27《巨人的花园》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

27《巨人的花园》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文四年级下册第二十七课《巨人的花园》。本节课通过讲述一个巨人拥有美丽花园却孤独寂寞，最后学会分享与关爱他人的故事，引导学生理解分享和宽容的美好。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《巨人的花园》的学习，学生可以巩固之前学过的童话故事阅读方法，如关注人物形象、情节发展等，同时结合四年级学生的认知水平，进一步培养他们理解和感悟文章寓意的能力。此外，本节课还涉及到了关爱他人、分享快乐等主题，与学生的生活实际紧密相连，有助于提高他们的道德素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《巨人的花园》，学生能够理解并运用童话故事中的比喻、拟人等修辞手法，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维，学会从故事中提炼主题和道德寓意。

3.文化传承与理解：学生能够理解并传承故事中蕴含的分享、宽容和关爱他人的传统美德。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏故事的同时，能够创造出自己的想象性故事，提升审美和创造力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和感悟《巨人的花园》的故事情节、人物形象以及故事所传达的道德寓意。

-核心内容：分析巨人形象的变化过程，以及这一变化背后的原因和启示。例如，学生需要理解巨人的孤独、傲慢，以及他如何通过分享花园来改变自己的情感状态。

-理解故事结构：掌握童话故事的基本结构，包括问题的提出、冲突的发展、解决方案的提出以及故事的结局。

-词汇学习：掌握课文中的重点词汇，如“自私”、“慷慨”、“孤独”等，以及相关的修辞手法，如拟人、比喻等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解故事的深层含义以及将其应用到实际生活中。

-难点内容：学生可能难以理解巨人的内心变化，以及他最终学会分享的快乐来源。例如，为什么巨人在分享花园后感到快乐，这种转变背后的心理机制是什么。

-突破方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入思考巨人的内心世界，以及分享对他人的影响。

-道德寓意：理解故事中的道德寓意，即通过分享和关爱他人，可以使自己得到精神上的满足和快乐。例如，学生可能难以将故事中的道德寓意与自己的实际生活联系起来，教师可以通过举例说明，如分享玩具给朋友，体会分享的快乐，帮助学生将故事中的道德寓意具体化。四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心进行教学。首先通过讲授法介绍课文背景和故事概要，然后引导学生进行讨论，分析故事中的人物和情节。案例研究法则用于深入探讨故事所传达的道德寓意。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的不同角色，体验角色的情感变化。此外，组织小组讨论，让学生分享自己对于故事的理解和感受，促进学生的互动和思考。

3.教学媒体：利用多媒体展示故事图片和动画，帮助学生更直观地理解故事情节。同时，使用白板记录学生的讨论点和想法，以便于回顾和总结。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《巨人的花园》预习资料，包括课文内容、相关背景资料，明确预习目标为理解故事主旨和人物性格。

-设计预习问题：设计问题如“巨人为什么一开始不愿意与他人分享花园？”，“故事中发生了什么变化让巨人的态度转变？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读《巨人的花园》课文和相关资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述或展示与《巨人的花园》相关的图片或视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解故事中的关键词汇和修辞手法，如“拟人”的运用，帮助学生理解故事深层含义。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟巨人和其他角色，体验故事情节。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，深入体验故事情感。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解故事中的关键知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《巨人的花园》相关的作业，如写一篇关于分享的小作文。

-提供拓展资源：提供与课文相关的书籍、网站链接等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生对故事的理解和欣赏能力。

-拓宽学生的知识视野，提升学生的写作和表达能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

《巨人的花园》是一篇富有哲理的童话故事，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）童话故事集：推荐学生阅读其他经典童话故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，以拓宽学生对童话文学的认识和理解。

（2）相关文学作品：推荐学生阅读一些与分享、关爱他人主题相关的文学作品，如《小王子》、《爱的教育》等。

（3）儿童文学作品：推荐学生阅读一些优秀的儿童文学作品，如《夏洛的网》、《哈利·波特》系列等，以提高学生对文学的兴趣。

（4）绘画作品：推荐学生欣赏一些描绘自然风景、人物形象等方面的绘画作品，以培养学生的审美能力。

（5）音乐作品：推荐学生欣赏一些与《巨人的花园》主题相关的音乐作品，如《梁祝》、《春之声》等，以培养学生的音乐素养。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：学生在阅读其他童话故事时，注意分析故事中的人物形象、情节发展以及所传达的道德寓意，尝试将所学知识运用到实际阅读中。

（2）写作拓展：鼓励学生尝试创作自己的童话故事，以《巨人的花园》为蓝本，结合自己的生活经验和想象，创作出富有创意的故事。

（3）绘画拓展：学生在欣赏绘画作品时，尝试用自己的语言描述作品中的画面，发挥想象力，将绘画作品与《巨人的花园》相结合，创作出新的故事情节。

（4）音乐拓展：学生在欣赏音乐作品时，注意感受音乐所传达的情感，尝试将音乐与《巨人的花园》中的故事情节相结合，用自己的语言描述音乐所表现的故事。

（5）社会实践拓展：鼓励学生参与关爱他人、分享快乐的社会实践活动，如志愿者服务、捐款捐物等，将《巨人的花园》所传达的道德寓意付诸实践。

（6）家庭拓展：家长可以与学生一起阅读《巨人的花园》，讨论故事中的道德寓意，分享彼此的感受和体会，增进亲子关系。

（7）小组讨论拓展：学生可以组成小组，针对《巨人的花园》中的主题进行深入讨论，分享自己的观点和感悟，提高团队合作能力。七、板书设计