1《挑战第一次》 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

1《挑战第一次》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容《挑战第一次》第2课时，选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：通过故事引导，让学生认识到面对第一次挑战时可能会产生的紧张和担忧，学会调整心态，勇敢尝试新事物。课程涉及以下几个方面：

1.了解面对第一次挑战时的心理状态，如紧张、担忧、害怕等。

2.学习调整心态的方法，如自我鼓励、放松心情、寻求帮助等。

3.通过实例，让学生明白勇敢尝试新事物的重要性。

4.培养学生面对挑战时的积极态度，增强自信心和克服困难的勇气。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的自我认知与调适能力，使其在面对挑战时能够识别自己的情绪，并采取适当的方法调整心态。

2.提升学生的社会参与意识，通过分享和讨论，学会在团队中相互鼓励和支持，共同克服困难。

3.增强学生的意志品质，鼓励他们在面对未知和挑战时保持坚持和勇敢，形成积极向上的生活态度。

4.培养学生的实践创新能力，通过参与实际活动，激发探索精神，勇于尝试新方法解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.帮助学生理解面对挑战时的心理反应是正常的。

2.指导学生掌握调整心态和应对挑战的方法。

难点：

1.学生能够将所学的方法应用到实际生活中，勇敢面对挑战。

2.学生在遇到困难时能够主动寻求帮助并保持积极态度。

解决办法：

1.通过生动的案例和故事，让学生感受和理解面对挑战时的心理变化，引导学生认识到紧张和担忧是人之常情。

2.设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践中学习调整心态的技巧，如深呼吸、自我暗示等。

3.创设模拟情景，让学生在模拟的挑战中运用所学方法，体验成功克服困难后的成就感。

4.鼓励学生分享自己的经历，通过同伴互助，增强学生之间的情感联系，提升他们面对挑战时的自信心。

5.定期进行反馈和评价，确保学生能够将所学知识内化为行为，形成长期的行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、交互式白板软件

3.课程平台：校园内网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、故事音频或视频

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《挑战第一次》。在我们的人生中，会遇到许多第一次，比如第一次上学、第一次游泳、第一次骑自行车……那么，面对这些第一次，你们都是怎样做的呢？有没有感到紧张或者害怕呢？今天我们就来学习如何勇敢地面对这些第一次的挑战。

2.故事分享

首先，我要给大家讲一个故事，这个故事是关于一个小朋友在面对第一次挑战时，是如何克服困难和紧张的。请大家认真听，然后我们来讨论一下故事中小朋友的做法。

（讲述故事）

故事讲完了，现在请大家分享一下，故事中的小朋友在遇到第一次挑战时，有哪些感受？他是如何克服这些困难的？

3.小组讨论

（小组讨论，教师巡回指导）

4.分享讨论成果

现在，请每个小组派一名代表来分享一下你们的讨论成果。其他小组的同学也可以补充或者提出不同的看法。

（学生分享，教师点评并总结）

5.学习调整心态的方法

根据大家的分享，我们可以总结出一些调整心态的方法。接下来，我将带领大家一起学习这些方法，并尝试运用到实际情景中。

（教师引导学生学习调整心态的方法，如深呼吸、自我暗示等）

6.情景模拟

现在，我们来做一个情景模拟的游戏。我会给大家一个模拟的挑战情景，请大家运用我们刚刚学到的调整心态的方法，来尝试解决这个挑战。

（教师设计挑战情景，学生模拟应对）

7.总结反思

（学生总结反思，教师点评并总结）

8.作业布置

最后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，思考一下，你们在生活中遇到的第一次挑战，是如何克服的？如果还没有克服，你们打算如何运用我们今天学到的调整心态的方法去面对这个挑战？下节课，我们一起来分享。

（布置作业，结束本节课）教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：《第一次做最好的自己》、《勇敢面对挑战的故事》等，这些书籍中包含了更多关于面对挑战、克服困难的故事和策略，能够帮助学生更深入地理解本节课的内容。

-视频资料：搜索“儿童如何面对挑战”的相关教育视频，例如动画片、纪录片等，通过视觉媒体的形式，让学生更加直观地感受到面对挑战时的不同心态和应对方式。

-线下活动：组织学生参加“挑战自我”的户外活动，如攀岩、探险等，让学生在真实的环境中体验挑战，增强勇气和自信。

2.拓展建议

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，通过故事中的角色学习面对挑战时的不同态度和应对方法，同时，让学生记录下自己的读后感和思考，增强自我反思的能力。

-观看视频：指导学生在家观看教育视频，通过视频中的实例，让学生了解不同人在面对挑战时的心理变化和应对策略，引导学生进行自我比较，找到适合自己的方法。

-实践体验：鼓励学生参与户外拓展活动，通过实际操作和体验，让学生在实践中学习合作、沟通、解决问题的能力，同时，通过克服困难的过程，增强自信心和勇气。

-家庭作业：布置学生在家里与家长一起讨论面对挑战时的感受和应对方法，通过家庭互动，让学生将所学内容应用到日常生活中，形成长期的行为习惯。

-主题班会：在班级内组织一次以“勇敢面对挑战”为主题的班会，让学生分享自己的经验和感受，通过同伴交流，增强班级凝聚力和学生的社会参与意识。

-教师反馈：教师在课后收集学生的读后感、观看视频的感想和实践体验的反馈，通过个别指导，帮助学生更好地理解和运用所学知识，同时，