3珍惜水资源（说课稿 ）-2023-2024学年科学五年级下册教科版

3珍惜水资源（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册教科版一、课程基本信息

1.课程名称：《珍惜水资源》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学五年级下册教科版

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.让学生理解水资源的有限性和可再生性，培养节约用水的意识。

2.通过实验和观察，提升学生的实践操作能力和科学探究精神。

3.引导学生关注生活中的水资源问题，提高其社会责任感和环保意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解水资源的概念，认识水资源的分布和重要性。

②掌握节约用水的方法，培养良好的节水习惯。

③学习水资源保护的基本措施，增强环保意识。

2.教学难点

①如何通过实验让学生直观地感受到水资源的有限性和珍贵性。

①如何引导学生将节约用水的理念融入到日常生活中，形成长期的行为习惯。

②如何激发学生对水资源保护问题的思考和探究，培养其创新解决问题的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年科学五年级下册教科版》教材。

2.辅助材料：准备水资源分布图、节水宣传海报、水资源保护的动画视频等。

3.实验器材：准备水循环实验所需的容器、水、色素等，并确保实验安全。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便于学生分组实验和交流讨论。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组图片，包括丰富的水资源和水资源短缺的场景，让学生观察并思考。

-提出问题：引导学生思考“为什么有些地方水资源丰富，而有些地方却水资源短缺？”

-学生回答后，教师总结：水资源是有限的，我们需要珍惜和保护水资源。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介水资源：介绍水资源的概念、分布和重要性，引导学生了解水资源的有限性。

-节约用水方法：讲解生活中节约用水的方法，如关闭水龙头、合理使用水资源等。

-水资源保护措施：介绍国家和地方在水资源保护方面的政策和措施。

-案例分析：通过具体案例，让学生了解水资源问题的严重性和解决的紧迫性。

-师生互动：教师提问“你们在生活中是如何节约用水的？”学生分享自己的节水经验，教师给予肯定和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中更好地节约和保护水资源。

-分享讨论成果：每个小组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-师生互动：教师提问“你们认为在家庭中，哪些节水措施是最有效的？”学生回答后，教师给予反馈。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了什么内容？你们对珍惜水资源有什么新的认识？”

-学生回答后，教师总结本节课的重点内容，强调节约用水的重要性。

-师生互动：教师提问“你们认为在社区或学校中，如何推广节水意识？”学生提出建议，教师给予评价和指导。

5.创新环节（用时5分钟）

-设计节水标语：教师提出设计节水标语的任务，学生发散思维，创作出具有创意的节水标语。

-展示作品：学生展示自己的节水标语，教师组织全班投票选出最佳标语。

-师生互动：教师提问“你们创作的节水标语是如何体现节约用水的理念？”学生解释自己的设计思路。

6.课堂结束（用时5分钟）

-教师总结：强调水资源的重要性，呼吁学生在生活中践行节约用水的理念。

-布置作业：让学生回家后，观察家庭用水情况，提出至少一条节水建议，并记录实施效果。

-师生互动：教师提问“你们认为如何让家人或朋友也意识到节约用水的重要性？”学生分享自己的想法。

整个教学过程设计注重师生互动，激发学生的学习兴趣和参与度，通过创新环节的设计，培养学生的创新思维和动手能力。同时，教学过程紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握珍惜水资源的相关知识，提高其核心素养。六、知识点梳理

1.水资源的概念

-水资源是指地球上可供人类利用的淡水资源，包括地表水、地下水和大气水。

2.水资源的分布

-地球上的水资源分布不均，有些地区水资源丰富，有些地区水资源短缺。

3.水资源的重要性

-水是生命的基础，是人类生活、农业生产和工业生产不可或缺的资源。

4.水资源的有限性

-地球上的淡水资源仅占总水量的1%左右，因此水资源是有限的。

5.节约用水的意义

-节约用水可以减少水资源的浪费，保证水资源的可持续利用。

6.节约用水的方法

-关闭水龙头：刷牙、洗脸等日常生活中要注意关闭水龙头。

-捕获雨水：利用雨水浇花、冲厕所等。

-重复利用：将洗菜水、洗米水等用于浇花、拖地等。

7.水资源保护措施

-政府层面：制定水资源保护法律法规，加强水资源管理。

-社会层面：提高公众水资源保护意识，推广节水技术。

-个人层面：养成良好的用水习惯，参与水资源保护活动。

8.水资源问题案例

-地下水超采：过度开采地下水导致水位下降，影响生态平衡。

-水污染：工业废水、生活污水排放导致水质恶化。

9.水资源保护政策

-国家层面：《水污染防治法》、《水法》等法律法规。

-地方层面：根据实际情况制定水资源保护政策。

10.水资源保护行动

-参与节水宣传：通过海报、宣传册等形式，向公众宣传节水知识。

-植树造林：增加绿化面积，提高地表水的涵养能力。

-污水处理：加强污水处理设施建设，提高污水处理能力。

11.水资源保护创新

-节水技术：研发节水型卫浴产品、农业灌溉设备等。

-智能管理：利用大数据、物联网等技术，实现水资源智能化管理。

12.水资源保护教育

-家庭教育：家长言传身教，培养孩子节约用水的习惯。

-学校教育：开展水资源保护课程，提高学生的环保意识。

13.水资源保护合作

-政府与民间组织合作：共同推动水资源保护项目。

-国际合作：加强与其他国家在水资源保护领域的交流与合作。七、内容逻辑关系

1.水资源的认识

①水资源的概念：强调淡水资源对人类的重要性。

②水资源的分布：介绍全球及我国水资源的分布情况。

③水资源的有限性：阐述水资源的可再生性和有限性。

2.节约用水的方法

①日常生活中的节水措施：列举生活中的节水实例。

②捕获雨水和重复利用：介绍雨水收集和废水利用的方法。

③节水技术的应用：提及节水型卫浴产品和农业灌溉技术的应用。

3.水资源保护

①政府层面的措施：介绍国家在水资源保护方面的法律法规。

②社会层面的行动：强调公众参与水资源保护的重要性。

③个人层面的责任：提出个人在水资源保护中的具体行动。

4.案例分析与启示

①水资源问题的案例：分析地下水超采和水污染的案例。

②案例的启示：从案