2生活与百分数 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2生活与百分数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版六年级下册数学教材中的“生活与百分数”章节为基础，结合学生的生活经验和认知水平，通过以下步骤进行设计：

1.引入生活中的实例，让学生感受百分数在实际生活中的应用。

2.讲解百分数的概念、性质及计算方法，使学生掌握百分数的基本知识。

3.通过例题和练习题，让学生学会运用百分数解决实际问题。

4.引导学生进行小组讨论，分享生活中的百分数应用经验，提高学生的合作能力和实践能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的数据分析观念和数学抽象能力。通过生活中的百分数应用，学生将发展收集、整理、分析数据的能力，提高对信息进行数学抽象和模型建构的技能。同时，通过解决实际问题，学生能够增强应用意识和创新意识，培养独立思考和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的数学基础。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是百分数的概念、性质及其在实际生活中的应用。具体包括：

-百分数的定义与意义：学生需要理解百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，例如，理解“75%”表示75个单位中的每100个单位。

-百分数的计算方法：学生需要掌握如何将分数转换为百分数，例如，将3/4转换为75%。

-百分数的实际应用：学生需要学会如何使用百分数来分析数据，比如计算商品折扣、理解增长率等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-百分数与小数的转换：学生可能会混淆百分数与小数的关系，难以理解0.75等同于75%。需要通过具体例子，如将0.75转换为75%，帮助学生建立两者之间的联系。

-百分数的加减运算：学生在进行百分数的加减运算时可能会忘记将百分数转换为相同的基础数值，例如，计算“60%加30%”时，需要将两者转换为小数进行计算。

-百分数在实际问题中的运用：学生在解决实际问题时，可能会难以确定如何设置基准数，例如，在计算“一件商品打八折后的价格”时，学生需要理解“八折”即为80%，并以此为基础进行计算。

-百分数的比较：学生可能会在比较两个百分数大小时忽略它们所代表的实际数量，例如，比较“50%的学生喜欢数学”和“75%的学生喜欢英语”时，需要考虑学生总人数。通过具体案例的分析，帮助学生理解百分数的比较不仅仅是数字的大小比较。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、黑板、粉笔

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线数学教育资源（如教育视频、互动练习题）

-教学手段：小组讨论、实物模型、互动游戏、案例分析五、教学过程一、导入新课

1.师：同学们，我们日常生活中经常遇到各种百分数，比如商品打折、考试成绩、人口增长率等。今天我们就来学习与生活紧密相关的百分数知识。

二、探究百分数的概念与性质

1.师：首先，请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看一下百分数的定义。百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用百分号liv%表示。

2.师：请大家看例1，这里的百分数是如何表示的？生：75%表示75个单位中的每100个单位。

3.师：接下来，我们来探究一下百分数的性质。请同学们完成练习1，将以下分数转换为百分数。

（学生在纸上完成练习，教师巡视指导）

4.师：同学们，你们在转换过程中有什么发现？生：我发现将分数的分子除以分母，然后乘以100，就可以得到百分数。

5.师：很好，这就是百分数的计算方法。现在请大家尝试将0.75转换为百分数。

（学生尝试，教师指导）

三、百分数的实际应用

1.师：我们已经了解了百分数的概念和性质，那么百分数在生活中有哪些应用呢？请同学们举例说明。

2.师：现在，请大家完成练习2，运用百分数解决以下实际问题。

（学生完成练习，教师巡视指导）

3.师：同学们，你们在解决实际问题时有什么发现？生：我发现百分数可以用来表示商品折扣、计算增长率等。

4.师：非常正确。接下来，我们一起来看一个案例。某商品原价为100元，现在打八折，请计算折后价格。

（教师引导学生分析，共同完成计算）

四、突破教学难点

1.师：同学们，我们在学习百分数时可能会遇到一些难点。首先，我们来讨论一下百分数与小数的关系。

2.师：请大家看例2，这里的百分数是如何与小数相互转换的？生：将百分号去掉，然后小数点向左移动两位，就可以得到小数。

3.师：接下来，我们来解决一个难点问题。请同学们完成练习3，计算以下百分数的加减运算。

（学生完成练习，教师巡视指导）

4.师：同学们，你们在计算过程中有什么发现？生：我发现要将百分数转换为相同的基础数值，然后进行加减运算。

5.师：非常好，这就是解决百分数加减运算的方法。现在，请大家尝试解决以下问题：某商品原价为200元，先涨价10%，再降价10%，请计算最终价格。

（教师引导学生分析，共同完成计算）

五、巩固知识，提升能力

1.师：同学们，我们已经学习了百分数的概念、性质和实际应用，现在来进行一个小测验，看看大家掌握得如何。

（教师发放测验卷，学生完成）

2.师：同学们，你们在测验过程中有什么发现？生：我发现有些题目需要认真审题，否则容易出错。

3.师：很好，审题是非常重要的。现在，请大家完成练习4，这是一道关于百分数在实际问题中应用的题目。

（学生完成练习，教师巡视指导）

六、总结与布置作业

1.师：同学们，今天我们学习了百分数的概念、性质和实际应用。请大家回顾一下，我们学到了哪些内容？

2.师：接下来，请大家完成课后作业。作业内容包括两部分：一是教材第XX页的练习题，二是结合生活实际，运用百分数解决一个问题。

（教师布置作业，学生记录）

3.师：同学们，希望你们能够认真完成作业，巩固所学知识。下节课，我们将继续学习与百分数相关的知识。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：收集有关百分数在实际生活中的应用的案例，如股市涨幅、人口普查数据、体育比赛得分统计等，让学生了解百分数在不同领域的广泛应用。

-数学故事书籍：推荐学生阅读一些与百分数相关的数学故事，如《百分数的奥秘》、《生活中的数学》等，激发学生的学习兴趣。

-在线互动平台：利用校园教学管理系统或在线教育平台，提供额外的百分数练习题和互动游戏，帮助学生巩固知识。

-数学软件工具：介绍学生使用数学软件，如几何画板，让学生通过软件直观地理解百分数的概念和性质。

2.拓展建议

-实践活动：鼓励学生在家中或社区进行一次调查，收集数据并使用百分数进行分析，如调查家庭成员的业余爱好分布、社区商店的折扣情况等，然后将调查结果以报告的形式呈现。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨百分数在生活中的具体应用，并分享各自的调查发现，提高学生的合作能力和交流能力。

-观看教育视频：引导学生观看在线教育平台上的百分数教学视频，如“百分数的基本概念”、“如何计算百分数”等，以视频的形式加深对百分数的理解。

-制作思维导图：鼓励学生制作关于百分数的思维导图，包括百分数的定义、性质、计算方法以及实际应用案例，帮助学生构建系统的知识体系。

-创新作业：布置学生完成一些创新的作业，如设计一个百分数的游戏，或者编写一个关于百分数的数学小故事，让学生在创作中运用所学知识。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起完成家庭调查或讨论百分数在日常生活中的应用，增强家庭学习氛围。

-定期复习：提醒学生定期复习百分数的相关知识，通过重复练习和复习，巩固记忆，提高解题速度和准确性。七、内容逻辑关系①百分数的概念与性质

-重点知识点：百分数的定义、百分数的表示方法、百分数与分数的关系

-重点词汇：百分数、百分号、分数

②百分数的计算方法

-重点知识点：百分数的计算规则、百分数与小数的转换、百分数的加减乘除运算

-重点词汇：计算、转换、加减乘除

③百分数的实际应用

-重点知识点：百分数在实际生活中的应用场景、解决实际问题的步骤、百分数应用的策略

-重点词汇：应用、场景、策略、解决问题八、教学反思与改进在完成了“生活与百分数”这一章节的教学后，我对自己在教学过程中的表现进行了深入的反思，同时也识别出了一些需要改进的地方。

首先，关于设计反思活动，我采取了以下几个步骤来评估教学效果：

1.学生反馈：我发放了匿名问卷，收集学生对本节课内容的理解程度、教学方式的喜好以及他们在学习过程中遇到的困难。

2.作业检查：我仔细检查了学生的作业，分析了他们对于百分数概念、计算方法以及实际应用的掌握情况。

3.课堂表现：我观察了学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题以及小组讨论的积极性。

-学生对于百分数与小数的转换仍然存在混淆，需要在教学中提供更多的练习和例子来加强这一部分的教学。

-在解决实际问题时，一些学生难以将百分数的概念应用到具体情境中，这可能是因为缺乏足够的实际案例分析和讨论。

-尽管课堂氛围较为活跃，但部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是由于讨论主题不够吸引他们或者小组分工不明确。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.增加互动练习：我计划在课堂上安排更多的时间进行互动练习，让学生在练习中巩固百分数的转换和计算方法，同时及时给予反馈。

2.创设情境教学：我将设计更多与生活相关的情境，让学生在真实的背景下应用百分数，提高他们的实际问题解决能力。

3.优化小组讨论：我会调整小组讨论的题目，确保它们既有