3 做学习的主人 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

3做学习的主人说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合统编版道德与法治三年级上册教材，本节课“3做学习的主人”旨在引导学生认识学习的重要性，培养自主学习的意识和能力。我将从学生实际出发，通过创设情境、互动讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习观念。课程内容将围绕教材中的主题，以生动有趣的方式呈现，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识点，实现学习目标。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的自主学习能力、责任意识和社会实践能力。具体包括：引导学生认识学习的价值，激发内在学习动力，形成积极主动的学习态度；培养学生独立思考、合作探究的能力，提高解决问题的实践技能；以及通过学习活动，增强学生的责任感和自律性，使其成为具有自主学习意识和能力的学习者。重点难点及解决办法重点：培养学生自主学习的意识和能力，理解学习的重要性和方法。

难点：将抽象的学习概念转化为具体可操作的学习行为，以及激发学生的学习兴趣。

解决办法：

1.通过设计贴近学生生活的教学情境，如学习故事分享、小组讨论等，让学生在具体情境中感受学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

2.利用案例分析和角色扮演等方法，让学生在模拟实践中体验自主学习的过程，理解自主学习的方法和策略。

3.对自主学习的方法进行具体指导，如制定个人学习计划、时间管理、目标设定等，帮助学生建立可行的自主学习体系。

4.对学生进行个性化指导，关注不同学生的学习需求，及时给予反馈和鼓励，增强学生的自信心和自主学习动力。

5.定期组织学习成果展示，让学生在实践中检验自主学习效果，形成正向激励。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子课本、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、学习成果展示教学过程一、导入新课

同学们好，今天我们要学习《道德与法治》三年级上册的第三章“做学习的主人”。在我们成长的道路上，学习是非常重要的。那么，如何才能成为一个善于学习、乐于学习的人呢？让我们一起探讨吧。

二、自主学习——课文阅读与思考

1.请同学们打开课本，自由阅读课文内容。在阅读过程中，思考以下问题：

-课文讲述了哪些关于学习的故事？

-这些故事给我们带来了哪些启示？

2.阅读完毕后，请小组内分享你的阅读感受，并讨论刚才思考的问题。

三、课堂探究——学习方法的讨论

1.请同学们回顾一下，自己在学习过程中遇到过哪些困难？你是如何克服这些困难的？

2.现在，我想请大家分成小组，讨论一下：你认为一个善于学习的人应该具备哪些学习方法？每个小组请记录下来，并准备向全班分享。

3.各小组分享讨论成果，老师进行点评和总结。

四、案例分析——自主学习实践

1.请同学们观看一个关于自主学习的小视频（提前准备好视频资源），观看结束后，谈谈你的感受。

2.现在，我想请大家尝试一下自主学习。请根据以下案例，分组讨论如何制定一个有效的学习计划：

案例一：小明每天放学回家后，先做作业，再做课外阅读。但是，他发现自己很难坚持每天这样做。

案例二：小红发现自己的数学成绩总是不理想，她决定制定一个专门针对数学的学习计划。

3.各小组分享讨论成果，老师进行点评和总结。

五、互动讨论——学习习惯的培养

1.请同学们回顾一下，自己在学习过程中有哪些好的学习习惯？有哪些需要改进的地方？

2.现在，我想请大家分成小组，讨论一下：如何培养良好的学习习惯？每个小组请记录下来，并准备向全班分享。

3.各小组分享讨论成果，老师进行点评和总结。

六、总结提升——做学习的主人

1.通过今天的学习，我们知道了学习的重要性，也了解了一些学习方法和技巧。那么，如何才能成为一个真正的学习主人呢？

2.请同学们结合自己的实际情况，谈谈如何运用今天学到的知识和方法，成为一个善于学习、乐于学习的人。

3.老师进行点评和总结，强调做学习的主人的重要性。

七、课后作业

1.请同学们根据今天的学习内容，结合自己的实际情况，制定一个自主学习计划。

2.下节课，我们将分享和讨论大家的自主学习计划，希望大家能够认真完成。

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够将今天学到的知识和方法运用到实际学习中，真正成为学习的主人。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《自主学习技巧与方法》书籍：提供更多关于自主学习策略和技巧的详细内容。

-《学习心理学》书籍：帮助学生了解学习过程中的心理机制，更好地调整学习状态。

-《时间管理大师》软件：帮助学生规划和跟踪个人时间管理，提高学习效率。

-《学习金字塔》理论：通过视觉图表帮助学生理解不同学习方式的记忆效果。

-成功学习案例分享：收集并整理一些成功学习者的案例，让学生了解他们是如何成为学习的主人的。

-视频资源：

-《学习之道》系列视频：介绍不同学科领域的学习方法。

-《自主学习小故事》动画片：通过有趣的故事形式，让学生更直观地理解自主学习的概念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《自主学习技巧与方法》和《学习心理学》等书籍，以更深入地了解如何提高学习效率。

-利用《时间管理大师》软件，指导学生制定个人时间表，学会合理安排学习时间，提高自我管理能力。

-通过《学习金字塔》理论的学习，让学生了解不同学习方式的记忆效果，从而选择适合自己的学习方法。

-组织学生讨论并分享成功学习案例，从中提炼出可借鉴的学习策略，激发学生的学习兴趣和动力。

-观看《学习之道》系列视频，让学生了解不同学科领域的通用学习方法，拓展学习视野。

-安排学生在课堂之外观看《自主学习小故事》动画片，通过趣味性强的故事，让学生在轻松的氛围中吸收自主学习的重要性。

-实践活动：

-鼓励学生参加学校或社区组织的自主学习工作坊，与其他同学交流学习经验。

-安排学生进行学习日志的写作，记录自己的学习过程和心得，培养反思和总结的习惯。

-鼓励学生参加学科竞赛或学术活动，通过实践应用所学知识，提高学习的实用性和深度。

-家长参与：

-邀请家长参与学生的学习计划制定，让家长了解孩子的学习需求，共同监督孩子的学习进度。

-提供家长教育资料，让家长了解如何在家支持孩子的自主学习，营造良好的家庭学习环境。内容逻辑关系①学习的重要性：本文重点阐述了学习对于个人成长的重要性。关键词包括“知识的力量”、“终身学习”、“成长的动力”。句子如“学习不仅仅是为了考试，更是为了我们的未来。”

②自主学习的方法：本文详细介绍了自主学习的方法和技巧。重点知识点包括“目标设定”、“时间管理”、“有效复习”。关键词如“自主学习计划”、“时间分配”、“复习策略”。

③良好学习习惯的培养：本文强调了良好学习习惯对学习效果的影响。重点知识点包括“持之以恒”、“专注力训练”、“自我激励”。关键词如“日常习惯”、“专注学习”、“积极心态”。教学反思与总结这节课我们共同学习了《道德与法治》三年级上册的第三章“做学习的主人”。通过这节课的教学，我深感教学过程中的诸多收获与反思。

在教学方法方面，我尝试采用了多种教学手段，如情境创设、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重了与学生之间的互动，鼓励他们分享自己的学习经验和感悟。然而，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高，例如在小组讨论环节，部分学生可能会脱离主题，需要我更加细致地引导和监督。

1.教学反思

在教学内容上，我认为自己较好地把握了教材的核心知识点，如学习的重要性、自主学习的方法和良好学习习惯的培养。但在具体实施过程中，我也发现了一些不足：

-在自主学习方法的讲解上，可能过于理论化，未能充分结合学生的实际需求，导致部分学生难以理解和运用。

-在课堂互动环节，有时未能充分关注到每个学生的参与情况，导致个别学生可能存在被忽视的情况。

针对这些问题，我计划在今后的教学中作出以下调整：

-结合学生的实际需求，更多地采用案例分析和实践操作等方式，让学生在实践中掌握自主学习的方法。

-在课堂互动环节，更多地关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来。

2.教学总结

从学生的表现来看，本节课的教学效果较为理想。学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。

-在知识方面，学生了解了学习的重要性，掌握了自主学习的方法，明确了良好学习习惯的培养方向。

-在技能方面，学生通过课堂讨论和实践操作，提高了自己的自主学习能力和团队合作能力。

-在情感态度方面，学生更加重视学习，对自主学习产生了浓厚的兴趣，增强了自信心和自律性。

然而，本节课