第四单元 资本主义制度的确立-高中历史单元说课稿

第四单元资本主义制度的确立-高中历史单元说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史第四单元——《资本主义制度的确立》

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史思维与素养、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习资本主义制度的确立，学生将能够理解历史发展的阶段性和规律性，培养分析历史事件的能力；树立正确的时空观念，把握历史发展脉络；运用史料实证，对资本主义制度的确立过程进行客观评价；学会历史解释，深入理解历史现象背后的原因和影响；同时，增强家国情怀，认识我国社会主义制度的优越性。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下两个方面：

（1）资本主义制度的确立过程：重点讲解资本主义制度如何从封建制度中脱胎而出，以及在这个过程中发生的重大历史事件，如英国的工业革命、美国的独立战争和法国的大革命等。例如，详细阐述工业革命对生产力的提升和社会结构的影响，以及这些事件如何推动资本主义制度的确立。

（2）资本主义制度的基本特征：重点阐述资本主义制度在经济、政治、文化等方面的基本特征，如市场经济、私有制、民主制度等。例如，分析资本主义市场经济体制的运作机制，以及私有制如何促进资本主义经济的发展。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下两个方面：

（1）资本主义制度的形成背景和条件：这一部分内容较为复杂，学生可能难以理解资本主义制度确立的深层次原因和历史条件。例如，讲解封建制度的束缚与资本主义萌芽的关系，以及资本主义如何通过原始积累、殖民扩张等手段积累资本，这些都是学生理解的难点。

（2）资本主义制度对现代社会的影响：理解资本主义制度对现代社会政治、经济、文化等方面的影响，需要较高的抽象思维能力和历史洞察力。例如，分析资本主义制度如何影响全球化和国际关系，以及它对工人阶级和资产阶级之间关系的影响，这些都需要教师通过生动的案例和深入浅出的讲解帮助学生理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解资本主义制度的确立过程和特征，为学生提供清晰的历史脉络。

2.讨论法：组织学生就资本主义制度对现代社会的影响进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件，如工业革命和独立战争，帮助学生理解资本主义制度的确立。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示历史图片、地图和图表，增强学生对历史事件的理解。

2.教学软件：利用历史模拟软件，让学生互动体验历史发展的过程，提高学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线历史资料库，进行自主学习，扩展知识视野。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于工业革命时期英国变化的短视频，让学生直观感受历史变迁。

2.提出问题：视频观看结束后，提问“视频中的变化是如何发生的？这些变化与资本主义制度有什么关系？”

3.学生思考并回答，教师引导学生进入新课的学习。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解资本主义制度的确立过程：

-用PPT展示资本主义制度的发展历程，重点讲解工业革命、独立战争等事件。

-讲解过程中，穿插相关历史人物和事件，如瓦特、史蒂夫森等，以增强学生的兴趣。

-用时10分钟。

2.分析资本主义制度的基本特征：

-使用多媒体展示资本主义经济、政治、文化等方面的图片和资料。

-结合具体案例，如市场经济体制的运作，讲解资本主义制度的基本特征。

-用时10分钟。

3.情境互动：模拟历史场景，让学生扮演不同角色，如资本家、工人、政府官员等，进行角色扮演，体验资本主义制度下的社会关系。

-学生分组，每组选择一个角色，准备角色扮演。

-学生进行角色扮演，教师引导讨论，分析不同角色在资本主义制度下的地位和关系。

-用时5分钟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生分组讨论：讨论资本主义制度对现代社会的影响，每组准备一份简要的讨论报告。

2.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.用时10分钟。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.提问：让学生回顾本节课的主要内容，提出问题检验学生对资本主义制度确立的理解。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调资本主义制度的确立对现代社会的影响。

3.用时5分钟。

五、作业布置（用时1分钟）

1.布置作业：让学生撰写一篇关于资本主义制度确立的影响的短文。

2.提醒学生复习课堂内容，准备下节课的讨论。

3.用时1分钟。知识点梳理一、资本主义制度的确立过程

1.工业革命：18世纪末至19世纪初，英国发生工业革命，标志着资本主义生产方式的兴起。工业革命带来了生产力的大幅提升，为资本主义制度的确立奠定了基础。

2.政治革命：美国的独立战争（1775-1783年）和法国的大革命（1789-1799年）等政治事件，推翻了封建君主专制，建立了资本主义民主制度。

3.资本原始积累：通过殖民扩张、奴隶贸易等手段，资本主义国家积累了大量资本，为资本主义制度的确立提供了物质基础。

二、资本主义制度的基本特征

1.市场经济：资本主义经济以市场为基础，通过供求关系调节资源配置，价格自由波动。

2.私有制：生产资料归私人所有，个人或企业有权支配和使用自己的财产。

3.民主制度：资本主义国家普遍实行民主制度，保障公民的基本权利和自由。

4.竞争机制：资本主义经济中，企业之间通过竞争来争取市场份额，提高生产效率。

三、资本主义制度对现代社会的影响

1.经济发展：资本主义制度推动了生产力的发展，提高了社会物质生活水平。

2.社会分化：资本主义制度加剧了社会贫富分化，形成了明显的阶级对立。

3.文化变革：资本主义制度影响了人们的价值观念和生活方式，如个人主义、消费主义等。

4.国际关系：资本主义制度下的国家竞争，推动了全球化进程，也导致了国际间的矛盾和冲突。

四、资本主义制度的历史局限性

1.阶级矛盾：资本主义制度无法消除阶级矛盾，贫富差距不断扩大。

2.环境问题：资本主义制度下的过度生产和消费，导致了严重的环境问题。

3.资本主义危机：周期性的经济危机是资本主义制度的内在矛盾，如1929年的大萧条。

五、我国社会主义制度的优越性

1.社会公平：我国社会主义制度强调公平正义，致力于消除贫富差距。

2.经济发展：我国社会主义制度通过国家计划和市场机制相结合，实现了经济快速发展。

3.社会稳定：我国社会主义制度保障了社会稳定，为人民群众提供了安居乐业的条件。

4.文化繁荣：我国社会主义制度倡导社会主义核心价值观，推动了文化繁荣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放历史视频来激发学生的兴趣，这种直观的方式让学生更易于进入学习状态，未来可以考虑引入更多互动性强的历史素材，如历史游戏、虚拟现实体验等，以进一步提升学生的学习兴趣。

2.角色扮演的情境互动环节，让学生在模拟历史场景中深入理解资本主义制度的确立，这种体验式学习效果显著。今后可以增加更多角色，让学生更全面地理解历史事件的复杂性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在角色扮演环节有时难以进入角色，可能是因为对历史背景了解不足，导致互动效果不如预期。

2.在教学方法上，我注意到讲授过程中，部分学生对抽象理论的理解仍有困难，需要更多的实例来辅助教学。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的学习效果评估不够全面，需要更多的形成性评价来监控学生的学习进程。

（三）改进措施

1.为了解决学生在角色扮演中的问题，我计划在课前提供更多历史背景资料，让学生提前准备，同时增加课堂上的简要背景介绍，帮助学生更