四年级 人教版 数学 第七单《条形统计图》课件 (第3课时)

四年级—人教版—数学—第七单元

条形统计图（第三课时）课前准备学习目标1.在具体的统计活动中进一步认识条形统计图（1格代表5个或多个单位）。2.能根据统计图的数据提出问题、分析问题和解决问题。晴阴多云阵雨雷阵雨1.下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。牛奶豆浆粥早餐人数1格代表1天1格代表2人这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。学习例3你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗？轿车

面包车

客车

货车

机动车50484644424038363432302826242220181614121086420辆数学习例3503025101.每格代表（）辆车。5轿车面包车货车客车机动车1格代表5辆车学习例31.每格代表（）辆车。2.什么情况下用1格代表5辆车比较合适？轿车面包车货车客车机动车都是5的倍数学习例3502530105辆数()()()()()()()()()轿车面包车货车客车机动车3.如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？807060504030201001格代表10辆车学习例3都是10的倍数60403010

对比1格代表5辆车1格代表10辆车

都是5的倍数都是10的倍数对比1格代表10辆车1格代表5辆车生活中的条形统计图1格代表200毫米1993年1994年1995年1996年1997年

年份生活中的条形统计图1格代表300台电脑条形统计图1格代表300台电脑1格代表200毫米1993年1994年1995年1996年1997年

年份1格代表5辆车1格代表10辆车5550454035302520151050练习完成条形统计图，并回答问题。（根据课本第99页做一做）1格代表5台电视机152010253050销售量/台455550454035302520151050练习完成条形统计图，并回答问题。（根据课本第99页做一做）15201025305045销售量/台43练习1.这一周哪天销售量最多？哪天最少？555045403530252015105015201025305045销售量/台完成条形统计图，并回答问题。（根据课本第99页做一做）练习1.这一周哪天销售量最多？哪天最少？2.你还能发现什么？你能提出什么建议？555045403530252015105015201025305045销售量/台完成条形统计图，并回答问题。（根据课本第99页做一做）课堂总结1.条形统计图能更清楚更直观地表示数量的多少，便于比较。2.条形统计图中，可以用1格代表5个单位或多个单位。课本第102页第5题。课后作业谢谢观看！四年级—人教版—数学—答疑课

条形统计图（第三课时）答疑课光明小学各年级戴近视镜的同学人数如下表。（根据课本第111页总复习第4题改编）年级一二三四五六人数4812202432（

）（）（）（）（）（）（）（）0人数各年级戴近视镜的人数统计图

一二三四五六年级根据上表中的数据完成下面的条形统计图。都是4的倍数1格代表4人322824201612844128202432年级一二三四