2《我向国旗敬个礼》第一课时 说课稿

2《我向国旗敬个礼》第一课时说课稿主备人备课成员设计意图本节课《我向国旗敬个礼》第一课时，旨在通过讲述国旗的来历、含义以及国旗背后的故事，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。结合二年级学生的认知水平，通过生动有趣的故事讲解和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，充分激发学生的学习兴趣，为后续课程打下坚实基础。同时，课程内容与社会主义核心价值观相结合，培养学生的道德品质，提升学生的综合素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养学生的国家认同感，通过了解国旗的历史和意义，让学生深刻理解国家标志的尊严，进而增强爱国情感；提升学生的信息获取与处理能力，通过收集和分析有关国旗的知识，培养学生主动学习和探究的能力；锻炼学生的实践创新能力，通过制作国旗手抄报等实践活动，激发学生的创造力和动手能力；培养学生的审美情趣，通过观察国旗的设计美感，提高学生对美的感知和鉴赏能力。学情分析二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生对基本的文字和图片有一定的认知能力，能够理解简单的概念和故事。在能力方面，学生的观察力、记忆力逐渐增强，但分析和概括能力尚在发展中，需要通过具体形象的事物来加深理解。

在素质方面，二年级的学生开始形成基本的道德观念，对爱国情感有初步的认识，但需要通过具体的情境来进一步激发和培养。行为习惯上，学生逐渐养成了基本的课堂纪律，能够遵守规则，但自我管理能力仍需加强。

针对本课程《我向国旗敬个礼》，学生可能对国旗有一定的了解，但对其背后的历史和文化内涵知之甚少。学生对国旗的尊敬和爱护意识尚未完全形成，因此，本节课的教学需要充分考虑到学生的认知水平，通过生动的故事、互动活动等教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们从情感上认同国旗，从而影响他们的行为习惯，为培养良好的爱国主义情感打下基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：本节课采用讲授法，通过讲述国旗故事，引导学生理解国旗的含义；运用讨论法，让学生分享对国旗的认识和感受，激发爱国情感；采用实践活动法，组织学生制作国旗手抄报，增强动手能力和创造力。

2.教学手段：利用多媒体设备播放国旗升起视频，增强视觉效果；使用教学软件展示国旗设计演变过程，提高信息传递效率；运用实物展示，如展示国旗样本，让学生直观感受国旗的质感和规格。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放升国旗的视频，让学生观看国旗在阳光下飘扬的画面，同时播放庄严的国歌。

2.提出问题：同学们，你们知道国旗为什么这么重要吗？它有什么特殊的意义？

3.学生思考并回答，教师引导：国旗是我们国家的象征，是我们民族的骄傲，今天我们就来学习《我向国旗敬个礼》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解国旗来历（5分钟）

-简述国旗设计者曾联松的故事。

-讲解国旗的五种颜色及其代表的意义。

2.讲解国旗背后的故事（10分钟）

-讲述国旗设计过程中的故事，以及国旗第一次升起的历史时刻。

-引导学生理解国旗是无数先烈用鲜血染成的，我们应该珍惜和尊重。

3.互动环节：教师提问，学生回答（5分钟）

-教师提问：国旗上的五颗星代表什么？

-学生回答后，教师总结并强调五颗星分别代表中国共产党和四个阶级。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组学生讨论国旗在设计上的特点，以及如何向国旗敬礼。

2.学生代表分享：每组选一名代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问和师生互动（10分钟）

1.教师提问：你们知道国旗为什么是红色的吗？

2.学生回答，教师总结：红色代表革命，是无数先烈的鲜血染成的。

3.师生互动：教师邀请学生上台，模拟升国旗的过程，其他学生观察并纠正动作。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调国旗的重要性。

2.拓展活动：布置学生回家后，向家人分享国旗的故事，增强家庭爱国主义教育。

六、课堂结束（5分钟）

1.教师引导学生起立，面向国旗，进行向国旗敬礼仪式。

2.教师宣布下课，学生有序离开教室。知识点梳理1.国旗的来历与设计

-国旗设计者：曾联松

-国旗设计时间：1949年

-国旗的确定：1949年9月27日，全国政协第一届全体会议确定五星红旗为中华人民共和国国旗

2.国旗的组成与含义

-国旗颜色：红色、黄色

-国旗上的图案：五颗五角星

-国旗含义：红色象征革命，五颗五角星代表中国共产党领导下的四个阶级（工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级）

3.国旗的规格与使用

-国旗的尺寸：标准尺寸分为五种，分别为长2.88米、宽1.92米；长4米、宽2.66米；长5.28米、宽3.6米；长6.4米、宽4.28米；长7.12米、宽4.8米

-国旗的使用：国旗应当置于显著位置，不得随意悬挂、丢弃或损毁

4.国旗升降与礼仪

-升旗：每日日出时刻，国旗应当升至杆顶，降旗时应当降至杆底

-降旗：每日日落时刻，国旗应当降下，遇有恶劣天气，可以提前或者延迟升降国旗

-礼仪：升国旗时，应当面向国旗，肃立致敬，行注目礼；降国旗时，应当同升旗时一样，行注目礼

5.国旗背后的故事

-国旗设计过程中的故事：曾联松在设计国旗时，考虑到中国共产党领导下的四个阶级，将四颗小五角星环绕在一颗大五角星周围，象征着全国人民团结在党的周围

-国旗第一次升起的历史时刻：1949年10月1日，中华人民共和国成立，毛泽东在北京天安门广场亲手升起了第一面五星红旗

6.爱国主义教育

-学习国旗知识，增强国家认同感

-培养尊敬国旗、爱护国旗的良好习惯

-传承红色文化，弘扬民族精神板书设计①国旗知识要点

-国旗设计者：曾联松

-设计时间：1949年

-国旗确立时间：1949年9月