【红对勾】2020-2021学年人教版高中物理选修3-1作业：3-1-磁现象和磁场

课后作业45分钟eq\o(\s\up7(限时：45分钟总分：100分),\s\do5())一、选择题(8×5′，共40分)1．某同学想重做奥斯特试验，于是他在直导线下面放一个小磁针，待小磁针不再摇摆时，在直导线中通上较大的直流电，但是小磁针并没有偏转，这可能是由于()A．导线与磁针平行B．导线与磁针垂直C．导线是东西放置的D．导线是南北放置的解析：没有其他磁场存在时，小磁针仅受地磁场的作用力，静止时将指向南北方向．要使小磁针发生偏转，直线电流的磁场就不能再沿南北方向．由于受地磁场的作用，当小磁针静止时，磁针指向南北方向，假如磁针上方的导线东西放置，电流的磁场在磁针处也是南北方向，磁针有可能不偏转，B、C正确，A、D错误．答案：BC2．下列可能发生相互作用的是()A．静止电荷对固定通电直导线B．固定磁铁对静止电荷C．磁铁对运动电荷D．磁铁对电流解析：各种磁体间发生作用的实质是运动电荷之间通过磁场力发生的，因此依据磁体间作用的相互性可知，磁体不行能对静止电荷产生磁场力，故选项A、B错误，选项C、D正确．答案：CD3．关于地磁场，下列叙述正确的是()A．地球的地磁两极和地理两极重合B．我们用指南针确定方向，指南的一极是指南针的北极C．地磁的北极与地理的南极重合D．地磁的北极在地理南极四周解析：地球是一个大磁体，其磁北极(N极)在地理南极四周，磁南极(S极)在地理北极四周，并不重合．指南针指南的一极应当是磁针的南极(S极)，选项D正确．答案：D4．我们依据奥斯特试验、罗兰试验以及安培分子电流假说，形成了统一生疏：产生磁场的根本缘由是()A．磁铁 B．金属导线C．静止电荷 D．运动电荷解析：磁现象的本质来源于运动电荷，因此一切磁现象都可以归结为运动电荷产生磁场并通过磁场发生相互作用，故D项正确．答案：D5．奥斯特试验说明白()A．磁场的存在B．磁场具有方向性C．通电导线四周存在磁场D．磁体间有相互作用解析：放在通电直导线四周的小磁针受力偏转，说明通电导线四周存在磁场．答案：C6．关于地磁场，下列说法中正确的是()A．地球的地磁两极与地理两极重合B．地球的地磁北极与地理北极重合C．地球的地磁北极与地理南极重合D．地球的地磁北极在地理南极四周解析：地球的地理两极与地磁两极并不重合，地球的地磁北极在地理南极四周，地磁南极在地理北极四周，故答案为D.答案：D7．磁体和磁体间、磁体和电流间、电流和电流间相互作用的示意图，以下正确的是()A．磁体⇔磁场⇔磁体B．磁体⇔磁场⇔电流C．电流⇔电场⇔电流D．电流⇔磁场⇔电流解析：磁体与磁体、磁体与电流、电流与电流之间都是通过磁场进行相互作用的．答案：ABD8．下列天体四周都存在磁场，其中指南针不能在其上工作的是()A．地球 B．太阳C．水星 D．火星解析：火星不像地球那样有一个全球性的磁场，因此指南针不能在火星上工作．答案：D二、非选择题(9、10题各10分，11、12题各20分，共60分)9．________和________都叫做永磁体，它们的特点是都能够吸引________物体，我们把物体所具有的这种性质叫做________；磁体各部分的磁性强弱不同，磁性最强的区域叫做________； 能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫________，又叫________极；指北的磁极叫________，又叫________极．答案：自然 磁石；人造磁体；铁、钴、镍等；磁性；磁极；南极；S；北极；N10．把一根松软的弹簧竖直悬挂起来，使它的下端刚好跟杯中的水银面接触，并使它组成如图1所示的电路，当闭合开关后，将看到的现象是什么．图1解：通电后，弹簧的每一圈都相当于一个环形电流，且各线圈都通以相同方向的电流，依据同向电流相互吸引，弹簧收缩，下端脱离水银面，使电路断开；电路断开后，弹簧中不再有电流，各圈中的相互吸引力消逝，弹簧在弹力和自身重力作用下下落，于是电路又接通，弹簧又收缩，如此周而复始，弹簧上、下跳动．11．日常生活中，磁的应用给我们带来便利．例如，把螺丝刀做成磁性刀头，可以像手一样抓住需要安装的铁螺丝，还能把掉在狭缝中的铁螺丝取出来．请你关注自己的生活，看看哪些地方假如应用磁性可以带来便利，写出你