3 观察与比较（说课稿）2023-2024学年二年级下册科学 教科版

3观察与比较（说课稿）2023-2024学年二年级下册科学教科版一、教学内容

《观察与比较》是2023-2024学年二年级下册科学教科版教材中的一章。本章节主要包括以下内容：

1.观察的方法：教授学生如何用眼睛、鼻子、耳朵等多种感官进行观察，并学会记录观察结果。

2.比较：引导学生学会对比观察对象的不同之处，发现事物的特点。

3.观察与比较的实践：通过观察和比较实物，让学生在实践中掌握观察和比较的方法，提高观察能力和思维品质。

4.观察与比较在生活中的应用：让学生了解观察与比较在日常生活中的重要性，激发学生学以致用的兴趣。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践创新能力以及科学态度与价值观。具体包括：

1.科学探究能力：通过观察和比较活动，培养学生的观察能力、记录能力和分析能力。

2.实践创新能力：鼓励学生在观察与比较的过程中，提出问题、猜想和假设，并进行验证。

3.科学态度与价值观：培养学生严谨、客观、合作的科学态度，形成对观察与比较在科学研究和日常生活中的正确认识。三、学情分析

二年级的学生在知识层面已经具备了一定的自然科学基础，能够识别常见的物体和现象，但观察的细致程度和比较的深度有待提高。在能力方面，学生已具备初步的观察能力和简单的逻辑思维能力，但需要进一步引导和培养其观察能力的系统性和比较能力的目的性。素质方面，学生处于好奇心强、探究欲望高的阶段，适合通过观察与比较的活动来激发学习兴趣。

在行为习惯上，二年级的学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多样的教学手段来维持他们的注意力。同时，他们合作意识逐渐增强，但自我管理能力有限，需要在课堂上培养良好的合作学习习惯。

对于课程学习的影响，学生的已有知识、能力水平和对科学的兴趣将对学习本课程产生直接影响。教师在教学过程中应充分考虑学生的实际情况，通过设计有趣、实用的观察与比较活动，激发学生的学习热情，促进他们对科学探究的理解和兴趣。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、实验器材（如放大镜、观察盒等）

-软件资源：教学课件、教育游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线科学学习资源

-教学手段：小组合作学习、实验操作、游戏化学习、互动讨论五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——《观察与比较》。在我们日常生活中，观察与比较是非常有用的技能，你们有没有注意到，其实我们每天都在使用这些技能呢？

2.现在，我想请大家仔细观察一下教室里的物品，比如桌子、椅子、黑板等，然后告诉我它们有什么不同之处。

二、观察方法的引导

1.很好，同学们已经发现了很多不同之处。那么，我们怎么样才能更系统和准确地观察呢？首先，我们要用眼睛看，看物体的颜色、形状、大小等。

2.除了用眼睛看，我们还可以用鼻子闻、耳朵听、手触摸等多种感官来观察。请大家分组，每组选择一个物品，用不同的感官进行观察，并记录下来你们发现了什么。

三、观察与比较的实践

1.现在，请各组汇报你们的观察结果。比如说，这个物品是什么颜色、什么形状，摸起来是什么感觉，闻起来是什么味道等等。

2.听完各组的汇报后，我们来进行比较。请大家注意，比较的时候，我们要找出一组物品之间的相同点和不同点。比如说，这组物品中，哪个最大，哪个最小？哪个颜色最深，哪个颜色最浅？

3.请各组用你们记录的观察结果，来进行比较，并讨论一下，你们觉得这些相同点和不同点是如何产生的？

四、深入探究

1.同学们，通过观察和比较，我们发现了很多有趣的现象。现在，我想请大家思考一个问题：观察和比较在科学研究中有什么作用呢？

2.对，观察和比较可以帮助我们发现规律，找出事物的特点。比如，我们通过比较不同植物的叶子，可以发现它们在形状、大小、颜色等方面的差异，从而了解不同植物的生长特点。

3.现在，请各组选择两种不同的植物，观察它们的叶子，并记录下你们发现的不同之处。然后，我们一起来讨论，这些不同之处可能意味着什么。

五、课堂互动

1.好的，各组已经完成了观察任务。现在，请各组代表分享一下你们的观察结果。其他同学注意听，看看有没有你们没有发现的地方。

2.听完各组的分享后，我们来总结一下。通过观察和比较，我们发现不同植物的叶子在形状、大小、颜色等方面都有所不同。这些不同点可能是由于它们生长的环境、种类等因素造成的。

3.现在，我想请大家再思考一个问题：如果我们要研究一种新的植物，我们应该如何进行观察和比较呢？

六、课程总结与反思

1.同学们，今天我们一起学习了观察与比较的方法，并通过实践掌握了如何运用这些方法来发现事物的特点。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这些方法，更好地探索和理解周围的世界。

2.在今天的课程中，大家表现得都非常积极，也提出了很多有价值的观点。但是，我也注意到有些同学在观察时可能会忽略一些细节，或者在进行比较时没有找到关键的相同点和不同点。希望在今后的学习中，大家能够更加细心和深入地进行观察与比较。

3.最后，我想请大家回顾一下今天的课程，思考一下你们学到了什么，还有什么疑问或者需要进一步学习的地方。如果有的话，可以提出来，我们一起来讨论。

七、作业布置

1.作为今天的作业，请大家回家后，选择一个你们感兴趣的物品，用今天学到的观察与比较的方法，仔细观察这个物品，并记录下你们发现的特点。

2.明天上课时，我们将分享大家的观察结果，并一起讨论。希望大家能够认真完成作业，做好准备。

八、结束语

1.好的，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在日常生活中多观察、多比较，发现更多的科学奥秘。

2.下课！六、学生学习效果

学生学习效果

1.观察能力的提升：学生在课堂上通过实际操作，学会了用多种感官进行观察，提高了对物体细节的敏感度。例如，在观察植物叶子的活动中，学生能够注意到叶子的形状、颜色、纹理等多种特征，并在记录观察结果时更加细致和准确。

2.比较能力的增强：学生在教师的引导下，学会了如何系统地比较不同物体的相同点和不同点。通过对比分析，学生能够找出物体之间的内在联系和差异，例如，在比较不同植物叶子时，学生能够发现环境因素对植物生长的影响。

3.科学探究方法的掌握：学生在实践中学会了科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、观察记录和数据分析。这些方法不仅适用于课堂学习，也为学生日后的科学探究打下了坚实的基础。

4.思维能力的拓展：通过观察与比较的活动，学生的思维得到了有效的锻炼。他们学会了从不同角度思考问题，对观察到的现象进行推理和判断，从而提高了逻辑思维和批判性思维能力。

5.科学态度与价值观的形成：学生在学习过程中，逐渐形成了严谨、客观、合作的科学态度。他们认识到观察与比较在科学研究中的重要性，并学会了在团队合作中分享和交流。

具体表现在以下几个方面：

-学生能够独立或合作完成观察任务，准确记录观察结果。

-学生能够运用比较的方法，找出物体之间的相似性和差异性，并能够合理解释这些差异。

-学生在科学探究活动中表现出积极的态度，能够主动提出问题并寻求答案。

-学生在小组讨论中能够积极发言，分享自己的观察和想法，也能够倾听他人的意见。

-学生在作业和课堂表现中展现出对科学探究的兴趣，能够将所学知识应用到实际生活中。七、内容逻辑关系

①观察方法的掌握

-重点知识点：观察的感官方法（视觉、嗅觉、听觉、触觉等）

-重点词汇：观察、记录、描述、感知

-重点句子：“通过用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手触摸，我们可以更全面地了解物体。”

②比较方法的实践

-重点知识点：比较的维度（形状、大小、颜色、