10 清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）VIP

10清新空气是个宝2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2023-2024学年二年级下册统编版《道德与法治》教材第10课《清新空气是个宝》。本节课主要围绕空气质量、空气污染及其危害、保护清新空气的方法等方面展开。具体内容包括：

1.了解空气质量的重要性。

2.认识到空气污染对人类生活和环境的危害。

3.学习保护清新空气的方法和措施。

4.培养学生热爱大自然、珍惜和保护清新空气的良好习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环境意识、法治观念以及实践创新能力。核心素养目标具体包括：

1.增强环保意识，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.培养法治观念，让学生认识到遵守环保法律法规的必要性。

3.提升实践创新能力，通过调查、讨论等方式，引导学生提出保护清新空气的实际行动方案。

4.培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与环保活动，为创造良好生态环境贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解一些基本的自然环境保护知识，如树木的重要性和水资源的保护。

-学生对空气的概念有初步认识，知道呼吸需要空气。

-学生在日常生活中可能已经接触过简单的环保行为，如垃圾分类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境充满好奇，对探索空气的秘密有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察和实验来理解空气的特性。

-学生喜欢通过游戏、故事和动手操作来学习，偏好互动式和体验式的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-空气质量的概念较为抽象，学生可能难以理解空气质量对生活的影响。

-空气污染的原因和后果较为复杂，学生可能难以全面理解。

-将理论知识转化为实际行动，学生可能需要更多的引导和支持。教学资源准备1.教材：提前发放《道德与法治》二年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备空气质量指数图表、空气污染图片以及相关教育视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如空气污染模拟装置、pH试纸等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的实验器材和讨论材料，以促进学生互动和合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于大自然美景的视频，引导学生感受大自然的美好，特别是清新的空气给人带来的愉悦感受。

2.提出问题：教师提问：“我们为什么需要清新的空气？空气污染会对我们的生活带来哪些影响？”

3.学生思考并回答，教师总结：清新的空气对人类生活至关重要，保护空气质量是我们每个人的责任。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解空气质量的概念和重要性（5分钟）

-教师通过PPT展示空气质量指数（AQI）的图表，讲解空气质量的好坏对人类健康的影响。

-学生跟随教师一起阅读教材中关于空气质量的内容，理解空气质量的概念。

2.讲解空气污染的原因和危害（10分钟）

-教师通过图片和视频展示空气污染的实例，如工厂排放、汽车尾气等。

-教师引导学生讨论空气污染的危害，如呼吸系统疾病、全球气候变化等。

3.讲解保护清新空气的方法（5分钟）

-教师介绍减少空气污染、保护清新空气的方法，如绿色出行、节约能源、植树造林等。

-学生分享自己生活中保护清新空气的做法，教师给予肯定和鼓励。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-教师将学生分成小组，每组讨论如何在日常生活中保护清新空气。

-每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评。

2.实践操作（5分钟）

-教师发放pH试纸，指导学生进行简单的空气污染模拟实验，观察空气污染对环境的影响。

-学生记录实验结果，教师引导学生分析实验现象。

四、课堂提问和总结（5分钟）

1.教师提问：“本节课我们学习了什么？为什么我们要保护清新空气？”

2.学生回答，教师总结本节课的重点内容。

五、创新环节：师生互动（5分钟）

1.教师设计一个“环保小卫士”角色扮演游戏，学生分组扮演不同角色，如环保局长、科学家、市民等。

2.各组根据角色特点，讨论并提出保护清新空气的具体措施。

3.教师组织学生进行角色扮演，通过游戏加深学生对环保知识的理解和应用。

六、课堂结束（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调保护清新空气的重要性。

2.学生分享本节课的收获和感受。

3.教师布置作业：让学生观察并记录一周内自己家庭或社区在保护清新空气方面的行为，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们身边的空气：揭秘空气的秘密》

-《环境保护法》相关条款解读

-《绿色生活手册：如何减少空气污染》

-《儿童环保科普读物：保卫蓝天》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内的空气质量变化，分析影响空气质量的因素。

-调查本地区的空气污染源，了解当地政府采取了哪些措施来改善空气质量。

-设计一个环保宣传海报，向同学们宣传保护清新空气的重要性。

-与家人一起制定家庭环保计划，减少日常生活中的空气污染。

-深入研究一种环保科技，如新能源汽车、太阳能等，了解其工作原理和环保效益。

-阅读拓展阅读材料，总结至少三条保护清新空气的有效方法，并在班级内分享。

-参与学校或社区的环保活动，如植树节、世界环境日等，亲身体验环保行动。

-通过网络资源，了解全球空气污染现状和治理措施，比较不同国家和地区的环保政策。

-开展小实验，如制作简易的空气过滤器，通过实践了解空气净化原理。

-写一篇关于环保的日记或作文，表达自己对保护环境的认识和承诺。

-与同学组成环保小组，共同研究并实施一个环保项目，如校园绿化、垃圾分类等。

-观看环保主题的纪录片或电影，如《地球上的星星》、《家园》等，增强环保意识。

-利用社交媒体平台，分享环保知识和个人环保行动，影响更多人关注环保问题。板书设计①空气质量的重要性

-“清新空气是个宝”

-“空气质量与人类健康”

②空气污染的原因及危害

-“空气污染源”

-“空气污染对环境和健康的影响”

③保护清新空气的方法

-“减少污染，从我做起”

-“环保行动清单”教学反思与总结这节课《清新空气是个宝》让我深刻地感受到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试了情境导入、小组讨论、实践操作等多种手段，力求激发学生的学习兴趣和参与度。以下是我对整个教学过程的反思与总结。

在教学策略方面，我认为创设情境导入非常成功，学生们在观看大自然美景视频时表现出浓厚的兴趣，这为后续的教学内容打下了良好的基础。同时，通过提问引导学生思考，使他们意识到清新空气的重要性，为讲授新课内容做好了铺垫。

在讲授新课的过程中，我注重了教学内容的逻辑性和层次性，先讲解空气质量的概念和重要性，然后分析空气污染的原因及危害，最后介绍保护清新空气的方法。这样的安排使得学生们能够循序渐进地理解和掌握知识。

在师生互动环节，我设计了小组讨论和实践操作，让学生们亲身体验和探究。从学生的反馈来看，他们非常喜欢这种互动式学习，能够在讨论和操作中深入理解空气污染和环保知识。但我也发现，部分学生在讨论时可能因为害羞或表达能力不足而没有充分参与，这是我今后需要改进的地方。

在课堂管理和组织方面，我尽量让每个学生都有发言和参与的机会，但有时候课堂纪律显得有些混乱，需要我更好地掌控课堂氛围。此外，在实践操作环节，我发现部分学生可能因为实验器材不熟悉而操作不当，这也提醒我在实验前需要更细致地讲解和指导。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体较好。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们不仅了解了空气质量的重要性，还学会了保护清新空气的方法，增强了环保意识。但同时，我也发现了一些不足之处：

1.部分学生对于空气质量指数（AQI）的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步讲解和巩固。

2.在实践操作环节，部分学生的参与度不高，需要我更多地鼓励和引导。

3.课堂纪律需要进一步加强，确保每个学生都能在良好的学习氛