12 玩也有学问 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

12玩也有学问说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《玩也有学问》旨在通过一年级学生喜闻乐见的游戏活动，引导他们认识游戏中的规则与道德，提高他们的法治意识，培养良好的行为习惯。结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，我将通过生动的实例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，使他们在游戏中学会遵守规则、尊重他人，形成正确的集体观念。同时，注重联系学生的生活实际，提高教学的实用性和针对性。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的规则意识和社会责任感。通过参与游戏活动，使学生能够在游戏中自觉遵守规则，理解规则对于维护秩序的重要性，并能够在实际生活中运用所学，自觉维护集体利益。同时，教育学生尊重他人，培养良好的合作精神，提升他们在社会交往中的文明素养，为形成健全人格奠定基础。学情分析一年级的学生正处于道德与法治观念初步形成的阶段。他们在知识方面对规则和法治的理解尚浅，但具备了一定的基本认知能力。在能力上，学生们的自我控制力和规则意识较为薄弱，需要通过具体实例和实践活动来逐步培养。

在素质方面，学生们好奇心强，喜欢参与游戏和互动，这有助于他们在游戏中学习规则和法治知识。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生们可能存在不遵守规则、不尊重他人等问题，这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。通过本节课的学习，旨在纠正不良行为，培养他们遵守规则、合作共享的良好习惯，为后续的道德与法治教育打下基础。教学资源-硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪

-软件资源：教学PPT、道德与法治教学软件

-课程平台：学校内网教学资源平台

-信息化资源：网络教学视频、音频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段学生们熟悉的儿童游戏视频，如跳绳、捉迷藏等，让学生观察游戏中的规则和秩序。

2.提出问题：教师提问：“在游戏中，我们为什么要遵守规则？如果不遵守规则会发生什么？”

3.学生讨论：学生们自由发表观点，教师引导总结，强调规则的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学重点讲解：

-教师通过PPT展示游戏规则和法治知识，解释规则的意义和遵守规则的必要性。

-结合教材中的实例，讲解不遵守规则可能带来的后果，以及遵守规则对个人和社会的好处。

2.情境模拟：

-教师组织学生进行简单的游戏，如“老鹰捉小鸡”，让学生在游戏中体验规则的作用。

-游戏结束后，教师引导学生分享感受，讨论游戏规则对游戏体验的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：教师将学生分成小组，每组讨论一个与规则相关的情景问题，如“如何在班级中制定公平的排队规则”。

2.分享与反馈：每组选代表分享讨论结果，教师给予评价和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师设计一个关于遵守规则的情景剧，学生分组扮演不同角色，体验规则的重要性。

-用时5分钟，每组轮换表演，其他学生观看并评价。

2.课堂提问：

-教师提出问题：“你们在生活中遇到哪些需要遵守规则的情况？你们是如何做的？”

-学生回答，教师根据学生的回答进行引导和点评。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则的意义。

2.拓展活动：教师布置家庭作业，要求学生观察家庭或社区中的规则，并写下自己的感悟。知识点梳理1.规则的概念与意义

-规则的定义：在特定情境下，为了维护秩序和公平，人们共同遵守的行为准则。

-规则的意义：保证社会秩序，维护公共利益，促进社会和谐。

2.游戏中的规则

-游戏规则的种类：如排队规则、轮流规则、公平竞争规则等。

-游戏规则的作用：确保游戏顺利进行，避免纠纷，提高游戏体验。

3.遵守规则的必要性

-维护个人权益：遵守规则可以保护自己和他人的权益，避免不必要的伤害。

-维护社会秩序：遵守规则有助于维护社会秩序，使社会生活有序进行。

4.不遵守规则的后果

-个人层面：可能导致自己或他人受到伤害，影响人际关系。

-社会层面：可能导致社会秩序混乱，影响社会和谐稳定。

5.遵守规则的实践

-家庭规则：如按时作息、分担家务等。

-学校规则：如按时到校、遵守课堂纪律、尊重师长等。

-社会规则：如遵守交通规则、排队等候、爱护公共设施等。

6.法治观念的启蒙

-法治的定义：法治是国家依据法律治理，保障公民权利，维护社会秩序的制度。

-法律的作用：规范公民行为，保护公民权益，维护社会公平正义。

7.遵守法律的重要性

-法律对个人行为的规范作用：遵守法律可以避免违法行为，保障个人权益。

-法律对社会秩序的维护作用：遵守法律有助于维护社会秩序，促进社会和谐。

8.法律与生活的关系

-法律与生活的紧密联系：生活中的方方面面都有法律约束，如合同法、婚姻法等。

-法律对生活的保障作用：法律保障公民的合法权益，维护社会公平正义。

9.培养法治意识的方法

-学习法律知识：通过学习法律知识，了解法律对生活的规范作用。

-参与法治活动：如参加法治宣传、法律咨询等，提高法治意识。

10.社会责任感的培养

-理解社会责任：认识到自己是社会的一员，有责任维护社会秩序和公平正义。

-履行社会责任：通过实际行动，如志愿服务、环保行动等，积极履行社会责任。教学反思与总结在教学《玩也有学问》这一课时，我深感学生们对规则的认识和理解有了明显的提升。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了情境的创设和学生的参与度，力求通过游戏活动让学生在实践中感受规则的重要性。在实际教学过程中，我发现学生们对游戏的热情很高，能够积极参与到活动中来。但是，我也发现了一些不足之处。

首先，在导入环节，我播放了游戏视频，虽然激发了学生的兴趣，但视频内容与课程主题的结合不够紧密，导致学生在讨论时有些偏离主题。其次，在讲授新课环节，我虽然通过PPT和实例讲解了规则的重要性，但由于时间有限，我没有能够充分展开，可能有些学生对于规则的理解还不够深入。此外，在巩固练习环节，小组讨论的效果不错，但有些小组的讨论内容较为表面，没有达到预期的深度。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在课堂上积极参与，对规则的意识有了明显提高。他们能够理解到，在游戏中遵守规则可以带来更好的游戏体验，这对我来讲是一个积极的信号。学生们在情感态度上也有了进步，他们开始意识到规则不仅仅存在于游戏中，生活中也无处不在。

然而，我也注意到，在课堂提问环节，部分学生的回答还是较为笼统，这说明他们对规则的理解还不够深入。针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进。

改进措施和建议：

1.在导入环节，我会选择更加贴近课程主题的情境，确保学生能够快速进入学习状态。

2.在讲授新课环节，我会适当延长讲解时间，确保学生对规则的理解更加深入。

3.在巩固练习环节，我会加强对小组讨论的引导，鼓励学生深入思考，提出更有深度的见解。

4.在课后，我会布置一些与生活紧密相关的作业，让学生在家庭和社区中观察规则，提高他们的法治意识。板书设计①规则的定义与作用

-重点知识点：“规