4 选举产生班委会 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

4选举产生班委会说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《4选举产生班委会》说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

本节课选自统编版五年级上册《道德与法治》第四单元“我们在行动”中的第4课。本节课旨在让学生了解班级管理的基本知识，理解班委会的作用，通过选举产生班委会的过程，培养学生的民主意识和参与班级管理的积极性。教材以生动的故事和案例引导学生思考，通过讨论、实践等形式，帮助学生掌握选举的方法和程序，提高学生的法治素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养民主参与意识、法治思维和社会责任感。通过选举班委会的过程，学生将学会尊重多数人的意见，理解民主决策的重要性，提升公民素养；同时，通过了解选举的规则和程序，学生将增强法治意识，理解规则对于社会运行的作用；此外，学生将意识到班委会成员的责任和义务，培养积极参与班级管理的责任感，为班级的和谐发展贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解班委会的作用和意义，认识到班委会在班级管理中的重要性。

②引导学生掌握选举班委会的基本方法和程序，确保选举过程的公平、公正。

2.教学难点

①如何让学生在选举过程中充分表达自己的意愿，同时尊重他人的选择，培养良好的民主素养。

②如何帮助学生理解并遵守选举规则，确保选举的合法性和有效性，提高学生的法治意识。

③如何引导学生正确看待选举结果，无论是当选还是落选，都能积极面对，培养健康的心理素质和团队合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备选举相关的视频资料、班级管理案例文档，以及用于讨论的选举流程图。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示辅助材料和视频。

4.教室布置：将教室分为几个讨论小组区域，每组安排一名记录员，以便于学生分组讨论和分享选举经验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对选举产生班委会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班委会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级管理和班委会工作的图片或视频片段，让学生初步感受班委会的重要性和作用。

简短介绍班委会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班委会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班委会的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解班委会的定义，包括其主要职责和作用。

详细介绍班委会的组成部分，如班委、班长的职责，以及班委会在班级管理中的功能。

3.班委会选举案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班委会选举的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班委会选举案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解班委会选举的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际班级管理的影响，以及如何通过选举产生有效的班委会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班委会选举相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的流程、注意事项以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班委会选举的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括选举流程、注意事项及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班委会选举的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班委会的基本概念、选举流程、案例分析等。

强调班委会选举在班级管理中的价值和作用，鼓励学生积极参与班级管理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班委会选举的心得体会或建议报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.班委会的定义与作用

-班委会是班级中的学生自治组织，由学生选举产生，负责协助教师管理班级事务。

-班委会的主要作用包括：维护班级纪律，组织班级活动，协调班级关系，反映学生意见等。

2.班委会的组成与职责

-班委会通常由班委、班长等成员组成，每个成员都有自己的职责和任务。

-班长的职责是主持班委会工作，协调班级管理事务。

-班委的职责包括：学习委员负责学习事务，体育委员负责体育活动，文艺委员负责文艺活动等。

3.班委会选举的原则

-公平原则：所有班级成员都有平等的机会参与选举。

-公正原则：选举过程应公开透明，保证选举结果的公正性。

-民主原则：选举过程中应充分尊重每个学生的意愿和选择。

4.班委会选举的程序

-提名候选人：由班级成员提名或自荐候选人。

-候选人演讲：候选人向班级成员介绍自己的工作计划和目标。

-投票选举：班级成员进行无记名投票，选出班委会成员。

-公布结果：公布选举结果，当选者接受任命。

5.班委会选举的意义

-培养学生的民主意识：通过选举，学生能够学习民主决策的过程和方法。

-增强学生的责任感：当选的班委会成员需要承担相应的责任和义务。

-提高班级管理效率：班委会能够协助教师更好地管理班级事务。

6.班委会工作的挑战与对策

-挑战：班委会成员可能缺乏管理经验，难以胜任工作。

-对策：定期培训班委会成员，提高其管理能力和工作水平。

7.班级管理的法律依据

-《中华人民共和国教育法》规定，学校应当建立健全学校管理制度，保障学生依法参与学校管理。

-《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的权利，培养学生的自律意识。

8.班级管理中的权利与义务

-学生在班级管理中的权利：参与班级管理，表达自己的意见，监督班委会工作等。

-学生在班级管理中的义务：遵守班级纪律，协助班委会工作，维护班级和谐等。

9.班级管理中的合作与沟通

-学生应学会在班级管理中与他人合作，共同完成班级事务。

-学生应掌握有效的沟通技巧，与班委会成员、教师进行有效沟通。

10.班级管理中的创新与改进

-学生应鼓励创新，不断探索班级管理的新方法和新思路。

-学生应积极参与班级管理的改进工作，提出建设性的意见和建议。教学反思与总结今天的课程《选举产生班委会》已经圆满结束，现在我来对整个教学过程进行反思和总结。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣和参与度。导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣。但在讲解班委会基础知识时，我发现有些学生可能对理论性的内容感到枯燥，未来我可以在讲解中加入更多实际案例，让学生更好地理解和吸收。

在策略上，我安排了小组讨论环节，希望通过学生的合作和互动，加深对班委会选举的理解。从学生的讨论情况来看，大多数学生能够积极参与，提出了许多有创意的想法和建议。但也有少数学生参与度不高，这提示我在今后的教学中，需要更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。

在管理方面，我尽量营造了一个公平、公正的课堂环境，让每个学生都有机会表达自己的观点。然而，在时间管理上，我意识到在小组讨论环节，有些组别的讨论时间较长，导致课堂小结环节略显匆忙。下次我会更加严格地控制时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授上达到了预期目标。学生们对班委会的基本概念、选举程序和意义有了更深入的了解。在技能上，通过小组讨论和课堂展示，学生的表达能力和合作能力得到了锻炼。情感态度上，学生们表现出对班级管理的积极态度，对参与班级事务的热情也有所提高。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信而没有积极参与。针对这一点，我计划在今后的教学中，更多地提供这类学生发言的机会，并通过小组活动培养他们的自信心和团队精神。

此外，我也发现自己在课堂评价上还有待提高。在今后的教学中，我会更加注意对学生的全面评价，不仅关注他们的知识掌握程度，还要关注他们的情感态度和价值观。板书设计1.班委会的基本概念和作用

①班委会定义：班级中的学生自治组织

②班委会作用：维护纪律、组织活动、协调关系、反映意见

2.班委会的组成与职责

①班委会组成：班委、班长等

②班长职责：主持工作、协调事务

③班委职责：学习、体育、文艺等事务

3.班委会选举的原则和程序

①选举原则：公平、公正、民主

②选举程序：提名候选人、候选人演讲、投票、公布结果