第9课 生活离不开他们 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版VIP

第9课生活离不开他们第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路结合四年级学生的认知水平和心理发展特点，本节课以“第9课生活离不开他们”为主题，通过生动案例、互动讨论和实践活动，引导学生认识到不同职业的重要性，激发学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。课程内容紧密围绕统编版道德与法治四年级下册教材，分为以下几个环节：

1.导入新课，引发学生思考。

2.分析教材案例，引导学生感受不同职业的价值。

3.组织小组讨论，让学生分享身边劳动者的故事。

4.设计实践活动，让学生亲身体验劳动的辛苦与快乐。

5.总结提升，巩固所学知识，培养学生的道德素养。二、核心素养目标1.让学生理解劳动的意义和价值，培养尊重劳动、热爱劳动的法治意识。

2.通过对劳动者职业的了解，提升学生的社会认知能力，培养合作与分享的团队精神。

3.增强学生法治观念，懂得遵守法律法规，尊重他人合法权益。

4.培养学生的社会责任感，激发学生积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解一些基本的职业分类和职业特点。

-学生对劳动的基本概念和劳动的价值有初步的认识。

-学生在日常生活中已经接触到各种劳动者，对他们的工作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过故事和实例来学习。

-学生具备一定的观察力、思考力和表达能力，能够通过讨论和分享来加深理解。

-学生在学习过程中更倾向于互动式和体验式的学习方式，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对某些职业的理解可能存在误区，需要通过具体案例来澄清。

-部分学生可能对劳动的价值认识不足，需要引导他们认识到每个职业的重要性和劳动的光荣。

-在讨论和分享环节，可能会出现表达不流畅或观点冲突的情况，需要教师及时引导和调解。四、教学资源准备1.教材：人手一册统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：收集与劳动者相关的图片、视频，以及职业介绍的短文，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，保证学生有足够的空间进行交流和分享。五、教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《生活离不开他们》这一课。请大家先翻开课本，看看我们这节课要学习什么内容？（学生翻书）

二、探究课文主旨

2.那么，我们的生活离不开哪些人呢？请大家结合自己的生活经验，说说你们认为生活中离不开的职业有哪些？（学生回答）

3.很好，大家提到了医生、老师、警察、清洁工等职业。下面我们来探究一下，为什么我们的生活离不开他们。

1）自主学习：请同学们阅读教材第1-3段，思考以下问题：

-为什么我们的生活离不开这些职业？

-这些职业分别起着什么样的作用？

2）小组讨论：同学们在小组内分享自己的阅读心得，讨论上述问题。

3）汇报交流：请各组代表汇报讨论成果，教师总结并板书。

三、课文内容探究

1.接下来，我们深入学习课文内容。请同学们阅读第4-6段，思考以下问题：

1）课文中的小明为什么觉得自己的生活离不开这些劳动者？

-学生回答，教师引导：小明的生活中，每个劳动者都发挥着重要的作用，他们的工作让小明的生活更加便利、安全、美好。

2）请同学们用自己的语言描述一下，如果生活中缺少了这些劳动者，我们的生活会有哪些不便？

2.案例分析：教师展示一些与劳动者相关的图片或视频，让学生了解不同职业的劳动者在生活中的重要作用。

3.学生分享：请同学们谈谈自己最敬重的劳动者，以及他们的工作对社会的贡献。

四、实践活动

1.现在，我们来做一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个职业，模拟该职业的劳动者进行一天的工作。

1）小组合作：同学们在小组内分工合作，准备表演道具和台词。

2）表演展示：各小组轮流表演，其他同学观看并给予评价。

3）总结反思：教师引导同学们总结实践活动中的感受，以及劳动者在工作中面临的困难和挑战。

五、课堂小结

1.通过今天的学习，我们知道了生活中离不开各种各样的劳动者。他们的工作让我们的生活更加美好。那么，我们应该如何对待这些劳动者呢？

2.学生回答，教师总结：我们应该尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，遵守法律法规，维护劳动者的合法权益。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，写一篇关于“我最敬重的劳动者”的作文。

2.家长签字确认：请同学们将作文带回家，让家长阅读并签字确认。

七、课堂延伸

1.同学们，下周我们将开展一次“劳动者访谈”活动。请大家利用课余时间，采访一位劳动者，了解他们的工作内容、工作环境以及他们对工作的态度。

2.访谈结束后，请同学们撰写一篇访谈报告，下节课与同学们分享。

八、结语

1.同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够珍惜劳动成果，尊重劳动者，为构建美好的社会贡献自己的力量。下课！六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生通过本节课的学习，能够明确认识到生活中离不开的各种职业，理解这些职业的重要性和价值。他们能够用自己的语言描述不同职业的劳动者在生活中的作用，掌握教材所要求的重点知识。

2.认知发展方面：学生在课堂上通过案例分析和实践活动，提高了对社会职业的认识，增强了对劳动者的尊重和感激之情。他们能够从多个角度看待劳动者的工作，理解到每个职业都有其独特的贡献。

3.情感态度方面：学生在学习过程中，情感态度得到了积极转变。他们更加珍惜劳动成果，愿意尊重和感谢身边的劳动者。在课堂讨论和课后作业中，学生表达了对劳动者的敬意和对劳动的热爱。

4.能力提升方面：通过小组合作和角色扮演等实践活动，学生的合作能力、沟通能力和创造力得到了锻炼。他们能够在小组内有效分工，共同完成任务，并在表演中展示自己的理解和情感。

5.社会责任感方面：学生在学习后，能够意识到自己作为社会成员的责任，愿意为维护劳动者权益和促进社会和谐贡献力量。他们在课后访谈活动中，积极采访劳动者，了解他们的生活和工作状况，表现出对社会问题的关注。

6.学习习惯方面：学生在学习过程中，逐渐养成了主动探究和思考的习惯。他们在课堂上积极提问，课后认真完成作业，表现出良好的学习态度和习惯。

7.知识运用方面：学生在课后作业和延伸活动中，能够将所学知识运用到实际生活中。他们的作文和访谈报告显示，能够将课堂上学到的知识和理念与实际生活相结合，提高了知识的实用性和价值。七、板书设计①生活离不开的职业：

-重点知识点：劳动者种类、职业特点

-重点词：医生、老师、警察、清洁工等

-重点句：“我们的生活离不开他们，他们的工作让我们的生活更加美好。”

②劳动者的价值：

-重点知识点：