24 羿射九日（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

24羿射九日（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“24羿射九日（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册”所选课文《羿射九日》讲述了羿英勇射下九个太阳，拯救苍生的故事。本文语言生动，富有童趣，符合二年级学生的认知水平。本节课旨在让学生感受民间故事的魅力，培养学生对传统文化的兴趣，同时训练学生通过关键词语理解课文内容，提高学生的朗读和表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。具体而言，通过学习《羿射九日》，学生将能够运用朗读、讲述、表演等策略，提高语言表达能力；培养想象力，理解故事情节，发展逻辑思维；感受民间故事中蕴含的传统文化，增强文化自信；同时，通过欣赏故事中的生动形象和优美语言，提升审美鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一定的汉字词汇，能够进行简单的句子朗读和复述，对民间故事有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过朗读、角色扮演等方式参与学习。他们的学习能力强，善于模仿和表达，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解故事中较为复杂的情节和寓意时可能会遇到困难，同时，对于部分生僻字词的认读和书写也可能存在挑战。此外，如何将故事中的传统文化元素与现代社会联系起来，也是学生需要克服的难题。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备统编版语文二年级下册教材，确保学习内容的一致性。

2.辅助材料：准备与《羿射九日》故事相关的图片、动画视频，以及羿射九日的连环画，帮助学生更好地理解故事情节。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和角色扮演活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你有超能力，你最想做什么？”为话题，引导学生分享自己的想法，从而引入羿射九日的英雄故事。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的《夸父追日》等与太阳相关的神话故事，为学生理解《羿射九日》打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《羿射九日》的故事背景、主要人物、情节发展等，强调羿的英雄形象和故事中的正义精神。

-举例说明：通过展示羿射九日的连环画，具体描述羿如何射下九个太阳，以及这样做对人类生活的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考羿射九日背后的道德寓意，以及这个故事对现代社会的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，分角色扮演羿和村民，进行故事复述和表演，加深对故事情节的理解。

-教师指导：在学生表演过程中，及时给予指导和反馈，纠正发音、表情、动作等，确保学生能够准确表达故事。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调羿射九日的故事传递的正义、勇敢和智慧的价值。

-引导学生认识到民间故事是传统文化的重要组成部分，激发他们对传统文化的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家人复述《羿射九日》的故事，并思考羿的行为对现代社会有哪些启示。

-要求学生写一篇短文，描述自己心中的英雄形象，以及英雄行为对社会的影响。六、学生学习效果学生在学习《羿射九日》这篇课文后，取得了以下几方面的效果：

1.语言能力方面：学生能够正确朗读课文，流利地复述故事情节，对于生僻字词有了更深入的理解，能够在语境中正确运用这些词汇。

2.理解能力方面：学生能够理解羿射九日的寓意，认识到羿作为英雄的形象，以及他勇敢、智慧、正义的品质。同时，学生能够分析故事中的因果关系，理解羿的行为对人类生活的重要意义。

3.思维发展方面：通过课堂讨论和角色扮演，学生的想象力、创造力和逻辑思维能力得到锻炼。他们能够从故事中提炼出道德观念，并尝试将其与现代社会联系起来，思考如何在现实生活中践行这些价值观。

4.文化素养方面：学生对民间故事有了更深的认识，增强了文化自信。他们能够理解并尊重传统文化，同时在学习过程中，对中华民族的传统文化产生了浓厚的兴趣。

5.表达能力方面：通过课堂上的角色扮演和课后写作，学生的口头和书面表达能力得到提高。他们能够用清晰、连贯的语言表达自己的观点，用文字描述心中的英雄形象。

6.团队协作方面：在分组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人，提高了团队协作能力。

7.情感态度方面：学生在学习过程中，对羿射九日的故事产生了共鸣，激发了他们对正义、勇敢、智慧等品质的向往。他们更加关注社会现象，愿意为社会的美好贡献自己的力量。七、板书设计①故事梗概：《羿射九日》

-重点知识点：羿、九日、救世、勇敢、智慧

②关键词句：

-重点词语：羿、晒、射、勇敢、智慧

-重点句子：“十个太阳轮流照耀大地，人们的日子过得非常快乐。”

③故事寓意：

-重点知识点：正义、勇敢、智慧、责任

-重点句子：“羿射下九个太阳，拯救了人类，成为了英雄。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，采用问题驱动法，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生主动思考。

2.利用多媒体资源，如动画、连环画等，形象生动地展示故事情节，帮助学生更好地理解课文内容。

3.设计角色扮演活动，让学生在互动中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对学生的个体差异关注不够，未能针对不同学生的需求进行调整教学策略。

2.课堂讨论环节时间安排不够充分，学生未能充分发表自己的观点。

3.教学评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.在今后的教学中，会更加关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度，确保每个学生都能在课堂上得到提升。

2.优化课堂讨论环节，给予学生更多的时间和空间