13说话要算数（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治四年级上册

13说话要算数（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：13说话要算数

2.教学年级和班级：统编版（五四制）道德与法治四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以“说话要算数”为主题，旨在引导学生树立诚信意识，培养言行一致的良好品质。通过讲解诚信的含义、重要性以及如何在生活中践行诚信，使学生明白说话要算数的重要性，进而提高他们的道德素养。教学内容与统编版道德与法治四年级上册课本紧密相关，符合教学实际。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和责任感。通过学习，使学生能够理解诚信的社会价值，形成自我约束和自我完善的意识，以及在日常生活和学习中，能够做到言行一致，承诺必达，从而提升个人道德修养，为构建和谐人际关系和未来社会生活打下坚实的基础。学情分析四年级的学生在道德与法治学科的学习上已经具备了一定基础，他们对于诚信、责任等概念有初步的认识，但尚未形成稳定的道德行为。在知识方面，学生能够理解简单的道德原则，但深入分析和应用的能力还需加强。在能力上，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，能够参与课堂讨论，但有时表达不够准确和完整。

在素质方面，学生具有一定的合作意识和团队精神，但自我管理和自律能力有待提高。行为习惯方面，部分学生可能存在言行不一的问题，对于承诺的重要性认识不足，有时难以坚持自己的承诺。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生在理解诚信的内涵时可能存在困难，需要通过具体案例和日常生活实践来加深理解。此外，学生可能对课程内容感到抽象，需要教师通过生动有趣的教学活动来激发学习兴趣，并引导他们在实际生活中践行诚信。因此，本节课的教学设计应注重实践性和互动性，以适应学生的认知水平和行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和角色扮演。首先通过讲授介绍诚信的概念和重要性，接着通过案例分析诚信在日常生活中的具体表现，引导学生进行讨论，分享自己的看法和经验。角色扮演活动将让学生模拟不同情境，体验诚信行为带来的正面效果和不诚信的负面后果。此外，将利用多媒体资源，如视频短片，来增强教学的直观性和趣味性，从而提高学生的学习参与度和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诚信的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诚信的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诚信案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的诚信案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论诚信的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典诚信故事：如《守株待兔》、《狼来了》等，这些故事通过生动的情节向学生传达诚信的重要性。

（2）诚信名言集锦：收集古今中外关于诚信的名言，如“人无信不立，国无信不兴”、“诚信者，天下之达道也”等，让学生感受诚信的价值。

（3）诚信主题的电影或纪录片：如《天下无贼》、《诚信》等，通过观看影片，让学生更直观地理解诚信的内涵。

（4）诚信实践活动：如组织学生参加诚信签名活动、诚信故事演讲比赛等，让学生在实践中体验诚信的重要性。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课外阅读更多关于诚信的书籍和文章，如《诚信的力量》、《诚信是社会文明的基石》等，以加深对诚信的理解。

（2）引导学生关注身边的诚信现象，如家庭成员、朋友之间的诚信行为，让学生学会在日常生活中践行诚信。

（3）组织学生进行诚信主题的社会调查，了解社会对诚信的看法和评价，让学生更加关注诚信在社会中的地位和作用。

（4）鼓励学生参加诚信主题的志愿者活动，如为社区居民提供诚信宣传、帮助他人解决诚信问题等，让学生在实践中锻炼自己的诚信品质。

（5）教师可以定期举办诚信讲座，邀请专家或优秀诚信人物来校分享他们的诚信故事和经验，激发学生对诚信的热爱和追求。

（6）在课堂上，教师可以设置诚信情境，让学生在模拟情境中体验诚信行为带来的正面效果和不诚信行为的负面后果，从而加深对诚信的理解。

（7）鼓励学生相互监督，共同营造一个诚信的学习氛围，让每个学生都能在诚信的环境中成长。板书设计①诚信的定义与内涵

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