19 海滨小城说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

19海滨小城说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《海滨小城》是2024-2025学年三年级上册语文统编版中的一篇课文，讲述了作者在海滨小城的所见所感，描绘了海滨小城的美丽景色和丰富物产。本文语言优美，富有情感，通过生动的描绘，让学生感受到大自然的魅力，培养学生的审美情感。本节课旨在让学生学会观察和描绘景物，提高学生的写作能力，同时培养他们热爱家乡、热爱自然的情感。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《海滨小城》，学生能够理解并运用文本中的关键词句，描述海滨小城的景色和特点，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、比较、分析，发现文本中描绘的自然美，激发学生的创造力和想象力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解和感受家乡的自然风光，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文本中的审美情感，培养对大自然美景的欣赏能力，激发学生对生活的热爱。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解课文《海滨小城》的主要内容，把握海滨小城的景色特点和风土人情。

②学习并运用课文中的关键词句，如“海天一色”、“波光粼粼”等，提高描述景物的能力。

③学会通过观察和想象，描绘出自己心中的海滨小城，培养写作能力。

2.教学难点

①理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，感受作者如何通过这些手法生动地描绘海滨小城的景色。

②学会观察生活中的自然景物，将观察到的细节与课文内容相结合，形成自己的描绘和表达。

③培养学生将情感融入写作中，通过文字表达对家乡、对自然的热爱和赞美之情。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版三年级上册语文教材。

2.辅助材料：收集与海滨小城相关的图片、视频，以及描绘海滨景色的音乐片段，用于课堂展示和氛围营造。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于板书和展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置得简洁、温馨，营造出海滨小城的氛围，有助于学生更好地进入学习状态。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们印象中的海滨小城是什么样的？”让学生分享自己的看法。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于描写景物的词语和句子，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《海滨小城》的作者、背景，以及课文的主要内容。

-举例说明：通过展示海滨小城的图片和视频，让学生直观感受课文所描述的景象。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用课文中的词语描述自己心中的海滨小城，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，尝试用自己的语言描绘海滨小城的景色。

-教师指导：对学生的描述进行点评，指导学生如何更好地运用课文中的词语和句式。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调海滨小城的景色特点和课文中的修辞手法。

-引导学生思考如何将所学应用到实际生活中，例如描绘自己家乡的景色。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习，写一篇关于自己家乡或喜欢的景色的短文。

-提示要点：要求学生在写作时注意运用课文中的词语和修辞手法，表达出自己的情感。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于海滨小城的资料，如诗歌、散文等，进行阅读和分享。

-提醒学生关注生活中的自然美，尝试用文字记录下来，培养审美情感。

7.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解学生的学习效果和兴趣点。

-根据学生的反馈，调整教学策略，为后续课程做好准备。六、学生学习效果学生学习效果

1.学生能够准确理解《海滨小城》的主要内容，把握课文描绘的海滨小城的景色特点和风土人情。

2.学生能够运用课文中的关键词句，如“海天一色”、“波光粼粼”等，描述海滨景色的美丽，提高了语言表达和写作能力。

3.学生通过互动探究，学会了观察生活中的自然景物，并将观察到的细节与课文内容相结合，形成自己的描绘和表达。

4.学生能够理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法，使自己的写作更加生动有趣。

5.学生在巩固练习中，通过动手实践，加深了对课文知识的理解和应用，能够独立完成描绘家乡或喜欢景色的短文。

6.学生的思维发展得到了提升，能够通过观察、比较、分析，发现文本中描绘的自然美，激发了创造力和想象力。

7.学生在课堂总结中，能够回顾和总结本节课的学习内容，强化了对海滨小城景色特点和修辞手法的认识。

8.学生通过作业布置，进一步巩固了所学知识，能够在写作中融入自己的情感，表达对家乡、对自然的热爱和赞美。

9.学生在课堂延伸活动中，积极收集关于海滨小城的资料，拓宽了知识视野，提高了阅读和分享的能力。

10.学生在课堂反馈中，能够主动提出问题和建议，表现出对课程内容的兴趣和对学习的积极态度。七、板书设计1.课文重点知识点

①海滨小城的地理位置和特点。

②课文描绘的海滨小城的主要景色。

③课文中的修辞手法和表达方式。

2.课文重点词语

①描述景色的词语：海天一色、波光粼粼、绿树成荫等。

②描述情感的