17 赛小车 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

17赛小车说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版一始：

一、设计意图

本节课《17赛小车》的设计意图在于通过引导学生参与赛小车的活动，让学生在实践中理解摩擦力、速度和距离之间的关系，培养学生的观察能力、实验能力和团队合作精神。结合三年级学生的认知水平，课程内容紧密联系生活实际，让学生在动手操作中掌握科学知识，激发学生对科学的兴趣和好奇心，为后续科学课程的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：实践创新能力，通过设计和制作小车，激发学生的创造潜能；科学思维能力，引导学生观察、分析赛小车过程中的现象，培养其推理和判断能力；以及科学态度与责任感，教育学生在实验中遵循科学方法，尊重实验结果，培养其认真负责的科学态度。通过这些活动，学生将科学知识应用于实际问题，提升其科学探究和问题解决的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学实验方法，了解了简单的物理概念，如摩擦、速度等，并对基本的工具使用有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新事物充满好奇，喜欢动手操作和游戏活动，他们具有较强的动手能力和团队协作意愿，但个别学生可能偏好独立思考。在能力上，他们能够进行简单的实验设计和结果记录，但需要引导以形成系统的科学思维。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，对视觉和动手操作的学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对实验原理的理解可能不够深入，需要通过具体的实例来辅助理解；实验过程中可能遇到材料或工具使用上的困难；在数据分析时可能缺乏足够的耐心和细致，需要指导如何准确记录和整理实验数据。此外，小组合作中可能会出现分工不明确或沟通不畅的问题，需要培养他们的团队合作能力。四、教学资源准备

1.教材：人教鄂教版三年级下册《科学》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与赛小车相关的图片、视频，以及小车运动原理的动画，用以辅助教学。

3.实验器材：每组学生准备一辆自制小车，以及用于改变摩擦力大小的不同材质的平面，如砂纸、木板等；同时准备计时器、卷尺等测量工具。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察记录区，每组学生有自己的实验操作台，便于进行小组讨论和实验操作。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的科学课——《17赛小车》。在上课之前，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学过哪些与摩擦力、速度和距离有关的科学知识？好的，请几位同学分享一下你们的想法。

（学生分享）

很好，看来大家对之前的课程内容掌握得很好。那么，今天我们将通过一个小实验来进一步探究这些科学知识。请大家准备好，我们现在开始上课。

二、自主学习

首先，请大家翻开教材，阅读《17赛小车》这一部分的内容。在阅读过程中，请思考以下问题：

1.赛小车实验的目的是什么？

2.实验中需要用到哪些材料？

3.如何改变小车的速度？

（学生阅读并思考）

好，时间到了。现在请几位同学来回答一下刚才的问题。

（学生回答）

很好，大家回答得都很棒。接下来，我将为大家演示如何进行赛小车实验。

三、课堂演示

1.准备实验材料：一辆自制小车、不同材质的平面（如砂纸、木板）、计时器、卷尺。

2.演示实验过程：

a.将小车放在不同材质的平面上。

b.使用计时器记录小车从起点到终点所需的时间。

c.使用卷尺测量小车行驶的距离。

d.记录实验数据，并进行分析。

（老师演示实验）

3.分析实验结果：通过观察实验数据，我们可以发现，小车在不同材质的平面上行驶的速度是不同的，这与摩擦力有关。

四、分组实验

现在，请大家分成小组，每组同学按照以下步骤进行实验：

1.每组同学选择一种材质的平面，并将小车放在上面。

2.按照刚才演示的实验步骤，记录小车从起点到终点所需的时间和小车行驶的距离。

3.每组同学尝试改变小车的重量，再次进行实验，并记录数据。

4.将实验数据整理成表格，并与其他小组分享。

（学生分组实验）

五、课堂讨论

1.请大家根据实验结果，讨论以下问题：

a.小车在不同材质的平面上行驶的速度有何变化？

b.小车重量改变后，行驶速度有何变化？

c.摩擦力、速度和距离之间有何关系？

（学生讨论）

2.各小组汇报讨论结果，并进行总结。

（学生汇报）

六、总结与拓展

接下来，请大家完成以下拓展任务：

1.思考：如果你要设计一辆赛车，你会如何选择轮胎材质？

2.动手：利用所学的知识，设计一个减小摩擦力的装置。

（学生完成拓展任务）

七、课堂小结

同学们，今天我们学习了《17赛小车》，通过实验探究了摩擦力、速度和距离之间的关系。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

好了，今天的课程就到这里。请大家整理好实验器材，准备下节课的内容。下课！六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课我们学习了赛小车的相关内容，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-科学小实验：介绍几个与摩擦力、速度和距离相关的简单物理实验，如“摩擦力大小的影响因素”、“不同斜面的速度比较”等，让学生在课后能够自主进行探索。

-物理现象案例分析：收集一些生活中的物理现象，例如滑雪、滑板、自行车骑行等，分析这些现象中摩擦力、速度和距离的关系。

-科技发展介绍：介绍现代赛车技术中如何利用物理学原理来提高赛车的性能，包括轮胎材料的选择、空气动力学设计等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里尝试进行简单的物理实验，如制作不同材质的小车跑道，观察小车在不同材质上的滑行速度，记录并分析数据。

-让学生观察并记录日常生活中遇到的与摩擦力、速度和距离相关的现象，例如在不同路面上行走或滑行的感受，讨论摩擦力对行走或滑行速度的影响。

-建议学生阅读相关的科普书籍或文章，了解物理学在现实生活和科技发展中的应用，增加对科学的兴趣和认识。

-组织科学小组活动，让学生在小组内分享自己的实验发现或阅读心得，促进交流和合作。

-鼓励学生观看科普视频，如物理原理的动画演示，帮助其更直观地理解摩擦力、速度和距离之间的关系。

-对于学有余力的学生，可以引导他们进行更深入的探究，例如研究摩擦力的计算方法，或者设计一个实验来测试不同材质对小车速度的影响。

-最后，鼓励学生将所学的物理知识应用到实际生活中，比如在制作手工作品时考虑如何减小摩擦力以提高效率，或者在设计游戏时考虑如何利用物理原理增加游戏的趣味性。七、板书设计

1.重点知识点

①摩擦力的定义及其影响因素

②小车运动速度与摩擦