2024年给垃圾分类教案 (一)

2024年给垃圾分类教案

给垃圾分类教案1

活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、相识垃圾分类标记。

3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标记的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干

活动过程：

1、谈话引出主题：

老师提问：小挚友，你们见过的垃圾有哪些？

平常这些垃圾是怎么处理的？

2、观看PPT,相识垃圾分类标记。

(1)出示分类垃圾桶图片,提问：这是什么?它们有什么用？

(2)相识垃圾分类标记，幼儿探讨：哪些是可回收垃圾？

(3)老师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

Q)幼儿视察自己带来的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。

(2)相识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标记的垃圾箱。

(3)幼儿分类垃圾。

（4）请垃圾收购站的'回收垃圾。

4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

活动反思：

幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳分类的实力

活动延长将教化从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐

趣。

给垃圾分类教案2

一、活动目标：

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

3、激发幼儿爱护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、活动打算：

电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑

料，有机物）、一袋打算扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。图书、

照片等。

三、活动过程：

1、出示垃圾筒，引导幼儿探讨：

这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的四周都是垃圾生活会变得怎么样？那

我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,

真是一箭双雕的好事情。今日我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小挚友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。老师依据其

分类状况赐予肯有或建议。引导孩子们发觉其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不

易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的'?（纸、果壳）哪些是有危害的？

（塑料），最终分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请幼儿争论哪些颜色的桶适合放哪类东西？老师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色一

有机物；白色一塑料；蓝色一玻璃；红色一金属。然后将分类签贴于桶上。

3、检杳幼儿对分类学问的驾驭。

老师供应若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。大家做推断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做

延长活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

教学反思：

"垃圾”是环保教化中首选的教化资源老师抓住了垃圾的"可回收"与"不行回收"帮助

幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生

活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。

给垃圾分类教案3

活动目标

1、乐意参加垃圾分类嬉戏，激发其环保意识。

2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3、初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

活动打算：

FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

活动过程

一、播放视频动画，提问：

1、地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？

2、老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1、巩固相识垃圾分类的标记。

2、迁移幼儿的已有阅历，自由探讨：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，

哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3、观看PPT,说诞生活中常见的垃圾。

4、老师小结：

(1)可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

(2)厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食

物等易腐性垃圾。

(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、嬉戏：我给垃圾分分类

1、播放flash,点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2、幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。

四、了解垃圾分类的意义

1、我们为什么要垃圾分类。

2、老师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难

闻的味道，严峻污染我们的‘环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，

不分类，可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的学问

1、可回收垃圾的处理方法。

老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2、厨余垃圾的处理方法。

老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延长：变废为宝。

活动总结

本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了

幼儿的问题意识，使幼儿主动地投入到学习活动中。在活动中，幼1修习爱好深厚，体验了分类

方法，很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家爱护地球，到奇妙龟告知大家如何

进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最终的巩固垃圾分类的小嬉戏，幼儿始终在欢快的

动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松,幼儿开心的驾驭新知，这些都有赖于课件对

幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互

的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类学问的驾驭。但更

重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己起先，从幼

儿园和自己家的周边环境起先，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培育幼儿

爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教化的潜在效应。

活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼＞1道别大

的创建空间，从而也生成了很多其他环保教化活动，体现了活动的可持续发展。

给垃圾分类教案4

设计意图：

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》时，孩子们起先关注身边的垃圾了，

在与孩帝门的谈话中我发觉他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在探讨垃圾从哪来的？怎么

样削减垃圾，使四周环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，削减垃圾的危害势在必

行。可是孩子们对垃圾分类没有清晰的概念，不知道将

垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼J施识垃

圾分类标记，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培育正确

的环保生活看法，珍惜资源。

教材分析：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域活动。《纲

要》提出："4一5岁幼JLtt会认知实力明显提高，有意行为起先发展，并具备了用简洁语句沟通

的实力。"我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可

以回收再利用。本册教材的主题目标是相识环保标记，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾

分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分

类的意义，懂得爱护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中

也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺

乏了解，因此须要加以引导。通过本次活动让幼儿相识垃圾分类标记，并通过分类操作，从而使

幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿

垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得爱护环境，节约资源作为本次活动的难点。

设计思路：

《幼儿园教化指导纲要》中指出“选择幼儿教化活动应当贴近幼儿的生活，来源于生活”所以

我将本次活动环节设计为：沟通共享，说说生活中的垃圾——问题思索，商讨垃圾处理方法一

辨析明理，懂得垃圾分类意义一实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学

到的学问运用到生活当中去，带动身边的人一起爱护环境，节约资源。

活动目标：

1、相识垃圾分类标记。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。

活动打算：

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的'学问。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃

圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程：

一、沟通共享，说说生活中的垃圾。

师:孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?

（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

1、小组沟通。（拿着记录表，相互说说）

2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

小结：每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、

厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答

.可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪J詹到分类垃圾箱的?）

二、问题思索，商讨垃圾处理方法。

（-）相识垃圾分类标记。

师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

1、提问：细致视察，你们发觉了什么？（颜色、标记）（找两三个孩子说）

这是什么标记？

可回收物是什么意，思？不行回收物是什么意思?

2、幼儿自由回答。

小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是

可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当

扔进不行回收垃圾箱中。

（二）探讨垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说

吧！

L幼IM、组探讨。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃

圾，也就是先说花圈的,再说不花圈的）

2、提问：谁情愿把探讨结果介绍一下？

3、个幼回答。

小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾（把分片来）；厨余、有毒有害是不行

回收垃圾。（配老收走表和笔）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重点解）

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要将垃圾分理？

1、幼儿自由回答。（表：你真是个搜集信息的小能手！）

小：（合片）假如垃圾不分理，大量的土地会被垃圾占，水源、空气都会受到染，地球就会

成一个垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以削减大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后,

可以制成许多新的玻璃制品

四、践操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起来把垃圾分吧！

（垃圾要放到教室周）

1、幼儿操作。

小：区域活，我一起手做一些的分垃圾箱，将它在家中、在我的小区里，用来提示我的爸爸，

提示身的人，将垃圾分理，保小士，行起来吧！

给垃圾分类教案5

设计意图：

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源奢侈的日益严峻，环境爱护越来

越受到重视。幼儿是祖国的将来与希望，抓好幼儿时期的环保教化是刻不待时的。本次活动幼儿

通过对垃圾分类的相识，进一步了解垃圾分类的意义，时期树立初步的环保意识，为环保做一些

力所能及的事。

活动目标：

1.能区分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的习惯，建立初步的环保意识。

3.充分体验"科学就在身边”.产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。

活动重点：能对废旧物进行分类,并相识相应的分类标记。

活动难点：在对废旧物分类的基础上，能辨别出那些是可以循环利用的。

活动打算：ppt

活动过程：

一、说来信

地球妈妈生病了，他浑身不舒适咳嗽打喷嚏你们知道缘由吗?原来每天人类都会造出那么多

的废物和垃圾积累在她的‘身上，使她又脏又乱，还有累，你们有什么方法，帮帮地球妈妈吗？

二、今日我们就来学习垃圾分类

1.一般采纳三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可

回收垃圾。

可回收垃圾还包括废纸和纸制品，衣服和针织物，塑料制品，金属。

2.大家视察一下，这个图标也是一个三角形，不过只有两个箭头，而且箭头朝下这叫其它垃

圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房，烟蒂，尘土，一次性尿布等。

3.这个标i2」\挚友应当能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像废电池过期药品，油漆桶，荧光灯管都属于有害垃圾。

三、现在来考考你们都记住了吗？

像废电池，它属于有害垃圾。

纸和塑料杯都属于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都属于其它垃圾。

四、小挚友们，简直太棒了，我替地球妈妈，感谢大家！

希望大家今日回家以后把这些学问讲给爸爸妈妈，老师信任在小挚友们的宣扬下地球，妈妈

会越来越美的，再也不会生病了

教学反思

在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃

圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中,又用嬉戏法，请小挚友尝试依据

U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环

节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来探讨垃圾的用处时，个别孩

子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就须要老师调整

教学法，往后再设计时要考虑到不同实力孩子的发展水平当然在活动中旧的体现肯定的层次性,

满意不同幼儿的发展须要。虽然孩子fl］对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由

于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在

后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标记，但是本次活动也存在着

很多的不足，也须要往后的学习，来改正和提升自己。

给垃圾分类教案6

活动目标:

1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动打算：

1、自制课件。

2、各类垃圾实物若干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会爱护环境。

活动过程：

(-)谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方美丽？(激励幼儿大胆说出来)

2、但是呢，我们小挚友也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽

(幼儿沟通)老师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1,谈谈垃圾的危害。

1、今日老师请小挚友看一些图片，细致视察，看你能发觉什么？

2、引导幼儿探讨

(1)你们望见了什么？

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

(3)假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样?

三、怎样爱护环境。

1、引导幼儿主动探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好挚友一起想一想，怎样才

能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

2、师小结：小挚友说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多

种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？

四、看课件2,学会给垃圾分类。

1、相识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、

加工还有用处的垃圾是它的好挚友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黄色垃圾桶它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好挚友。主要是厨房垃圾，

如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾）

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好挚

友。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾椎就是垃圾的.家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们

找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由。）

五、观赏没有垃圾的美丽风景。

1、小挚友真能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

2、（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在干净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉

呢？

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗？

2、幼J后果件后引导幼儿说出自己的发觉。延长活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

给垃圾分类教案7

一、活动目标

1、相识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。

4、乐意大胆地把自己的想法告知大家。

二、活动打算

1、PPT课件、垃圾分类标记。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标记。

酉瞳课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件

三、活动过程

1、创设情境，活动导入

(1)老师带领幼J府随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?”幼：垃圾。

(2)老师一小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样朝哦们该怎

么办?”(出示PPT)

(3)引导小挚友尝试发言。

幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师：.对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!”

2、相识垃圾分类的标记。

(1)老师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶PPT)。

(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导讲解分类标记。

老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家一垃圾桶，你们相识它们吗?”让幼儿说说。

老师："小挚友们真棒，都相识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

N

大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件

4、老师小结。

(1)老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?”

邀请幼J灌试回答。

(2)老师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的饮料瓶，运用过的塑

料袋,这些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壶，塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的

纸，做成图书，小挚友们可以接着画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金

属可以回收熔炼变成新的'钢材，用来制造汽车，轮船。

垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的，也让清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我

们小挚友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示PPT),做一个环保的好孩

子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

教学反思

在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃

圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法,请小挚友尝试依据

U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环

节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来探讨垃圾的用处时，个别孩

子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就须要老师调整

教学法彳主后再设计时要考虑到不同实力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现肯定的层次性,

满意不同幼儿的发展须要。虽然孩子fl］对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由

于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在

后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标记，但是本次活动也存在着

很多的不足，也须要往后的学习，来改正和提升自己。

给垃圾分类教案8

1、相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

1、前期阅历打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：

可回收垃圾和不行回收垃圾的相识

教学难点：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分类

活动过程：

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲解并描述故事，小鱼的"家.老师带领幼儿视察小鱼的家，请幼儿说说自己

的感受，比较两幅图片的不同激发幼儿整理垃圾的欲望

二、老师出示可回收、不行回收的.标记。引导幼J序习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?（旧报纸、饮

料瓶、废纸盒）（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收?有哪些垃圾是不行回收的?（废电

池、果皮、枯树叶、菜叶）

三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收

垃圾。

嬉戏《帮小鱼整理家》

集体检杳，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延长：

组成“环保小分队"，检查幼儿园的垃圾分类状况。

教学反思：

在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃

圾袋，从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小挚友尝试依据

U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环

节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

给垃圾分类教案9

教学目标：

1、使学生了解生活垃圾的危害，增加环保意识。

2、通过探讨生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培育学生的动手实力。

3、使学生懂得垃圾分类后可以回收再利用。培育学生正确的'价值观。

教学重点：

1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。

2、相识垃圾分类的必要性。

3、增加学生的环保意识。

教学难点：

如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主动参加环保。

教学过程：

一、激趣导入，引发思索、说一说

1、生活中会产生哪些垃圾？

2、这些生活垃圾能分类回收吗？（指名回答）

3、生活垃圾一般可分为几大类？（指名回答）

（生活垃圾一般可分为四大类：可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾。）

4、目前常用的垃圾处理方法主要有那些？

二、垃圾的种类

1、可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、织物和金属等。

2、厨余垃圾：主要包括剩饭剩菜、骨头、菜根和菜叶等食品类废物。生物技术就地处理堆

肥，变成有棚蝌。

3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废水银温度计、过期药品等。

4、其他垃圾：是指短暂无法回收利用的垃圾。

三、说一说,

1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）

3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）

四、推断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）

2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。

3、废弃衣服属于可回收物。（对）

4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）

5、果皮属于厨余垃圾。（对）

五、激情引趣，强化记忆。

老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的学问记得更坚固。

你拍一，我拍一，不要顺手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理

你拍五，我拍五，处理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。

你拍七，我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分类要长久。你拍十，我拍十，垃圾分类我做起。

给垃圾分类教案10

一、设计意图

随着资源的不断开发，资源的奢侈日益严峻。人们已慢慢意识到环境问题的严峻性，都主动

行动起来，挽救我们的地球，爱护我们的生存环境，增加家的环境危机感和环境意识。如何让幼

儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢?通过相识无毒无害的废旧物，了解哪些是

可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废IE物的同时，更好地了解

垃圾分类的意义，也是培育幼环保意识的重要途径。因而，从培育幼儿的环保意识抓起。

二、活动目标

1.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的'事情。

2.驾驭相关的学问，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，爱护环境的意识。

3.知道垃圾会污痛境和危害健康。

4.培育幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。

5.乐于探究、沟通与共享。

三、活动重难点

重点：让幼儿在日常生活中学会分类处理垃圾。

难点：如何正确的合理处理垃圾。

四、活动打算

PPT、《地球哭了》图片、《鲸鱼哭了》顺。

五、活动过程

（一）请幼儿视察地球妈妈哭了的图片，引出主题

L观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

2.老师播放《鲸鱼哭了》视频,激发幼儿的爱好。

（二）出示四种垃圾桶，引导幼儿认尸圾分类的标记

1.告知幼儿四种垃圾桶分别装的是什么垃圾。

2.老师引导幼儿垃圾分类。

（三）操作小嬉戏，通过嬉戏让幼儿巩固垃圾分类学问。

（四）引导幼J■日常生活中，要少用塑料袋,改用环保袋，少用一次性餐具。

（五）如何把垃圾变废为宝。

（六）小结：

垃圾给人们和环境带来了危害，我们应当爱惜身边的环境，垃圾从我你我做起。

给垃圾分类教案11

活动目标：

1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参加数操作活动，熬炼动手实力。

活动打算：

已带领幼J■园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干,垃圾标记若干。

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿视察相识。

师：今日，老师里来了许多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先视察

再练习讲解并描述）

2、老师操作情境表演，激发幼儿活动爱好。

师：（以标记的角色讲解并描述）我今，请保天是来找我的挚友的，我挚友的样子和我长得

一样，请小挚友找到后放在我后面的爹筐里，好吗？

3、幼J虚试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐JE和叶子放在贴有相应标记的梦筐里，其余幼1府一旁检直。

（老师看操作状况赐予指导）

4、幼儿独立操作，老师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操

作结果。

5、延长活动:带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放

活动目标

1、相识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的'环保意识。

活动打算

1、前期阅历打算，初步了解可回收垃圾的用途

2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT

3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

教学重点：

可回收垃圾和不行回收垃圾的相识

教学难点：

可回收垃圾和不行回收垃圾的分类

活动过程

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲解并描述故事，小鱼的"家•老师带领幼儿视察小鱼的家，请幼儿说说自己

的.感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。

二、出示标记。

老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问（出示可回收标记）:什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?（旧报纸、

饮料瓶、废纸盒）（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？

（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）0

三、考一考（教学PPT）

垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

嬉戏《帮小鱼整理家》

集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片

通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延长：

组成"环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。

给垃圾分类教案12

一、设计意图

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源奢侈的日益严峻，环境爱护越来越受

到重视。结合《指南》精神,幼儿从小要树立环保意识,中班幼儿对如何爱护环境已有了一些了

解孩子们常常会说到："我们要保持教室和幼儿园环境的整齐"、"不乱扔垃圾"、"不乱采

摘花草树木”……但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状

况我们起先关注细微环节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去爱护环境卫生。

二、活动目标

1.了解"垃圾分类”的意义,认尸圾分类的标记和颜色。

2.学习垃圾分类的方法，尝试按标记给垃圾进行分类。

3.在生活中树立初步的环保意识，用行动爱护环境。

4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5.主动的参加活动，胆的说出自己的想法。

三、活动打算

1.阅历打算：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质打算：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、

不行回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。

四、活动重难点

L重点：相识可回收、不行回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道舌朗垃圾会污染环境，危

害健康。

2.难点：将垃圾进行分类。

五、活动过程

（一）谈话导入，了解垃圾分类的重要性。

老师：小挚友们，我们每天的生活都会产生许多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药

品、金属材料、旧衣服等等。我们应当怎么处理呢？

小结：量的垃圾假如不刚好分类处理，会造成严竣的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环

境带来很危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境

会造成危害，则是有害垃圾。

（二）相识分类标记。

1.出示"垃圾桶"，让幼视察说说自己的发觉。

老师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标记？

老师：哦,原来垃圾是有分类的,分为可回收和不行回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可

回收?什么叫不行回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢？

2.认尸圾分类的标记

老师：我们的生活中有哪些垃友是可回收的?（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃

圾是不行回收的?（废电池、枯树叶、严峻污染的纸）有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小挚友们吃剩的

苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、

渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食泣（盒）等。

小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到回收垃圾箱

中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）;不行回收垃圾就是不能再被人们重复利

用的，如废电池、枯树叶、花、草、严峻污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵

皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

（三）嬉戏：送垃圾宝宝回家

1.老师：老师这里有许多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小挚友们忙，他们找

到自己的、家，小挚友们情愿吗？

2.幼儿操作，送垃圾回家。

老师小结：小挚友们都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、厨余垃圾、其他垃圾了，以后

我们都要按标记把垃圾扔进垃圾桶,我们爱护我们的环境，爱惜我们的地球妈妈。

（四）学习垃圾分类儿歌

老师：小挚友们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧！

小挚友，讲文明，垃圾分类要分清。

蓝色桶可回收，变废为宝好颜色，

绿色桶装剩菜,变成B料来浇灌，

红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，

灰色桶装其他，废布旧物来安家。

垃圾分类要牢记，文明行为我做起！

（五）了解手机扫码识别垃圾

老师：告知你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告知爸爸

妈妈，扫码试一试吧！

老师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更

应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应当为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来，共同参

加垃圾分类，一起建设我们绿色美妙家园！

（六）活动延长：亲子设计宣扬海报

老师:小挚友，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣扬海报哦!地球是我貌同的家，

我们要一起爱护它！

活动反思：

"垃圾"是环保教化中首选的教化资源，老师抓住了垃圾的"可回收"与"不行回收"助幼

儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了主动的作用。由此可见，四周生活

中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教化资源，生活到处是教化。

给垃圾分类教案13

教学目标：

1、知道垃圾的分类，相识垃圾分类的标记，相识垃圾分类的重要性。

2、相识垃圾是珍贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和爱护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

教学重点：

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

教学过程：

一、导入

介绍什么是垃圾分类

提问:为什么要垃圾分类？

垃圾分类方法

二、垃圾分类视频播放

下面请大家观看垃圾分类处理的视频

三、谈谈生活中的‘垃圾

1、垃圾的种类与我们的处理方式:请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没

有什么较好的垃圾处理的想法。

2、请同学们说说垃圾分类的优点

3、下面我们看一下我国垃圾回收现状

四、沟通感想

请同学们谈谈自己的感想。

五、发动倡议

爱护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

六、班主任讲话

今日，我们以班会课的形式介绍和沟通了垃圾分类，信任大家已经对垃圾分类有了较深的理

解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，爱护我们生活的家园！

给垃圾分类教案14

活动目标：

1.了解垃圾分类的规则，能对自己捡拾到的垃圾进行简洁的分类。

2.知道削减垃圾产生的方法。

活动打算：

1.老师用旧纸箱自制蓝、绿、红、黄四个垃圾桶（垃圾分类桶），或老师

自制垃圾小图片。如右图：

2.幼儿操作材料第1册封二一第3页"垃圾分类"。

活动过程：

一、垃圾种类多

1.选择并出示有代表性的几类垃圾，幼视察并探讨。

老师：我们捡到了哪些垃圾？这些垃圾可以分为哪几类，为什么要这样分类？

2.出示蓝、绿、红、黄四个垃圾桶，师幼共同阅读幼儿操作材料第1册封二一第3页"垃

圾分类"，了解垃圾分类。

老师：蓝色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，装用过的纸张、废旧纸箱、喝过的牛奶盒、塑料饮

料瓶等可回收的‘垃圾；绿色的垃圾桶装厨余垃圾，包括剩菜剩饭、菜梗菜叶、果壳瓜皮等；黄

色的垃圾桶装其它垃圾，包括卫生间废纸、灰土、破旧陶器等；红色的垃圾桶装有害垃圾，包括

废旧电池、过期药品、废日光灯管等。

3.幼儿自由探讨之前捡拾的垃圾可以如何投放。

老师：我们之前捡拾到的垃圾，你觉得可以分别投放到哪个垃圾桶里？为什么？

二、垃圾分类

1.幼儿分类投放垃圾，并相互检查垃圾投放正确与否。

2.幼儿针对投放有异议的垃圾绽开探讨，并正确归类。

三、削减垃圾

1.幼儿自由探讨削减垃圾的方法。

2.小结：从源头上削减垃圾的产生，从垃圾处理方式上化废为宝等。如：少用纸巾，用手帕

或毛巾擦眼泪、擦手，因为手帕和毛巾可以清洗后反复运用；少吃零食，就少产生包装袋或对包

装盒（袋）进行废物利用；爱惜玩具、用具，延长运用时间等。

给垃圾分类教案15

设计意图

嬉戏时，回收管理员浩浩正在进行垃圾的分类回收："老师，小挚友把垃圾乱放。这个塑料

瓶是可以回收的，他们放在不行回收垃圾箱里了。"我细致一看，果真，在不行回收垃圾箱里找

到了许多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。我想，虽然我们在每个班级都投放了可回收垃圾箱

和不行回收垃圾箱，但是大部分幼，对于有些垃圾究竟可不行回收不是很清晰。《纲要》指出：

"科学的内容要在幼儿生活阅历的基础上，从身边的事入手。”活动的内容要建立在幼儿的肯定

生活阅历之上，是幼儿易于接受的。因此，我设计了这节活动，想通过这个活动，让幼儿能清晰

地辨别出哪些垃圾是可回收的，哪些是不行回收的。

活动目标

1.知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西，相识循环再造标记。

2.能够正确区分出"废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。

3.养成回收垃圾的习惯，增加爱护环境及环保从我做起的意识。

活动打算

1.调查表《垃圾有没有用》。

2."轮胎从回收到再生