第4单元 封建时代的亚洲国家（A卷·知识通关练）（解析版）

【单元测试】2022-2023学年九年级历史上册分层训练AB卷（部编版）

第四单元封建时代的亚洲国家

（A卷·知识通关练）

班级姓名学号分数

核心知识1.古代日本

一、选择题（共12小题）

1．6—9世纪，日本积极吸收中国文化进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，拥立天皇继位，进行

一系列的改革。这位日本历史上的“天皇”是（）

A．孝德天皇B．伯里克利C．亚历山大D．汉谟拉比

【答案】A

【详解】根据所学知识，7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，参照中国唐朝的典章制度，进行了一系

列改革，史称“大化改新”，这次改革使得日本发展成为中央集权的封建国家，A项正确；伯里克利是古希腊

雅典政治家，其执政时期雅典民主政治达到高峰，排除B项；亚历山大是古代欧洲马其顿国王，创立了亚

历山大帝国，排除C项；汉谟拉比是古巴比伦国王，颁布了著名的《汉谟拉比法典》，排除D项。故选A项。

2．646年元旦，日本新政权发布《改新之诏》，政治上主要内容有：中央设二官八省；地方分国、郡、里；

官吏由国家任免，废除世袭制。这次“改新”使日本（）

A．进入幕府统治时期B．成为中央集权的封建国家

C．确立君主立宪制度D．走上对外殖民扩张的道路

【答案】B

【详解】根据所学可知，646年元旦，日本进行了大化改新，学习隋唐时期的典章制度，进行了改革，加强

了中央集权，使日本发展成为一个中央集权的封建国家，B项正确；12世纪后期，日本进入了幕府统治时

期，排除A项；1889年，明治政府颁布了《大日本帝国宪法》，确立了日本近代君主立宪制的天皇制度，排

除C项；明治维新后，日本迅速走上对外殖民扩张的道路，排除D项。故选B项。

3．唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度。大化改新使日本发生的实质性

变化是（）

A．天皇通过大化改新掌握了实权B．全面引进了中国先进的政治经济文化制度

C．缓和了各种矛盾，稳定了政局D．使日本发展成为一个中央集权制封建国家

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【答案】D

【详解】从646年开始，日本效仿唐朝的典.章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本

发展成为一个中央集权制封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡，D项正确；天皇在大化改新之前

已经通过宫廷政变掌握了实权，排除A项；全面引进了中国先进的政治经济文化制度是大化改新的一种措

施，排除B项；大化改新缓和了各种矛盾，稳定了政局，但不是实质性变化，排除C项。故选D项。

4．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，其主要原因是（）

A．废除了贵族世袭制B．把部民转为国家公民

C．建立起中央集权的国家D．把土地分给公民耕种，收取赋税

【答案】D

【详解】根据材料“大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志”并结合所学可知，大化改新时，政府

把贵族的土地收归国有，分给公民耕种，收取赋税。这样，封建剥削的土地制度建立起来了，D项正确；国

家社会性质的转变主要取决于生产关系的变革，奴隶社会中奴隶没有土地和自由，封建社会中把土地分给

公民耕种，收取赋税正是日本由奴隶社会向封建社会过渡的主要原因，A、B、C三项虽然是大化改新的措施，

但不是最主要的原因，排除。故选D项。

5．下表描述的历史事件应为（）

实施者学习对象性质影响

孝德天皇中国隋唐封建制改革使日本从奴隶社会过度到封建社会

A．大化改新B．采邑改革C．倒幕运动D．明治维新

【答案】A

【详解】646年，日本孝德天皇开始改革，史称“大化改新”，此次改革使日本从奴隶社会过度到封建社会。

A项正确；采邑改革和倒幕运动不符合材料中孝德天皇信息，排除B和C项；明治维新是19世纪60年代，

排除D项。故选A项。

6．下列表述中正确的有（）

①李鸿章创办江南制造总局②蔡锷被誉为“再造民国第一人”

③古埃及首创民主制④日本通过大化改新确立了中央集权体制

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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【答案】B

【详解】洋务运动时期，李鸿章创办江南制造总局；1915年12月袁世凯称帝后,蔡锷秘密离京返至昆明,

宣布云南独立,发动反对袁世凯的护国战争,迫使袁世凯取消帝制。因功勋卓著,孙中山赞誉其为“再造民国第

一人”；7世纪，日本通过大化改新确立了中央集权体制；①②④符合题意，B项正确；古代埃及实行中

央集权制，不是民主制度，③不符合题意，排除A、C和D项。故选B项。

7．7世纪中叶，日本曾仿效中国唐朝制度实行改革。这次改革的影响是（）

A．加强了世袭贵族的地位B．开始了日本封建化进程

C．推动了奴隶制经济发展D．严重削弱了天皇的权力

【答案】B

【详解】646年日本开始改革，史称“大化改新”。大化改新开始了日本封建化进程，大化改新使日本发展成

为一个中央集权的封建国家。B项正确；大化改新破坏了世袭贵族的地位，排除A项；大化改新促使日本

走上了封建化道路，排除C项；大化改新上建立以天皇为中心的中央集权制度，排除D项。故选B项。

8．大化改新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，促进了社会经济的发展，是日本由奴隶社会向封

建社会过渡的标志。这次“改新”学习的对象是（）

A．中国隋唐制度B．印度种姓制度C．西欧封建制度D．美国黑奴制度

【答案】A

【详解】根据所学知识可知，大化二年(646年)，孝德天皇颁布《改新之诏》，效仿中国隋唐的典章制度，对

政治和经济进行了改革，史称“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。

A项正确；“印度种姓制度、西欧封建制度、美国黑奴制度”都与日本大化改新无关，排除BCD项。故选A

项。

9．下图为德川幕府创立者德川家康的肖像。德川家康虽然是靠武力掌握实权，但在广为流传的德川家康画

像中，他穿着朝廷衣冠，以体现他统治的合法性是来自天皇所赐的将军一职。由此可知，当时的日本（）

A．天皇权力名副其实B．武士集团效忠天皇

C．中央集权制度完善D．幕府政治特色明显

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【答案】D

【详解】根据材料“他统治的合法性是来自天皇所赐的将军一职”，结合所学知识可知，这时期幕府将军成为

了天皇权利的象征，将军掌握了实际的权利。由此可知，D项正确；根据所学，幕府统治时期以天皇为首的

朝廷只保有名义上的中央政府称号，排除A项；幕府统治时期，很多武士都依附于幕府将军，排除B项；

中央集权制度完善与题目描述不符，与题无关，排除C项。故选D项。

10．7世纪，亚洲一国家的改革规定：“班田六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，

女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。”这一改革是（）

A．伯里克利改革B．查理马特改革

C．大化改新D．汉谟拉比颁布法典

【答案】C

【详解】根据所学可知，7世纪，日本进行大化改新，规定：“班田六年一班，即政府每隔6年，班给6岁

以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田

归公。”C项正确；伯里克利改革、查理马特改革是在欧洲，汉谟拉比颁布法典是法制建设而不是全面的

改革，排除ABD三项。故选C项。

11．“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（）

A．伯里克利改革B．颁布《十二铜表法》C．封建庄园建立D．大化改新

【答案】D

【详解】根据材料中“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家”，结合所学知识，以中

国唐朝模式进行改革的是大化改新，D项正确；伯里克利改革为雅典时期的改革，不可能以中国唐朝为模式，

排除A项；颁布《十二铜表法》是古罗马时期，不可能以中国唐朝为模式，排除B项；封建庄园建立是欧

洲中世纪随着封建制度的确定而建立起来的一种经济组织，排除C项。故选D项。

12．对比图中的两枚古钱币，得出的结论是（）

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A．古代日本使用唐朝钱币B．唐朝曾经攻打过日本

C．日本曾经隶属于唐朝D．唐文化对日本影响巨大

【答案】D

【详解】唐初与日本交往密切，日本遣唐使大量来华学习，唐文化对日本影响巨大，646年日本仿照唐制

进行大化改新，D项正确；“古代日本使用唐朝钱币”与史实不符，且图片信息无法说明，排除A项；“唐朝

曾经攻打过日本”与史实不符，且图片信息未显示，排除B项；“日本曾经隶属于唐朝”与史实不符，且图片

信息未显示，排除C项。故选D项。

二、综合题（共2小题）

13．观看下面两幅图片并阅读相关文字介绍，回答问题。

图一遣唐使图二《遣唐使》

图一：隋唐时期，中国国家体制完备，经济发达，文化昌盛，对日本产生了巨大吸引力。7世纪，日本

向隋唐派遣使者，开启了长达300年向中国学习的历程。

图二：中国先进的政治经济制度为日本所仰慕，646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大

化改新”。新政推行土地国有制度，仿效唐朝实行班田收授法，确立了中央集权国家体制，还全面学习唐朝

先进文化。由此，日本在较短时间内，实现了历史上的一次重大飞跃。

(1)图二属于史料类别的哪一类？（）

A．第一手资料；B．第二手资料

(2)根据以上图片及文字介绍，你能获取哪些历史信息？

信息点一：________；信息点二：______；信息点三：______。

(3)根据上述图文，你能得到怎样的启示？

【答案】(1)A。

(2)改革背景、国家、时间、者、内容和影响。

(3)改革促进社会进步/要向先进的国家学习。

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【解析】（1）结合所学知识可知，第一手史料是历史人物、事件、现象发生的当时留下来的材料，第二手

史料是后来的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。图二《改新诏书》是646

年日本新政权颁布了文件，属于第一手史料，因此选择A项。

（2）根据材料“隋唐时期，中国国家体制完备，经济发达，文化昌盛，对日本产生了巨大吸引力。7世纪，

日本向隋唐派遣使者，开启了长达300年向中国学习的历程。中国先进的政治经济制度为日本所仰慕”可知，

反映了日本大话改新的改革背景。根据材料“646年，孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。

新政推行土地国有制度，仿效唐朝实行班田收授法，确立了中央集权国家体制，还全面学习唐朝先进文化。

由此，日本在较短时间内，实现了历史上的一次重大飞跃”可知，反映了日本大话改新的国家、时间、者、

内容和、影响。

（3）结合所学知识可知，改革促进社会进步/要向先进的国家学习。

14．阅读下列材料：

材料一：日本统治者为了平复内政的混乱，确立宪法，因此以当时最发达国家唐朝的政治，文化，经

济为目标，远渡来到中国。他们在航海技术未发达时，乘坐简易的使船，为了完成任务拼命地来到中国。

他们在中国全身心地投入到学习中，学成归国的人给日本的政治、文化、经济等方面带来了显著的影响，

甚至直接促成了社会制度的转变。

请回答：

(1)材料中的日本的社会制度变革是什么时间？谁在位时仿效哪个国家的典章制度而采取的对日本社会发展

有深远影响的改革措施？

(2)这次改革在经济、政治上的措施分别是什么？是什么性质的？它对日本社会进程的影响又是什么？

材料二：读图

(3)读图A回答，地方豪强组建武士集团，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是谁？

(4)读图B回答，镰仓幕府有何特权？幕府首领、天皇、武士阶层在日本政治生活中处于怎样的地位？

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(5)镰仓幕府的建立有何影响？

【答案】(1)7世纪中期，孝德天皇，我国唐朝。

(2)政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。

经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六

年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

性质：大化改新是一场古代日本以学习和模仿隋唐的经济和政治制度为主要内容的封建地主阶级的改革。

影响：大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家。

(3)武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

(4)镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。幕府首领名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成

为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。

(5)镰仓幕府的建立，标志着日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期

【详解】（1）根据材料“因此以当时最发达国家唐朝的政治，文化，经济为目标，远渡来到中国”并所学知识

可知，从646年（7世纪中期）开始，日本孝德天皇仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化

改新”。

（2）根据材料“他们在中国全身心地投入到学习中，学成归国的人给日本的政治、文化、经济等方面带来了

显著的影响，甚至直接促成了社会制度的转变”并所学知识可知，大化改新的主要内容有：政治上，建立以

天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，

将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也

不能买卖；统一赋税。性质：根据材料“因此以当时最发达国家唐朝的政治，文化，经济为目标”并结合所学

可知，大化改新是一场古代日本以学习和模仿隋唐的经济和政治制度为主要内容的封建地主阶级的改革。

影响：根据材料“甚至直接促成了社会制度的转变”可知大化改新使日本发展成一个中央集权制的封建国家。

（3）根据图A“盛甲武士”并结合所学知识可知，地方豪强组建武土集团，逐渐开多成了武士道。武士效忠

的对象不是国家，而是他的主公。

（4）根据图B“镰仓幕府开府将军赖源朝”并结合所学知识可知，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权

力。幕府首领名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在

武士阶层手中。

（5）结合所学“镰仓幕府”的史实可知，镰仓幕府的建立，标志着日本由此进入了长达近700年的幕府统治

时期。

核心知识2．阿拉伯帝国

一、选择题（共12小题）

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1．由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其他民族在科学文化上持

宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了（）

A．伊斯兰教的传播B．科学进步和发展

C．阿拉伯半岛的统一D．阿拉伯帝国的扩张

【答案】B

【详解】由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其他民族在科学文

化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了那个时代的科学进步和发展，B项正确；穆罕穆德创立伊斯

兰教的目的是要突破氏族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍，而材料“帝国的阿拉伯人”说明当

时伊斯兰教已经推动阿拉伯半岛的统一，排除AC项；材料没有涉及阿拉伯帝国的扩展，排除D项。故选B

项。

2．按事件发生的先后顺序排列穆罕默德的宗教和政治活动，下列正确的一项是（）

①征服麦加②创立伊斯兰教③基本统一阿拉伯半岛④建立政教合一的政权

A．①②④③B．②③④①C．②④①③D．③②①④

【答案】C

【详解】结合所学可知，①征服麦加在630年；②创立伊斯兰教在7世纪初；③基本统一阿拉伯半岛在

632年；④建立政教合一的政权在622年。因此，先后顺序为②④①③，C项正确；ABD项顺序错误，

排除ABD项。故选C项。

3．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区，这个文化区，既有

古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（）

A．阿拉伯数字贡献独特B．阿拉伯人担当沟通东西方文化的使者

C．阿拉伯文化特色鲜明D．阿拉伯医学著作长期被欧洲奉为经典

【答案】C

【详解】根据题干信息“在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区，这个文化区，既有古代东方文化

的韵味，又有西方文化的气质”，结合所学知识可知，材料说明阿拉伯文化特色鲜明。C项正确；阿拉伯数

字、担当沟通东西方文化的使者、阿拉伯医学著作，在题干内容中都没有体现，排除ABD项。故选C项。

4．“这是一个独特的民族，它用战车把宗教传播到西亚、北非等地，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种

数字因此冠上他的大名”。材料中由“独特的民族”建立的国家是（）

A．亚历山大帝国B．拜占庭帝国C．罗马帝国D．阿拉伯帝国

【答案】D

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【详解】由所学知识可知，7世纪，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教，伴随着伊斯兰教的传播，统一的阿拉

伯国家建立起来，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，8世纪中期，版图横跨亚欧非三大洲，是

当时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯人奔波于欧亚大陆之间，他们在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，

促进了这些地区文化和经济的发展，阿拉伯人是东西方文明交流的使者。所以这个“独特的民族”建立的国家

是阿拉伯帝国，D项正确；亚历山大帝国在征服的过程中传播的是希腊文化，与题意不符，排除A项；“某

种数字因此冠上他的大名”指的是阿拉伯数字，与拜占庭帝国和罗马帝国不符，排除B项、C项。故选D项。

5．中世纪阿拉伯名医伊本·森纳编写的医学著作《医典》传入欧洲后，被欧洲各个大学用作医学教科书，更

被欧洲和中亚各国广为印行。材料说明（）

A．阿拉伯人奉行大一统的文化政策B．《医典》促进了中世纪欧洲大学的兴起

C．阿拉伯人对世界文化发展作出了贡献D．阿拉伯文化是西方文明的起源

【答案】C

【详解】根据材料“……《医典》传入欧洲后，被欧洲各个大学用作医学教科书，更被欧洲和中亚各国广为印

行”可知，材料说明了阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献，C项正确；材料没有涉及大一统的文化政

策，排除A项；材料只是说明《医典》传入欧洲后，被欧洲各个大学用作医学教科书，无法说明促进了中

世纪欧洲大学的兴起，排除B项；阿拉伯文化是中亚地区的文化，不属于西方文明，排除D项。故选C项。

6．这是个独特的民族……用战车把宗教传播到西亚、北非等地……它又是文明的使者，用嘴巴将东西方文化

传承、传播。这个独特的民族是（）

A．古代埃及B．古代巴比伦C．古代阿拉伯D．古代罗马

【答案】C

【详解】阿拉伯人通过战争将伊斯兰教传播到西亚、北非等地，阿拉伯商人的足迹从此遍及四方，阿拉伯

帝国是东西方文化交流的桥梁，故排除ABD，C项正确。故选C项。

7．伊斯兰教由阿拉伯地区性单一民族的宗教发展成世界性的多民族信仰的宗教，是阿拉伯伊斯兰国家通过

不断对外扩张、经商交往、文化交流、向世界各地派出传教士等多种途径而得到广泛传播的结果。伊斯兰

教创立于（）

A．公元前6世纪B．公元1世纪

C．公元前7世纪D．公元7世纪

【答案】D

【详解】根据所学知识可知，7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语

“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的典型建筑是麦加清

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真寺。D项正确；佛教产生于公元前6世纪的古印度，排除A项；基督教发端于公元1世纪罗马帝国统治

下巴勒斯坦地区，排除B项；公元前7世纪与材料不符，排除C项。故选D项。

8．对如图解读正确的是（）

A．阿拉伯人发明，古印度人改造B．古印度人发明，阿拉伯人改造

C．古埃及人发明，古希腊人改造D．古希腊人发明，古埃及人改造

【答案】B

【详解】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，

对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，B项正确；ACD项对题干图

片解读不正确，不符合题意，排除ACD项。故选B项。

9．如图体现了阿拉伯文化的特点是（）

A．兼收并蓄B．固守传统C．风格单调D．政教合一

【答案】A

【详解】从图示信息可知，阿拉伯文化吸收了诸多文明的优秀成果。可见，其特点是兼收并蓄，A项正确；

BCD三项表述错误，排除BCD三项。故选A项。

10．托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他

们开辟了一条文明进步的大道。”下列事件中与穆罕默德有关的是（）

①创立伊斯兰教②622年在麦地那建立穆斯林公社

③基本统一阿拉伯半岛④攻克埃及，横扫北非

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】A

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【详解】结合所学知识可知，7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教；由于遭到传统势力的反对，穆罕默德于

622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。这是政教合一

的阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，

承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。①②③符合题意；穆罕默德没有攻克埃及，④不符合

题意。所以A项正确，排除BCD项。故选A项。

11．东西方各个文明都出现过伟大的思想家、精神导师。他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也

一直影响着人类的生活。下列人物与思想搭配正确的是（）

A．孔子——“仁政”B．苏格拉底——“原子论”

C．释迦牟尼——信仰“耶稣基督”D．穆罕默德——独尊“安拉”

【答案】D

【详解】根据所学知识可知，穆罕默德是伊斯兰教的创始人，他主张世界上只有一个真主--安拉，D项正确；

孟子主张“仁政”，排除A项；德谟克利特提出“原子论”，排除B项；释迦摩尼是佛教的创始人，与基督教无

关，排除C项。故选D项。

12．英国某史家指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史

上，曾出现过一些著名的帝国，如下图所示，它们都（）

①曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域②促进了东西方经济联系和文化交流

③建立了完善的官僚体系和法律体系④控制了商路并对过境商品征收重税

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】A

【详解】j结合所学知识可知，波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝

国曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域，①正确；六大帝国由于地跨欧亚非三洲，促进了东西方经济联系和

文化交流，②正确；波斯帝国、亚历山大帝国处在奴隶社会时期，并未建立完善的法律体系，③错误；控

制了商路并对过境商品征收重税的是奥斯曼帝国，④错误。因此，①②正确，③④错误，A项正确；BCD

项不符合题意，排除BCD项。故选A项。

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二、综合题（共2小题）

13．佛教、基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教。请观察下列图片，然后回答问题。

图一：佛教由公元前六世纪古印度的迦毗罗卫国王子乔达摩·悉达多所创。因为他属于释迦族，人们

称他的佛号为释迦牟尼，意思是释迦族的圣人。至2010年，全世界约有12亿佛教信众。在世界上尤其是

对于东亚和南亚地区具有广泛的影响。

图二：伊斯兰教于公元七世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起。信奉伊斯兰教的人统称为

“穆斯林”意为“顺从者”。穆斯林信仰独一且无与伦比的真主，名曰安拉。伊斯兰教的宗教习俗包括五

功，是为“念、礼、斋、课、朝”，五功是穆斯林需要奉行的五个义务。伊斯兰教是中东、非洲的大部分

及亚洲主要部分的主流宗教，至2011年为止，全球约有13亿9300万穆斯林。

图三：公元一世纪中叶，基督教产生于地中海沿岸的巴勒斯坦。公元4世纪成为罗马帝国的国教,并逐

渐成为中世纪欧洲封建社会的主要精神支柱。基督教以欧洲为传播中心，并由此传播至远东、美洲、非洲、

大洋洲等地。现今基督教徒约有17亿7千万人。

(1)图一属于史料类别中的（）

A．第一手资料B．第二手资料

(2)从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些历史信息点？（写出三点即可）

信息点一：______；信息点二：______；信息点三：______。

(3)根据以上图片和文字介绍，分析世界三大宗教具有哪些特点。（写出两点即可）

【答案】(1)A

(2)信息：宗教名称；创立者；信众数量；宗教习俗；传播地区；宗教地位等。

(3)特点：信众多、传播范围广等。

【解析】（1）选择：由所学知识可知，第一手资料主要包括原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、

文物古迹和其他实物等，所以图一中的照片属于第一手资料，A项正确；第二手资料是指经过后人或其他人

的转述记录和推理得出来的资料，与题意不符，排除B项。

（2）信息：由材料“佛教由公元前六世纪古印度的迦毗罗卫国王子乔达摩·悉达多所创”“伊斯兰教于公元七

世纪由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起”“公元一世纪中叶，基督教产生于地中海沿岸的巴勒斯坦”

第12页共14页.

可以得出的宗教名称、创立者；由材料“至2010年，全世界约有12亿佛教信众。在世界上尤其是对于东亚

和南亚地区具有广泛的影响”“至2011年为止，全球约有13亿9300万穆斯林”“现今基督教徒约有17亿7千

万人”可以得出三种宗教的信众数量；由材料“穆斯林信仰独一且无与伦比的真主，名曰安拉。伊斯兰教的宗

教习俗包括五功，是为‘念、礼、斋、课、朝’，五功是穆斯林需要奉行的五个义务”可以得出宗教习俗；由材

料“伊斯兰教是中东、非洲的大部分及亚洲主要部分的主流宗教”“基督教以欧洲为传播中心，并由此传播至

远东、美洲、非洲、大洋洲等地”可以得出宗教的传播地区和宗教地位等。

（3）特点：由材料由材料“至2010年，全世界约有12亿佛教信众。在世界上尤其是对于东亚和南亚地区

具有广泛的影响”“伊斯兰教是中东、非洲的大部分及亚洲主要部分的主流宗教，至2011年为止，全球约有

13亿9300万穆斯林”“基督教以欧洲为传播