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文档简介

小学英语教学设计1800字小学英语教学设计教学目标：1.让学生掌握基本的英语语音，学会使用26个英文字母进行单词的拼读。2.通过学习英语基础语法，让学生能够简单的进行英语表达。3.激发学生学习英语的兴趣，让学生对英语学习有积极的态度。教学内容：1.字母与单词了解26个英文字母的大小写形式、发音与写法，学习用字母组成单词的方法，并初步掌握单词的拼读技巧，如：cat,dog,pen等。2.简单的英语句子掌握英语语法，学会基本的英语句子构成方法，并能用简单的句子进行简单的英语表达，如：Iamastudent.等。3.基础词汇学习一些基础的英语词汇，如：家庭成员（father,mother,brother,sister）、数字（one,two,three）、时间（morning,afternoon,night）、学校物品（book,pencil,eraser,ruler）等。教学方法：1.语言环境法通过模仿、朗读等方式，让学生置身于英语语言环境中，激发其学习的兴趣与热情。2.游戏法通过游戏的方式让学生轻松愉快地学习英语，增强学生的学习积极性与提高学生的学习效果。3.情境法通过情境的设置，让学生学习英语表达方式，并使其学会在特定情境下进行英语交流。教学步骤：Step1：导入引导学生完成基础口语测试，从而获得学生的语言水平，为后续的教学提供参考。Step2：字母与单词1.通过发音教学，让学生掌握26个英文字母的读音与大小写。2.通过手写、拼音、拼读等方式，让学生学会如何用字母组成单词，并掌握单词的基本意义。3.指导学生进行练习，巩固单词拼读技巧，如：cat,dog,pen等。Step3：句型教学1.引导学生学习英语语法，并通过直观的示范来展示句型的结构。2.通过联想教学，让学生理解句子的含义，如：Iamastudent.等。Step4：基础词汇1.介绍一些基础的英语词汇，如：家庭成员（father,mother,brother,sister）、数字（one,two,three）、时间（morning,afternoon,night）、学校物品（book,pencil,eraser,ruler）等。2.通过拼读、熟记等方式，让学生掌握这些词汇的正确拼写和基本意义。Step5：巩固与评估1.通过让学生进行小组活动、口语对话以及书写练习等方式，巩固学生的学习成果。2.针对学生的掌握程度进行效果评估，从而得出教学效果，为下一步教学提供参考。教学资源：1.教材：小学英语（人教版）。2.多媒体课件：包括图片、音频、视频等多种形式，能够激发学生的学习兴趣。3.英语口语测试系统：能够对学生的口语水平进行测试，为后续教学提供参考。教学反思：通过本次教学，我发现学生对于英语学习的态度与兴趣明显得到了提高，学生们也能够掌握一些基本的英语单词与句型，但也存在着许多不足之处，比如：学生口语表达能力不足，基础词汇量较少等。因

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