第二单元创建高级动画第9课《制作过程》说课稿　2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册

第二单元创建高级动画第9课《制作过程》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课《制作过程》是2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册第二单元创建高级动画的第9课。本节课旨在让学生通过学习动画制作的基本步骤，理解动画制作的过程，掌握动画制作的基本方法，提高学生的信息技术实践能力。教材内容与实际操作相结合，通过实例引导学生逐步学习动画制作，符合学生认知规律，易于激发学生学习兴趣。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和利用信息的能力，通过动画制作过程，增强学生对信息技术的敏感性。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，理解动画制作中的逻辑关系和程序设计思想。

3.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，在动画制作过程中遵循道德规范和学术诚信。

4.合作交流：鼓励学生在动画制作过程中相互协作、分享经验，提高沟通能力和团队合作精神。

5.信息创新与创造：激发学生的创造力和想象力，通过动画制作实践，培养学生的创新意识和创新能力。三、重点难点及解决办法重点：动画制作的基本步骤和方法，动画中关键帧的设置与调整。

难点：动画制作过程中的时间轴控制，以及对动画过渡效果的精确设置。

解决办法：

1.通过演示和分步骤讲解，让学生清晰理解动画制作的每一个环节，并跟随教师逐步操作，掌握关键帧的设置与调整。

2.使用案例教学，让学生在具体案例中观察动画时间轴的变化，感受不同时间设置对动画效果的影响。

3.安排课堂练习，让学生在动手操作中遇到问题后，通过小组讨论和教师个别指导，解决时间轴控制问题。

4.针对动画过渡效果的设置，提供多种实例供学生尝试，引导学生自主探究和调整，以达到预期的动画效果。

5.在学生练习过程中，教师及时反馈，帮助学生识别并纠正错误，确保学生能够掌握难点内容。四、教学资源准备1.教材：人教版初中信息技术八年级上册。

2.辅助材料：动画制作相关教程视频、成功案例展示、动画制作软件。

3.实验器材：计算机、投影仪、动画制作软件（如Flash或Animate）。

4.教室布置：设置多功能教学区，便于学生观看演示和进行小组讨论，同时确保每个学生都有足够的空间进行操作练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括动画制作基础教程视频，明确预习目标为理解动画制作的基本步骤。

设计预习问题：设计问题如“动画制作的关键帧有何作用？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解动画制作的基本步骤。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的动画案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解动画制作的基本步骤，如设置关键帧、调整时间轴等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同动画效果的实现方法。

解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何制作一个简单的动画。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，尝试制作不同的动画效果。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，共同寻找答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动画制作的基本步骤。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握动画制作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个简单动画的作业，巩固课堂学习内容。

提供拓展资源：提供在线动画制作教程和案例，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成动画制作作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习动画制作技巧。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结动画制作的要点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习过程的反思和总结。

本节课的重难点在于动画制作过程中关键帧的设置与时间轴的控制，这些都在课前、课中和课后的活动中得到了体现和强化。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动画制作高级技巧资料：提供关于动画制作的高级技巧资料，包括动画过渡效果、运动路径的创建、声音同步等，以帮助学生进一步提升动画制作能力。

-动画制作案例分析：分享一些成功的动画制作案例，分析其设计思路、制作技巧和创意来源，供学生学习和参考。

-在线动画制作教程：推荐一些优质的在线动画制作教程，涵盖从基础到高级的动画制作技巧，方便学生自主学习。

2.拓展建议：

-观看动画制作教程视频：鼓励学生在课后观看动画制作教程视频，特别是针对本节课所学的动画制作步骤和方法，通过视频进一步巩固知识点。

-动手实践：学生在课后可以尝试自己动手制作一个简单的动画，将课堂所学知识应用到实践中，以加深对动画制作流程的理解。

-分析优秀案例：让学生选择一个感兴趣的动画案例，分析其制作过程和技巧，从中吸取经验，为自己的动画制作提供灵感。

-参与在线论坛讨论：引导学生参与动画制作相关的在线论坛讨论，与其他学习者和专业人士交流心得，拓宽视野。

-定期回顾与总结：鼓励学生定期回顾所学内容，总结动画制作的关键技巧和注意事项，形成自己的制作心得。

-创新尝试：鼓励学生在动画制作中加入自己的创意元素，尝试不同的动画效果和风格，培养创新思维。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，通过分析案例中的动画制作过程，使学生能够更直观地理解动画制作的实际应用。

2.引入小组合作学习模式，让学生在合作中互相学习，共同完成动画制作项目，提高学生的团队合作能力。

3.利用信息技术手段，如在线平台和移动设备，让学生在课堂之外也能随时进行学习和实践，增强学习的灵活性和便捷性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致学生在实践操作时间上显得紧张。

2.教学组织方面，部分学生参与度不高，可能是因为教学内容与他们的兴趣点不够吻合。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖于最终成果的评分，未能充分体现过程性评价。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行实践操作，同时留出一定的时间让学生进行展示和交流。

2.在教学组织上，更多地关注学生的兴趣和需求，通过调查问卷或讨论的方式，了解学生的兴趣点，并将这些元素融入教学内容中，提高学生的学习积极性。

3.多元化评价方式，除了对最终成果的评价，还要加强对学习过程的监控，如学生在预习、课堂参与和小组合作中的表现，通过这些过程性评价来全面评估学生的学习成果。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴