2024年霜降教案设计

2024年霜降教案

霜降教案必备1

活动背景：

以前，许多学生对外国节日津津乐道，而对中国的传统习俗，则一问三不知。近期，"经典

咏流传"、"国家宝藏"、"诗词大会”等一系列节目的热播，让学生进『了解了中国，了解

了中国的历史，感受到了中国几千年文化的底蕴，以全新的视角，审视今天的生活。四年级的孩

子1门对于中国的传统文化也特别感兴趣，于是《二十四节气之霜降》为主地的综合实践课便应运

而生了。三维目标：

知识与技能：

激发学生了解霜降，乐于探究农历节气的兴趣。

过程与方法：

围绕日常生活开展调查、探究活动，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。

情感态度价值观：

通过亲历观察生活实际的过程，获得有积极意义的价值体验，培养对中国传统文化的感情,

为自己是中国人感到自豪。

教学重点：

激发学生了解霜降，乐于探究农历节气的兴趣。

教学难点：

通过亲历观察生活实际的过程，获得有积极意义的价值体验，培养对中国传统文化的感情,

为自己是中国人感到自豪。

教学准备：

课件

教学过程：

一、兴趣导入，揭示主题

（点击课件）我们都知道一年之中有四个季节，分别是：春、夏、秋、冬。春天娓紫嫣红,

夏天郁郁葱葱，秋天落英缤纷，冬天白雪皑皑，一年四季都有独属于她自己的美。那你们知道这

四个季节是怎么划分的吗？（立春、立夏、立秋、立冬）

是按节气划分的。一年中有24个节气。你们知道二十四节气吗？让我们共同了解一下吧。

（课件：二十四节气的含义）

通过刚才的短片，我们了解了二十四节气。春、夏、秋、冬这四个季节，分别是由哪些节气

划分的？现在让我们一起来看一看吧。（课件：24节气图）

此环节由春夏秋冬四季如题，使学生在最熟悉的季节中入手，激起孩子们的积极性，课愉快

的开始了，再由视频引入今天的主题二十四节气，引发孩子们的探究欲望。

一叶知霜降，一雨感深秋。前几天，我们迎来了一个新的节气"霜降"（板书）你们了解什

么是霜降吗？

1、乐于探究，解读霜降

北京市海淀区期末学考复习。霜降由来

霜降，二十四节气中的第北京市海淀区期末学考复习8节气，每年阳历北京市海淀区期末

学考复习0月23日前后，太阳到达黄经2北京市海淀区期末学考复习0度时为霜降。霜降表示

天气更冷了，露水凝结成霜。是秋季的最后一个节气，也意味着冬天的开始，是秋季到冬季的过

渡节气.

是的，霜降是秋季的最后一个节气。霜降的来临，也预示着我们能看到的一些景象会发生明

显的变化，那么，进入霜降后各地的气候都会出现哪些变化？人们在这个时节里都有哪些习俗活

动？我们又该如何养生呢?今天这节课我们就共同了解一下，二十四节气之霜降。（课件课题）

并板书。

通过学生自己搜集的资料解释霜降的由来即让学生在搜集资料后养成整理资料的习惯，

又培养了学生探索欲望。

2、霜降形成

霜降，它形成也有着特别的因素，你们知道霜降是怎样形成的吗？霜降的由来其实是来源于

自然界的霜现象，在深秋越来越冷的气温中，空气中的水分子在低温的环境中凝结成霜，每年我

国分为秋霜和春霜，秋霜正直农作物收成的时候，极易造成霜冻灾害。

霜降一来，千里沃野上，银色冰晶熠熠闪光。--------那就让我们进一步了解霜降是如何

形成的吧。（课件出示：霜降形成的短片）同学们，这回你们都了解霜降是怎么形成的吧？谁能

说说？（生答后教师小结）霜，出现在秋天晴朗的夜晚，温度骤然下降到0度以下，地面上不

多的水汽，就会凝结成霜。古人云"白昼秋云散漫远，霜月萧萧霜飞寒"自此冬季已敲门。

3、霜降特点

正如每个节气都有他自己的特点，霜降也不例外，霜降节气又有哪些特点呢？

霜降最明显的气候变化就是天气更冷了露水凝结成霜。霜降不是降霜而是表示天气寒冷，

大地将产生初霜的现象。

霜降时节，南方地区气候温和，霜降期间，田畴青葱，橙黄桔绿，秋菊竞放，一树树芙蓉盛

开。而东北北部、内蒙东部和西北大部平均气温已在0℃以下，土壤冻结，冬作物停止生长，进

入越冬期。

霜的出现最本质的反应就是气温的下降，霜降期间，还有哪些特点呢？让我们一同观看吧!

（课件视频：霜降特点的短片）古有农谚"霜降见霜，米谷满仓”的说法，这也反映出了劳动人

民对这个节气的重视。

4、霜降三候

霜降还有一个节气特点，我国古代将霜降分为三候：T炭豺乃祭兽；此节气中豺狼将捕获的

猎物先陈列后再食用，如祭祀般。二候草木黄落；大地上的树叶也会枯黄掉落。三候蚕虫咸俯。

（蛰虫：藏在泥土中的虫子。）此时的蛰虫也会在洞中不动不食，垂下头来进入冬眠状态中。

5、霜降习俗

古有清明扫墓、立秋贴秋膘、冬至吃饺子，都是长久以朝专承下来的民俗，每个节气都有它

独特的节气活动，霜降又有哪些传统节气习俗呢？让我们一同品味霜降独有的节气韵味吧。

请同学们将手中的资料进行整理，画出霜降习俗的资料，小组讨论合作完成。

通过小组合作，培养学生团队协作意识及归类资料的能力。小组展示评议，教师相机点评,

便于资源共享，掌握霜降习俗都有哪些，为今后认识其他节气活动展开做好铺垫。

哪个小组愿意来说一说你们小组找到了哪个习俗？学生展示搜集到的有关霜降习俗的资料。

全班交流展示。

习俗一：霜降赏菊

古有“霜打菊花开”之说，所以登高山、赏菊花，就成了霜降这一节令的雅事。霜降时节正

是秋菊盛开的时候，我国很多地方在这时要举行菊花会,赏菊饮酒，以示对菊花的崇敬和爰戴。

霜降时节，对万物来说，是摧残也是磨砺，很多的草木，有些早早黄熟，有些匆匆枯萎,（点

击课件）然而唯有菊花，傲然怒放，因而被古人视为，生命力顽强的候时之草。而不与百花争艳

的气节，也让他成为许多文人墨客的心头好，正如"采菊东篱下，悠然见南山”霜降是菊月，不

是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

习俗二：霜降吃萝卜

在我国山东地区，有句农谚"处暑高粱，白露谷，霜降到了拔萝卜”。白萝卜是一种营养价

值较高、价格便宜的.植物性食物，民间自古就流传着"冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开处方"之

谚语，现代也有人称萝卜为"土人参"。所以山东人特别喜欢吃白萝卜。

习俗三：霜降吃柿子

在我国的一些地方，霜降时节一定要吃红柿子，在当地人看来，这样不但可以御寒保暖，同

时还能补筋骨，是非常不错的霜降食品。泉州老人对于霜降吃柿子的说法是："霜降吃丁柿，一

冬不流涕」有些地方对于这个习俗的解释是霜降这天要吃柿子不然整个冬天嘴唇都会裂开。

都说"霜冻杀百草"，如果霜冻非常严重的话，将会对很多植物、农作物产生很大的危害,

当然，如果不是很严重仅仅是一层薄薄的白霜的话，其实是有好处的，因为它可以催甜水果，所

以说到了霜降，除了看枫叶之外，最为应景的美食就是要数霜降柿子了。绎霜打过的柿子去掉了

涩味，其味道又糯又甜。

习俗四：霜降登高

登高，既可使肺的功能得到舒畅，同时登至高处极目远眺，心旷神怡，可舒缓心情。天高云

淡，枫叶尽染，登高远眺，赏心悦目，霜降时节有登高远眺的习俗。

我国诗人杜牧，也独爱这深秋美景，写到"远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫

林晚，霜叶红于二月花"0

习俗五：霜降吃牛肉

我国不少地方都有霜降吃牛肉的习俗。在霜降这天，三餐都以牛肉为原料或做菜、或炖汤来

补充能量，祈求在冬天里身体暖和强健。

习俗六：鸭子好吃霜降补

在我国闽南、台湾的民间，霜降的这一天，要进食补品，也就是我们北方常说的"贴秋膘"O

在闽南有一句谚语，叫做"一年补通通，不如补霜降"。而鸭是他们进补的首选食品。尤其当年

新鸭养到秋季，肉质壮嫩肥美，营养丰富，能及时补充人体必需的蛋白质、维生素和矿物质。同

时鸭肉性寒凉，特别适合体热上火者食用，所以秋季润燥首选吃鸭。

俗话说，霜降到，鸭补火，牛肉萝卜齐上桌。

习俗七：霜降品蟹

霜降吃蟹，不仅是满足口腹之欲，更是我国流传已久的文化，中国人食蟹，早在"周礼"中

就有记载，有人据此认为，我们祖先食蟹的历史至少有2000多年，吃蟹最好的时节，就是霜降

前后，因为白露时的螃蟹还没成熟，是嫩蟹，里边几乎是空的，没有肉，待到霜降，才真的是到

了，菊黄蟹肥的季节。

秋风起,蟹脚痒，秋天是霜降蟹肥的大好时节。

作为传统的二十四节气之一，民间自然有很多风俗活动，不过，这些习俗随着地域的差异而

有所不同，但无论怎么变化，都是人们对身体健康、家庭兴旺的美好祈盼。

6、霜降养生

霜降是最好的养生时节，霜降期间要注意些什么呢？让我们次从资料中寻找答案吧，自己画

一画，找一找。谁来说一说，霜降养生需要注意什么呢？

秋寒：霜降节气，气温骤降，老年人极易患上"老寒腿"等毛病，慢性支气管炎也容易复发

或加重，同时这也是慢性胃炎和胃十二指肠溃疡病复发的高峰期。这个时间节点后不再适合"秋

冻"。对抵抗力差的老年人,应按时增减衣服,以免湿邪、寒邪入侵，导致生病。在此节气中,

你想对你的爷爷奶奶说些什么呢？同学们都是尊老爱老的好孩子。你们说的真棒。

秋燥：霜降作为秋季的最后一个节气，此时天气渐凉，秋燥明显，易出现口干、唇干、咽干、

便秘、皮肤干燥等现象，燥易伤津。多吃生津润燥、宣a市止咳作用的梨、苹果、橄榄、白果、洋

葱、芥菜、萝卜等食物。

此环节的设计，使学生在了解霜降养生之外，知道应如何去照顾身边的老人，他们是最需要

关心和照顾的，让学生都能成为尊老爱老敬老的好孩子。

7、霜降赏诗

时间顺着24节气的脉搏平稳前进，春来暑往，霜降前后，人们忙着收获农作物，树叶转黄,

纷纷回归大地母亲的怀抱，草木的凋零，天地的日渐空阔，让人生出很多的愁绪，古云"霜降鸿

声切，深秋客思迷"。关于霜降的诗词也有不少呢，让我们共同欣赏一下吧。（生有感情的朗读

诗词，不读作者和诗题）

让学生了解，节气是从古代开始实行，古人非常重视节气，尊重传统节日，在朗读古诗中，

提升本节课韵味。

二、全课总结，拓展延伸

二十四节气凝聚着华夏祖先无穷的智慧,从寒来暑往、星转斗移间，营造着中国式的艺术。

二十四节气中，还有很多纯朴的习俗、庄严的仪式，和浪漫的传说。上周我们迎来了"霜降"，

感受了节气的特点，下周三我们马上就要迎接“立冬”节气了，立冬又有哪些习俗特点呢？有兴

趣的同学，课后可以查一查。下课。

霜降教案必备2

设计意图

天气转凉,近期又刮起了大风,孩子们在防寒保暖、锻炼身体的同时，对树叶产生了浓厚的

兴趣，很多小朋友都把树叶捡起带回了班里，但捡回来的叶子过不了多久就会变干、变坏，拿起

来欣赏、观察时，叶子不是碎了就是变得难看了，孩子ti］想让自己捡回来的叶子不变坏，希望叶

子一直都像刚捡回来一样好看，面对孩子们的问题与困惑，我设计了此次活动，希望通过孩子们

的大胆猜想、动手验证，探究出怎样可以使叶子能够长时间的不腐坏、不变干。

活动目标

1、能够感知秋天的明显特征及天气变化（刮风等）对人、物的影响。

2、能够大胆动手验证自己的猜想，探究出可以使叶子长时间的不干裂、不腐坏，保持新鲜

的方法。

3、愿意亲近大自然，并乐于探索大自然。

重点难点

重点：能够大胆猜想、验证保存落叶的方法。

难点：利用自己收集的材料及工具保存落叶，并能定期观察并记录落叶的变化（延伸）。

活动准备

经验准备：利用周末时间，在家长的帮助下捡拾不同种类的新鲜树叶（落叶），根据幼儿的

猜想，准备幼儿认为可以保存落叶的材料及工具。

物质准备：落叶，保存材料（保鲜袋、保鲜膜、保鲜盒、气泡膜、报纸、纸盒、水等。），

工具（剪刀、胶条、皮筋、绳子等。），班级内的物品幼儿可自选。

活动过程

一、导入：树叶引入，引发幼儿思考。

（-）最近的风很大，很多漂亮的叶子都掉下来了，你们捡到你们喜欢的叶子了吗？

（二）引导幼儿说一说自己和谁去捡的叶子？去哪儿捡的？捡了什么样子的叶子？

二、观察体验：观察比较落叶的不同。

（-）出示腐坏、变干的叶子。

1、请幼儿说一说这些叶子怎么了？

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

三、探索发现：大胆思考保存叶子的方法，并验证自己的猜想。

（-）有什么好方法可以让落叶不腐坏、不变干，一直和捡来时一样吗？

（二）通过上述表达，介绍小朋友和老师带来的保存材料及工具。

（三）鼓励幼儿大胆验证，并巡视引导幼儿。四、展示表现：展示自己的保存方法。

（-）请几个小朋友来展示自己保存落叶的方法，引导幼儿对自己的方法进行讲述。

（二）把自己的方法记录下来，找一找和你一样方法的小朋友。五、结束：记录自己的方法，

并定期观察自己的验证。

(-)保存的落叶进行标记后放到自然角。

(二)鼓励幼儿坚持观察、比较小朋友们的验证，看看哪种方法怎样可以使叶子能够长时间

的不腐坏、不变干。

活动总结

科学教育的价值在于让幼在丰富的客观世界中去观察、去探究、去动手、去发现，并在解

决问题的过程中获得感受、学会学习、学会交流，学会解决问题。《幼儿园教育指导纲要》中指

出”引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望"，根据我班孩子

的年龄特点和实际发展水平，利用经验分享的方式与同伴一起交流、操作，激发幼儿主动尝试的

欲望。为了能够有效吸引幼与活动的积极性，我采用的教法有：提问法，谈话法，观察法等;

幼儿相应的学习法有：讨论法，示范法，观察法，操作法，记录法等。

观察体验环节，我出示了树叶粘贴画,及干裂、腐坏的叶子,请幼儿表达自己的感受“你喜

欢哪个叶子？""我手上的叶子怎么了？"孩子们也纷纷表示喜欢粘

贴画上的叶子，老师手中的叶子不漂亮了，叶子缺水了，叶子没生命了等想法。探索发现、

展示表现环节，幼儿大胆表达了自己认为能够保存落叶的方法，并利用自己带来的材料和工具,

及班中的