14 固体、液体和气体 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

14固体、液体和气体说课稿-2024-2025学年科学三年级上册青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《固体、液体和气体》，选自2024-2025学年科学三年级上册青岛版教材第14章。本节课将引导学生认识固体、液体和气体的基本特性，了解它们之间的相互转化关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中已经接触过固体、液体和气体，对它们有初步的认识。本节课将在此基础上，通过实验和观察，帮助学生系统掌握三态物质的特点，并了解它们在不同条件下的转化过程。教材中涉及的章节内容主要包括物质的形态、三态物质的特征、三态物质的相互转化等。核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。

2.科学态度：激发学生对物质三态变化的好奇心，培养耐心观察、细致记录、积极思考的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用比较、分类、归纳等方法，理解固体、液体和气体的特性及转化规律。

4.科学实践：鼓励学生将所学知识应用于生活，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：理解和掌握固体、液体和气体的基本特性及其相互转化的条件。

难点：1.准确区分三态物质的不同特性。2.理解三态物质转化的原理和条件。

解决办法：

1.采用直观教具和实验：通过展示实物模型、实验演示，让学生直观感受三态物质的不同特性，如密度、形状、流动性等。

2.设计探究活动：让学生参与简单的实验，如冰融化、水蒸发等，亲身体验三态转化的过程，加深理解。

3.比较学习：通过列表比较三态物质的特性，帮助学生明确区分。

4.结合生活实际：引导学生观察生活中的三态变化现象，如冰棒融化、水沸腾等，将理论知识与实际相结合。

5.反复练习：通过课堂提问、作业练习等形式，巩固学生对三态物质特性的掌握，突破理解难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2024-2025学年科学三年级上册青岛版》教材。

2.辅助材料：准备相关物质三态变化的图片、视频，以及物质状态转化的动画演示。

3.实验器材：准备足够的实验材料，如冰块、水、加热器、温度计、玻璃杯等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保学生能舒适地参与实验和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对固体、液体和气体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都见过哪些状态的物质？它们有什么不同？”

-展示一些关于固体、液体和气体的图片，如冰块、水、蒸汽等，让学生初步感受三态物质的特点。

-简短介绍固体、液体和气体的基本概念，以及它们在自然界和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.固体、液体和气体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解固体、液体和气体的基本概念、特性及相互转化的条件。

过程：

-讲解固体、液体和气体的定义，以及它们的主要特性，如形状、体积、流动性等。

-使用图表或示意图帮助学生理解三态物质之间的相互转化关系，如熔点、沸点等。

-通过实例，如冰融化成水、水蒸发成蒸汽等，让学生更好地理解三态物质的转化过程。

3.固体、液体和气体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解固体、液体和气体的特性和相互转化的条件。

过程：

-选择几个典型的固体、液体和气体案例进行分析，如冰山融化、水循环等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三态物质的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三态物质的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与固体、液体和气体相关的主题进行深入讨论，如水的三态变化、物质的升华等。

-小组内讨论该主题的现象、原理以及可能的实际应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对固体、液体和气体的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现象、原理及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调固体、液体和气体的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括固体、液体和气体的基本概念、特性、案例分析等。

-强调三态物质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生观察生活中的三态物质现象，记录并分析其转化过程。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物质的微观结构：介绍分子、原子在固体、液体和气体状态下的排列和运动特点，帮助学生更深入地理解三态物质的特性。

（2）物质的相变：讲解物质的相变过程，如熔化、凝固、升华、凝华等，以及相变过程中能量的变化。

（3）生活中的三态物质应用：举例说明三态物质在实际生活中的应用，如制冷、供暖、食品保存等。

（4）环境与三态物质：探讨环境因素对三态物质的影响，如温度、湿度、压力等，以及三态物质对环境的影响。

（5）科学研究进展：介绍科学家在研究三态物质方面的最新成果，如新型材料、能源转换等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读科普书籍或文章，了解物质的微观结构和三态变化的原理，如《物质世界》、《科学奥秘》等。

（2）让学生观察生活中的三态物质现象，如冰块融化、水蒸发等，记录并分析其转化过程，提高观察和思考能力。

（3）引导学生进行简单的实验，如水的沸腾、冰的融化等，观察三态物质的变化，增强实践操作能力。

（4）组织学生参观科技馆、博物馆等场所，观看关于三态物质的电影或纪录片，拓宽知识视野。

（5）鼓励学生参加科学竞赛或研究项目，深入研究三态物质的相关知识，提高解决问题的能力。内容逻辑关系①固体、液体和气体的基本特性

-重点知识点：固体、液体和气体的定义，特性（如形状、体积、流动性）。

-重点词汇：固态、液态、气态、密度、流动性、熔点、沸点。

②三态物质的相互转化

-重点知识点