课题3 物质组成的表示（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

课题3物质组成的表示（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《课题3物质组成的表示（第2课时）》是九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）的重要内容。本节课主要介绍化学式的书写方法和意义，以及如何通过化学式计算物质的相对分子质量。这部分内容是化学基础知识，对学生的化学学习具有重要意义。通过本节课的学习，学生将掌握化学式的书写规则，理解化学式与物质组成的关系，为后续化学方程式的学习打下基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识。通过学习化学式的书写和计算相对分子质量，学生将提升观察物质组成与变化的能力，培养基于证据进行推理的思维方式。同时，通过实际操作与问题解决，学生能够发展科学探究与实践技能，增强对化学知识的系统认知和应用能力，为终身学习和未来创新发展奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了原子的基本结构、元素的概念以及元素周期表的基本知识。他们能够识别元素符号，并具备一定的化学实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣，他们喜欢通过动手实验来探究问题。学生在逻辑推理和数学计算方面具有一定的能力，但学习风格各异，有的学生偏好理论学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-化学式的书写规则复杂，学生可能难以记住和正确应用。

-相对分子质量的计算需要一定的数学技能，部分学生可能在数学计算上遇到困难。

-学生可能混淆化学式与分子结构的关系，对化学式的直观理解不足。

-需要学生具备良好的观察力和记忆力，这对于一些学生来说可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：收集与化学式书写和相对分子质量计算相关的教学视频、图表，以及化学元素周期表等资源。

3.实验器材：准备化学实验所需的试管、烧杯、量筒、天平等基本实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：根据教学需求，布置实验操作台和分组讨论区，营造互动学习的环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

上课开始，通过提问方式引导学生回顾上节课学习的化学基本概念，如元素、原子等。接着展示一些常见物质的化学式，如H2O、CO2等，让学生观察并猜测这些符号代表的意义，从而引出本节课的主题“物质组成的表示”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，向学生讲解化学式的书写规则，包括元素符号、数字索引和电荷等。通过示例，演示如何书写简单和复杂化合物的化学式。接着，介绍相对分子质量的概念和计算方法，展示几个计算实例，并解释如何从化学式中获取原子质量信息。

然后，通过互动讨论，让学生尝试自己书写化学式，并计算一些化合物的相对分子质量。在讨论中，引导学生理解化学式与物质组成之间的联系，以及化学式在化学研究中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，要求学生在纸上书写几个给定化合物的化学式，并计算它们的相对分子质量。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确理解和掌握所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，包括书写一些化合物的化学式，计算它们的相对分子质量，以及阅读相关教材内容，为下节课的学习做准备。鼓励学生通过作业巩固所学知识，并在下节课上分享他们的学习成果。知识点梳理1.化学式的概念与书写规则

-化学式的定义：表示物质组成的式子。

-书写规则：先写元素符号，后写数字索引，若化合物中有多种元素，则按照元素周期表顺序书写。

-示例：H2O、CO2、NaCl。

2.常见化合物的化学式书写

-氧化物：如CO2、SO2、P2O5等。

-酸：如HCl、H2SO4、HNO3等。

-碱：如NaOH、KOH、Ca(OH)2等。

-盐：如NaCl、KNO3、CaCO3等。

3.相对分子质量的概念与计算

-相对分子质量的定义：一个分子的质量与碳-12原子质量的1/12的比值。

-计算方法：将化合物中各元素的原子质量相加。

-示例：H2O的相对分子质量为1×2+16=18。

4.化学式与物质组成的关系

-化学式可以表示物质的元素组成和原子比例。

-通过化学式可以推断物质的性质和结构。

5.化学方程式的书写

-化学方程式的定义：表示化学反应的式子。

-书写规则：反应物在左侧，生成物在右侧，用箭头隔开，平衡反应物和生成物的原子数。

-示例：2H2+O2→2H2O。

6.化学方程式的计算

-计算反应物和生成物的物质的量。

-根据化学方程式的系数计算反应物和生成物的质量比。

7.实际应用

-通过化学式和化学方程式，解决实际问题，如物质的制备、反应的预测等。

8.实验操作

-利用化学式和化学方程式进行实验设计和实验结果的分析。

9.安全与环保

-学习化学式和化学方程式时，强调实验安全操作和环保意识。

10.综合能力提升

-通过对化学式和化学方程式的深入学习，提升学生的科学思维能力、创新意识、实验技能和问题解决能力。板书设计①化学式的书写规则

-重点知识点：化学式的定义、元素符号、数字索引

-重点词句：“先写元素符号，后写数字索引”、“按照元素周期表顺序书写”

②相对分子质量的计算

-重点知识点：相对分子质量的概念、计