14《普罗米修斯》（说课稿）2024-2025学年-统编版语文四年级上册

14《普罗米修斯》（说课稿）2024-2025学年-统编版语文四年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为统编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》。本节课主要讲述了古希腊神话中普罗米修斯为人类盗取火种的故事，内容涵盖了课文原文、生字词学习、课文理解与感悟、以及相关的阅读与写作练习。具体内容包括：

1.课文原文的阅读与理解，掌握故事的主要情节和人物形象。

2.学习并掌握生字词，提高学生的词汇量。

3.分析普罗米修斯的勇敢、智慧和无私奉献精神，培养学生的道德情操。

4.通过阅读与写作练习，提高学生的语文素养。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《普罗米修斯》一文，使学生能够理解并运用课文中的生字词，提升词汇积累与运用能力；通过分析课文的语言特色，提高学生的语言表达与鉴赏能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文内容，提炼故事主旨的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解古希腊神话故事，感受古代文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发学生对美的追求和创造欲望。重点难点及解决办法重点：

1.课文中生字词的学习与掌握。

2.故事情节的梳理与理解。

3.普罗米修斯形象的分析与感悟。

难点：

1.对古希腊神话背景的理解。

2.故事深层含义的挖掘。

解决办法：

1.生字词学习：通过字词卡片、游戏等形式，让学生在互动中记忆生字词；结合上下文，让学生在实际语境中理解和运用新词汇。

2.故事理解：采用问题驱动法，引导学生通过提问、讨论的方式，逐步梳理故事情节，理解课文内容。

3.形象感悟：组织学生进行角色扮演，深入体会普罗米修斯的勇敢与智慧，激发学生的情感共鸣。

4.背景理解：通过多媒体展示古希腊神话背景资料，帮助学生建立文化背景知识，降低理解难度。

5.深层含义挖掘：鼓励学生发表个人观点，开展小组讨论，引导学生从不同角度思考故事内涵，逐步揭示深层含义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师先简要介绍课文背景，然后引导学生边读边讨论，深入理解普罗米修斯的故事。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演普罗米修斯等角色，通过模拟故事情节，增强学生对文本的体验感和情感投入。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，辅助教学，帮助学生直观感受古希腊神话的情境，提高学习兴趣。

4.实施小组合作学习，让学生在小组内部分享对课文的理解，通过合作探究，共同完成对课文内容的深入分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《普罗米修斯》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过普罗米修斯吗？他为什么被称为英雄？”

展示一些关于古希腊神话和火种的图片，让学生初步感受神话故事的魅力。

简短介绍《普罗米修斯》的故事背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《普罗米修斯》故事梗概介绍（10分钟）

目标：让学生了解《普罗米修斯》的基本情节和人物。

过程：

讲解《普罗米修斯》的故事梗概，包括主要人物和事件。

详细介绍普罗米修斯的形象特征，使用PPT或板书展示人物关系图，帮助学生理解。

3.《普罗米修斯》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解普罗米修斯的形象特点和故事内涵。

过程：

选择故事中的关键事件进行分析，如普罗米修斯盗火、被惩罚等。

详细介绍每个事件的背景、发展和意义，让学生全面了解普罗米修斯的勇敢与智慧。

引导学生思考这些事件对实际生活或道德教育的启示，以及如何运用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文本分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个角色或事件进行深入讨论。

小组内讨论该角色或事件的意义、影响以及给我们的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《普罗米修斯》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色或事件的分析、启示等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.生字词学习与巩固（10分钟）

目标：让学生掌握课文中的生字词，提高词汇积累与运用能力。

过程：

讲解课文中的生字词，包括字形、字义、组词等。

结合上下文，让学生在实际语境中理解和运用新词汇。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调普罗米修斯故事的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事梗概、案例分析、生字词学习等。

强调《普罗米修斯》故事在道德教育、文化传承等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于普罗米修斯的感悟或启示的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）古希腊神话背景资料：介绍古希腊神话的起源、特点及其在古希腊文化中的地位，帮助学生更好地理解《普罗米修斯》的文化背景。

（2）普罗米修斯相关神话故事：如《泰坦之战》、《宙斯与人类》等，让学生了解普罗米修斯在古希腊神话体系中的角色和地位。

（3）其他著名神话人物介绍：如宙斯、雅典娜、阿波罗等，丰富学生对古希腊神话的认识。

（4）古希腊神话故事集：推荐学生阅读《古希腊神话故事》、《荷马史诗》等，以拓宽阅读视野，加深对古希腊文化的理解。

（5）相关影视作品：如电影《特洛伊》、《希腊神话》等，让学生通过影视作品感受古希腊神话的魅力。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行古希腊神话故事分享会，让学生在课堂上讲述自己感兴趣的神话故事，提高学生的口头表达能力。

（2）鼓励学生绘制古希腊神话人物关系图，加深对神话人物关系的理解。

（3）引导学生进行神话故事的改编或创作，培养学生的创新能力和写作能力。

（4）开展古希腊神话知识竞赛，检验学生对神话知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

（5）利用多媒体设备，播放与《普罗米修斯》相关的音频、视频资料，让学生在听觉、视觉上感受古希腊神话的氛围。

（6）组织学生参观博物馆、美术馆等场所，欣赏古希腊神话题材的雕塑、绘画等艺术作品，提高学生的审美能力。

（7）引导学生关注古希腊神话在现代文化中的影响，如电影、文学、艺术等方面，使学生认识到古典文化在现代社会的重要价值。

（8）鼓励学生撰写关于古希腊神话的研究论文或心得体会，培养学生的研究能力和批判性思维。

（9）开展古希腊神话主题的课外活动，如神话剧表演、神话故事改编等，让学生在活动中深入体验古希腊文化。

（10）引导学生关注古希腊神话在道德教育方面的价值，将神话故事中的道德观念与现代生活相结合，培养学生的道德素养。板书设计①故事梗概：

-普罗米修斯盗火

-普罗米修斯受罚

-普罗米修斯获救

②人物形象：

-普罗米修斯：勇敢、智慧、无私

-宙斯：权威、冷酷

-其他神祇和人类：受惠于