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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年粤教版四年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、下列句子分析正确的是()A.天文学家早就发现,地球大气会使光线散射。主干:天文学家发现散射。B.假山的堆叠,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列句子中没有语病,句意明确的一项是()A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这是源于作者平时用心观察,重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。3、下列句子真标点符号使用有误的一项是()A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手,但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间,我惊讶了:我握的是手吗?C.量完,我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈,左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候,就躲在篱边窥伺。5、给加下划线的字选择合适的解释。
____览()A.吃足了B.饱满C.充分D.满足评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)6、比一比,组成词语。快____嫌____驱____既____棉____决____谦____躯____即____绵____7、查字典。
①“赚”字的音序是____,组词为____。
②“签”字的音序是____,组词为____。8、写出反义词。
有趣—____傻瓜—____猜想—____9、填写关联词语。
①猴子____不理,____撕得更凶了。
②____孩子不会失足,拿到帽子,____难以回转身走回来。
③____猴子知道大家拿它取乐,____更加放肆起来。
④孩子____一失足,他____会跌到甲板上,摔个粉碎。10、给加横线字选择正确的读音。
____开(zhàndìng)________刻(qīngqǐng)____
郑____(zhòngchóng)____规____(lùlǜnǜ)____评卷人得分三、诗歌鉴赏(共1题,共2分)11、阅读《峨眉山月歌》回答:
峨眉山月歌。
李白。
峨眉山月半轮秋;
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡;
思君不见下渝洲。评卷人得分四、连线题(共2题,共10分)12、根据字义连线。
训:教导;训诫____a、校____
教导或训诫的话____b、军____
训练____c、教____13、连线;
①立场不稳,见风使舵的人。____a铁公鸡。
②笑脸相迎,两面三刀的人。____b替罪羊。
③一毛不拔,吝惜钱财的人。____c笑面虎。
④代人受过,替人挨揍的人。____d变色龙评卷人得分五、写作题(共1题,共9分)14、缩写《草帽计》
要求:①要保留课文《草帽计》的主要内容;不改变原文的主题或中心思想。
②语言要通畅;精炼,使人一目了然。
③缩写要条理清晰;突出事情的经过,背景和结果要简要。
④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握,对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中,A项中的主干应为:天文学家发现,地球大气会使光线散射(主谓短语作宾语);B项中的句子只有一层意思,应该是单句;C项中,“神采奕奕”是主谓短语。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余,“贻笑大方”本身就是被动句,应删去“被人”。B项语病是结构混乱,应删去“为基础”。C项语病是搭配不当,“传递”与“作用”不搭配,可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同;不能都用顿号表示并列,“老手;嫩手”是一类,“黑手、白手”是一类,“粗手、细手”又是一类,它们之间应用逗号。
【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候,就躲在篱边窥伺。”成分残缺,句子缺主语“狗”,应该为:每逢它(大白鹅)吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、C【分析】【分析】饱览:饱:丰富;充足览:阅读,看。
【点评】考查学生对字义的了解。二、填空题(共5题,共10分)6、快乐嫌弃驱使既然棉布决定谦虚身躯即将缠绵【分析】【分析】快是竖心旁;决是两点水,读音不同注意区分字形;谦是言字旁,声母q,嫌是女字旁,声母x,不要弄混。驱和躯读音相同,都读qū.一个是马字旁,一个是身字,不要弄混;即和既读音相同,字义也很容易弄混,要特别注意;棉和绵都读mián,一个是木字旁,一个是绞丝旁,字义很容易混淆,需要注意。
【点评】考查学生对形近字的掌握。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。做这样的题,必须要看清楚偏旁,这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。7、Z赚钱Q签名【分析】【分析】考查了学生用音序法查字典;所以必须识记这两个个汉字。
【点评】只要我们准确的记住这两个汉字,我们很快的就能找到答案。8、无趣聪明肯定【分析】【分析】有趣:多指某事或物对你很有兴趣。傻瓜:傻气;幼稚的话。猜想:指猜测;猜度。
【点评】反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词,例如真——假。或是没有矛盾对立关系,但对比鲜明,例如高山——平地。9、不但还即使也因为所以只要就【分析】【分析】第一句话是递进关系;第二句话是假设关系,第三句话是因果关系,第四句话是因果关系。
【点评】考查学生对关联词的掌握。10、zhànqǐngzhònglǜ【分析】【分析】绽:衣缝脱线解开;引申为裂开:~裂。顷:中国市制田地面积单位:一~(等于一百亩)。碧波万~。重:分量较大,与“轻”相对:~负。律:法则,规章:纪~。
【点评】这道题考察的是学生对拼音的掌握,要特别注意,“重”这个字为多音字,又读“chóng”,不要弄混。三、诗歌鉴赏(共1题,共2分)11、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?月影映入江水,又随江水流去,同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡;诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外,诗中几乎没有更具体的景物描写;除“思君”二字,也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境,成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富:山月与人万里相随,夜夜可见,使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近,可望而不可接,更是思友之情的象征。凡咏月处,皆抒发江行思友之情,令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙,理解“入”和“流”字时,既要考虑其原意,又结合整首诗来理解其内在含义,同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立,半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉晶莹可爱,江水流动,月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。
【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义,同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法,既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思,同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。四、连线题(共2题,共10分)12、cab【分析】【分析】训xùn教导,教诲:训诫。训蒙(教育儿童)。训迪(教诲开导)。教(jiào)训。培训。可以作为法则的话:家训。典式,法则:不足为训。校训xiàoxùn综合体现学校办学宗旨;学风的词语,对学生有指导意义。军训拼音jūnxùn对非正式军人所进行的军事训练。教训jiàoxun教育训戒;从错误或失败中取得的认识。
【点评】这个题必须要看清楚“训”的每条意思,这样才能更好的做出选择。13、dcab【分析】【分析】这个题是以物喻人;铁公鸡tiěgōngjī比喻极其吝啬的人,一毛不拔。替罪羊tìzuìyáng古代犹太教祭礼是替人承担罪过的羊。比喻代人受过。笑面虎xiàomiànhǔ比喻外表善良,心地凶狠的人。变色龙:比喻在政治上善于变化和伪装的人。
【点评】这样的题如果弄明白词语的含义就能很好地做出判断。五、写作题(共1题,共9分)14、在1934年;贺龙率领一支红军队伍向贵州进
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