13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版

13《万里一线牵》说课稿-2023-2024学年三年级道德与法治下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《万里一线牵》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版三年级道德与法治下册第13课《万里一线牵》，通过讲述我国通讯技术的发展历程，引导学生认识通讯工具的变迁，了解现代通讯方式给人们生活带来的便利，培养他们热爱科学、积极向上的精神风貌。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识和信息素养。通过学习《万里一线牵》，学生将能够理解信息传递对社会发展的重要性，认识到遵守通讯法律法规的必要性，增强法治意识。同时，通过探讨通讯技术的进步，学生将提升获取、分析、利用信息的能力，培养适应现代社会发展的信息素养。三、重点难点及解决办法

重点：让学生理解通讯工具的变迁及其对人们生活的影响。

难点：引导学生深入理解现代通讯技术背后的科学原理及其对社会发展的作用。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同时期的通讯工具，如飞鸽传书、电报、电话到智能手机等，直观展示通讯工具的变迁，帮助学生形象地理解重点内容。

2.利用故事、案例等形式，讲述通讯技术如何改变人们的生活，增强学生的感性认识。

3.对于难点，采用分组讨论的方式，让学生探讨现代通讯技术的工作原理，如无线信号传输等，教师适时提供简明的科学解释，帮助学生理解。

4.结合生活中的实际应用，如通过网络学习、视频通话等，让学生亲身体验现代通讯的便捷，从而突破难点。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与通讯工具变迁相关的图片、视频资料，以及现代通讯技术应用的案例资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，便于学生进行小组合作交流。准备多媒体设备，用于播放视频和图片资料。五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组从古至今的通讯工具图片，如飞鸽传书、电报、电话、手机等，让学生观察并自由讨论这些工具的变化。

2.提出问题：引导学生思考“通讯工具的变迁对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的观点，教师总结并引出本节课的主题《万里一线牵》。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.讲解通讯工具变迁的历史：教师通过PPT展示通讯工具的发展历程，讲解每个时期通讯工具的特点和影响。

-飞鸽传书：古代通讯方式，受距离和天气限制。

-电报、电话：近代通讯方式，实现了远距离即时通讯。

-手机、互联网：现代通讯方式，改变了人们的生活方式，提高了信息传递效率。

2.案例分析：教师讲述几个现代通讯技术应用的案例，如远程教育、在线医疗等，让学生感受通讯技术对社会的改变。

3.核心素养拓展：教师引导学生思考“如何合理使用通讯工具，提高自己的信息素养？”

-学生讨论：分组讨论，每组提出建议，教师总结并强调法治意识。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为未来通讯工具会是什么样子？

-如何在日常生活中更好地利用通讯工具？

2.分享成果：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

【师生互动环节】（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提出问题，检查学生对通讯工具变迁的理解。

-问题1：通讯工具的变迁经历了哪些阶段？

-问题2：现代通讯技术给我们带来了哪些便利？

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并纠正错误。

【总结】（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调通讯技术的重要性以及法治意识在通讯工具使用中的必要性。

2.学生反馈：学生自由发表对本节课的感受和收获。

【作业布置】（用时1分钟）

1.学生回家后，调查家庭成员的通讯方式，了解不同通讯工具的使用情况，下节课分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）通讯工具的发展历史：从古代的烽火、信鸽，到近代的电报、电话，再到现代的手机、互联网，通讯工具的发展历程是人类文明进步的重要标志。可以介绍一些重要的通讯工具发明，如亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明电话，马丁·库帕发明手机等。

（2）通讯技术的应用：现代通讯技术在各个领域的应用，如远程教育、电子商务、在线医疗、智能交通等，极大地改变了人们的生活方式。

（3）通讯法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国电信条例》等与通讯相关的法律法规，让学生了解在使用通讯工具时应遵守的法律规定。

（4）信息素养：介绍信息素养的定义、重要性以及如何提高信息素养，如学会筛选、评估、利用信息，遵守信息道德规范等。

2.拓展建议：

（1）课后阅读：鼓励学生课后阅读有关通讯技术发展历史的书籍或文章，了解通讯技术的演变过程，增强对科技发展的认识。

（2）实践活动：组织学生参观通讯博物馆或科技展览，实地了解通讯工具的发展历程，提高实践能力。

（3）社会调查：让学生调查家人、朋友在使用通讯工具时的习惯和态度，了解通讯工具在生活中的实际应用，培养调查研究和分析问题的能力。

（4）主题讨论：组织学生进行关于通讯技术对社会影响的主题讨论，引导学生从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

（5）法治教育：结合通讯法律法规，开展法治教育活动，让学生了解在使用通讯工具时应遵守的法律规定，增强法治意识。

（6）信息素养培训：开展信息素养培训活动，教授学生如何筛选、评估、利用信息，遵守信息道德规范，提高信息素养。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了直观的图片和情境创设，激发学生的学习兴趣，这一点在课堂实践中效果较好，学生们能够快速进入学习状态。

2.在巩固练习环节，我设计的小组讨论活动让学生在互动中学习，不仅加深了对通讯工具变迁的理解，也提高了学生的合作能力。

（二）存在主要问题

1.在讲授新课环节，我发现部分学生对通讯工具的历史了解不足，导致理解起来有些困难。

2.在课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是因为问题难度不适宜或者学生自信心不足。

3.在教学评价方面，我未能充分关注到每个学生的学习情况，对学生的个别辅导不够。

（三）改进措施

1.为了让学生更好地理解通讯工具的历史，我计划在课前提供一些背景资料，让学生预习，以便在课堂上能够更好地吸收新知识。

2.对于课堂提问环节，我将调整问题的难度，确保每个学生都有机会参与，同时鼓励学生大胆回答问题，增强他们的自信心。

3.在教学评价方面，我将增加课堂上的个别辅导时间，关注每个学生的学习