月18日），原名阿列克赛・马克西莫维奇・彼什科

夫，苏联作家，是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人之一。

高尔基出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁

那年，高尔基开始独立谋生，他先后当过学徒、搬运工、看门人、面包工人等，尝尽人间的辛酸。他亲眼

看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这为他的创作提供了丰富的素材和坚实的生

活基础。

高尔基刻苦自学文化知识，并积极投身革命活动，探求改造现实的途径。1892年，他发表了处女作《马

卡尔•楚德拉》，从此走上文学创作的道路。在其早期作品中，既有浪漫主义的特点，也有现实主义的因素。

1901年，他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，以豪迈的笔调描绘了俄国无产阶级革命即将到来的壮丽图

景，鼓舞了无数革命者的斗志。

在其创作生涯中，高尔基最具代表性的作品当属长篇小说《母亲》和自传体三部曲《童年》《在人间》

《我的大学》。这些作品不仅生动地描绘了他个人的成长历程，也深刻地反映了俄国社会的变迁和人民的苦

难与抗争。

高尔基的作品以其深刻的思想、独特的艺术风格和对社会现实的强烈关注，在世界文学史上占有重要

地位。他的文学创作不仅为苏联文学的发展奠定了坚实的基础，也对全世界的文学创作产生了深远的影响。

三写作背景

《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》

《我的大学》）。

19世纪末20世纪初，俄国正处于大革命前夕，社会动荡不安，人民生活困苦。高尔基在这样的社会

背景下，经历了种种磨难。他通过回忆自己的童年经历，揭示了当时社会的黑暗和人民的苦难，同时也展

现了人性的光辉和对美好生活的向往。

三、作品介绍

《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七

八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动

着一股生生不息的热望与坚强。

四、情节梗概

《童年》主要讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔

瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，

外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不

断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。

阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂

恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖

沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。

他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。

但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老

工人格里戈里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢

复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外

祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人

和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它

不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫"好事情"，他是阿廖沙

所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，

他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但

是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围

的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强

T力量和信心。

母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖

沙常常表现出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，"爱”的情感渐渐被对

一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产！他们的生活也

越来越困苦。为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这

也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。

这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便至『人间”去谋生。

五、逐章节情节概括

第一章：前往尼日尼

情节提要：

三岁的阿廖沙，在父亲去世后，随母亲坐轮船前往尼日尼的外祖父家。一路上，阿廖沙目睹了母亲的

悲伤和周围人们的忙碌。到达外祖父家时，迎接他们的是一个压抑且略显混乱的场景。两个舅舅雅科夫和

米哈伊尔正为了争夺家产而争吵不休，甚至恶语相向。外祖父卡希林是个身材高大、脾气暴躁的老头，初

次见面就给阿廖沙留下了严厉的印象，他的眼神犀利，话语生硬。阿廖沙在这里还结识了小茨冈，小茨冈

是个善良且充满活力的孩子，他热情地带着阿廖沙熟悉这个陌生的家，给他介绍家里的各种情况，还陪他

玩耍，让阿廖沙在这个初来乍到、充满矛盾氛围的家中感受到了一丝温暖。而阿廖沙的母亲在这个环境里

显得忧心忡忡，既要应对外祖父和舅舅们的关系，又要照顾年幼的阿廖沙。

阅读感悟：

在这一章节中，人物形象鲜明立体。外祖父的暴躁通过他初见阿廖沙时的严厉态度以及舅舅们争吵时

他的反应得以展现，让人感受到他的专横。两个舅舅的贪婪自私，在争夺家产时暴露无遗，毫无亲情可言,

他们的形象是人性丑恶面的写照。小茨冈则如同一束光，他的善良与活力给阿廖沙带来了温暖，与其他人

形成鲜明对比。情节上，开篇以父亲的去世奠定了悲伤的基调，随后在外祖父家的种种遭遇，如舅舅们的

争吵、外祖父的严厉等，让我们深切体会到阿廖沙童年伊始就面临的艰难，也反映出当时社会底层家庭的

矛盾与混乱，以及孩子在这种环境下的恐惧与迷茫。

第二章：两个舅舅的闹剧

情节提要：

外祖父家的生活依旧被两个舅舅的争斗搅得不得安宁。一次家庭聚会，本应是欢乐的场合，却因舅舅

们对家产的觊觎演变成了一场闹剧。雅科夫舅舅和米哈伊尔舅舅先是言语冲突不断升级，接着竟大打出手,

全然不顾及家庭的颜面和亲情。他们互相揪扯、谩骂，吓得女人们尖叫，孩子们哭泣。阿廖沙躲在角落里,

惊恐地看着这一切，内心充满了对这个家的恐惧和对舅舅们行为的不解。外祖父虽然大声呵斥制止，但他

的愤怒更多是因为这场闹剧破坏了家庭的"秩序"，而非真正出于对亲情的维护。而外祖母阿库林娜・伊凡诺

夫娜在混乱中始终保持着镇定，她一边安抚着受惊的孩子们，一边试图劝解舅舅们，她的眼中满是无奈和

慈爱。

阅读感悟：

此章进一步刻画了人物形象。两个舅舅的丑恶嘴脸更加凸显，为了一点家产就不顾亲情、大打出手，

将贪婪自私演绎到极致，他们的行为让我们看到了人性在利益面前的扭曲。外祖父的呵斥更多是出于对家

庭表面"秩序"的在乎，再次印证了他暴躁且有些冷漠的性格特点。外祖母则形成鲜明对比，她的镇定与慈爱

在这混乱的闹剧中如同一盏明灯，给孩子们带来温暖与安慰，展现出伟大的母性光辉和善良的内心。情节

上，家庭聚会变成闹剧这一事件将家庭矛盾赤裸裸地展现出来，让读者更深刻地感受到这个家庭的动荡不

安，以及阿廖沙身处其中的艰难与无助，也反映出当时社会底层人们在利益纷争时往往丧失理智和道德底

线的现实。

第三章：小茨冈的故事

情节提要：

阿廖沙与小茨冈的关系愈发亲密，小茨冈成了他在外祖父家最重要的伙伴。小茨冈经常给阿廖沙讲自

己的故事，他原本是个孤儿，被外祖父收留。他虽然没有接受过什么正规教育，但却有着丰富的生活经验

和一颗善良的心。小茨冈很勤劳，家里的许多重活累活他都主动去承担，比如搬运重物等。他力气很大，

能轻松地扛起那些对阿廖沙来说很沉重的东西。有一次，外祖父让小茨冈去集市上买东西，小茨冈不仅顺

利完成任务，还带回了一些小玩意儿给阿廖沙，让阿廖沙开心不已。小茨冈还带着阿廖沙去院子里玩耍，

教他如何躲避外祖父的责骂，他们一起在院子里追逐打闹，度过了许多快乐的时光。

阅读感悟：

这一章节着重塑造了小茨冈的人物形象。小茨冈作为孤儿却有着乐观、善良、勤劳的品质，他的故事

让我们看到了在艰难生活环境下依然能保持积极向上的一面。他对阿廖沙的关心和陪伴，使他成为阿廖沙

童年生活中的温暖源泉，给阿廖沙带来了快乐和安慰。从情节上看，阿廖沙与小茨冈的相处情节温馨而美

好，与之前家庭的混乱和矛盾形成鲜明对比，缓解了阿廖沙内心的恐惧和压抑，也反映出在黑暗压抑的环

境中，真挚的友情能够给孩子的成长带来积极影响，让他们暂时忘却生活中的烦恼。

第四章：染坊火灾

情节提要：

外祖父家的染坊是重要的经济来源之一。然而，一天夜里，染坊突然着火了。火势迅速蔓延，整个房

子都被火光笼罩。人们从睡梦中惊醒，慌乱地四处奔逃。外祖父大喊大叫着，心急如焚地指挥着大家救火。

两个舅舅却在一旁表现各异，雅科夫舅舅吓得不知所措，米哈伊尔舅舅则似乎有些幸灾乐祸的样子，让人

不禁怀疑这场火灾是否与他有关。小茨冈在火灾中表现得非常勇敢，他不顾危险，来回穿梭于火海之中，

帮助搬运东西，试图抢救出更多的财产。外祖母也在忙着安抚受惊的家人，同时力所能及地协助救火。最

终，大火虽然被扑灭了，但染坊己被烧毁大半，外祖父看着眼前的废墟，痛心疾首，又开始大骂起来。

阅读感悟：

此章通过染坊火灾这一事件，更加深入地刻画了人物形象。外祖父对染坊着火的痛心疾首和大骂，体

现了他对财产的极度珍视，超过了对家人安危的关心，再次凸显了他暴躁吝啬的性格特点。两个舅舅在火

灾中的不同表现，雅科夫的惊慌失措和米哈伊尔的可疑神态，进一步暴露了他们的自私和冷漠。小茨冈的

勇敢则与他们形成鲜明对比，他在危险面前毫不退缩，为了抢救财产尽力而为，展现出他的善良和勇敢。

外祖母依旧是那个镇定安抚家人的角色，她的存在让我们看到了人性中的温暖与善良。情节上，染坊火灾

将家庭矛盾和人物性格特点在极端情况下展现得淋漓尽致，让读者更深刻地感受到这个家庭的复杂与动荡,

以及阿廖沙所面临的艰难环境。

第五章：外祖父的毒打

情节提要：

阿廖沙不小心把一块白桌布染成了蓝色，这一小小的失误却引发了外祖父的滔天怒火。外祖父发现后,

立刻揪住阿廖沙，不顾外祖母的劝阻，对他进行了一顿毒打。阿廖沙在痛苦中挣扎，他感觉外祖父的手像

铁钳一样有力，每一下抽打都让他疼痛难忍。外祖父边打边骂，骂他是个"小坏蛋"、"没出息的东西”等。外

祖母在一旁心急如焚，她试图用自己的身体挡住外祖父的抽打，嘴里不停地喊着让外祖父住手，但外祖父

根本不听她的劝。打完阿廖沙后，外祖父还恶狠狠地威胁他，让他不要再犯错。阿廖沙在这次经历后，内

心充满了恐惧和对外祖父的怨恨。

阅读感悟：

在这一章节中，外祖父的残暴形象被刻画得入木三分。仅仅因为一块染坏的桌布就对阿廖沙下如此重

手，充分展现了他脾气暴躁、不讲道理的特点，让读者对阿廖沙童年所遭受的苦难深感同情。外祖母的爱

与保护也在这一情节中得到凸显，她不顾自身安危去阻挡外祖父的抽打，展现出她对阿廖沙的深切关爱，

她是阿廖沙在这个残酷家庭中的温暖港湾。从情节上看，阿廖沙被毒打这一事件是他童年生活中的又一次

重大创伤，它突出了阿廖沙生活环境的恶劣，也体现了外祖母在阿廖沙成长过程中不可或缺的重要性，同

时反映出当时社会底层家庭中儿童可能面临的残酷待遇以及亲情在这种环境下的复杂表现。

第六章：小茨冈之死

情节提要：

在一次搬运十字架的过程中，不幸的事情发生了，小茨冈为了救一匹马，在搬沉重的十字架时被砸死

了。当时，人们正准备把一个巨大的十字架搬到墓地去，小茨冈自告奋勇地参与其中。在搬运过程中，马

突然受惊，向前狂奔，小茨冈为了稳住十字架，防止它砸到马和其他人，用力去拉，结果十字架失去平衡,

直接砸在了他的身上。阿廖沙得知小茨冈的死讯后，悲痛欲绝，他失去了自己最好的朋友，那个曾经给他

带来无数快乐和温暖的小茨冈永远地离开了他。外祖父、外祖母以及家里的其他人也都为小茨冈的去世而

悲痛，大家都意识到失去了一个勤劳、善良的好帮手。

阅读感悟：

这一章节重点展现了小茨冈的悲惨命运。小茨冈的善良和勇敢在他为了救马而被砸死的情节中体现得

淋漓尽致，他总是在关键时刻挺身而出，为了保护他人和财产不惜付出自己的生命，这是他人性光辉的最

后闪耀。阿廖沙的悲痛反应出他对小茨冈的深厚感情，也让我们看到了友谊在阿廖沙童年生活中的重要性。

对于整个家庭来说，小茨冈的去世是一个重大损失，他是家里的重要劳动力和温暖的存在。从情节上看，

小茨冈的死是阿廖沙童年生活中的又一重大打击，它进一步加剧了阿廖沙的孤独感和对生活的认识，即生

活不仅有美好，也有残酷，这也为阿廖沙的成长提供了更加深刻的思考。

第七章：外祖母的故事

情节提要：

在小茨冈去世后，阿廖沙的心情一直很低落。外祖母为了安慰他，经常给他讲各种故事。外祖母的故

事丰富多彩，有关于神仙鬼怪的，有关于勇敢的英雄的，还有关于善良的人们在艰难环境中相互帮助的。

她讲故事的时候，声音温柔，眼神里充满了慈爱。阿廖沙总是听得入迷，仿佛跟着外祖母的故事进入了另

一个奇妙的世界。外祖母通过这些故事，不仅给阿廖沙带来了精神上的慰藉，还传递给了他许多人生的道

理，比如要善良、要勇敢、要相信生活中总有美好的事情会发生等。在听故事的过程中，阿廖沙也逐渐从

失去小茨冈的悲痛中走出来，重新振作起来。

阅读感悟：

此章着重刻画了外祖母的形象。外祖母通过讲故事的方式给予阿廖沙精神上的滋养，她的善良、慈爱

以及丰富的内心世界通过那些精彩的故事展现出来。她是阿廖沙童年生活中的心灵慰藉，在阿廖沙遭受失

去小茨冈的悲痛打击后，她用故事引导阿廖沙走出阴霾，重新振作。从情节上看，外祖母讲故事这一情节

温馨而美好，与之前家庭中的种种不幸形成鲜明对比，缓解了阿廖沙内心的痛苦，也反映出在艰难生活中，

亲情的温暖和精神上的寄托对于孩子成长的重要性。

第八章：“好事情”的出现

情节提要：

在外祖母讲故事的慰藉下，阿廖沙的生活继续着。这时，一个叫"好事情”的人出现在外祖父家。"好事

情”是一个献身科学的知识分子，他整天在屋子里做着各种实验，研究一些阿廖沙看不懂的东西。他的行为

和思想在这个相对封闭落后的外祖父家显得格格不入，但他却对阿廖沙很友善，经常和阿廖沙聊天，给阿

廖沙介绍一些科学知识，让阿廖沙接触到了一个全新的世界，开启了他对未知事物的好奇之门。阿廖沙经

常偷偷地去看"好事情"做实验，对他的一切都充满了好奇。

阅读感悟：

这一章节重点塑造了"好事情"的人物形象。"好事情”作为一个献身科学的知识分子，他的独特在于他的

科学追求在当时的环境下显得与众不同，他的友善让阿廖沙感受到了不一样的温暖，他为阿廖沙打开了科

学知识的大门，让阿廖沙明白世界上还有很多未知等待着去探索。从情节上看，"好事情”的出现给阿廖沙艰

难的童年生活带来了一抹亮色，缓解了之前家庭矛盾带来的压抑氛围，同时也反映出即使在黑暗压抑的环

境中，也总有一些美好事物和人能够给孩子的成长带来积极影响。

第九章：外祖父的转变

情节提要：

随着时间的推移，外祖父的脾气似乎有了一些转变。虽然他还是那个暴躁吝啬的老头，但偶尔也会对

阿廖沙表现出一些关心。比如，他会给阿廖沙讲一些过去的事情，让阿廖沙了解到他年轻时的经历。外祖

父年轻时也是个穷苦的人，他曾经经历过很多艰难的事情，通过这些故事，阿廖沙对外祖父有了新的认识。

外祖父还会在某些时候，比如阿廖沙生病的时候，表现出对阿廖沙的一点点关心，不过这种关心往往被他

的暴躁和吝啬所掩盖。

阅读感悟：

在这一章节中，外祖父的形象有了新的展现。他虽然还是那个暴躁吝啬的老头，但偶尔表现出的关心

让我们看到了他作为长辈的一面，也反映出人性的复杂。他的故事让阿廖沙了解到他的过去，使阿廖沙对

他的看法有所改变，不再仅仅是恐惧和怨恨。从情节上看，外祖父的转变是阿廖沙童年生活中的一个小插

曲，它让阿廖沙对亲情有了新的认识，也让我们看到了在家庭关系中，即使是像外祖父这样脾气暴躁的人,

也可能会有偶尔的温情流露，不过这种温情往往是微弱的，且容易被其负面性格所掩盖。

第十章：母亲的归来

情节提要：

阿廖沙的母亲在经历了一段时间的漂泊后，回到了外祖父家。她的身体和精神状态都不是很好，脸色

苍白，眼神里透着疲惫和忧伤。母亲回来后，对外祖父和家里的其他人并没有表现出太多的热情，她似乎

沉浸在自己的痛苦之中。阿廖沙见到母亲很高兴，但母亲对他也显得有些冷漠，这让阿廖沙很是伤心。原

来，母亲在外面的生活并不如意，她改嫁后，丈夫对她不好，她又遭受了很多的痛苦，所以才回到了外祖

父家。

阅读感悟：

在这一章节中，阿廖沙的母亲形象更加丰满。她的归来以及对阿廖沙的冷漠，并非她不爱阿廖沙，而

是她自身的痛苦和精神压力所致，这让我们看到了人性在困境中的挣扎。外祖父对母亲的归来并没有表现

出太多的热情，再次凸显出他的性格特点。从情节上看，母亲的归来这一事件给阿廖沙的生活带来了新的

变化和挑战，也反映出当时社会家庭生活的种种问题，如婚姻的不稳定性、家庭成员之间的情感隔阂等，

同时也让我们看到阿廖沙在面对这些变化时的努力和成长。

第十一章：母亲的病情加重

情节提要：

回到外祖父家后，阿廖沙的母亲病情逐渐加重。她身体越来越虚弱，精神状态也每况愈下。阿廖沙看

着母亲一天天憔悴下去，心里非常着急，他想尽办法去照顾母亲，希望能让母亲好回来。但是，母亲的病

情并没有因为阿廖沙的努力而好转，反而更加严重了。母亲经常躺在床上，眼神空洞，偶尔会和阿廖沙说

几句话，但声音很微弱。阿廖沙在母亲的床边守着，看着母亲的病情恶化，心里充满了悲痛和无奈。

阅读感悟：

在这一章节中，阿廖沙的母亲形象在病痛与死亡面前显得更加脆弱。她的病情加重不仅是阿廖沙个人

的重大损失，也是整个家庭氛围的重大改变。阿廖沙的悲痛反映出他对母亲深深的爱和依赖，而外祖父对

母亲的病情似乎并不太在意，再次凸显出他的性格缺陷。从情节上看，母亲的病情加重是阿廖沙童年生活

中的又一个重大打击，它进一步加剧了阿廖沙的孤独和无助，也让我们看到了当时社会底层家庭中人与人

之间情感的淡薄以及孩子在失去亲人后所面临的艰难处境。

第十二章：母亲的去世

情节提要：

尽管阿廖沙一直努力照顾母亲，但母亲的病情还是无可挽回地恶化下去。最终，母亲还是去世了。母

亲去世时，阿廖沙悲痛欲绝，他失去了生命中最重要的人之一。外祖父对母亲的去世表现得比较冷漠，他

更关心的是财产和家庭的琐事。阿廖沙在母亲去世后，内心更加孤独和无助，他不得不继续在这个充满矛

盾和压抑的外祖父家生活下去。

阅读感悟：

在这一章节中，阿廖沙的母亲形象在死亡面前显得更加脆弱。她的去世不仅是阿廖沙个人的重大损失,

也是整个家庭氛围的重大改变。阿廖沙的悲痛反映出他对母亲深深的爱和依赖，而外祖父的冷漠则再次凸

显出他的性格缺陷。从情节上看，母亲的去世是阿廖沙童年生活中的又一个重大打击，它进一步加剧了阿

廖沙的孤独和无助，也让我们看到了当时社会底层家庭中人与人之间情感的淡薄以及孩子在失去亲人后所

面临的艰难处境。

第十三章：阿廖沙的成长与离开

情节提要：

阿廖沙在经历了童年的诸多磨难，如父亲的早逝、外祖父的暴躁与毒打、两个舅舅的自私贪婪、母亲

的离世等后，并没有被这些苦难打倒，反而在困境中逐渐成长起来。他从外祖母那里学到了善良、慈爱和

坚强，从“好事情”那里汲取了对知识的热爱与对未知的探索精神。在学校里，尽管也遭遇过老师的歧视和同

学的欺负，但他凭借着自身的毅力努力学习，成绩也逐渐有了起色。

随着年龄的增长，阿廖沙越发渴望摆脱外祖父家这个压抑的环境，去追寻属于自己的生活。终于，在

经历了一番内心的挣扎与准备后，他毅然决定离开外祖父家。他告别了外祖母，这位给予他无尽温暖与关

爱的亲人，外祖母眼中虽有不舍，但也为他的决定感到欣慰，她鼓励阿廖沙勇敢地去闯荡。阿廖沙也与外

祖父做了简单的告别，此时的外祖父已不再像从前那般令他恐惧，更多的是一种复杂的情感。然后，阿廖

沙带着对未来的憧憬，踏上了离开的路途，开启了新的人生篇章。

阅读感悟：

在这一章节中，我们清晰地看到了阿廖沙的成长蜕变。他经历了无数的苦难，然而这些经历并没有摧毁他,

反而成为了他成长的养分。外祖母和“好事情”对他的影响深远，外祖母的善良慈爱如明灯照亮他的内心,

“好事情”的知识启蒙则为他打开了新的视野，让他拥有了面对未来的勇气和力量。

从情节上看，阿廖沙决定离开外祖父家是他童年故事的一个重要结局，也是他人生新起点的开启。这

一决定体现了他对改变命运的渴望以及对自由、美好生活的向往。他与亲人的告别场景，饱含着复杂的情

感，既有着对过去的释怀，也有着对未来的期待。同时，也让我们看到一个孩子在经历了诸多艰难困苦后,

如何凭借自身的坚韧，一步步走向独立，去探寻未知的世界，为读者展现了希望与成长的力量。

I小人物形象

1、阿廖沙

勇敢坚强：在面对外祖父的打骂、舅舅们的争斗以及生活中的种种困难时，阿廖沙没有被打倒，而是

勇敢地面对，努力生存下去。例如，他在被外祖父打得失去知觉后，仍然坚持生活。

善良正直：尽管生活在一个充满丑恶和自私的环境中，阿廖沙依然保持着内心的善良，同情弱者，憎

恶邪恶。当看到小茨冈被舅舅们陷害致死时，他心中充满了愤怒和悲痛。

热爱学习：阿廖沙对知识有着强烈的渴望，即使在艰难的环境中，也努力学习。母亲教他认字读书时，

他认真学习，展现出对知识的热爱。

敏感细腻：他能够敏锐地感受到周围人的情感变化，对生活中的美好和丑恶有着深刻的感受和思考。

2、外祖母

慈祥善良：外祖母是阿廖沙最亲近和信赖的人，她总是关心和爱护着阿廖沙，给了他无尽的温暖和安

慰。例如，在阿廖沙被外祖父打骂后，外祖母总是安慰他，给他讲故事。

聪明能干：外祖母会讲许多民间故事和神话传说，她的智慧和口才让阿廖沙受益匪浅。同时，她也能

操持家务，把家里打理得井井有条。

乐观开朗：尽管生活困苦，但外祖母始终保持着乐观的心态，坚信生活会好起来。她的乐观精神感染

着阿廖沙，让他在黑暗中看到了希望。

勇敢无畏：在火灾等灾难面前，外祖母表现得非常勇敢，毫不退缩地保护家人和财产。

3、外祖父

专横暴躁：外祖父脾气很差，经常打骂家人和雇工，对阿廖沙也十分严厉。例如，因为阿廖沙染坏了

桌布，就将他打得失去知觉。

自私贪婪：他为了自己的利益，不惜与儿子们争吵、争斗，对家庭财产十分吝啬。

冷酷无情：对待家人和雇工缺乏关爱和同情，只关心自己的权威和利益。

4.小茨冈

乐观勤劳：小茨冈总是充满活力，积极地工作，给大家带来欢乐。

善良友爱：他对阿廖沙友好，经常带着他一起玩耍。

5.“好事情”

知识渊博："好事情"是一个有学问的人，懂得很多知识和道理。

特立独行：他的思想和行为与周围的人不同，显得与众不同。

七、主题思想

《童年》通过讲述阿廖沙的童年经历，展现了19世纪末俄国社会的黑暗和人民的苦难，揭示了当时

小市民阶层的自私、残暴和愚昧。同时，也赞扬了外祖母等劳动人民的善良、正直和勇敢，表达了作者对

美好生活的向往和对人性真善美的追求。

八运作手法；

1、现实主义手法：真实地描绘了19世纪末俄国社会的生活画卷，包括家庭、学校、社会等各个方面，

使读者能够深刻感受到当时社会的黑暗和人民的苦难。

2、第一人称叙述：以阿廖沙的视角展开叙述，增强了故事的真实性和感染力，让读者能够更深入地了

解主人公的内心世界和情感变化。

3、对比手法：通过对外祖父、外祖母等人物形象的对比，以及阿廖沙童年生活中美好与丑恶、善良与

邪恶的对比，突出了作品的主题。

4、细腻的心理描写：深入刻画了阿廖沙在成长过程中的心理变化，展现了他从幼稚到成熟、从迷茫到

坚定的过程。

篇目2:《鲁滨逊漂流记》

|一、作者简介］

丹尼尔•笛福(1660—1731),英国作家。被誉为“英国与欧洲小说之父”。

1660年5月6日，出生于伦敦圣盖尔斯街。1671年，开始在詹姆斯•费希尔牧师在萨里郡的道尔金开

办的学校读书。1674年，开始在主教查尔斯•莫顿在纽温顿格林村主办的学校读书。1681年，完成第一部

作品论著《冥想》。1683年，开始从事商业活动。1688年，参加光荣革命。1695年，被任命为皇家彩票事

务负责人。1697年，出版论著《计划论》。1701年，出版长诗《地道的英国人》。1702年，出版论著《对付

新教徒最直截了当的办法》。1703年，创作诗歌《立枷颂》。1704年，开始独立主办《评论》杂志。1705

年，创作行旅小说《团结》。1709年，完成历史记录《大不列颠联合王国史》。1719年，出版长篇小说《鲁

滨逊漂流记》。1720年，完成历史小说《骑士回忆录》《辛格顿船长》《鲁滨逊漂流记》。1722年，出版小说

《摩尔•弗兰德斯》《杰克上校》《大疫年日记》。1724年，出版小说《罗克萨娜》。1725年，出版小说《英

国商人手册》。1731年4月24日，逝世于伦敦居所，葬于本希尔公墓。

|匚、创作背景|

这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大•塞尔柯克的苏格

兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹・罗杰斯船长所救。

笛福便以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》。

《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊不安于平淡舒适的生活，一心渴望出海冒险的故事。

鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，家境殷实，父亲希望他能继承家业，过上安稳的生活。然而，他心

中充满了对大海的向往和对未知世界的好奇，这种渴望驱使着他违背父亲的意愿，毅然决然地投身于航海

事业。

他的第一次航海之旅就充满了波折。船只刚出发不久，就遭遇了可怕的风暴，狂风巨浪无情地袭击着

船只，仿佛要将其撕裂。鲁滨逊在恐惧和绝望中挣扎，最终幸运地保住了性命。但这次经历并没有让他退

缩，反而更加坚定了他继续航海的决心。

不久之后，鲁滨逊再次踏上了航海的征程。这一次，他来到了非洲I,通过精明的商业头脑和勇敢的决

策，成功地赚取了一笔财富。然而，好景不长，在他的第三次航海中，不幸被摩尔人俘获，沦为了奴隶。

在那段失去自由、受尽屈辱的日子里，鲁滨逊从未放弃过对自由的渴望。他时刻保持警惕，寻找着逃跑的

机会。终于，经过漫长的等待和精心的策划，他成功地逃脱了奴隶的枷锁。

逃脱后的鲁滨逊被一艘葡萄牙货船救起，并最终抵达了巴西。在巴西，他凭借着自己的勤劳和智慧，

购置了一个庄园，成为了一名庄园主。本以为可以过上安定的生活，但他内心对冒险的渴望再次燃烧起来。

于是，他又一次踏上了航海之路，这次的目的是前往非洲贩卖奴隶。

然而，命运似乎总爱捉弄他。在这次航行中，船只遭遇了强烈的风暴，鲁滨逊被无情地抛入了大海。

在生死的边缘，他凭借着顽强的求生意志，紧紧抓住了一块漂浮的木板，最终被海浪冲到了一个无人的荒

岛上。

当鲁滨逊醒来，发现自己身处一个完全陌生且荒无人烟的孤岛时，心中充满了恐惧和绝望。但很快，

他就意识到，哭泣和抱怨无济于事，只有依靠自己的力量，才有可能生存下去。于是，他开始在岛上四处

探索，寻找可以利用的资源。

他先是找到了一个可以栖身的山洞，然后开始尝试寻找食物。他采摘野果、捕捉鱼虾，虽然常常饥一

顿饱一顿，但总算能勉强维持生命。为了获得更稳定的食物来源，他决定自己种植庄稼。他用从船上找到

的工具，开垦了一片土地，播下了种子。经过漫长的等待和悉心的照料，庄稼终于成熟，他第一次品尝到

了自己劳动的成果。

在解决了食物问题后，鲁滨逊又开始思考如何改善自己的居住条件。他用树枝、藤蔓和石头，建造了

一个简易的房屋。为了防御野兽的袭击，他还在房屋周围设置了栅栏。

随着时间的推移，鲁滨逊逐渐适应了荒岛的生活。他学会了如何制作陶器、如何驯养野山羊、如何用

兽皮制作衣服。他的生活变得越来越有规律，也越来越充实。

然而，孤独始终是他无法摆脱的阴影。在荒岛上的日子里，他没有可以交流的对象，只能对着大海和

天空倾诉自己的心声。这种孤独感让他更加渴望回到人类社会。

直到有一天，鲁滨逊在海边发现了一个奇怪的脚印，这让他原本平静的生活再次掀起了波澜。他开始

警惕起来，时刻准备应对可能出现的危险。不久之后，他发现了一群野人在岛上举行残忍的仪式，准备杀

死并吃掉一个俘虏。鲁滨逊心中的正义感油然而生，他决定冒险救下这个俘虏。经过一番激烈的搏斗，他

成功地赶走了野人，救下了这个俘虏，并给他取名为“星期五”。

“星期五”的到来给鲁滨逊的生活带来了巨大的改变。他们相互学习、相互帮助，成为了亲密无间的

伙伴。在“星期五”的陪伴下，鲁滨逊不再感到孤独，他们一起在荒岛上继续着生活。

多年后，一艘英国船只偶然停靠在这座荒岛附近。鲁滨逊和“星期五”帮助船上被叛乱水手抛弃的船

长夺回了船只。最终，鲁滨逊结束了长达28年2个月零19天的荒岛生活，带着“星期五”回到了英国。

回到英国后的鲁滨逊，虽然已经远离了荒岛的艰苦生活，但他的内心却永远留下了那段难忘的经历。

这段经历让他变得更加坚强、勇敢和智慧，也让他对人生有了更深的理解和感悟。

四、情节梳理

(-)逐章情节梳理

第一章：父亲的告诫与鲁滨逊的渴望

鲁滨逊出生在一个中产阶级家庭，父亲是个商人，家境还算殷实。他从小就对航海充满了浓厚的兴趣

和向往，然而父亲却极力反对他出海冒险，认为这是一种危险且不稳定的生活方式。父亲苦口婆心地劝诫

他，希望他能安于现状，继承家业，过上平稳安逸的生活。但鲁滨逊内心的渴望如同燃烧的火焰，无法被

扑灭。他常常沉浸在对远方未知世界的幻想中，脑海中满是波涛汹涌的大海、神秘的岛屿和奇异的冒险。

最终，他不顾父亲的反对，毅然决然地踏上了航海之旅，开启了他充满波折和挑战的人生篇章。

第二章：初涉航海的挫折与成长

鲁滨逊瞒着父亲登上了一艘开往伦敦的船，开始了他的第一次航海之旅。然而，这次航行并不顺利，

他们刚出发不久就遭遇了可怕的风暴。狂风呼啸，海浪汹涌，船只在波涛中剧烈地摇晃，仿佛随时都会被

大海吞噬。鲁滨逊第一次感受到了大自然的威力和航海的危险，他心中充满了恐惧和无助。幸运的是，经

过几天几夜的生死搏斗，船只最终在一个港口靠岸，鲁滨逊侥幸保住了性命。这次经历让他深刻地认识到

航海并非他想象中的那般浪漫和轻松，但他并没有因此退缩，反而更加坚定了要在航海中闯出一番天地的

决心。

第三章：非洲之旅与商业的收获

经历了第一次航海的挫折，鲁滨逊并未放弃，他再次踏上了远航的船只，这次的目的地是非洲。在非

洲I,他凭借着自己的聪明才智和勇气，成功地参与了当地的商业活动。他与当地人进行贸易，交换商品，

从中赚取了一笔可观的利润。这段经历让他感受到了商业活动带来的成就感和满足感，也让他更加自信和

成熟。然而，在这个过程中，他也遇到了各种各样的困难和挑战。比如语言不通、文化差异、当地的政治

局势不稳定等等，但他都凭借着顽强的毅力和灵活的应变能力一一克服了。

第四章：沦为奴隶的悲惨遭遇

鲁滨逊第三次出海前往非洲，这次的旅程却充满了厄运。他不幸被摩尔人俘获，成为了奴隶。在那段

暗无天日的日子里，他失去了自由，被迫从事繁重的体力劳动，遭受着非人的待遇。每一天都是无尽的痛

苦和折磨，但鲁滨逊的内心从未屈服。他时刻寻找着逃跑的机会，观察着周围的环境和敌人的规律。经过

长时间的等待和策划，终于有一天，他趁主人不注意，划着一艘小船逃离了魔窟。然而，他的逃亡之路并

不顺利，在茫茫大海上，他面临着饥饿、口渴和恶劣天气的考验。

第五章：巴西的新生活与庄园主的梦想

鲁滨逊历经千辛万苦，终于逃出生天。他被一艘葡萄牙货船救起，随后船到了巴西。在巴西，他看到

了发展的机遇，决定在这里开始新的生活。他利用自己之前积累的财富和经验，买下了一个庄园，开始从

事种植和养殖。经过一段时间的努力，他的庄园逐渐繁荣起来，他也成为了一名小有名气的庄园主。然而,

尽管生活安稳富足，鲁滨逊内心对冒险和探索的渴望却从未熄灭。他总是在夜深人静的时候，想起那些在

大海上漂泊的日子，心中充满了对未知世界的向往。

第六章：再次冒险与贩卖黑奴的罪恶

鲁滨逊并不满足于在巴西的安逸生活，他那颗渴望冒险的心又开始躁动起来。他再次踏上了航海的征

程，这一次的目的是去非洲贩卖黑奴。在这个过程中，他目睹了黑奴贸易的残酷和罪恶，内心也充满了矛

盾和挣扎。然而，利益的诱惑还是让他选择了继续前行。在航行中，他们遭遇了各种艰难险阻，船只多次

面临风暴和海盗的威胁。但鲁滨逊凭借着自己的经验和勇气，一次次化险为夷。

第七章：荒岛求生的开始

鲁滨逊的船只在航行中遭遇了强烈的风暴，最终触礁沉没。全船的人只有他幸运地活了下来，被海浪

冲到了一个无人的荒岛上。当他醒来时，发现自己身处一个完全陌生的环境，四周是一望无际的大海和茂

密的丛林。他感到无比的绝望和恐惧，但求生的本能让他迅速冷静下来。他开始在岛上探索，寻找可以利

用的资源。他发现岛上虽然荒无人烟，但有丰富的自然资源，如清澈的溪流、野果、野兽等。于是，他决

定依靠自己的力量在这个荒岛上生存下去。

第八章：艰难的生存与自我救赎

鲁滨逊在荒岛上开始了艰苦的生活。他没有住所，只能先找一个山洞栖身。为了填饱肚子，他尝试着

采摘野果、捕捉鱼虾，但往往收获甚微。他意识到要长期生存下去，必须自己种植粮食。于是，他开始翻

地、播种，经过多次失败，终于成功地种出了大麦和稻子。为了加工粮食，他自制了各种工具，如木臼、

木杵、筛子等。在这个过程中，他的双手磨出了厚厚的老茧，但他从未放弃。他还学会了用泥土烧制陶器,

用来储存食物和水。随着时间的推移，他的生活逐渐有了一些改善，但孤独和寂寞始终伴随着他。

第九章：驯服野山羊与资源的开发

鲁滨逊在一次偶然的机会中发现了野山羊的踪迹，他决定尝试捕捉并驯服它们。经过长时间的观察和

精心的布置，他终于成功地抓住了几只小野山羊。他用树枝和藤蔓搭建了一个简易的羊圈，开始慢慢驯化

这些山羊。随着时间的推移，野山羊逐渐适应了他的存在，并且开始繁殖。这为他提供了稳定的肉食来源。

同时，他还不断地探索荒岛，发现了更多可以利用的资源。他找到了一些珍贵的草药，用来治疗自己的疾

病。他还发现了一种可以用来制作绳索的植物，为他的生活带来了更多的便利。

第十章：自给自足的生活与内心的挣扎

经过长时间的努力，鲁滨逊已经能够在荒岛上自给自足。他种植的庄稼丰收了，养的山羊也越来越多，

他还制作了各种家具和生活用品。然而，尽管物质生活得到了满足，但他内心的孤独和对家乡的思念却越

来越强烈。他常常一个人坐在海边，望着远方的大海，幻想着有一天能够回到文明社会。这种内心的挣扎

让他感到无比痛苦，但他依然坚强地面对生活，不断地寻找着生存的意义和价值。

第十一章：野人的出现与恐惧的蔓延

在鲁滨逊在荒岛上生活的第18个年头，一天，他在海边发现了一个奇怪的脚印。这让他感到无比的震

惊和恐惧，他意识到岛上可能存在着其他人。从那以后，他每天都小心翼翼地观察着周围的动静，时刻保

持着警惕。这种未知的恐惧笼罩着他，让他的生活再次陷入了混乱。但他并没有被恐惧击垮，而是开始思

考如何应对可能出现的危险。

第十二章：“星期五”的到来与友谊的建立

在恐惧中度过了一段时间后，鲁滨逊终于迎来了一个转机。有一天，他发现一群野人在岛上举行残忍

的仪式，他们准备杀死并吃掉一个俘虏。鲁滨逊心中充满了正义感，他决定冒险救下这个俘虏。经过一番

激烈的战斗，他成功地赶走了野人，救下了这个俘虏，并给他取名为“星期五”。“星期五”对鲁滨逊充满

了感激和忠诚，他们很快成为了朋友。鲁滨逊开始教“星期五”英语和各种生活技能，而“星期五”也向

鲁滨逊介绍了自己的部落文化。他们的友谊在荒岛上逐渐深厚，为鲁滨逊的生活带来了新的希望和温暖。

第十三章：共同生活与应对危机

鲁滨逊和“星期五”开始了共同的生活。他们一起劳作，一起狩猎，相互照顾，相互支持。然而，平

静的生活并没有持续太久。不久，有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上。

鲁滨逊和“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。在这个过程中，他们展现出了非凡的勇

气和智慧，也进一步加深了彼此之间的信任和友谊。

第十四章：回归文明社会与新的开始

帮助船长夺回船只后，鲁滨逊终于有机会离开荒岛，回到英国。经过28年2个月零19天的荒岛生活,

他终于踏上了回家的旅程。当他再次回到文明社会时，心中充满了感慨和喜悦。他发现自己已经与社会脱

节了很多，但他并没有因此而沮丧。相反，他用在荒岛上积累的经验和智慧，开始了新的生活。他将自己

的故事分享给了世人，成为了一个传奇人物。

（-）主要情节串联

鲁滨逊四次出海

第一次出海的目的地是伦敦，途中遇风暴，后获救；（路线：赫尔——伦敦）

第二次出海是结识了几内亚船主，去非洲经商，赚了不少钱，这一次，他成功了。

第三次出海是去非洲几内亚做生意，遇土耳其海盗，被俘虏，变成了奴隶，后来和一个叫佐立的小孩

偷了一艘船，逃出来后在一个葡萄牙的船长的相助下抵达巴西买了个种植园，做了庄园主。

第四次出海从巴西去非洲贩卖黑奴，遭遇遭遇飓风，一连十二天。当行驶到南美洲一个岛屿附近时，

船突然触礁，遂遭灭顶之灾，漂到荒岛。在荒岛生活28年。

鲁滨逊两次挖独木舟

第一次挖独木舟：

花了五个月功夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，想要逃离小岛，却无法使小舟下海，只好放弃。

第二次挖独木舟：

与星期五一起制造独木舟，这次他们选择离海岸很近的地方制造，在将要起航时再次遇到野人举行吃

人仪式，他们决定出手相助，不料救出了星期五的父亲。

鲁滨逊心情的变化

来到孤岛：心情十分沮丧和绝望，心理极度恐惧，总是想逃离孤岛，认为活着没有什么意义，但是后

来慢慢宽慰，因为只有自己活下去。

开始几年：整天想着造船离开孤岛，心情极度矛盾，既感激上帝让自己活下来，又埋怨上帝把自己流

落到这个孤岛。

后来，他通过列举流落荒岛的好处和坏处，思想也想通了，就自己动手养活自己，圈养山羊，有羊乳

喝，又自己制葡萄干，对生活充满希望。

再后来发现了食人族，心情恐惧，忐忑不安，手足无措，设想与其同归于尽的搏斗，后来救了星期

五，心情大为好转，过上了愉快的生活。

五、人物形象

鲁滨逊

1.勇敢坚毅、敢于冒险：

鲁滨逊不顾父亲的反对，毅然决然地踏上航海之旅，多次遭遇风暴、沉船等危险，但始终没有放弃对

大海的探索。例如，第一次航海就遭遇风暴，船只沉没，他九死一生却仍不退缩。

2.聪明机智、善于创新：

在荒岛上，他凭借自己的智慧，自制各种工具和生活用品。他种植庄稼、驯养野山羊、制作陶器，还

建造了住所。比如，他为了储存粮食，自己动手制作了各种容器。

3.乐观积极、永不言败：

被困荒岛多年，他始终保持着积极的心态，相信自己能够生存下去并最终获救。即使面临食物短缺、

疾病等困境，他也能自我鼓励，努力克服。当发现自己种植的庄稼颗粒无收时，他没有绝望，而是总结经

验重新尝试。

4.勤劳能干、吃苦耐劳：

在荒岛上，他独自一人承担起所有的劳动，从开垦荒地到建造房屋，从寻找食物到制作工具，无一不

是亲力亲为。他每天辛勤劳作，为了生存付出巨大努力。

5.有正义感、善良：

他救下“星期五”，并教他知识和文明，展现出善良的一面。当看到野人准备杀害俘虏时，他勇敢地出

手相救。

“星期五”

1.忠诚勇敢：

被鲁滨逊救下后，对鲁滨逊忠心耿耿，始终陪伴在他身边，与他共同面对各种困难和危险。在帮助船

长制服叛乱水手的过程中，表现得英勇无畏。

2.学习能力强：

在鲁滨逊的教导下，很快学会了英语和各种生活技能，适应了文明社会的生活方式。

3.单纯质朴：

保留着原始部落的一些特质，心地单纯，对鲁滨逊充满信任和依赖。

六、艺术手法

L现实主义手法：真实地描绘了鲁滨逊在荒岛上的生活，细节逼真，使读者仿佛身临其境。

2.第一人称叙述：增强了故事的真实性和可信度，让读者更容易产生共鸣。

3.对比手法：通过鲁滨逊在荒岛上前后生活的对比，突出了他的成长和变化。

七、主题思想

作品通过鲁滨逊的冒险经历，歌颂了人类的智慧和勤劳，赞扬了新兴资产阶级的冒险进取精神和不屈

不挠的坚韧毅力，同时也反映了当时英国的社会现实和殖民主义的罪恶。

二、考点梳理

篇目1：《童年》

人物关系梳理

家庭核心关系

阿廖沙阿廖沙是前苏联作家高尔基的自传体小说《童年》中的主人公，也是高尔基的乳名。

父亲彼什科夫，一个老实本分的手工业者，但在阿廖沙三岁时不幸去世。

母亲瓦尔瓦拉，一个善良的下层妇女，因无法独自抚养阿廖沙，将其寄养在外祖父家。

继父叶夫根尼・马克西莫夫，脾气暴躁，经常毒打妻子，对阿廖沙也时常施暴。

卡希林，性格凶狠、残暴、自私，经常毒打外祖母和孩子们，剥削手下的工人。但在某

外祖父

些方面，他对阿廖沙也有一定的关心和照顾。

阿库琳娜.伊凡诺夫娜，勤劳、善良、聪明能干、热爱生活，是阿廖沙童年生活中最重要

外祖母的温暖来源。她经常给阿廖沙讲故事，教他善恶分明，对阿廖沙的成长产生了深远的影

响。

亲戚关系

米哈伊尔，自私自利，与外祖父、小舅舅雅科夫因争夺家产而互相攻击，甚至对外祖母

大舅舅

和孩子们施暴。

小舅舅雅科夫，同样自私自利，与米哈伊尔一起争夺家产，导致家庭内部纷争不断。

纳塔利娅（大舅舅的妻子），温柔、怯弱，面对家庭的纷争和暴力，她往往选择默默忍

舅母

受。

（表哥）雅科夫

顺受、麻木，面对家庭的暴力和纷争，他显得无动于衷。

的萨沙

米哈伊尔的萨沙沉默、忧郁，与家庭中的暴力和纷争形成鲜明对比，他的性格更加内敛和深沉。

其他重要人物

一个被遗弃的孩子，被外祖母收养后成为家中的主要劳动力。他开朗活泼，与阿廖沙十

小茨冈

分友好，但最终因替舅舅米哈伊尔背十字架而被压死，命运悲惨。

老匠人格里高里正直本分，是家中少有的善良和正直的人之一。

保姆叶芙盖尼娅快活善良，对阿廖沙有一定的照顾和关爱。

一个知识渊博的人，沉默寡言，但教会了阿廖沙很多知识，对阿廖沙的成长产生了积极

房客"好事情"

的影响。

主人公探究

阿廖沙没有被压垮的原因探究

外祖母是阿廖沙生命中非常重要的人物，她慈祥善良、聪明能

干，对阿廖沙给予了无私的爱与关怀。她不仅照顾阿廖沙的生

外祖母的关爱

活，还通过讲述民间故事等方式，传递正能量，激发阿廖沙对

生活的热爱和勇气。

如乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的

外部因素

其他正面人物的影响知识分子"好事情"等，他们都在不同程度上给予了阿廖沙力量

和支持，使他在困境中感受到温暖和希望。

尽管阿廖沙所处的社会环境充满了黑暗和污浊，但仍有一些正

社会环境中的正面力量面的力量在默默影响着他，使他能够保持对生活的信心和勇

气。

他具有顽强的意志力和不屈不挠的精神，面对困境时从不轻言

放弃。他积极吸取上层教育，努力提升自己的素质和能力。他

阿廖沙自身的坚持与努力

内部因素乐观向上，即使在艰难困苦的环境中也能保持积极的心态，这

种心态是他能够战胜困难的重要支撑。

对生活的热爱与追求阿廖沙对生活的热爱和追求使他不断向前迈进。他渴望改变现

状，追求更好的生活，这种动力推动着他不断克服困难、迎接

挑战。

①保持对生活的热爱与信心：无论面临多大的困难和挑战，都要保持对生活的热爱和信心。只

有积极面对生活，才能找到克服困难的方法和力量。

②珍惜身边的温暖与支持：在人生的道路上，我们会遇到许多给予我们温暖和支持的人。我们

要珍惜这些人和事，他们将成为我们战胜困难的重要力量。

启示感悟

③培养顽强的意志力和不屈不挠的精神：面对困境时，我们要有顽强的意志力和不屈不挠的精

神。只有坚持不懈地努力，才能最终战胜困难、实现自己的目标。

④积极学习、提升自我：阿廖沙积极吸取上层教育的经历告诉我们，学习是提升自我、改变命

运的重要途径。我们要不断学习新知识、新技能，以适应社会的发展和变化。

艺术特色

1.《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部小说，充满童趣。它用儿童纯真无邪的眼光，通过

思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。

2.《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，

使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清

晰深刻，更富有思想性和哲理性。

3.《童年》取材于作家的自身经历，然而它又不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实描写了阿廖沙的

成长过程和他的所见所闻，大量运用现实材料；同时，又运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意

义的材料，并对它们进行提炼加工，使之能够反映生活的本质。

【问答梳理】

1.《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大

学》。

2.《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了俄罗斯19世纪

七八十年代下层人民的生活状况。

3.阿廖沙遇到第一个优秀人物是好事情，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句好事情而

得来的。

4.第一个教阿廖沙识字的人是外祖父。

5.《童年》刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，

狠心地剥削手下的工人。外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸

怀。作品中，乐观纯朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公

以力量和支持。

6.《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

7.《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是外祖

母。

8.外祖母从猫嘴里救下一只八哥并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是怪声怪气地学外祖父说话。

9.《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。鞭挞俄国国民的小市民习气是作者创作这部作品的第一主

题。

10.高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体二部曲是《童年》《在人间》《我

的大学》。

11.“我”和母亲是在什么样情形下来到外祖父家的？是怎么来的？

答：父亲去世，母亲刚生过孩子，由外祖母接我们坐船来的。

12.我和母亲到外祖父家不久，两个舅舅之间就爆发了一场大战。他们为什么而打架？

答：因为财产问题，揭露了当时俄国的拜金主义、小市民的庸俗。

13.阿廖沙因什么事情第一次被外祖父毒打？

答：是因为雅科夫舅舅的萨沙怂恿阿廖沙把柜子里准备过节时用的白桌布染成蓝色的，之后却又向外祖父

告了密，于是阿廖沙第一次挨了外祖父的毒打。

14.外祖父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？

答：外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人；说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们，

狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西，赶走年老多病的外祖母，赶走无依无靠的阿廖沙。

15.阿廖沙的性格中有哪些是你最喜欢最钦佩的？为什么？

答：坚强、勇敢、正直和充满爱心。因为他在黑暗浑浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心。

篇目2:《鲁滨逊漂流记》

一、填空题

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国小说家丹尼尔•笛福。他在西方文学发展史上占据着一个特殊

的位置，被称作英国小说之父。除了《鲁滨逊漂流记》，他还创作了《辛格尔顿船长》、《摩

尔•弗兰德斯》、《杰克上校》等作品。

2、英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，曾三次离家到南美各地旅行。

3、他航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹

般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊

在岛上独立生活了28年。

4、鲁滨逊在孤岛劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦（填农作物）。

5、《鲁滨逊漂流记》是以第一人称写的长篇小说。

6、一直到第28个年头一艘英国（填国籍）船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才

返回英国。

7、鲁滨逊生活的孤岛叫绝望岛。

8、伴鲁滨逊度过晨昏的是一只鹦鹉、及一只狗、一只猫。

9、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫波儿。

10、鲁滨逊漂流到荒岛上的第一夜在q睡觉。

11、在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是野山羊，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。

12、偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了稻苗和麦苗。

13、鲁滨逊来到岛上第23年的12月,突然发现岛上出现了一群野人。两年后，他救下一个俘

虏，那天是星期五，因此，这个俘虏名叫星期五，他成了鲁滨逊的仆人。

14、鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了两斗大米和两斗大麦，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的

瓦罐中烤成面包。

15、鲁滨逊在岛上还用羊皮制作了一把伞。

16、鲁滨逊用近g年的时间造了一只独木船，还挖了一条六尺的运河,把船运到了半里外的小河

里。

17、救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个西班牙人,是海船失事后逃上去的。

二、重要细节

①航海遇难，流落荒岛：由开始绝望转为积极地建造自己的家园，他搭建房屋，种植谷物，驯养山羊，

晒野葡萄干……说明鲁滨逊的适应能力很强，很有韧性，也很坚强。

②甲壳虫的启示：初到荒岛，鲁滨逊看见一只甲壳虫，他对这个细节印象很深，刚刚遇难，绝望之迹

看见沙滩上的一只甲壳虫，他抓起一把又一把的沙子把甲壳虫埋住，可一会儿甲壳虫又会重新爬出。也许

日后鲁滨逊正式凭着这种甲壳虫精神在荒岛生活了28年之久。

③和小狗、小鸟说话：当时，鲁滨逊唯一的伙伴就是一只狗，怕自己将人类的语言忘记，他坚持每天

与狗说话。

④每天坚持写日记凭借古老的计时方法，鲁滨逊坚持每天写日记，希望有一天自己可以回到人类家

园。在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一月刻一个再长一倍的凹

口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。

⑤救“星期五”有一天早晨，他从望远镜里发现三十个野蛮人在正围着篝火跳舞准备人肉大餐。他

们已经煮食了一个俘虏，还有两个正准备去火上烤。这时，他提着武器向他们跑去，及时救下了一个他们

来不及吃掉的俘虏。他把这个救下的人命名为星期五，以纪念他是这一天获救的。他讲话的声音成了鲁滨

逊在这个岛上25年来第一次听到的人声。

⑥帮助船长惩治叛徒：

星期五的父亲走后，岛上发生了另一件事。有一天，从海上驶来了一艘英国船，船上船长和水手起了

内江。船上的暴徒劫持了船长和大副，驾驶一只救生艇，驶到了鲁滨逊的岛上来了。他们准备杀了船长和

大副，但他们逃走了，鲁滨逊帮他们夺回了商船。最后，船