2025年冀教版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级语文下册阶段测试试卷555考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.瓦砾（lì）劫难（nàn）归咎（jiù）豁（huò）然开朗B.震悚（sǒng）焦灼（zhuó）藩（fān）篱重峦叠嶂（zhàng）C.荒僻（pì）地窖（jiào）栖（xī）息销声匿（nì）迹D.吊唁（yàn）嘈（cáo）杂飞漱（shù）溯（sù）迎而上2、下列句子中没有语病的一项是（）A.近日，教育部等九部门印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，旨在防止校园欺凌和暴力行为再发生。B.为进一步做好学校的传染病防控工作，提高同学们的病毒防控知识，防疫站的医生们给师生们开展了一场关于“预防诺如病毒”的健康知识讲座。C.为了博眼球、抢版面，媒体对某些热门明星大肆吹捧，过分的溢美之词滋生了他们的骄傲情绪。D.通过《中国诗词大会》现场一百余位诗词达人的比赛，使全国电视观众重温经典古诗词，传承中华民族传统文化之美。3、下列文学常识说法有误的一项是（）

A.《雪》作者鲁迅，选自他的散文集《野草》.他还有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》.B.《海燕》作者高尔基，他的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，还有长篇小说《母亲》.C.《我的童年》选自《季羡林自传》，季羡林，学者.翻译家.作家.D.《组歌》作者纪伯伦，黎巴嫩诗人.画家.著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等.4、下面各句中画线成语使用不恰当的一项是（）

A.拆迁工作进行得____，几乎没有发生什么争执.B.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美____.C.多么宁静的世界呦，____，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿元，面对这样的天文数字，人们岂能____.5、下列对病句的修改不正确的一项是（）A.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。（把“能否”去掉）B.从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作提出的明确要求。（去掉“从中”或“使”）C.十九大闭幕后，回到上海的李斌同往常一样，每天早早地来到工厂，和工友们讨论那些迫切亟待解决的技术难点。（“早早地”移到“每天”前面）D.只要进一步加大对教育薄弱地区的投入，教育平衡才能看到希望。（“只要”改为“只有”）6、下列对于诗歌的赏析，正确的一项是（）A.陶渊明的《饮酒》“悠然见南山””一句中的“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。B.李白的《行路难》，巧用典故”吕尚垂钓“”伊尹乘舟日边“表明自己决意远离官场，愿过自由闲适的生活。C.《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》都是唐代大诗人杜甫的作品。杜甫诗作风格多变，沉郁顿挫，反映唐王朝由盛而衰的变化过程，被称为“诗仙”。D.岑参《白雪歌送武判官归京》”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、名句默写。

____；隐天蔽日。

故渔者歌曰：“____，____。”

交代水流湍急，行船速度之快的句子是：____，____，____，____，____。8、请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里；要求书写规范；端正、整洁。

蓬勃奋飞如粉似沙。

________

9、“一双眼睛百种看法”说明汉语词汇十分丰富。请你写出三个表示“往远处看或往高处看”的双音节词语。

____________10、补充成语。

局____不安突如____来小心翼____​11、填空。

本文《奇妙的克隆》的说明顺序是​____。12、读《朝花夕拾》，《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时____的一生中重要的经历。评卷人得分三、文言文阅读(共5题，共10分)13、（12分）[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。[乙]兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（《梅花草堂集》）[注释]：①取：这里指嗅取（兰的香味）。②氤氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。1.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）亭亭净植：（2）陶后鲜有闻：（3）而名之不可：（4）莫能肖也：2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）善绘者以意取似。3.因为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。（2分）香味：莲——；兰——氤氲无所。品味：莲——可远观而不可亵玩；兰——。4.甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度。乙文将兰比做“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰品性。（2分）14、阅读课外文言文（6分）周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。1.解释下列句中加点的词。（2分）（1）安得汝为寻亲孝子（）（2）闻言色动（）2.用现代汉语翻译下面句子。（2分）天下岂有无父之人哉！3.全文表现了芳容哪些美好的品格？（2分）15、解释下列句中加横线的词语。①____流飘荡，任意东西。（）②急湍甚箭，猛浪若____。（）③负势竞上，互相轩____。（）④____置酒而招之。（）⑤环堵____，不蔽风日。（）⑥箪瓢屡空，____也。（）16、【古文阅读】【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。1.解释下列句中的加点词语。（4分）（1）不蔓不枝（▲）（2）陶后鲜有闻（▲）（3）观荷于湖边亭中（▲）（4）余以为妙绝（▲）2.用“/”标出下列句子的朗读节奏。（标两处）（2分）予独爱莲之出淤泥而不染3.用现代汉语翻译下面语句。（4分）（1）莲之爱，同予者何人？（2）兴正浓，忽有大雨倾盆而至。4.从文学表现手法上看，[甲]文写莲，以花喻人，▲，意在表明作者的人生追求；[乙]文写莲，着力描写，▲，意在抒发作者的喜悦之情。（2分）17、文言文阅读阅读下文，回答问题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.下列划线词解释有误的一项是（）A．乃记之而____（到去）B．犬牙____（互相交错）C．____摇缀（覆盖、缠绕）D．____幽邃（寂静得使人感到忧伤）2.把下列句子翻译成现代汉语。（1）斗折蛇行，明灭可见。译文：__________________________________________（2）日光下彻，影布石上。译文：__________________________________________3.请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。答：____________________________________________________________________________________________4.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？答：_____________________________________________5.为了发展旅游业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。答：__________________________________________________________________________________________评卷人得分四、多选题(共2题，共20分)18、被微信撕碎的生活胡珉琦①微信是一种即时聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更强大。每天我们在微信中醒来，在微信中睡去，我们舍不得错过每一条朋友圈的新鲜事。我们无论饭前饭后都要照相，刮风下雨都要自拍，看到名牌就要合影②一群朋友聚在一起，第一件事不是相互问候，而是寻问wifi密码，当wifi终于连上，第一时间就是拍照并上传到朋友圈。那一刻，谁说我们不是在“为朋友圈而活”？随着微信用户数量的增长，朋友圈也开始迅速膨胀，随之而来的是各种代购信息、心灵鸡汤、养生秘籍，不堪其扰。种种被朋友圈绑架的行为，让“逃离朋友圈”的行为正悄然兴起。③对此，专家认为，自我觉察非常重要。必须意识到，刷屏的行为是否真实地影响了自己的工作和生活，如果是，就需要进行控制和管理。④随着微信的流行，人们所接收的信息从来没有像今天这样，以高度碎片化的形式出现。对此，人们的评价褒贬不一。⑤脑科学得出的一种结论是，这种形式会严重分散人的注意力。因此，有科学家相信，这种“浅尝辄止”的方式，会使大脑在参与信息处理的过程中变得更加“肤浅”。支持这种观点的人认为，互联网的危险在于，它提供的知识与信息资源过于丰富，让人们以为再也不需要将这些知识与信息内化为自己的东西。而碎片化的阅读会“矮化”阅读者的文化。这是因为，他们已经没有耐心和习惯去阅读一本书籍，甚至是一篇长文。而文化是思想的产物，它需要创造者付出时间和专注力。⑥不过，反对者并不这么看，他们认为这低估了年轻人在网络上获取知识的深度，忽略了一个重要的特征：那就是“数字一代”往往是用建设性的方法与信息互动来感受信息并获取信息。⑦你知道“同辈压力”吗？就是朋友之间要做同样的事情，说同样的话，穿同样的衣服，遵循同样的规则。网络时代，人们的“疯狂”并不是真正源于对信息的渴求，而是害怕被“out”。⑧韩寒曾写道：“身边的碎片越来越多，什么都是来得快去得快，多睡几个小时就感觉和世界脱节了，关机一天就以为被人类抛弃了”⑨2014年冬天，韩剧《来自星星的你》火遍全中国。朋友圈中讨论着各种相关的话题。根本用不着推荐，因为周围人几乎都在观看。那时候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。⑩我们处在一个对信息遗漏恐惧的时代，每个人都害怕自己会错过皯什么。我们担心就在眨眼的那一刻，一个大机会就溜走了。其实，真正可怕的是，因为害怕这种错过，急于想要跟上时代的节奏，而乱了自己的步伐。⑪新媒体能够满足人们对于信息的需求，这是不可否认的。但是，它无法代替诵读经典所能带给我们的心灵上的收获。新媒体只是丰富了我们的阅读方式，但不会彻底颠覆我们的阅读习惯。⑫微信仅仅是用来填补碎片时间的工具，大块的时间仍然是应该用来正经地工作、学习，以及阅读严肃作品。事实上，有阅读习惯的人并不会放弃深度阅读的时间。无论在地铁上还是航班上，发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人。这在一定程度上表明，更早受益于新技术的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我们并不是要反对新媒体，而是必须时常反思，并对此保持警惕。无论何时，人类都不能被技术主宰。下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.微信让我们拥有了更方便、快捷的交流方式，但因为控制不好和管理不当，不少人被朋友圈占据了生活。B.随着微信用户的增加，朋友圈迅速膨胀，各种碎片化的信息随之而来，人们不堪其扰，纷纷逃离朋友圈。C.微信以碎片化的形式传递信息，带来了阅读方式的改变，但是这会使人们丧失阅读书籍的耐心和习惯。E.发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人，也可以说明，有阅读习惯的人不会因为微信而放弃深度阅读。E.发达国家乘客手持书本阅读的比例明显高于国人，也可以说明，有阅读习惯的人不会因为微信而放弃深度阅读。19、敲门①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴，好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧早点回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。这是他每天的功课。②他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居老人，社区就近安排个邻居帮忙照应照应她。也没有太多的事，就是每天记得去敲敲老人的门，看看她有没有需要帮忙的，万一有个什么意外，也好及时处置。之所以选择了他，除了他是个热心肠之外，最重要的一点是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能够准时回家，从来不在外面有什么应酬，这样才便于每天都能准时去敲敲老人的门。老人随时有可能出现意外，最怕三天打鱼两天晒网式的照顾。③社区找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门，他会让儿子敲，儿子已经学会了他敲门的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，摸摸儿子的脑袋，经常还会变戏法一样，变出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚，咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。幸亏只是虚惊一场。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神，突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，今天这孩子难道没上班，怎么这时候来敲门啊。喜颠颠打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。等傍晚的时候他来敲门，老人将这个趣事讲给他听，一老一少，笑得很开心。⑤日子就这样慢慢地流逝。“咚，咚咚，咚——”每天黄昏，熟悉的节奏，就会在楼梯洞口响起。____________________________⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会这么巧，有什么事情。也只好这样想了。⑦晚上十一点多，他们一家回家。在楼梯洞口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？太晚了，她一定已经休息了，明天一早再来敲门吧。⑧他们刚回到家，自己家的门却突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声。他赶紧跑去打开门，果然是楼下的老太太。⑨你们没事吧？她急切地问。傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出什么事了，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼梯洞里的声音，就想着是不是你们回来了，所以赶紧又上来看看。看到你们没事，我就放心了。⑩“又上来看看”，这么说，她已经跑上来几趟了？他的眼睛，忽然湿湿的。____________________________他答应她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那已经是他们共同的牵挂。下列对文章有关内容与写法的分析和概括，不正确的两项是A.文中多次写敲门，前面几次都写得简略，结尾详写老太太敲门，详略得当且深化了文章中心。B.文中的“他”是一个普通的邻居，平凡的工薪族，但淳朴善良、有爱心，有责任感，他是作者歌颂的对象。C.文章第三段特别点出“这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的”是为了交代老人的儿子远在国外，暗示老人儿子的不孝，没有尽到赡养老人的责任。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。E.文章开头就运用了插叙的顺序，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。并以“敲门”为线索，“敲门”这一举动贯穿全文，暗示文章主题。评卷人得分五、语言表达(共1题，共3分)20、解释划线词语的意思。

可爱者甚____

①蕃。

亭亭净____

②植。

可远观而____玩焉。

③亵。

____清涟而不妖。

④濯参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“栖（xī）息”读作“qī”；

D．正确；

故选：C。

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。【解析】C2、A【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。B项属于搭配不当，把“知识”改为“意识”；C项属于语义重复，溢美之词已有“过分”之意，应去掉“过分的”；D项属于成分残缺，缺少主语，把“通过”或者“使”去掉。A项没有语病，故选A。项属于搭配不当，把B知识“改为”意识“；”项属于语义重复，溢美之词已有“过分”之意，应去掉C过分的“；”项属于成分残缺，缺少主语，把D通过“或者”使“。”去掉项没有语病，故选A。

A【解析】A3、A【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。做这类题目时；学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字；号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。本题A项《野草》应该为散文诗集。所以A项说法有误，故选A。

【解析】A4、B【分析】本题考查正确运用词语的能力。解答此类题目，要理解词语的意思，能根据具体语境恰当运用。B项“各得其所”使用错误。“各得其所”是指每一个人或事物都得到合适的安顿，此句是指马的神情与颈部两者之间的相互配合，用在此处与语境不符，此处宜用“相得益彰”。故选B。【解析】B5、C【分析】本题考查病句的辨析及修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。【解析】ABD.正确；C.有误，“迫切”和“亟待”表意重复，删去“迫切”。故选：C。6、A【分析】此题考查学生理解诗歌内容、赏析诗歌的语言、掌握诗歌的手法技巧和语言风格的能力。这类题型，先关注选项考查的知识点，再根据平时掌握的有关诗歌的知识答题。如诗歌的风格有：清新自然、沉郁顿挫、豪放婉约等；诗歌的手法技巧有：用典、借景抒情、托物言志等。B.李白的《行路难》，巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽仕途受挫但仍要继续探索追求的复杂心理；C.杜甫被称为“诗圣”；D.岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句诗运用新颖奇特的比喻，将春景比冬景，仿佛让人看见眼前梨花满树、生机盎然的春天景象。BCD中对诗歌的赏析都有不正确之处，A中对诗歌的赏析正确，故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)7、重岩叠嶂巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也【分析】【分析】①②③是直接默写，平时多背书，积累古诗词就能作答；④⑤⑥⑦⑧是理解背诵，在背诵的基础上，要理解大意才可以作答。8、蓬勃奋飞如粉似沙【分析】【分析】书写词语时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“蓬”和“沙”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。9、眺望远眺遥望瞭望仰望极目【分析】【分析】眺望；远眺、遥望、瞭望、仰望、极目都有向高处或远处看的意思。

【点评】本题考查同义词。平时多积累。10、促其翼【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。11、逻辑顺序【分析】【分析】从中国的克隆试验写到外国的克隆试验从鱼类；两栖类写到哺乳。

【点评】说明顺序有时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。12、弃医从文【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识；相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。

【点评】主要考查学生对作品内容的概括能力。锻炼了学生的阅读和分析能力，激发学生阅读名著的兴趣。三、文言文阅读(共5题，共10分)13、略

【分析】1.试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：这里的“名”古今异义，此处是“说出”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“染”“妖”“意”等的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里从原文筛选正确即可。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。4.试题分析：了解常用的托物言志等写作手法，明确每一种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用这里运用了写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（1）树立（2）少（3）说出（4）酷似2.（1）（莲）从污泥里生长出来却不受污染，经过清水的洗涤却不显得娇艳。（2）善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样些。3.香味：香远益清品味：不可得而亲，不可得而疏4.洁身自好高洁14、略

【分析】1.试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。本题中两个字词都有古今义的区别，要根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，如“岂”，本句的反问语气要译出来。最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：先要疏通文字，读懂内容，从分析文中人物的言行描写，据此从人物思想品质、情感情操方面概括其形象特点。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【解析】【答案】1.①怎么②脸色2.天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）？3.有孝心,知道感恩,有毅力,意志坚强,一诺千金。15、略

【分析】此题考查学生对文言实词的理解能力。首先，学生应通读全文，把握文章大意；然后结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。①丛：随，顺；②奔：飞奔的马；③邈：向远处伸展；④或：有时；⑤萧然：空寂；⑥宴如：安然自若的样子。【解析】①随，顺②飞奔的马③向远处伸展④有时⑤空寂⑥安然自若的样子16、略

【分析】1.试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“蔓”这里名词用作动词，长枝蔓。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。这里注意关键词“兴”等的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4.试题分析：了解常用的托物言志、借景抒情等写作手法，明确每一种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。一般用这里运用了写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。考点：分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（4分）（1）长枝蔓（2）少（很少）（3）在（4）极（极点）2.（2分）予/独爱/莲之出淤泥而不染3.（4分）（1