12 自然资源的回收与再利用 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

12自然资源的回收与再利用说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《12自然资源的回收与再利用》，选自2023-2024学年科学六年级下册青岛版教材。本节课将引导学生了解自然资源的分类、回收与再利用的意义，以及日常生活中如何实现资源的回收与再利用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在五、六年级阶段所学习的自然资源、环境保护等相关知识紧密相连。教材中涉及到的生活垃圾的分类、回收处理方法等内容，与学生的生活实际相符，有助于巩固和拓展学生的知识面。同时，本节课的教学内容还能够引导学生将理论知识应用到实际生活中，培养学生的环保意识和实践能力。核心素养目标1.科学观念：培养学生对自然资源有限性的认识，理解资源回收与再利用的科学原理，形成可持续发展的观念。

2.科学思维：通过观察、分析、比较等科学方法，培养学生对资源循环利用的思考能力，提升解决实际问题的科学思维。

3.科学探究：鼓励学生参与资源回收与再利用的实际操作，培养实验探究能力和创新精神。

4.科学态度：引导学生关注环境保护，形成积极的责任感和参与意识，树立正确的资源观和环保观。重点难点及解决办法重点：

1.自然资源的分类及其回收再利用的方法。

2.学生在日常生活中实践资源回收与再利用的能力。

难点：

1.如何让学生理解并掌握不同资源回收再利用的科学原理。

2.如何激发学生在日常生活中主动参与资源回收与再利用的积极性。

解决办法：

1.通过实物展示、视频资料、互动讨论等多种教学手段，形象直观地介绍资源分类和回收再利用的方法，增强学生的感性认识。

2.设计实践活动，如校园资源回收计划、家庭垃圾分类实践等，让学生在实践中学习并体验资源回收的流程。

3.结合时事新闻、环保案例，让学生了解资源回收的社会意义和经济效益，激发学生的环保意识和参与热情。

4.开展小组合作学习，鼓励学生相互交流、分享经验，通过集体智慧解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：提前为学生分发2023-2024学年科学六年级下册青岛版教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：收集与自然资源回收与再利用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助教学，增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.实验器材：准备垃圾分类桶、回收物品样本等实验器材，确保实验的完整性和安全性，让学生能够亲身体验资源回收的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生互动交流，以及实验操作台，方便学生进行实验操作。“教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道我们每天产生的垃圾都去哪里了吗？哪些是可以回收再利用的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于自然资源和环境保护的知识，如“我们之前学过，自然资源有哪些分类？它们对我们生活有什么重要性？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍自然资源的分类、回收与再利用的概念，以及它们对环境保护和可持续发展的重要性。

-举例说明：通过展示生活中常见的可回收物品和不可回收物品的图片，讲解它们如何被回收和再利用，如塑料瓶的回收过程。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在家中或学校实施垃圾分类和回收，每组提出一个可行的计划并分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生参与一个简单的垃圾分类游戏，通过实际操作加深对垃圾分类的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生正确分类，并解答他们的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调资源回收再利用的意义和方法，以及学生在日常生活中的实践应用。

-回答学生提出的问题，确保学生对课程内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个实践性作业，要求学生记录一周内家庭的垃圾分类和回收情况，并写下自己的感想和建议。

-鼓励学生在家中尝试实施一个小型的资源回收计划，并在下节课分享成果和经验。学生学习效果1.学生能够准确描述自然资源的分类，并理解回收与再利用的基本概念。

2.学生能够列举生活中常见的可回收物品，并说明它们的回收过程和再利用途径。

3.学生通过小组讨论和互动探究，提高了合作交流和问题解决的能力，能够提出切实可行的垃圾分类和回收计划。

4.学生在巩固练习环节中，通过参与垃圾分类游戏，加深了对垃圾分类方法的理解，能够在实际操作中正确分类垃圾。

5.学生通过记录一周内的家庭垃圾分类和回收情况，增强了环保意识，能够在日常生活中主动参与资源回收与再利用。

6.学生能够结合所学知识，分析资源回收的社会意义和经济效益，形成可持续发展的观念。

7.学生通过课堂总结，能够清晰地回顾和复述本节课的主要内容，提高了对科学知识点的记忆和理解。

8.学生在完成作业和小型资源回收计划的过程中，培养了独立思考和创新能力，能够在实际生活中应用科学知识。

9.学生通过分享自己的实践经验，增强了自信心和表达能力，同时也能够从他人的经验中获得启发和借鉴。

10.学生在本节课的学习后，能够将科学素养与日常生活相结合，形成积极的生活态度和环保行为，为建设可持续发展社会做出贡献。内容逻辑关系①自然资源的分类与特征

-知识点：自然资源的定义、分类（可再生资源与非可再生资源）、特征

-关键词：自然资源、可再生、非可再生、特征

②资源回收与再利用的意义

-知