2025年苏人新版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、【题文】动物后天性行为的叙述，正确的是：A.马戏团的猴子能骑自行车，这是本能行为B.动物通过后天学习，大大提高了适应复杂环境的能力C.动物的行为都可以遗传D.动物的行为只与神经系统有关2、目前人们认为比较理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过对某种动物（如牛、羊）的____进行改造，使这些动物的乳房可以产生颌分泌出我们所需的某些物质。（）A.乳房B.遗传基因C.个体大小D.食物3、当我们梳头时常有一些头屑落下来，头屑属于细胞死亡了的（）A.结缔组织B.上皮组织C.肌肉组织D.神经组织4、下列有关青春期的说法不正确的是（）A.青春期是学习知识才干的关键时期B.青春期每天应获得合理充分的营养C.女孩应禁止吃含脂肪的食品，以保持良好的体形D.心情愉快是青少年心理健康的核心5、青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，成体能够在陆地生活，依次用哪些结构进行呼吸（）A.皮肤；肺B.鳃；肺和皮肤C.鳃；肺和气囊D.气囊；肺和皮肤6、【题文】对以下生物的发育过程表述错误的是()A.蚂蚁：受精卵→幼虫→蛹→成虫B.青蛙：受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.鸟类：受精卵→雏鸟→成鸟D.人类：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→成人7、（2015•广元）正常人的体细胞染色体数目为（）A.23条B.23对C.32对D.32条8、下列有关人体结构与功能相适应的叙述，错误的是（）A.肾小管细长而曲折，周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收B.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换C.心房与心室之间、心室与动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜，这能防止血液在循环过程中倒流D.小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、要使嫁接成活，必须使接穗和砧木的____紧密结合在一起。10、请根据某生态系统的食物网简图回答：

(1)图中所示的食物网中；共有____________条食物链，请写出该食物网中最短的一条食物链____________．

(2)此食物网中，蛇与老鼠之间的关系是____________．11、某生物兴趣小组探究为了探究鸟适于空中飞行的特点采用了不同的探究方法进行探究；以下是他们总结交流的内容．

甲同学：我观察的鸟类大部分都呈流线型；我认为这是鸟适于飞行的一个很重要的特点．

乙同学：我上网查了一下几种鸟类消化特点的资料如下：雀形类的鸟一天所吃的食物；相当于自身体重的10%～30%．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的两倍．体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800～1000克肉．我觉得鸟类食量如此之大也可能与它的飞行有关．

丙同学：我直接问了老师；老师给我介绍了鸟类独特的呼吸方式，在飞行过程中能够获取充足的氧气．

依据这三位同学阐述请回答下面问题：

（1）科学探究可以采用多种方法，甲、乙和丙同学分别采用的是____；资料法和走访法．

（2）甲同学说流线型是鸟适应飞行的特点，其原因是身体呈流线型可减小飞行时的____．

（3）乙同学认为食量大适应鸟的飞行，是因为鸟类可以从食物中获取大量的____；经过呼吸作用为鸟类的飞行提供能量．

（4）丙同学所说的独特的呼吸方式具体是指____．

（5）请再举一项以上没有提到的鸟适于飞行的特点____．12、仔细阅读以下材料；分析并回答下列问题：

材料一：随着“江北水城”积极遴选“生态城市”的建设；生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．

材料二：蚕农发现；雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．

材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入；人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管的拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．

（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的____行为和喜鹊的____行为，从动物获得途径看，它们应属于____行为，这种行为是由动物体内的____所决定的．

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做____，这一实例表明了动物个体间能够进行____．

（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于____行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由____获得的行为．13、人体内最大的内分泌腺是____，它分泌____激素，胎儿时期分泌不足时会患____，成年时分泌不足会引起____，成年时分泌太多会引起____。____分泌不足会引起糖尿病。14、仿生是是通过认真观察和研究，模仿生物的某些____和____来发明创造各种仪器设备的一种新型科学。15、根据右图回答下列有关关节的问题：（1）图中的④主要由组织构成，其内壁可分泌，可增加关节的灵活性。（2）①和③表面覆盖有一层光滑的[]，可以缓冲关节运动时的____，并可减少。（3）我们说的脱臼是指____从____中脱落的现象。（4）请写出你所熟悉的两个人体关节的名称：____、。16、【题文】传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节，缺一不可。（）17、工业废水未经严格处理是不允许排放的；经处理后排放的废水叫外排水．外排水对植物生长有没有影响呢？某生物兴趣小组的同学就此开展了探究．他们用某焦化工厂的外排水和未污染的河水进行了两组实验，记录如下：

实验一：实验操作和结果如下表所示．。组别ABCD外排水和河水的比例1：21：50：10：1枯死的时间（天）水葫芦5816未枯死浮萍91119未枯死未枯死实验二：选择月季和玉米；都分成两组，分别浇外排水和未污染的河水，每组4株．记录月季的花朵数和玉米的茎高数据，取平均值绘制成柱形图如图：

（1）水葫芦和浮萍是抗污染力强的植物，但在稀释5倍的外排水中仍不能生存，说明外排水对水生植物有较大的____（危害、促进）作用，且浓度越____（高；低）该作用越显著．

（2）从实验二的结果看，外排水对陆生植物的生长发育却有____作用，这是因为外排水中含有植物生长发育所需要的____，这些物质被植物的____所吸收．

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（）19、躯体运动的形成是由骨、骨连结、骨骼肌三部分共同完成的（）20、在食物链中，营养级越高的动物体内有害物质积累的越少。21、粮食是人类生存和发展最基本的物质条件。22、交叉隔代遗传是伴性遗传的表现形式．______（判断对错）23、胎生、哺乳相对于其他生殖方式的优势在于提高后代的成活率．______（判断对错）评卷人得分四、其他(共3题，共12分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

A；马戏团的猴子能骑自行车；是出生后通过学习得来的学习行为，C、后天形成的行为是不可以遗传的，D、动物的行为除了与神经系统有关外，还受遗传物质的决定，故A、C、D都不符合题意，B符合题意。

考点：本题考查的是动物先天性行为和后天性行为的区别。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】乳房生物反应器即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造；使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染，因此，荷兰一家公司利用这种生物技术培育了转基因牛，这些牛的乳汁中含有人乳铁蛋白，人乳铁蛋白可以抑制消化道细菌感染，在此项工作中，转基因牛扮演“生产车间”的角色称它为乳腺生物反应器。

【点评】此题是基础题，难度一般，理解转基因技术及生物反应器的概念，便可解题。3、B【分析】解：A；结缔组织的种类很多；如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．不符合题意．

B；上皮组织具有保护、分泌等功能；如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．头皮上的头皮屑是脱离的最外层的一层上皮细胞，有保护作用，属于上皮组织．符合题意．

C；肌肉组织主要由肌细胞构成；具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．不符合题意．

D；神经组织主要有神经细胞构成；能够产生和传导兴奋．不符合题意．

故选：B

此题考查的人体的基本组织及功能；人体的基本组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能，据此作答．

掌握人体的基本组织及功能，结合题意，就能做出正确的选择．【解析】B4、C【分析】解：A；青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期．因此；应当精中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华．A正确．

B；进入青春期；正值身体发育时期，保证均衡营养，每天应获得合理充分的营养，正确．

C；合理的食用含脂肪的食品有利于身体的健康发育；C错误．

D；世界卫生组织把道德修养和生殖质量纳入了健康的范畴．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．D正确．

故选：C．

青春期是决定一个人体质；心理、性格和智力发展的关键时期．青春期是人生的黄金时期；身体和心理都发生很大的变化，心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．

处于青春期的青少年，应及时了解自身的生理和心理变化，树立正确的世界观、人生观、价值观和性道德观念．【解析】C5、B【分析】解：青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，因此青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是鳃；肺和皮肤。

故选：B。

两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙；蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征．【解析】B6、B【分析】【解析】

试题分析：A；不完全变态发育：昆虫发育经历卵、若虫、成虫三个时期；完全变态发育；昆虫发育中经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，蚂蚁的发育属于完全变态发育，发育过程是：受精卵→幼虫→蛹→成虫，故不符合题意；

B；青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，故符合题意；

C；鸟类的发育过程是：受精卵→雏鸟→成鸟；故不符合题意；

D；人类：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿→成人；故不符合题意；

故选B。

考点：本题考查的是昆虫的发育，两栖动物的发育，鸟类的发育，人的发育过程，解答此类题目的关键是知道昆虫的发育，两栖动物的发育，鸟类的发育，人的发育过程。【解析】【答案】B7、B【分析】【解答】【解答】细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体；染色体由DNA和蛋白质两部分组成．每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的．正常人的体细胞中染色体数目23对，即46条．在体细胞中，染色体成对；在生殖细胞中，染色体成单．

故选：B．

【分析】人的体细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．8、C【分析】【解答】A；肾小管细长而曲折；周围缠绕着大量的毛细血管，利于肾小管的重吸收．A叙述正确；

B；肺泡的数目多；外包毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于肺泡与血液的气体交换．B叙述正确；

C；心房与心室之间、心室与动脉之间、静脉血管中都有瓣膜；这能防止血液在循环过程中倒流，但是动脉血管中没有瓣膜．C叙述错误；

D；小肠是消化和吸收的主要器官．小肠内表面有许多环形皱襞；皱襞表面有许多小肠绒毛，这大大地增加了小肠消化和吸收的面积．D叙述正确．

故选：C

【分析】（1）尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用．

（2）肺是气体交换的场所；是呼吸系统的主要器官．

（3）在人体的循环系统中有防止血液倒流的结构．

（4）小肠是消化和吸收的主要场所．二、填空题(共9题，共18分)9、形成层【分析】【解答】嫁接时；被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．

故答案为：形成层。

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．思考答题．10、3;草→鼠→鹰;捕食关系【分析】解：(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．图中所示的食物链有：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，共3条食物链；营养级越少，食物链越短，营养级越多，食物链越长．最短的一条食物链是草→鼠→鹰．

(2)生物之间的关系主要有捕食关系；竞争关系、合作关系等．在此食物网中；蛇吃老鼠，是为了获取食物维持生存，因此蛇与老鼠之间的关系是捕食关系．

故答案为：(1)3；草→鼠→鹰；

(2)捕食关系．【解析】3;草→鼠→鹰;捕食关系11、略

【分析】

经过长期的自然选择每一种生物都是与其生活的环境相适应的；鸟的形态结构特征是和飞行生活相适应的．

（1）科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等．在探究鸟适于飞行的特点时；科学探究可以采用多种方法，甲、乙和丙同学分别采用的是观察法、资料法和走访法．

（2）身体呈流线型；有利于减少飞行时空气的阻力．

（3）由资料可知：鸟的食量特别大；消化能力强．这样可以保证飞行时能量的供应．

（4）鸟类在飞行时；需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要．

（5）鸟适于飞行的其它特点：羽毛鸟的体表覆盖着羽毛；羽毛可分两种：正羽和绒羽．正羽覆盖在身体表面，和飞行有关．翼鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官．肌肉和骨骼如有的骨很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充空气，这样的骨既可以减轻体重，又能加强坚固性，适于飞行．鸟的胸骨上还生有高耸的龙骨突，上面生有发达的胸肌，可以牵动两翼完成飞行．循环系统鸟的心脏有四腔，两条循环路线．心脏占身体体重的比重较大，循环能力强，适合飞行生活．

故答案为：（1）观察法（2）阻力（3）有机物（4）双重呼吸（5）前肢化为翼；长骨中空、直肠短等（答对一点即可）

【解析】【答案】本题考查的是鸟的主要特征；鸟的形态结构特征是和飞行生活相适应的．鸟的结构特点为：有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重．

12、略

【分析】

（1）动物的行为按照获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为的功能来看；动物的行为分为：取食行为；繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等．此题中每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来．体现了动物的迁徙行为．常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，有体现了动物的繁殖行为．不论是迁徙行为还是繁殖行为都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；

（2）动物通讯是动物间的信息交流；常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为．通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食；御敌等．动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流．蛾类的雄性成虫，具有发达的触角，可以用来接收雌性成虫释放的性引诱外激素．材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素等进行信息交流．

（3）学习行为是在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为．这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为．

故答案为：（1）迁徙繁殖先天性遗传物质。

（2）性外激素信息交流（或通讯）

（3）学习生活经验和学习（两方面答全得分）

【解析】【答案】此题属于材料分析题；阅读材料后，利用所学知识进行解题的一类题型．解答时要熟知动物行为的概念及分类；动物的通讯等知识．

13、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查人体的自我调节，内分泌腺和外分泌腺。内分泌腺：没有导管，其分泌物进入血液，随血液循环送到全身各处。如甲状腺、性腺。外分泌腺：有导管，其分泌物通过导管排出去。如消化腺（肝脏，唾液腺）、汗腺乳腺。内分泌系统包括：垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（男睾丸，女卵巢）考点：激素调节。【解析】【答案】甲状腺；甲状腺；呆小症；甲状腺肿大；甲亢件14、略

【分析】该题考查的是仿生的定义，仿生是模仿生物的功能和结构，来建造技术系统的一种科学方法。【解析】【答案】结构功能15、略

【分析】④是关节囊，关节囊起连接两块骨的作用，所以主要由结缔组织构成，内壁分泌的粘液可以减小两骨间的摩擦，①③分别是关节头和关节窝，表面上具有光滑的关节软骨，关节头从关节窝滑脱出来的现象叫做脱臼，人体的关节有肩关节、肘关节，膝关节、踝关节，腕关节等。【解析】【答案】（1）结缔、粘液（2）关节头、关节窝、②、关节软骨、震动、骨与骨之间的摩擦（3）关节头、关节窝（4）肩关节、肘关节16、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是有病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病的特点是传染性和流行性．传染病一般有传染源；传播途径和易感人群这三个基本环节，而传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．同时具备了以上三个环节，就可以传染和流行．

考点：传染病的特点【解析】【答案】对17、危害高促进无机盐根【分析】【解答】（1）据表中数据可见：说明外排水对水生植物有较大的危害作用；且浓度越高该作用越显著．

（2）据柱状图可见：外排水对陆生植物的生长发育却有促进作用；这是因为外排水中含有植物生长发育所需要的无机盐，根是吸收水分和无机盐的器官．

故答案为：（1）危害高（2）促进无机盐根。

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．三、判断题(共6题，共12分)18、√【分析】试题分析：动物越高等，神经系统越完善，学习能力越强，适应环境的能力越强。考点：此题考查的知识点是动物的学习行为与适应环境的关系，动物越高等学习行为越复杂，适应环境的能力越强据此解答。【解析】【答案】对19、√【分析】试题分析：躯体运动由运动系统完成的，运动系统由骨、骨连接和骨骼肌完成。考点：本题考查的是运动系统的组成。【解析】【答案】对20、×【分析】试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），所以题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累。【解析】【答案】错21、A【分析】【解答】生物与环境之间既相互影响；同时生物为了生存在相应的环境中，必须适应环境．粮食是人类的能量来源，没有粮食人类就不能生存，故粮食是人类的生存和发展的最基本的物质条件．

故答案为：√．

【分析】“民以食为天”，粮食是人类的能量来源，没有粮食人类就不能生存．22、√【分析】解：交叉遗传是指位于X染色体上的致病基因随X染色体的动态变化而变化；一般伴X隐形是隔代遗传，所以该说法正确．

故答案为：√

生物体都有遗传和变异的特性．遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．

回答此题的关键是明确遗传的概念．【解析】√23、√【分析】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配；雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生．胎生减少了后代对环境的依赖，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．

故答案为：√．

哺乳动物具有胎生；哺乳的特征；大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．

解答此类题目的关键是知道胎生哺乳的意义．【解析】√四、其他(共3题，共12分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)