第5课 罗马城邦和罗马帝国（说课稿）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升说课稿（统编版）

第5课罗马城邦和罗马帝国（说课稿）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升说课稿（统编版）一、教材分析

“第5课罗马城邦和罗马帝国（说课稿）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升说课稿（统编版）”

本节课选自统编版九年级历史上册，讲述了罗马城邦的起源、罗马共和国的建立、罗马帝国的扩张及其对后世的影响。课程内容旨在让学生了解罗马文明的发展脉络，培养他们的历史素养和批判性思维能力。本节课与课本内容紧密关联，通过生动的案例和深入浅出的讲解，使学生更好地理解罗马文明在历史进程中的地位和作用。二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习罗马城邦和罗马帝国的历史，培养学生对历史事件的时间、地点、人物、原因、结果等要素的识别与分析能力。

2.文化理解：使学生理解罗马文明的基本特征及其对现代社会的影响，提升学生对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性地思考罗马帝国的扩张与衰落，培养其历史思维和逻辑推理能力。

4.情感态度：激发学生对历史的好奇心和探究欲，培养其积极向上的学习态度和历史责任感。三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件和发展脉络有初步的了解。在知识层面，学生已经学习了古代希腊文明，对西方古代文明有了一定的认识，但关于罗马城邦和罗马帝国的具体知识较为缺乏。

在能力方面，学生的分析归纳能力、批判性思维能力正在逐步形成，但还需进一步引导和锻炼。他们在阅读历史文献、理解历史概念、进行历史论证方面存在一定难度，需要通过案例分析和讨论来提高。

在素质方面，学生对历史学科的兴趣和学习热情各有不同，部分学生对历史事件的好奇心较重，愿意主动探索和了解。但在行为习惯上，一些学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动环节，提高学生的参与度，同时结合学生的实际情况，适当调整教学难度和进度，确保教学目标的实现。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授为主，辅以问题驱动和案例研究，引导学生主动探索罗马城邦和罗马帝国的历史。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分组探讨罗马帝国的扩张原因及其影响；通过角色扮演活动，让学生模拟罗马议会的辩论，体验古罗马的政治制度。

3.教学媒体：利用多媒体展示罗马城邦和帝国的地图、建筑风格、重要历史人物的图像，以及相关历史文献资料，增强学生的直观感受和历史情境体验。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示古罗马的建筑遗迹图片，如斗兽场、万神殿等，同时播放背景音乐，营造古罗马氛围。

-提出问题：邀请学生观察图片并提出问题，“你们知道这些建筑背后的历史吗？这些建筑属于哪个文明？”

-预期效果：激发学生的好奇心和兴趣，为学习罗马城邦和罗马帝国奠定基础。

2.讲授新课（用时25分钟）

a.罗马城邦的起源（用时5分钟）

-讲解罗马城邦的传说和实际起源。

-利用多媒体展示罗马城邦的位置和地图。

b.罗马共和国的建立（用时5分钟）

-介绍罗马共和国的政治制度和社会结构。

-通过故事讲解罗马共和国的重要历史事件。

c.罗马帝国的扩张（用时5分钟）

-讲解罗马帝国的扩张过程和重要战役。

-利用多媒体展示罗马帝国的疆域变化。

d.罗马帝国的衰落（用时5分钟）

-分析罗马帝国衰落的原因和影响。

-通过历史文献和案例，引导学生理解罗马帝国衰落的历史意义。

3.师生互动环节（用时10分钟）

a.小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论罗马帝国扩张对当时世界的影响。

-每个小组选代表汇报讨论结果。

b.角色扮演（用时5分钟）

-学生扮演罗马议会成员，模拟辩论罗马是否应该扩张。

-教师引导学生从不同角度思考问题，并给出自己的观点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出关于罗马城邦和罗马帝国的问题，学生口头回答。

-教师给出一些练习题，让学生在规定时间内完成，并简要讲解答案。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调罗马城邦和罗马帝国在历史上的地位。

-鼓励学生课后进一步阅读相关历史资料，深入了解罗马文明。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置学生撰写一篇关于罗马帝国扩张的影响的小论文。

-要求学生结合课堂所学，查阅资料，下节课分享。

整个教学过程设计旨在通过生动的教学手段和互动环节，使学生全面了解罗马城邦和罗马帝国的历史，培养学生的历史思维能力和文化理解素养，同时注重教学双边互动，确保教学目标的实现。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：推荐学生阅读《罗马帝国衰亡史》、《罗马法全书》等经典著作，以深入了解罗马历史和法律体系。

-影视资源：观看电影《角斗士》、《罗马帝国》系列纪录片，通过视听手段感受罗马时代的生活和文化。

-艺术作品：欣赏罗马时期的雕塑、建筑艺术，如《拉奥孔》雕塑、罗马万神殿等，了解罗马艺术的风格和特点。

-学术研究：阅读历史学者关于罗马帝国政治、经济、社会的研究论文，加深对罗马文明的认识。

2.拓展建议

-深入阅读：鼓励学生选择一本与罗马历史相关的书籍进行深入阅读，撰写读书笔记，分享阅读心得。

-研究项目：引导学生开展小组研究项目，如探讨罗马法律对现代法律的影响，罗马建筑风格对后世建筑的影响等，培养研究能力和团队合作精神。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟古罗马法庭辩论、政治会议等，增强学生的历史情境体验和批判性思维能力。

-参观考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆、历史遗址，如罗马遗迹、古罗马广场等，亲身体验历史文化的魅力。

-文化对比：鼓励学生对比罗马文明与其他文明（如希腊文明、中华文明）的异同，撰写对比分析报告，提升文化理解力。

-学术讲座：邀请历史学者或专家到校进行讲座，让学生有机会直接接触到学术前沿的历史研究。七、板书设计

①罗马城邦的起源与传说

-重点词：罗马城、双胞胎兄弟、台伯河

-重点句：罗马城的建立始于特洛伊战争后，罗慕路斯和雷穆斯兄弟的故事。

②罗马共和国与罗马帝国

-重点词：共和国、元老院、罗马法、帝国、