15《我与地坛》- 演员与观众：史铁生的思想涅槃之道 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

15《我与地坛》——演员与观众：史铁生的思想涅槃之道说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以统编版高中语文必修上册《我与地坛》为教学内容，围绕“演员与观众：史铁生的思想涅槃之道”这一主题展开。课程设计旨在引导学生深入理解史铁生的思想内涵，感受作者在逆境中顽强拼搏、追求人生意义的精神风貌。通过分析课文中的关键词句、把握文章结构、探讨作者的情感变化，激发学生的思考，培养他们的文学鉴赏能力和人生观价值观。同时，结合学生的实际生活，引导他们从文本中汲取力量，勇敢面对困境，实现自我成长。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《我与地坛》中的语言特色，提高学生品味精彩语句的能力，培养他们运用语言表达思想感情的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨史铁生的思想涅槃之道，培养他们的批判性思维和创新性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《我与地坛》，使学生更好地理解中国传统文化中的生命观和人生价值观，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过对课文情感的把握和审美价值的挖掘，提高学生的审美鉴赏能力，激发他们的创造潜能。教学难点与重点1.教学重点

①理解并分析《我与地坛》中史铁生对于生命意义的探索和感悟；

②掌握课文中的重要词语、句式和修辞手法，提升文学鉴赏能力；

③学习并运用课文中的写作技巧，进行相关写作训练。

2.教学难点

①深入挖掘史铁生在文中表达的情感变化和思想深度，把握其内心世界的复杂性；

②理解课文中的象征、暗示等深层次的表现手法，以及它们对主题的支撑作用；

③将课文的学习与学生的个人体验相结合，引导学生思考如何在现实生活中实现自我超越。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：收集史铁生的生平资料、相关访谈视频、课文内容解析文档，以及用于课堂讨论的文学作品片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：提前划分讨论区域，准备白板和便签纸，便于学生分组讨论和记录观点。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一篇深刻的散文——《我与地坛》。请大家先回顾一下我们之前学过的散文作品，比如《背影》和《荷塘月色》，它们分别给我们留下了什么印象？散文的特点是什么？好的，我们今天要学习的这篇文章，同样是一位伟大作家在人生旅途中的深刻感悟，让我们一起来探究史铁生是如何在《我与地坛》中表达他对生命的理解和感悟的。

2.预习检查

在正式开始学习之前，我想先检查一下大家的预习情况。请翻开教材，快速浏览一遍课文，并回答以下问题：课文讲述了一件什么事？作者在地坛有哪些感悟？请大家准备回答。

3.理解课文内容

（1）现在，我们一起来朗读课文的第一段，注意把握语速和语气。请大家跟着我一起读。读完之后，请一位同学来概括这一段的主要内容和作者的情感。

（2）接下来，我们深入分析课文。请同学们仔细阅读第二段，思考：作者在地坛看到了什么？这些景物给他带来了什么启示？请同学们分组讨论，并在小组内分享你们的看法。

4.探究课文主旨

（1）经过刚才的讨论，我相信大家对地坛的景物有了更深的理解。现在，请同学们阅读第三段，思考：作者在地坛中得到了哪些人生感悟？这些感悟是如何体现在他的文字中的？

（2）请一位同学来回答这个问题。很好，他说作者在地坛中感悟到了生命的顽强和母爱的伟大。那么，作者是如何通过具体的事例和细节来展现这些感悟的呢？请同学们在小组内交流，并准备分享你们的发现。

5.分析课文语言特色

（1）在分析了课文内容之后，我们来关注一下课文的语言特色。请同学们阅读第四段，注意作者使用了哪些修辞手法？这些修辞手法对表达作者的情感和主题起到了什么作用？

（2）请一位同学来分享一下你的看法。很好，你说作者使用了比喻和象征等修辞手法，使得文章更加生动形象，加深了我们对生命和母爱的理解。接下来，请同学们在小组内讨论，找出课文中的其他修辞手法，并分析它们的效果。

6.情感共鸣与写作训练

（1）通过学习这篇课文，我们不仅感受到了作者的情感，还应该从中得到一些启示。请同学们思考：课文中有哪些地方触动了你的心？你从中学到了什么？

（2）现在，我想请大家拿起笔，写一段关于自己生命感悟的文字。你可以借鉴史铁生的写作手法，也可以表达自己的真实情感。请同学们在纸上写下你的感悟，并在小组内分享。

7.总结与反思

（1）通过今天的学习，我们对《我与地坛》有了更深的理解。请同学们总结一下本节课的主要内容，并谈谈你的收获。

（2）最后，我想请大家反思一下：这篇课文对你的人生观和价值观有何影响？你将如何在今后的生活中运用今天学到的知识和感悟？

8.作业布置

今天的作业是：结合本节课的学习，写一篇关于《我与地坛》的读后感，要求不少于500字，深入分析课文内容，表达自己的真实感悟。

同学们，这节课我们就学习到这里。希望大家能够在课后认真完成作业，并将今天学到的知识和感悟运用到自己的生活中。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地理解《我与地坛》这篇课文，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《史铁生散文精选》：这本书收录了史铁生的多篇散文作品，通过阅读这些作品，你可以更全面地了解史铁生的文学风格和他对生命的深刻思考。

-《我与地坛》原文解析：这篇文章对《我与地坛》进行了逐段解析，帮助你深入理解课文内容，把握作者的写作技巧和情感表达。

-《史铁生与地坛》：这是一篇关于史铁生与地坛之间故事的的文章，通过了解史铁生在地坛的生活和创作经历，你可以更好地理解课文中的情感和主题。

2.课后自主学习和探究

（1）阅读推荐材料，深入了解史铁生的生平和创作背景，思考他的作品是如何反映他的人生经历和内心世界的。

（2）选择一篇你感兴趣的史铁生的散文作品，进行深入阅读和分析。思考以下问题：作者在作品中表达了哪些对生命的理解和感悟？作品中的哪些细节或修辞手法给你留下了深刻印象？

（3）结合本节课的学习，尝试写一篇关于史铁生散文的读后感。在文中，你可以分享你对史铁生散文的理解和感悟，以及他的作品对你个人成长的影响。

（4）进行一次小组讨论，主题是“生命的意义与价值”。在讨论中，你可以引用《我与地坛》中的观点和事例，也可以结合自己的经历和感受，与同学们分享你对生命意义的理解和探索。

（5）在日常生活中，注意观察和思考，尝试将《我与地坛》中的思想应用到实际生活中。例如，当遇到困难和挑战时，如何保持乐观和坚韧的态度？如何通过自我反思和成长来提升生命的价值？板书设计1.重点知识点

①史铁生的思想涅槃之道：逆境中的自我超越与生命意义的探索；

②散文的艺术特色：细腻的情感表达、象征手法的运用；

③文学鉴赏能力：通过关键词句品味作者的情感和思想。

2.重点词汇

①挫折与成长：课文中的关键词汇，体现作者面对困境的态度；

②母爱：文中对母爱的描述，展现母爱的伟大与深远影响；

③生命意义：课文探讨的核心概念，引发学生对生命价值的思考。

3.重点句子

①“地坛是一个荒芜但并不衰败的地方”：揭示地坛的特殊性，寓意生命的顽强；

②“我看到了那些残缺的生命，依然在拼尽全力地活着”：表现生命的坚韧与对生命的敬畏；

③“母亲，你是我的生命之根”：直接表达作者对母爱的深切感激和生命之源的认同。教学反思与总结在刚刚完成的《我与地坛》教学过程中，我深感教学既是艺术也是挑战。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将课文内容与学生实际生活相结合，引导他们深入理解史铁生的思想涅槃之道。通过课堂讨论和写作训练，我看到了学生们在思考生命意义方面的积极尝试。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学策略上，我可能过于注重内容的讲解，而忽略了学生的主动探索。在分析课文时，我应该更多地鼓励学生提出自己的看法，而不是仅仅由我来主导讨论。这样能够更好地激发学生的思维活力，培养他们的批判性思维。

其次，在教学管理上，我发现课堂纪律在讨论环节有时会变得稍微混乱。我需要更加有效地控制课堂秩序，确保每个学生都有机会发言，同时也要保证讨论的深度和质量。

教学总结：

从学生的反馈来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对史铁生的生命感悟有了更深的理解，他们能够通过课文内容感受到生命的顽强和母爱的伟大。在写作训练中，学生们也能够运用所学的知识和情感，表达自己的真实感悟。

在知识掌握方面，学生们对课文中的重要词语、句式和修辞手法有了较好的掌握，能够运用到自己的写作中。在技能提升方面，通过课堂讨论和写作训练，学生们的思维能力和表达能力得到了锻炼。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题。例如，有些学生在讨论时较为被动，需要