幼教培训课件：《幼儿园一日活动的安全风险预控管理》

幼儿园一日活动的安全风险预控管理

目录CONTENTS1什么是安全2幼儿园容易出现事故的类型及原因3如何做好幼儿园一日生活危险源管理4加强安全教育，提高安全意识5安全事故的处理一、什么是安全34

安全是指没有受到威胁、没有危险、危害、损失。

安全工作是幼儿园生存和发展的命脉。安全，体现在幼儿一日生活的各环节中，尤其体现在容易被忽略的细节中。

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《纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。《指南》也将健康领域放在各领域的首位，提出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。二、幼儿园容易出现事故的类型7据统计，我国每年有超过10万的0-14岁儿童因意外伤害而死亡，每3位死亡的幼儿中就有一位是意外伤害所致。城市中每6名幼儿中就有一位遭受过意外伤害（总发生率为16.5%）。89（一）造成幼儿安全事故的原因

1.直接原因

2.间接原因10（二）幼儿园出现事故的原因1.造成幼儿园安全管理事故的直接原因统计8.8%14.7%20.6%23.5%外来侵害自身行为教工行为设施不良家长原因其他2.9%29.4%

11造成幼儿园安全管理事故的直接原因:因外来侵害造成幼儿被冒领接走、绑架、伤害29.4%幼儿自身原因所致的走失、游戏、顽皮打闹等造成23.5%因教工恶意行为和过失行为造成的绑架、砍伤、火灾、食物中毒、烫伤等20.6%因设备不良造成的14.7%家长原因8.8%幼儿园组织外出活动2.9%（二）幼儿园出现事故的原因

2.间接原因：12

13造成幼儿园安全管理事故的间接原因:幼儿园制度不善、管理不严27起，占79.4%教职工的责任心差16起，占47%幼儿自我保护意识和技能缺乏6起，占20.6%三、做好幼儿园一日生活危险源管理1415危险源

所谓危险源，是可能导致伤害、财产损失、工作环境破坏的根源。由潜在危险性、存在条件和触发因素组成。16幼儿一日生活作息时间表时间活动早班教师工作重点下午班教师工作重点保育教师工作重点上午晨间接待晨检、组织晨间活动热情接待幼儿打扫班级卫生餐前准备食育、组织餐前活动接待后来幼儿、晨检餐前准备（07:55提饭）早餐食育、关注幼儿进餐协助保育老师开饭服务幼儿进餐集体活动按计划组织活动休息协助教师组织活动清洗消毒打扫卫生按时晾水如厕按秩序男女分厕早操、户外活动带操并组织户外活动（幼儿自主饮水）如厕、洗手按秩序男女分厕区域活动(部室活动)组织幼儿分组饮水洗手、餐前准备组织洗手，做手指操午餐食育、组织幼儿进餐餐前准备（11:15提饭）散步、睡前准备组织幼儿散步放床、协助盛饭清洗消毒、打扫卫生中午午睡14:25提午点关注幼儿午睡情况休息起床操、午点、饮水分发午点做起床操、组织午点、饮水整理床铺、收床下午生活与技能（部室活动）备课、教研按计划组织活动按时晾水配合教师组织活动如厕按秩序男女分厕户外活动幼儿自主饮水餐前准备配合餐前准备食育、组织餐前活动餐前准备（16:45提饭）晚餐协助保育老师开饭食育、关注幼儿进餐服务幼儿进餐离园活动配合组织离园活动

组织离园活动清洗消毒、打扫卫生17未开窗通风；孩子可能携带危险物品；孩子身体异常；孩子情绪异常；孩子自由活动；开水和饭菜存放。1.入园这一环节是幼儿在园一日生活的开始，也是幼儿园安全管理的第一步。主要危险源识别181.开窗通风，

检查室内环境是否有被盗痕迹。2.接待幼儿，安排好幼儿晨检活动。防止幼儿跑出去追父母而走失。3.晨检活动，一摸、二看、三问、四查。4.保育员打来开水后，应立即稳妥地放置在饮水架上，防止幼儿碰洒烫伤。5.告诉家长一定要将孩子送到班上与教师交接。防范措施19用电安全；用火安全；幼儿间碰撞；幼儿间冲突。2.教学活动危险源及防范措施教学活动是幼儿园教育的基本形式,是幼儿一日生活的重要组成部分。

1．需要用多个用电设备时，提前请技术人员检查电源、插座等。2．组织某项活动需要用火，要在教师的监控之下使用。3.教师不要在室内组织竞技性运动游戏，防止幼儿相互挤撞、跌倒、碰伤。

4．室内自选活动时，配班教师应巡回照顾全班幼儿的活动。

5.严禁体罚幼儿，严禁将幼儿独自关在屋子里。防范措施：来回路上的安全；幼儿间冲撞；体育器械安全；地面安全；周边安全；幼儿危险行为；患病幼儿运动量把握。3.户外活动危险源及防范措施主要危险源识别221．幼儿上下楼时必须有两个老师一前一后带领，防止踩踏事故。

2．户外活动时必须有两名以上教师组织。

3．教师在幼儿活动前检查体育器械和周围环境是否有安全隐患。

4．教师应使本班幼儿的活动范围相对集中，让每位幼儿的活动都在教师的视线和可控制范围之内。5．教育孩子正确使用玩具（滑梯、秋千、攀登架等），对危险性较高的玩具，教师应予以特别关注。6．幼儿玩跳绳要在老师的看护下进行。7.尽量远离户外危房、高楼等。8.回活动室前，应清点幼儿人数。9.严防幼儿自己到户外活动。防范措施：开水容易烫伤幼儿卫生间地面积水未及时提供饮用水未安排排队监管不到位饮用生水4.饮水环节危险源及防范措施主要危险源识别防范措施：组织幼儿有序排队喝水按时准备好温开水及时清理地面积水每日饮水定量管理5.盥洗环节危险源地面有积水未对幼儿进行盥洗安全教育未按秩序排队未对毛巾及时消毒毛巾架放置不合理未及时更换盥洗时打湿的衣服洗消用品摆放不合理1243盥洗前对幼儿进行安全教育，学会正确使用洗涤用品。放置好洗涤剂和消毒品，避免了幼儿误食；及时清理地面积水。组织幼儿排队盥洗，并在盥洗时提醒幼儿调整水的大小，不要将水溅出来。5时刻保持毛巾干净整洁，并放到阳光下晾晒。防范措施：过敏体质幼儿应特别照顾对提前吃饱饭的幼儿看护幼儿用筷子的安全问题幼儿进餐时容易被刺伤、异物入气管新打来的饭菜容易烫伤幼儿6.进餐环节危险源01040302饭菜固定位置，要降温到45摄氏度后再分发给幼儿。提醒幼儿进食不语，防止鱼刺、骨头等异物入气管。对于有食物过敏史的幼儿，应使其避免接触、食用过敏食物。组织先吃饱的幼儿到自选区做安静活动。防范措施：便后未洗手幼儿不会使用卫生纸卫生纸未准备好幼儿如厕时无人看护便池不干净地面有积水如厕后未清点人数7.如厕环节危险源及防范措施危险源识别123456培养幼儿良好如厕习惯；幼儿便后冲水，便后洗手；如厕后及时清点幼儿人数。如厕后立即冲洗大小便池，做到无异味、无水渍；随机进行安全教育，提高幼儿如厕的自理能力；及时报修便池水问题，并时刻关注维修进度，督促后勤部门尽快处理。防范措施：32幼儿上床环节的安全；身体异常幼儿的照顾；不睡觉幼儿摆弄小物件问题；起床环节的安全；幼儿如厕管理。8.午睡环节危险源及防范措施主要危险源识别33

1．提醒幼儿将携带的尖锐状物品带入寝室。2.教师应关注每位幼儿的睡眠情况，尤其对不睡觉幼儿、患病幼儿和有梦游症的幼儿倍加关注。

3．保教人员对幼儿午睡的照顾要做到：“一看”“二听”“三摸”“四叫”。

4．起床前5分钟时，教师应该用走动、收拾物品或轻轻与睡醒的幼儿交谈等方式发出轻微声音唤醒幼儿，不要大声将幼儿叫醒。

5．幼儿都起床后，保教人员一起将幼儿带入活动室。个别幼儿一时醒不了，保育员应该在睡眠室陪护。防范措施：活动空间大小安排不适宜，分隔物不牢固区域活动幼儿人数分配不合理幼儿趁乱走出投放的材料存在尖角、不卫生。未检查整理活动材料9.区域活动危险源及防范措施主要危险源识别351.安排好各区域的大小及分隔，各个区域之间以及区域通往卫生间、

活动室的通道要畅通并相对固定；

2.投放材料前应检查材料是否符合卫生标准、安全。

每日对材料进行清洗消毒，避免细菌污染；3.对区域的活动材料桌子、柜子等有棱角或者尖锐的地方进行软包或磨角处理,以免幼儿磕伤、碰伤；4.教师在区域活动开始前应对幼儿进行安全教育，

并在区域活动的入口处张贴进区规则，让幼儿根据规则进区活动；

防范措施365.教师应明确分工，确保每一个区域活动都处于监管之下，每一位幼儿都在教师的视线范围之内；6.教师要扮演好活动的参与者、指导者、秩序维护者的角色，及时发现并有效制止幼儿的各种危险行为；7.教师应在区域活动结束后对幼儿进行安全检查，检查幼儿是否携带活动材料；8.教师应对幼儿进行安全教育，活动结束后将材料合理归位。防范措施37幼儿趁乱走出；冒领、劫持；接走后走失回头向老师要孩子；代领、出现事故追究幼儿园责任；未成年人、酒醉者接领幼儿。10.离园危险源及防范措施主要危险源识别381．一人一卡，凭卡进园。2．

家长接领孩子时，教师要做到：“一挡”、“二核实”。

3．不得允许未成年人和酒醉家长接领幼儿。防范措施：39

40不熟悉孩子，容易出危险；教师自行找不具备任职资格的替班人员；需要注意的问题交代不清楚。11.临时替班危险源及防范措施主要危险源识别41

1．替班是指在幼儿园某些岗位暂时缺员的情况下，由园办指派其他人员代替履行缺员岗位的责任。2．替班人员应该了解所替岗位的安全制度，并认真履行相应安全责任。3．所替班级的班长及其他在岗人员要对替班人员的安全工作进行指导。其中班长负主要指导责任。

4．班长和其他班级人员有义务告知替班人员需要特别照顾的幼儿和应注意的特殊情况，替班人员也有主动询问这些情况的义务。告知内容可概括为“八项注意（患病幼儿、过敏体质、易尿床、尿裤幼儿、性格内向、胆小幼儿、攻击性强的幼儿、少数民族幼儿。）防范措施：42幼儿出勤人数必须清楚；身体、情绪异常特别关照的幼儿；幼儿间意外伤害情况要交代清楚。12.

交接班环节危险源及防范措施主要危险源识别431．按要求填写交接班记录。2．交接班要做到：“一写”、“二说”、“三问”、“四核对”。“一写”即交班人员将需要接班人员注意的事项写在交接班记录表上；“二说”即将所写内容复述、解释一遍；“三问”即接班人员对不清楚的问题当面问清楚。“四核对”即核对接班教师交代的幼儿数量是否正确。3．交接班记录字迹要清楚，不得提前填写或后补。4．妥善保管，月末交保教办保管。

防范措施：44（三）“教育法”中的有关规定

“教育法”第73条：明知校舍或者教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，应依法追究刑事责任。45（四）“未成年人保护法”第48条