4 团团圆圆过中秋 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员教学内容《4团团圆圆过中秋》说课稿——2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第四单元《我们在节日里》中的第4课《团团圆圆过中秋》。本节课主要内容包括：认识中秋节的传统习俗，了解中秋节的来历和意义，感受家人团聚的温暖，培养尊敬长辈、关爱他人的品质。具体内容涵盖以下几个方面：

1.中秋节的习俗：赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等；

2.中秋节的来历：嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事；

3.中秋节的意义：家人团聚、思念亲人、祝福团圆；

4.培养尊敬长辈、关爱他人的情感。核心素养目标1.文化认同：理解中秋节的传统习俗和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.社会责任：学会尊敬长辈，关爱他人，培养良好的家庭和社会道德观念。

3.情感态度：感受家人团聚的温暖，培养积极向上的情感态度，增强对家庭和社会的归属感。

4.实践能力：通过参与中秋节的庆祝活动，提高动手操作和团队协作能力，培养实践创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解和掌握中秋节的来历和传统习俗。

2.培养学生尊敬长辈、关爱他人的情感。

难点：

1.让学生深入理解中秋节的文化内涵和象征意义。

2.引导学生在实际生活中实践尊敬长辈、关爱他人的行为。

解决办法与突破策略：

1.通过讲述中秋节相关的传说故事，如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”，以故事化的方式让学生更容易理解和记忆中秋节的来历。

2.利用实物展示（如月饼、灯笼等），让学生直观感受中秋节的习俗，增强学习兴趣。

3.设计课堂活动，如“制作月饼”、“猜灯谜”等，让学生在动手操作中深入体验中秋节的氛围。

4.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟家庭团聚的场景中，实践尊敬长辈、关爱他人的行为，从而内化为自身的情感态度。

5.课后布置实践作业，鼓励学生与家人一起庆祝中秋节，记录下自己的感悟，进一步巩固所学内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：中秋节相关的图片、视频资料、PPT课件。

4.教学手段：实物展示（月饼、灯笼等）、故事讲述、角色扮演、情景模拟、课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片，如月亮、月饼、灯笼等，让学生初步感受中秋节的氛围。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、传统习俗和象征意义。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要习俗和象征。

详细介绍中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，使用PPT或图表帮助学生理解。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解中秋节的文化内涵和意义。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的庆祝习俗、中秋节相关的传说故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发扬中秋节文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“如何在中秋节表达对家人的思念”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、传统习俗、案例分析等。

强调中秋节文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的文化体验或感悟的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中秋节的传说与习俗》：提供关于中秋节起源的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，以及各地的庆祝习俗。

-《中秋节的文化意义》：介绍中秋节在中国传统文化中的地位和象征意义，以及它对家庭团聚和社会和谐的影响。

-《月饼的制作与种类》：详细讲解月饼的制作过程，以及不同地区和风味的月饼种类。

-《中秋节的诗词精选》：精选古代诗人关于中秋节的诗词，让学生感受古人对月圆人团圆的情感表达。

2.课后自主学习和探究：

-观看纪录片《我们的节日——中秋节》，了解中秋节的历史背景和文化内涵。

-调查访问：鼓励学生采访家人或长辈，了解他们记忆中的中秋节庆祝活动，以及这些活动对他们的影响。

-制作手工作品：如制作中秋节的灯笼、剪纸等，通过动手操作加深对中秋节文化的理解。

-创作诗词或故事：鼓励学生以中秋节为主题，创作一首诗词或一个小故事，表达自己对中秋节的感悟。

-社会实践：组织学生参与社区中秋节庆祝活动，体验传统节日的氛围，增强社会责任感。

-网络资源学习：引导学生利用网络资源，如在线图书馆、教育平台等，搜索中秋节的相关资料，进行自主学习。

-写作练习：让学生撰写一篇关于中秋节的文化体验或感悟的文章，可以是日记、散文或研究报告的形式。内容逻辑关系①中秋节的来历与传说

-重点知识点：中秋节的起源、嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说故事

-重点词句：“中秋”、“月圆之夜”、“嫦娥”、“玉兔”、“桂花酒”

②中秋节的习俗与象征

-重点知识点：赏月、吃月饼、猜灯谜、放天灯等习俗，以及月亮、月饼的象征意义

-重点词句：“团圆”、“月饼”、“花好月圆”、“灯谜”

③中秋节的社会与文化意义

-重点知识点：中秋节对家庭团聚的重要性，以及它在社会和谐、文化传承中的作用

-重点词句：“家人团聚”、“思亲之情”、“文化传承”、“社会和谐”教学反思与总结在完成《团团圆圆过中秋》这一课的教学后，我深感课堂教学既是一门艺术，也是一门需要不断反思和总结的实践。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计这节课时，我力求将中秋节的传统文化与现代教学手段相结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。然而，在实际教学过程中，我也发现了一些不足之处。

1.教学方法：

在讲解中秋节的传统习俗和传说故事时，我发现自己可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的参与感和体验感。虽然我使用了图片和视频资料，但可能没有充分调动学生的感官体验，让他们更深刻地感受到中秋节的氛围。

2.教学策略：

在小组讨论环节，我注意到并非所有学生都能积极参与讨论。这可能是因为我在分组时没有充分考虑学生的个性和能力差异，导致部分学生感到被边缘化。

3.教学管理：

在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序方面做得较好，但在引导学生进行深入思考和创造性思维方面还有提升空间。我需要更加灵活地运用教学手段，激发学生的潜能。

教学总结：

尽管存在不足，但本节课在以下方面取得了较好的效果：

1.知识收获：

2.技能提升：

学生在小组讨论和课堂展示中锻炼了表达能力和合作能力。他们在讨论中提出了许多有创意的想法，展示了自己的独立思考能力。

3.情感态度：

学生对中秋节的文化产生了浓厚的兴趣，他们能够感受到家人团聚的温暖，增强了家庭和社会的归属感。

针对存在的问题，