第7单元 21 大自然的声音 名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

第7单元21大自然的声音名师版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）主备人备课成员教学内容《第7单元21大自然的声音》选自统编版2024-2025学年三年级语文上册。本节课的主要内容是引导学生通过阅读课文《大自然的声音》，感受大自然中美妙的声音，理解课文描绘的各种声音的特点。课文分为三个部分：第一部分描述了风的声音，第二部分介绍了水的声音，第三部分描述了动物的声音。通过学习，学生将掌握课文中的生字词，提高阅读理解能力，同时培养对大自然声音的感知和欣赏。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《大自然的声音》，学生将提升对语言文字的感受力和理解力，能够准确把握课文描绘的声音特点，运用语言表达自己的感受；同时，通过分析课文的结构和语言特色，发展逻辑思维和创造性思维；在欣赏大自然声音的过程中，培养审美情感，提升对美的感知和创造力。教学难点与重点1.教学重点

①学习课文《大自然的声音》，理解并掌握课文中的生字词和重点词语。

②能够通过阅读，感知并描述大自然中不同声音的特点和美感。

③学会运用课文中的语言表达方式，进行模仿和创新。

2.教学难点

①引导学生通过朗读和观察，准确把握课文中所描绘的声音形象，提升对语言文字的感知力。

②培养学生将课文中抽象的声音描述转化为具体形象的能力，如通过文字想象风、水、动物的声音。

③指导学生在理解课文内容的基础上，学会运用比喻、拟人等修辞手法，进行创意表达和写作。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文内容，引导学生理解大自然的声音特点和课文表达的情感。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享对课文不同声音的感知和联想，激发学生的思考。

3.情境教学法，通过模拟大自然的声音环境，让学生在情境中体验和感受声音，提高学习的趣味性。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT播放课文中的图片和声音文件，增强学生的感官体验。

2.互动教学软件，利用教学软件进行生字词学习和小测验，提高学生的学习效率和兴趣。

3.网络资源，引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓展对大自然声音的深入了解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师播放自然界的各种声音，如鸟鸣、水流、风声等，让学生闭上眼睛聆听，然后询问他们听到了什么声音，感受到了什么。通过这种方式引导学生进入本课的学习主题《大自然的声音》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师带领学生朗读课文《大自然的声音》，让学生注意文中对声音的描绘和形容。

（2）分析课文中的生字词，让学生跟读并解释词语的意思，如“悠扬”、“潺潺”等。

（3）教师通过PPT展示课文中的重点句子，引导学生理解句子表达的含义，如“风的声音很奇妙，有时候像是在耳边低语，有时候又像是在远方呼唤。”

（4）分组讨论，让学生分享自己对大自然声音的感知和联想，教师总结并引导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，检查学生对课文内容的理解，如“课文描述了哪些大自然的声音？”

（2）学生进行生字词听写，巩固对生字词的记忆。

（3）教师出示一些与课文相关的图片，让学生用课文中的语言描述图片中的声音。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的美妙和课文中的表达技巧，同时鼓励学生在日常生活中多观察、多感受大自然的声音。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，选择一种大自然的声音，用一段话描述它的特点。

（2）预习下一课的内容，并找出课文中自己感兴趣的句子，准备在下一节课上分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《大自然的语言》：这本书通过丰富的案例和生动的语言，介绍了大自然中各种声音的产生和传播原理，帮助学生更深入地理解声音的奥秘。

-《听听大自然的声音》：这是一本关于大自然声音的绘本，收录了多种自然声音的描绘，适合学生阅读和欣赏。

-《自然之声》：这是一部收录了大自然各种声音的音频集，包括鸟鸣、水声、风声等，学生可以在课后聆听，加深对声音的感知。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：鼓励学生在家中或户外观察大自然中的声音，记录下观察的时间和地点，描述所听到的声音，以及声音给自己带来的感受。

-声音创作：学生可以尝试利用生活中的物品创造出类似大自然的声音，比如用纸箱制作回声效果，用塑料瓶制作水声等，然后分享自己的创作过程和心得。

-主题研究报告：学生选择一个与大自然声音相关的主题，如“城市中的自然声音”、“季节变化与声音的关系”等，进行资料收集和研究，撰写研究报告。

-声音故事编写：学生可以尝试编写一个以大自然声音为背景的故事，通过故事展现声音的魅力和故事情节的发展。

-自然声音绘画：学生根据自己对大自然声音的感知，创作一幅绘画作品，通过视觉艺术的方式表达对声音的理解。教学反思这节课《大自然的声音》的教学让我有很多收获和思考。在导入环节，我通过播放自然声音的方式吸引了学生的注意力，他们表现出很高的兴趣，这让我感到很欣慰。但是在实际教学中，我也发现了一些问题和值得改进的地方。

课堂上，学生在朗读课文时整体表现不错，但是在分析课文中的生字词时，我发现部分学生对一些词语的理解不够深入，可能是因为我没有给他们足够的时间去思考和消化。在今后的教学中，我计划在讲解生字词时，增加一些互动环节，比如让学生自己举例说明词语的含义，或者用词语造句，这样可以帮助他们更好地理解和记忆。

在讨论环节，学生的参与度很高，他们能够积极分享自己对大自然声音的感知和联想。但是我也注意到，有些学生在表达时语言不够准确，这说明他们对课文内容的理解还不够深入。我应该在课堂上更多地引导他们去细读课文，发现课文中的关键词语和句子，从而提高他们的理解能力和表达能力。

巩固练习环节，学生对于生字词听写部分的反馈较好，但在描述图片中的声音时，部分学生仍然感到有些困难。这提示我，在教学中，我应该更多地提供实际操作的练习机会，让学生在实践中学会运用语言。

在课堂小结时，我尝试回顾了本节课的主要内容