Unit1 Making friends A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1MakingfriendsALet’slearn

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“交友”这一主题，通过学习词汇和句型，让学生学会用英语介绍朋友和表达交友意愿。课程内容紧密联系课本，旨在培养学生的英语听说能力和社交技巧。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元生词，能够在真实情境中用英语介绍朋友和表达交友意愿。

2.文化意识：通过学习交友主题，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考不同交友方式，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，合作学习，形成有效的英语学习策略。学情分析本班学生为三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语对话和词汇拼读。在知识方面，学生对英语字母和基本词汇有所掌握，但对新词汇的学习和运用仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际交流中运用英语的能力有待提升。

在素质方面，学生们好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们的学习习惯正在逐步形成，但部分学生仍存在课堂纪律方面的问题，如随意说话、小动作多等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，使得课堂纪律管理和学生专注度的提升显得尤为重要。

在课程学习方面，学生对英语学习充满兴趣，但学习动机和学习策略有待进一步引导和培养。由于本单元涉及交友主题，与学生的生活实际紧密相关，因此更容易激发他们的学习兴趣和参与度。教师需要充分利用这一点，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的英语应用能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：人教PEP版英语三年级上册教材、PPT课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

5.教学手段：实物展示、游戏互动、角色扮演、小组讨论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交友主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有好朋友？是怎么成为好朋友的？”

-展示一些关于友谊的图片，让学生初步感受朋友之间的互动和情感。

-简短介绍本节课的主题“Makingfriends”，强调交友在生活中的重要性。

2.词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的生词，理解词汇在语境中的运用。

过程：

-讲解本节课的生词，如“friend,makefriends,classmate,playwith”等。

-使用PPT展示生词的图片和例句，帮助学生直观理解词汇意义。

-通过简单的小游戏，如“快速反应”或“单词接龙”，巩固生词记忆。

3.对话案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话，让学生深入了解交友的语境和表达方式。

过程：

-选择课本中的对话“Let’slearn”部分，进行分析。

-详细介绍对话中的人物、场景和交流内容。

-引导学生思考对话中的人物是如何表达交友意愿的，以及如何用英语介绍朋友。

-小组活动：让学生分组模拟对话，练习交友的表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个交友场景进行角色扮演。

-小组内讨论场景中的对话内容和表达方式。

-每组准备一个小型的角色扮演表演。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友表达的认识和理解。

过程：

-各组依次上台进行角色扮演展示。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表演，指出语言运用的亮点和需要改进的地方。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友表达的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的生词和对话内容。

-强调交友表达在英语学习和日常生活中的重要性。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己朋友的小短文，练习本节课学到的词汇和句型。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内容，拓展学生的语言运用能力。

过程：

-布置课后作业：写一篇关于“我的朋友”的短文。

-提供写作指导和评价标准，鼓励学生运用本节课学到的词汇和句型。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语儿童故事书：选择一些关于友谊和交友主题的英语儿童故事书，如《BestFriends》、《TheRainbowFish》等，让学生在课外阅读中进一步提升语言能力。

-英语动画视频：利用英语学习视频，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》中关于交友的片段，让学生在观看中学习地道的英语表达。

-英语歌曲：选取一些关于友谊的英语歌曲，如《You'veGotaFriendinMe》、《CountonMe》等，通过歌曲学习加强学生对友谊的理解。

-英语绘本：引入与交友主题相关的英语绘本，如《We’reDifferent,We’retheSame》等，让学生在阅读中学习友谊的多样性。

2.拓展建议：

-课后阅读活动：鼓励学生在课后阅读英语故事书和绘本，通过阅读记录卡或小测验来检验阅读效果。

-角色扮演比赛：组织一次角色扮演比赛，让学生选择一个友谊主题的故事或场景，进行角色扮演，以此提高学生的口语表达能力和创造力。

-歌曲学唱活动：在音乐课上引入友谊主题的英语歌曲，让学生学唱并理解歌曲的内涵，增加英语学习的趣味性。

-家庭作业设计：布置学生在家中与家长一起讨论友谊的重要性，并尝试用英语表达自己的观点。

-交友主题写作：鼓励学生写一篇关于自己最好的朋友的短文，描述他们的共同兴趣和友谊的故事。

-文化交流项目：与国外学校建立友谊联系，通过视频会议或邮件交流，让学生在实际交流中运用英语，了解不同文化背景下的交友方式。

-课堂小活动：定期举办“友谊日”活动，让学生在课堂上分享自己的友谊故事，增进同学间的了解和友谊。

-英语角：在校内设立英语角，鼓励学生在课后自由交流，用英语谈论友谊、分享经验，提高实际运用能力。

-家庭作业合作：布置学生与家长一起完成一个关于友谊的英语手工制作或绘画作品，加强家校合作，共同促进学生的英语学习。

-社会实践：组织学生参与社区活动，如志愿服务、文化交流等，让学生在实践中学习友谊的价值和意义。内容逻辑关系①重点知识点：

-交友主题相关词汇的学习，如“friend,makefriends,classmate,playwith”等。

-对话中介绍朋友和表达交友意愿的句型，如“Ihaveafriendnamed…”,“Let’smakefriends!”。

-友谊的重要性和如何在日常生活中建立友谊。

②重点词汇：

-“friend”：朋友，是本节课的核心词汇，用于描述与人建立友谊的关系。

-“makefriends”：交朋友，表达主动与人建立友谊的意愿。

-“classmate”：同学，指在同一个班级学习的朋友。

-“playwith”：和…一起玩，描述与朋友共同参与的活动。

③重点句型：

-“Ihaveaf