Unit5综合实践课 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5综合实践课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5综合实践课说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册教材分析本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit5综合实践课。本单元以“Let’scelebrate!”为主题，旨在让学生了解不同文化背景下的节日庆祝活动，提高学生的跨文化交际能力。本节课结合课本内容，通过听、说、读、写的实践活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，提升学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与讨论、角色扮演等活动，学生将提升语言表达能力，增强实际语境中的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的节日习俗，学生将增强文化意识，培养跨文化沟通能力。在思考节日意义和创造性地表达个人观点的过程中，学生的思维品质将得到提升。此外，通过自主学习与合作学习，学生将提高解决问题的能力，形成有效的学习策略，增强学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇和句型的掌握：本节课的核心内容是掌握与节日庆祝相关的词汇，如“celebrate”，“holiday”，“tradition”等，以及相关句型，例如“Howdoyoucelebrate...?”和“Whatdopeopledoduring...?”。通过这些词汇和句型的学习，学生能够描述不同节日的庆祝活动。

-听力理解：培养学生能够听懂关于节日庆祝的对话或短文，提取关键信息，如节日的名称、庆祝方式等。

-口语表达：通过角色扮演和小组讨论，让学生能够用英语表达自己对于节日的理解和庆祝方式。

2.教学难点

-词汇记忆：学生可能会觉得记住节日相关的词汇较为困难，尤其是对于那些生词。例如，“decorate”（装饰）和“symbol”（象征）等词汇可能需要通过图片辅助记忆。

-句型运用：在实际对话中灵活运用所学的句型，如将“Howdoyoucelebrate...?”转化为“Tellmeabouthowyoucelebrate...”，这对学生来说可能是一个挑战。

-文化差异理解：理解不同文化背景下的节日习俗和意义，如圣诞节、万圣节、春节等，对于一些学生来说可能难以理解，需要通过实例和文化背景介绍来帮助学生突破这一难点。例如，解释为什么春节期间中国人会放鞭炮，以及这个习俗背后的意义。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设定具体任务，如制作节日海报、编写节日小故事，让学生在实践中运用所学知识。

2.情境教学法：模拟真实节日庆祝场景，让学生在情境中学习并运用相关词汇和句型。

3.小组合作学习：通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流与合作，提高口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示节日图片和相关信息，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说技能。

3.网络资源：整合网络资源，如节日视频和在线互动活动，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。教学过程五、教学过程

Step1:导入（5分钟）

同学们好，今天我们要学习Unit5的综合实践课。首先，请大家看这张图片，这是什么节日？对，这是圣诞节。你们知道圣诞节是如何庆祝的吗？很好，那我们来听听这段对话，看看他们是如何庆祝节日的。

Step2:听力理解（10分钟）

现在，请打开课本第46页，我们一起来听课文中的对话。听完后，请回答以下问题：1.他们在讨论什么节日？2.他们是如何庆祝这个节日的？请同学们注意听，并做好笔记。

Step3:课文内容探究（15分钟）

听力材料已经播放完毕，现在我们来讨论一下对话的内容。首先，请一位同学来复述对话的大意。很好，这位同学做得很好。接下来，我们来分析一下对话中的关键信息。请同学们看黑板，我将会列出一些重要词汇和句型。现在，请大家跟我一起读这些词汇和句型，并尝试用它们来描述你们所知道的节日。

Step4:口语练习（20分钟）

现在，我们将进行一个小组活动。请同学们分成小组，每个小组选择一个节日，用我们刚才学习的词汇和句型来描述这个节日的庆祝活动。每个小组有5分钟的时间准备，然后向全班展示你们的讨论成果。准备好了吗？那么开始吧。

Step5:小组展示（15分钟）

Step6:问答环节（10分钟）

现在，请同学们提出你们在展示中听到的问题，其他小组的成员来回答。如果你们对某个节日的庆祝方式有疑问，也可以提出来，我们一起讨论。

Step7:总结与反馈（10分钟）

很好，我们已经讨论了不同节日的庆祝方式。现在，让我们来总结一下我们今天学到的内容。请同学们回顾一下我们学过的词汇和句型，并告诉我你们在小组活动中最喜欢哪个部分。同时，我也会给大家一些反馈，帮助你们改进英语表达。

Step8:作业布置（5分钟）

最后，作为今天的作业，请同学们写一篇短文，描述你们最喜欢的节日，以及你们是如何庆祝这个节日的。请确保在短文中使用我们今天学过的词汇和句型。明天我们将进行作业分享和讨论。

Step9:结束语（5分钟）

今天我们学习了如何用英语描述节日的庆祝方式，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。下节课我们将继续学习Unit5的其他内容。今天的课就到这里，谢谢大家的积极参与，再见。

这个教学过程涵盖了导入、听力理解、课文内容探究、口语练习、小组展示、问答环节、总结与反馈、作业布置以及结束语。每个环节都紧密结合了课文主旨内容，突出了全文侧重点，确保了实用性和实际性教学内容。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握相关的词汇和句型，还能在真实的语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。教学资源拓展1.拓展资源

-节日文化资料：收集不同国家和地区的节日文化资料，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，包括节日的起源、传统习俗、庆祝活动等。

-英语节日故事：选取一些以节日为背景的英语故事或童话，如《圣诞节的礼物》、《感恩节的传说》等，让学生在阅读中了解节日的意义和文化内涵。

-节日相关的歌曲和诗歌：挑选一些与节日相关的英文歌曲和诗歌，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，通过音乐和韵律帮助学生记忆词汇和句型。

-节日主题的英语电影或短片：推荐一些节日主题的英语电影或短片，如《HomeAlone》（《小鬼当家》）等，让学生在观看中学习地道的英语表达。

2.拓展建议

-文化探究活动：鼓励学生选择一个他们感兴趣的节日，进行深入的文化探究。学生可以通过查阅资料、采访家人或朋友等方式，了解节日的背景和庆祝方式，并撰写一份报告或制作一个PPT展示。

-创意写作任务：让学生尝试编写一个关于节日的短故事或诗歌，并在班级内分享。这不仅能提高学生的写作能力，还能增强他们对节日文化的理解。

-角色扮演游戏：组织学生进行角色扮演游戏，模拟不同节日的庆祝场景。学生可以扮演节日中的不同角色，如圣诞老人、感恩节的主办者等，通过实际操作来提高口语交流能力。

-节日手工制作：鼓励学生参与节日相关的手工制作活动，如制作圣诞树装饰、感恩节火鸡等。这样的活动不仅能提高学生的动手能力，还能让他们在制作过程中学习相关的英语词汇和表达。

-家庭作业延伸：在布置家庭作业时，可以让学生与家人一起准备一个节日主题的晚餐，并用英语介绍晚餐的菜肴和节日传统。这样的作业能够让学生将学习与家庭生活相结合，增进家庭成员之间的交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将节日文化与语言学习相结合的教学方法，通过让学生参与节日角色扮演和制作节日相关的手工制品，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了多媒体资源，如节日相关的歌曲和短片，通过视觉和听觉的刺激，帮助学生更好地理解和记忆英语表达。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对某些节日不够熟悉，或者对英语表达缺乏自信。

2.在教学组织方面，时间安排不够合理，导致课堂总结和反馈环节有些仓促，学生未能充分吸收和消化所学内容。

3.在教学评价方面，我注意到对学生的评价主要依赖于口语表达，而忽视了他们在写作和听力方面的进步。

（三）改进措施

1.针对学生对节日不熟悉的问题，我计划在课前提供更多的背景资料，包括节日的起源、传统和习俗，以便学生能够更好地理解节日文化，增强他们的文化意识。

2.为了提高时间利用效率，我会在课堂活动之间设置明确的时间限制，并确保每个环节都有足够的时间进行，特别是课堂总结和反馈环节，确保学生能够充分理解和吸收。

3.对于教学评价，我将会采用多元化的评价方式，包括口语表达、写作和听力测试，以便更全面地评估学生的学习成果。同时，我会提供及时的个性化反馈，帮助学生识别和改进自己的不足。板书设计①重点知识点

-节日名称：Christmas,Thanksgiving,SpringFestival等

-节日庆祝活动：decorate,celebrate,givepresents等

-节日习俗：SantaClaus,Turkey,lanterns等

②重点词汇

-动词：celebrate,decorate,prepare,enjoy

-名词