2024年高考历史复习试题阶段八史前时代至中古时期

最黑史前时代至中古时期:早期文明的产生与多元世界的初现

一阶段知识概览

循框图——理清主要史实理线索——归纳主要特征

线索1:文明的产生与早期发展

原始社会时期，随着原始农业畜牧业的

发展与传播，人类文明逐渐产生。世界

上形成了古代埃及、古代巴比伦、古代

印度、古代中国和古代希腊等最早的地

区文明，这些文明基本独立发展，形成

了各具特色的文化传统，表现出明显的

古代文明的产生与发展

多元特征，对世界文化发展产生了深远

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的影响。

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古代文明各自的扩展，使不同文明区相

互连接起来，这是大帝国兴起的重要条

件，并最终推动了波斯帝国、亚历山大

帝国、孔雀帝国、罗马帝国的兴起。人

类文明交往的方式主要有暴力冲突与和

平交流两种，丝绸之路促进了汉王朝和

罗马帝国之间的经贸和文化交流。

线索1：中古时期的欧洲

二、中古时期的世界封君封臣制度、庄园与农奴制度是西欧

封建社会的主要特征。随着西欧社会的

转型，中古西欧的社会出现了许多新变

化，主要表现为王权得到强化、基督教

会地位显赫和城市的兴起与发展。中古

西欧文明是不同文明融合和娉变的结

果，具有鲜明的多元混合特色。

线索2：中古时期的亚洲

中国、印度、阿拉伯文明在这时不断向

外传播，与受中国文明影响下的朝鲜文

明、日本文明等交相辉映，谱写了亚洲

文明发展史上灿烂的一页。横跨亚非欧

三洲的阿拉伯帝国，促进了东西方文明

的交融，奥斯曼土耳其的崛起，客观上

起到了促进伊斯兰教传播、传承阿拉伯

文明的作用。

线索3：古代非洲与美洲

东非的阿克苏姆王国、西非的加纳等国、

南非的大津巴布韦都充分展示了古代非

洲的文明成就。以玛雅文明、阿兹特克

文明、印加文明为代表的古代美洲文明

在世界文明史上占有重要的地位。

第26讲古代文明的产生与发展

）备考指导

课程标准核心概念词提示

1.知道早期人类文明的产生。1.文明的产生与早期发展：原始农业和

2.了解各文明古国发展的不同特点，并畜牧业、《汉谟拉比法典》、《吉尔伽美

分析、认识这些特点形成的不同时空条什》、种姓制度、《罗摩衍那》、古希腊、

件。希罗多德

3.认识古代各大帝国的区域性影响和不2.古代世界的帝国与文明的交流：古希

同文明之间的早期联系。腊移民、波斯帝国、亚历山大东征、希

腊化世界、罗马帝国、基督教、腓尼基

字母、丝绸之路

学什么梳理教材主干明晰命题核点

知识点一人类文明的产生

1.人类文明产生的前提——农业和畜牧业的产生

(1)成就：西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚的芋头，中国的水

稻和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。

「①出现农业和土工业的分工。

，口J②促进了交换和贸易。

(2)影响］③部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。

【④一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。

2.人类文明产生的标志

⑴阶级和奴隶制的出现

①社会分工的发展和劳动生产率的提高->剩余上遢一私有制逐渐产生一社会分

化成统治者和被统治者两大阶级。

②部落之间爆发战争，被征服者成为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。

(2)国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和

监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。

(3)文字产生：出于记事和管理的需要。

知识点二古代文明的多元特点

1.古代两河流域文明

(1)苏美尔时代：约公元前3500年左右，产生了最初的文明；约公元前2900年,

两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。

(2)古巴比伦王国时期：约公元前18世纪，汉漠拉比建立君主专制制度。颁布《汉

谟拉比法典》，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威,是世界上现存最早的

较为完整的成文法典。

(3)文化成就：楔形文宣是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早

的史诗；苏美尔人发明了60进制。

2.古代埃及文明

(1)埃及统一：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚

系统。

(2)文化成就：丰富多彩的神话和文学故事；古老的象龙文字；制定世界上第一

部太阳历；蔓基纸是主要的书写材料；建造金字塔,体现了法老的至上权威。

3.古代印度文明

⑴种姓制度

①内容：婆皿主掌宗教祭祀；刹童利主要由以国王为首的武士集团构成，负责

统治和保卫国家；吠舍多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗为前三

个等级服务。

②基础：婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础。

③特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。

(2)文化成就

①《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。

②创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。

4.古代希腊文明

(1)中心区域：巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿。

(2)城邦制度

①时间：公元前8—前6世纪。

②特征：小国寡民,公民直接参与国家管理。

③代表：斯巴达和雅典。

【链接・选择性必修IPs!

(3)政体形成

①雅典—民主政治

公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关

议员从公民中抽签产生，负责为公民大会准备决议草

议事会

内容案，并参与国家日常管理

官员由选举产生，大多一年一任，需接受监督

陪审法庭是主要司法机关

实质建立在奴隶制度之上的民主

②斯巴达寡头政治

机构职责

公民大会名义上是国家最高权力机关

国王王位世袭,垄断了军事统帅权

长老会实际上的最高权力机关和司法机关。议员终身任职

从全体公民中选举产生，拥有主持公民大会、审判国王等重要权力，

监察官

但一年一任，一般不得连任

(4)文化成就

①古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝。

②希罗多德首创“历史”一词，被认为是“史学之父”0

③修昔底德成为政治史传统的奠基人。

④苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。

知识点三古代文明的扩展

1.农耕文明的扩展

(1)条件：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社

会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能C

⑵扩展

错误！

2.海洋文明的扩展(希腊文明)

(1)条件：凭借自己的组织能力、航海技术和武器。

(2)方式：移民。

(3)范围：向地中海和黑海周边地区殖民。

(4)影响：在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了众多的城邦国家。

知识点四古代世界的帝国

1.波斯帝国：公元前6世纪，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，实行君主专制制

度和行省制,建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。公元前4

世纪晚期，被马其顿灭亡。

2.亚历山大帝国

(1)建立：亚历山大灭亡波斯帝国后,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。

(2)统治：继承波斯帝国的基木制度，地方实行行省制,推广希腊文化。

3.罗马帝国

(1)征服扩张：首先征服意大利，接着向地中海地区扩张，整个地史逐变成了罗

马的内海。

(2)确立国教：1世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦，到生世纪末成

为罗马帝国国教。

(3)帝国灭亡：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，西罗马帝国灭

亡。

知识点五文明的交流

1.总趋势：交往不断加强，相互影响不断扩大。

2.交流表现

(1)技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术从

西亚扩散到埃及和希腊等地。

(2)文学艺术

①西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。

②希腊最初的雕刻艺术，多模仿埃及。

(3)文字：字母文字起源于西亚地区的腓雇。在东方演化为阿拉马字母；向西

传入希腊，形成希腊字母,再演化出拉丁字母。

(4)丝绸之路

①波斯帝国：中国的丝绸到达地中海东岸。

②东汉：班超派甘国出使大秦。2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。

知识点六罗马的政治制度、亚历山大远征与“希腊化时代”

【链接・选择性必修1-P91

1.罗马的政治制度

(1)罗马共和国(公元前509—公元前27年)

①权力结构

由全体公民选举产生:主要职责是担任军事统帅，主持公民大会和元

执政官

老院

元老院由卸任高级官员组成，终身任职,负责提出建议，协调行动

公民大会有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关

②政体实质：具有浓厚的贵族寡头特征。

③政体局限：公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老隗的限制，难以有效

发挥作用；所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任。

(2)罗马帝国(公元前1世纪末建立)

①帝国建立：公元前1世纪末，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形

成君主政治。

②政体特征：皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官,

军队听命于皇帝，是实行独裁统治的工具。

【链接•选择性必修3P6I—63】

2.亚历山大远征与“希腊化时代”

(1)亚历山大远征：公元前334年，亚历山大率军东征,固有的文化发展进程在

一定程度上被打断，以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。

(2)“希腊化世界”：公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃

及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。

⑶“希腊化时代”

①希腊人和马其顿人逐渐融合，保持着希腊人的生活方式，成为希腊化各国的统

治阶级。

②希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马笔成为新的希腊文化

中心。

③西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。

学习聚焦・辨正误

1.阶级产生的主要原因是私有制的产生。(X)

提示阶级产生的主要原因不是私有制的产生而是生产力发展。

2.农耕经济自给自足的倾向，决定了古代文明基本各自独立发展的特征。(J)

3.不同地区文明的交流与扩展，体现了人类社会从低级到高级发展的唯物史观。

(V)

4.不同文明之间的交往交流主要是以和平手段为主，但扩张与战争引起的大范围

的交往交流更加引人注目。（J）

情景再现«挖教材

1.埃及历史铭文记载：“法老被视为神，是法律的来源J（摘自必修教材P5）这段

话表现了法老怎样的地位？

提示法老是拥有绝对权威的专制君主，被视为神在人间的代表。

2.古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文

化的特点？（摘自必修教材P5）

提示两河经常泛滥，农业发达，诞生了洪水和方舟传说，苏美尔人发明了测量

土地、计算粮食产量和人工的60进制。尼罗河水定期泛滥，故制定了世界上第

一部太阳历。

3.当人们分割普鲁沙时，……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），

其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。（摘自教材P5）材料主要体现了古代印度

哪一政治制度的形成？属于被统治阶级的有哪几个阶层？

提示种姓制度。吠舍、首陀罗。

4.亚里士多德说：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡头

政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”（摘自必修教材P6）二者的

典型代表分别是哪两个政权？

提示雅典和斯巴达。

5.我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。（摘自必修教材P9）据此

我们可以获取希腊文明的哪些信息？

提示海洋文明的典型；深受自然地理环境的影响。

6.公元前73年，意大利半岛中部爆发了著名的斯巴达克起义。起义者坚持了两

年，一度威胁到罗马城，最后被镇压。（摘自必修教材Pio）这次起义有何影响？

提示冲击了奴隶制，深刻影响了罗马历史发展进程。

7.波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩

不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”（摘自必修教材P9）材料的

核心主旨是什么？

提示突出了波斯国王作为专制君主的地位。

8.公元前1900年左右，古代两河流域的居民使用楔形文字书写信件。（摘自选择

性必修3教材P⑸楔形文字是由谁发明的？

提示苏美尔人。

9.从苏美尔文明起，西亚地区历代统治者都重视编纂法典，其中最著名的就是《汉

谟拉比法典》。（摘自选择性必修3教材PI6）《汉谟拉比法典》有什么史学价值？

提示法典反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究两河

流域历史的重要史料。

10.人首飞牛是亚述帝国王公大门上常见的雕刻，由人的脑袋、鹰的翅膀和牛的

身体构成，代表当时最强大物种的集合。（摘自选择性必修3教材PI6）这一石雕

的地位如何？

提示既是王宫的守护神，又是国王权力的象征。

拓展补遗-再深化

1.重要概念一农业革命

新石器时代，原始种植业和原始养畜业取代采集、渔猎的革命。最初可能由采集

野生小麦发展为有意识的栽种，逐步到半定居等待收获的农耕生活方式。农业的

产生是人类历史上的一次巨大革命。这场革命被称为第一次农业革命或新石器革

命。

想一想人类迈向文明的前提是什么？

提示农耕畜牧的产生。

2.关键图表——种姓制度

，.夕口―婆罗门从事宗教事务、统

酊向一啼利舅劈.治

阶

级

惊、£从事农业、畜〕

被

M、黄腿一吠舍牧业、手工业、统

\《商业为主-治

阶

“脚一首陀罗从事被认为低级

赎的职业J

想一想古代印度种姓制度的实质是什么？

提示是古代世界最典型、最森严的等级制度。

3.重要概念——希罗多德和修昔底德

（1）希罗多德，古希腊作家、历史学家，他把旅行中的所闻所见，以及第一波斯

帝国的历史记录下来，著成《历史》一书，成为西方文学史上第一部完整流传下

来的散文作品，希罗多德也因此被尊称为“史学之父”。

(2)修昔底德，著有《伯罗奔尼撒战争史》，记录了公元前5世纪前期至公元前411

年，斯巴达和雅典之间的战争。因其严格、标准的证据收集工作，客观地分析因

果关系，被称为“历史科学”之父。因在其著作中阐明了国家之间的政治行为与

产生的后果建立在恐惧情感与利益基础之上，他也被称为“政治现实主义学派”

之父。

4.重要概念——希腊城邦国家

城邦或称城市国家，古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区

而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。公元前8—前4世纪古代希腊历史

的显著特点是各地区经济、政治、文化发展不平衡，数百个城邦并存，出现过许

多城邦联盟。

想一想古代希腊城邦国家的主要特点是什么？

提示小国寡民，独立自治。

5.重要观点——腓尼基字母是世界字母文字的开端

腓尼基字母是腓尼基人在楔形文字基础上将原来的几十个简单的象形字字母化

形成，时间约在公元前1500年左右。字母文字几乎都可追溯到腓尼基字母，如

希伯来字母、阿拉伯字母、希腊字母、拉丁字母等。腓尼基字母是辅音字母，没

有代表元音的字母或符号，字的读音须由上下文推断。

想一想你知道中国的维吾尔、蒙古、满文字母最早是由何种字母派生演化而来

的吗？

提示腓尼基字母。

考什么命题角度解读核心素养提升

主题一文明的产生与早期发展

视角1唯物史观一人类文明的产生

史料探究

史料人类对大自然的依附性在人类社会的各个方面都留下了印记。但是，当人

类作出划时代的新发现——不仅靠采集食物，而且通过栽培植物①也可养活自己

时，这一依附性大大减弱了。于是，一个崭新的世界②展现在人类面前，使人类

的眼界大为开阔。从此，人类告别了旧石器时代，跨入新石器时代。

［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

解读

史料中有什么——全面获取信息

①即原始农业的诞生。

②指人类从此进入了新石器时代，变成食物的生产者。

思考史料中人类的“划时代”变化是指什么？结合所学分析其影响是什么？

提示原始农业的诞生。人类从食物的采集者变成食物的生产者；出现了农业和

手工业的分工；促进了交换和贸易的发展；人类开始定居生活，较大的定居点发

展为早期城市；农业的产生是人类迈向文明世界的前提。

素养提升

1.唯物史观——人类文明的产生

资源、剩余一｛战争

产品掠夺；

菊

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人口贸易交换

播种收获

城市

定居F兼并

2.历史解释——国家形成的原因

(1)经济基础：生产力的发展是国家出现的根本原因，农业的出现使产品出现了

剩余，可以供养脱离生产的国家管理者和保卫者。

(2)政治原因：随着生产力的发展，贫富差距扩大，阶级和阶级对立产生，国家

是阶级矛盾不可调和的产物,协调各阶级、各阶层的利益冲突是国家的重要职能。

(3)兴修水利：在最早的亚非文明古国中，农业占据着绝对的统治地位，兴修水

利特别是兴修大型水利工程，需要调集广大区域内大量的人力、物力，这使建立

统一的国家成为历史的必然。

(4)抵御外敌：原始社会后期，部落之间的战争不断，组建强大的部落联盟，在

对外战争中获胜就成为国家出现的现实原因。

视角2文明多样性——早期文明的特点和成就

史料探究

史料丕同的地理特点①和资源禀赋产生了不同的农业特点,这是形成文明多元

性的一个必要基础。世界上主罢的农业发遮他有三个②,分别是西亚北非、中国

和美洲的墨西哥到安第斯山地区。西亚是世界上最早的农业和畜牧业发生地，主

要以麦类作物为代表，因此孕育了小麦文明；在中国则孕育了稻米文明，有以水

稻为代表的长江中下游和以粟和黍(俗称小米)为代表的黄河沿岸两条农业源流；

美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人培育了玉米、马铃薯、可可等多种

农作物，创造了独特的玉米文明。

—摘编自张德强《古代文明多元特点初探》

解读

史料中有什么一全面获取信息

①地理环境影响了农业的特点。

②不同的农业发展出不同的文明。

思考史料体现了农业起源的什么特点？结合所学，分析影响世界古代文明多元

性的因素。

提示特点：多元性。因素：地理环境的差异；生产方式的不同；生产力水平低

下，文明交流受到阻碍。

素养提升

1.历史解释——古代文明发展的多元格局

(1)由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展

格局。古代东方地域特征为大河文明，经济上体现为农耕经济发达，政治上多实

行中央集权；占代希腊罗马的池域特征为海洋义明，经济上体现为海外贸易发达,

政治上体现为民主化、法律化。

(2)古代世界基本处于各地区独立发展的区域文明阶段。文明起源多元性、文明

发展多样性，古代世界各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。

2.唯物史观——世界古代文明多样性的原因

(1)生产方式：生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国

以农

业立国，形成了和平自守的大河文明；而古代希腊以工商业见长，形成了开拓进

取的海洋文明；以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。

(2)地理环境：在上古时期，生产力相对落后，地理环境对人类文明的影响巨大。

人类早期文明一般分布在大江大河旁边，利用冲积平原的有利条件进行农业生

产。希腊港湾众多对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。

(3)周边环境：西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方

面促进了不同文明的交流融合，另一方面，也不利于文明的稳定，朝代更替频繁。

中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。

(4)宗教思想：宗教思想是文明多样性的重要表现，也反过来深化了文明的多样

性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想、罗马帝国的基督

教都对世界文明的多样性产生了深远的影响。

主题二古代世界的帝国与文明的交流

视角1文明的碰撞——古代帝国的扩展

史料探究＞----------

史料一罗马原来只是一个城市。罗马的政府是只适合于城墙之内的居民的市政

机构。当罗马扩张时,征服的也只是城市久像罗马这样的城市能够征服世界，

但要管理这个世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱的各成分团结起来的

统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时，建立起专制政治的管理体制②,给

整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网，使当权者的意志在社会上生效。最后，

解体的时刻到了，蛮族从各方面侵入进来，各行省不再抵抗、不再费力去关心总

体的命运。

——［法］基佐《欧洲文明史》

解读

史料中有什么一全面获取信息

①体现了罗马统治的分散性，由众多城市构成。

②即贵族君主制。

思考依据史料，分析疆域广大的古代罗马国家形成的特点。结合史料一和所学

知识，说明罗马帝国政府用怎样的措施来维系庞大的帝国？

提示特点：依靠军事征服获得疆域；主要由孤立分散的城市构成，内部缺乏融

合。措施：通过法律协调不同民族的关系；建立专制制度和官僚制度来贯彻统治

者的意志。

素养提升

唯物史观——亚历山大东征的影响

(1)积极影响

①从帝国疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文

明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。

②从东征的过程来看，客观上促进了希腊文化与东方文明的交流和融汇，加速了

人类历史由分散走向整体的步伐。从这个角度来说，亚历山大东征具有划时代的

意义。

(2)消极影响：亚历山大的征服和政治充满了暴力，给东方人民带来了深重的灾

难，使他们饱受战争之苦，一些抵抗的城市也被摧毁。

视角2古代文明的交流

史料探究

史料东周社会……人的思想现在可以自由驰骋了……中国这一思想繁荣的时

代与古希腊的哲人时代、希伯来的先知时代及古印度的佛陀及其他早期宗教领袖

的时代几乎是同时产生的。……不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文

明、南亚文明和东亚文明就此分道扬镶，各自朝着不同的方向发展下去。

—［美］费正清《中国：传统与变迁》

思考史料中所涉及的“地中海文明、南亚文明和东亚文明”当时在社会成员关

系方面各有哪些显著特征？

提示地中海文明：提倡公民内部的民主平等，直接参与政治；但把妇女、外邦

人、奴隶等排斥在外。

南亚文明：实行种姓制度，四大种姓职业世袭、内部联姻、抹斥外人，各自的法

律地位、社会权利和宗教生活均不相同。

东亚文明：西周时代的礼乐制度分崩离析，诸侯、卿大夫竞相占地，奖励农耕军

功的政策促进了自耕农和新型地主的产生。

素养提升^----------

1.历史解释—世界古代文明之间交流的主要途径

(1)经贸往来：经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争

引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交

往形式。

(2)人口迁徙：人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之

间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展.世界古代史上，西亚地区的

人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃。

(3)军事征服：征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。

亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊又明的传播，是东西

方文明的一次大规模交流和交往。

(4)国家统一：在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，

不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流

速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础。

2.历史解释——古代世界主要帝国对东西方文明的传播

(1)波斯帝国：波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。同时,

希波战争使希腊人对波斯人有进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实

质性交流的新篇章。

(2)亚历山大帝国：帝国虽然存在时间很短，但是，亚历山大有计划地、坚持不

懈地在被征服地区推广希腊文明，大大促进了希腊化进程。帝国崩溃后形成的国

家也基本延续了这一政策，形成一个庞大的希腊化世界。

(3)罗马帝国：一方面，继承希腊文化，罗马帝国将其在帝国范围内发扬光大。

另一方面，帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合，与东方

的中国共同构成推动世界文明发展的两大重要力量。

(4)汉朝：在整合了中国各地文化的基础上，汉向统一方向进一步发展。并通过

佛教开启了与南亚义明的交往，通过丝绸之路开启了与中亚、西亚和罗马帝国的

交往。同时，中国文明传入朝鲜、日本、越南等地，东亚文化圈开始形成。

练什么高考内容衍生热考命题对接

I练高考真题明方向

1.(2021•全国甲卷，32)古希腊阿里斯托芬在一部作品中写道，雅典某陪审员对他

儿子说，他一到那里，“就有人把盗窃过公款的温柔的手”递给他，并向他鞠躬;

经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭。这可以用于说明，在古代

雅典()

A.司法审判不能体现民意

B.民主政治制度已趋于完善

C.直接民主无法确保正义

D.公民法注重调解经济纠纷

答案C

解析本题考查雅典民主政治。根据材料中“'把盗窃过公款的温柔的手'递给

他，并向他鞠躬”“他的火气也就消了”的信息可知，陪审法庭的陪审员因为犯

罪者的事前求情之举，而对罪犯的行径也就没有那么愤怒了，这说明直接民主无

法确保正义，故C项符合题意；雅典司法审判陪审团成员由公民直接参与，能

体现民意，排除A项；材料体现的是其弊端而非趋于完善，B项与题意不符，

排除；D项与材料主旨不符，排除。

2.（2021•山东高考，10）约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大

会选拔女祭司的情况：”［……］阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司［……］应

从所有雅典妇女中［任命］,……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭

祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50

德拉克玛。由此可见，在雅典城邦（）

A.公民大会负责处理城邦重要事务

B.祭司是享有特权的公民群体

C.妇女在特定领域拥有政治权利

D.津贴制是民主政治的基础

答案A

解析根据“雅典公民大会选拔女祭司的情况”“多年后，公民大会再次明确规

定每年向女祭司支付50德拉克玛”并结合所学可得出，公民大会是城邦的最高

权力机关，负责城邦中的重要政治事务，A项正确；材料没有说明祭司的特权，

排除B；妇女没有政治权利，排除C；津贴制并不是民主政治的基础，排除D。

3.（2021.广东高考，11）公元前5世纪中期，叙拉古城邦推行橄榄叶放逐法，投票

时使用橄榄叶，投票数没有最低限制且可以频繁使用。许名公民因担心被流放而

拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱。这主要反映了（）

A.公正性缺失导致城邦瓦解

B.内部矛盾扩大了社会阶层的对立

C.权力的滥用影响国家稳定

D.轮番而治削弱了平民的政治地位

答案C

解析根据“担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱“，可知权力

的滥用影响国家稳定，因此C正确；文中并没有体现出“城邦瓦解”的史实，

因此A错误；根据材料，可知橄榄叶放逐法是叙拉古城邦的一种民主政治，是

人民主权、直接民主的体现，不会扩大社会阶层的对立，因此B错误；轮番而

治指的是轮流统治与被统治，和放逐法是两个概念，因此D错误。

M练经典模拟知重点

1.（2021•北京延庆模拟•早期人类文明的产生）人类历史先后出现了三次社会大分

工。第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分离，第三次是出现了

专门经营商品买卖的商人。其中，第二次社会大分工的出现主要由于（）

A.生产工具和生活用品的需求量增加

B.人类从食物采集者变成食物的生产者

C.社会生产力发展，剩余产品的出现

D.专门性的商品生产和商品交换的发展

答案A

解析本题考查人类社会大分工。根据题干内容可知，第二次社会大分工是手工

业从农业中分离出来，而手工业主要是满足人们对于生产工具和生活用品的需

要，故选A项；人类从食物采集者变成食物的生产者是第一次社会大分工的内

容，与手工业同农业分离无关，排除B项；剩余产品的出现，导致私有制的产

生，与手工业同农业分离无关，排除C项；专门性的商品生产和商品交换的发

展，这是第三次社会大分工的表现，即商人的出现，与手工业同农业分离无关，

排除D项。

2.（2021•山东临沂模拟•雅典民主政治）公元前494年，波斯人攻下了小亚细亚重要

的希腊城邦米利都。有人就此事写了名为《米利都的陷落》的悲剧。当它在雅典

上演时，引发全体观众痛哭。后来，雅典公民大会重罚作者1000德拉马克，并

禁演此剧。这一禁演事件表明雅典（）

A.漠视其他城邦的安危

B.严控公民情感的表达

C.重视戏剧的政治影响

D.实行文化专制的政策

答案C

解析城邦至上是雅典的重要价值观念，《米利都的陷落》描写的是希腊城邦被

外族人攻陷的场景，因其不符合雅典的价值观念及公民精神要求而被禁演，说明

雅典重视戏剧的政治影响，故选C项；禁演《米利都的陷落》是在米利都陷落

之后，无法推知雅典在波斯人进攻米利都时的态度如何，排除A项；城邦民主

体制下，雅典公民拥有言论自由，排除B项；雅典实行的是相对自由的文化政

策，且禁演的只是《米利都的陷落》这一个悲剧，其他剧作仍可以自由上演，排

除D项。

3.（2022•江苏徐州模拟•早期文明的交流）据《后汉书》记载，公元166年，两个彼

此称呼对方为“大秦”但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。这两个

国家处于欧亚大陆的东西两端，一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候

带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是（）

A.罗马大道B.丝绸之路

C.波斯御道D.中国驰道

答案B

解析传统丝绸之路起自中国古代都城长安，经中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉

克、叙利亚等而达地中海，以罗马为终点，故选B项。

课时训练

1.（2022♦浙江台州模拟）史学界认为，人类文明产生过程中，出现了三次社会大分

工，第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了

专门经营商品买卖的商人。在出现第二次社会大分工后（）

A.人类从食物的采集者变成食物的生产者

B.出现了质量最好、最方便实用的生产工具

C.不同地区产品互通有无，促进交换和贸易

D.人类开始驯服猪、牛、羊等动物

答案C

解析手工业和农业的分工使社会产生了不同的行业，从而使不同地区之间出现

了商品交换，促进了贸易的发展，故选c项；人类从食物的采集者变成食物的

生产者是在第一次社会大分工后出现的，排除A项；“最好、最方便实用”的

说法过于绝对，排除B项；人类开始驯服猪、牛、羊等动物是在第一次社会大

分工后出现的，排除D项。

2.在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的

房屋宽敞明亮，墓葬随葬品丰厚；穷人的房屋则矮小破旧，墓葬中随葬品很少或

几乎没有。这主要反映了（）

A.农业和手工业的发展B.私有制的产生

C.人类已进入定居状态D.国家开始形成

答案B

解析材料中房屋和随葬品的区别，反映了私有制的产生，人类向文明过渡。

3.（2022•天津七校联考）观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（）

出土的甲骨文罗塞塔石碑汉谟拉比法典

A.甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始

B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料

C.《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代

D.体现了世界文明的多样性

答案D

解析甲骨文反映的是古代中国的文明成就，古埃及罗塞塔石碑反映的是古代埃

及的文明成就，《汉谟拉比法典》石柱反映的是古代两河流域文明的成就，这三

则图片组合在一起体现了古代世界文明的多样性，故选D项；甲骨文为商朝文

字，而非夏朝，故不能证明文字可考的历史从夏朝开始，排除A项；楔形文字

为古代两河流域文明的文字，古埃及文明是象形文字，排除B项；《汉谟拉比法

典》出自于古代两河流域文明，与古代印度文明无关，排除C项。

4.（2022・四川绵阳模拟）两河流域、印度河流域等世界原生文明诞生地的形成空间

均不过数十万平方公里，唯有中华文明的形成覆盖了长江、黄河及辽河流域的面

积近300万平方公里的范围。这凸显出中华文明形成之时便具有（

A.多元一体的政治格局B.以德治民的民木思想

C.厉行专制的集权意识D.农耕经济的高度繁荣

答案A

解析相比较两河流域和印度河流域的原生文明，中华文明覆盖了长江、黄河及

辽河流域，表明在中华文明范围内出现了多个文明中心，如黄河中上游的西安半

坡仰韶文化，长江下游的河姆渡文化，辽河流域的赵宝沟文化，说明中华文明形

成之时便具有多元一体的政治格局，故选A项；材料反映的是中华文明的多元

性，未涉及治国理念，排除B项；先秦之前未形成“集权意识”，排除C项；

两河流域、印度河流域等世界原生文明诞生地的农耕经济均高度繁荣，排除D

项。

5.（2022•山东滨州高三模拟）两河流域的古巴比伦商业繁荣，国家、神庙、私人都

积极参与商业活动。与商务有关的条文几乎占《汉谟拉比法典》总条数的一半。

由此得出（）

A.商业的繁荣推动了古巴比伦相关法律条文的制定

B.《汉谟拉比法典》有效解决了古巴比伦的法律争端

C.政府、神庙和私人都直接推动了商务法律条文的制定

D.《汉谟拉比法典》的制定主要得益于汉谟拉比国王的命令

答案A

解析根据“商业繁荣”“都积极参与商业活动”“与商务有关的条文几乎占

《汉谟拉比法典》总条数的一半”可知，商业的繁荣推动了古巴比伦《汉谟拉比

法典》等相关法律条文的制定，故选A项；材料未涉及《双谟拉比法典》的实

施效果，无法体现是否有效解决法律争端，排除B项；政府、神庙和私人都积

极参与商业活动，而商业活动需要法律的规范，他们对商务法律条文的制定是间

接性的作用，排除C项；材料反映商业繁荣推动了《汉谟拉比法典》的制定，

而非国王的命令，排除D项。

6.（2022•天津七校联考）史诗《好战的国王》描述了萨尔贡的帝国“从下游地区扩

张到上游地区”，即从波斯湾扩张到地中海，从而控制了各种金属、石头和木材

的产地。这段记载表明古代两河流域国家政权的演变趋势是（）

A.统一走向分散B.分散走向统一

C.下游走向上游D.上游走向下游

答案B

解析据材料“从波斯湾扩张到地中海，从而控制了各种金属、石头和木材的产

地”可知，萨尔贡的帝国疆域不断扩大，且控制范围变大，说明其演变趋势是由

分散走向统一，故选B项；“统一走向分散”与题干意思相反，排除A项；下

游走向上游只是强调帝国范围的扩大，但尚未提及其控制权力的巩固，排除C

项；据材料“从下游地区扩张到上游地区”可知，“上游走向下游”与题干意思

相反，排除D项。

7.（2022•广东惠州期末）古代希腊的地理环境与巴比伦、印度等文明地区有显著不

同，这里面临浩瀚的地中海，地域狭小，岛屿众多，土地有限，农耕条件不佳。

这些地理条件（）

A.使古希腊文明基本独立发展

B.体现了早期文明扩展的艰巨性

C.制约了雅典民族精神的培育

D.推动了古希腊海洋文明的发展

答案D

解析由于面临浩瀚的地中海，地域狭小，岛屿众多，土地有限，农耕条件不佳，

所以古希腊不属于农耕文明，而属于海洋文明，这些地理条件推动了其海洋文明

的发展，故选D项；古代文明基本都是独立发展的，与古希腊地理条件无关，

排除A项；早期文明扩展都具有艰巨性，这不仅仅是古希腊地理条件导致的，

排除B项；地理条件的现实对于古代雅典民主、自由和平等互利等民族精神的

培育极为有利，排除C项。

8.（2021.河北保定期末）有学者这样描述印度的种姓制度：各种姓集团都居住在自

己的种姓区内……各种姓使用自己的水井、有自己的庙宇。各种姓之间职业世袭,

不通婚，不共食。从历史长时段看，种姓制度的影响是（）

A.职业世袭，经济组织焕发新活力

B.贫富悬殊，社会地位不平等加剧

C.种姓隔离，导致民族凝聚力较弱

D.同姓通婚，导致种族歧视很严重

答案C

解析由题干信息可知，印度各种姓之间处于隔绝状态，彼此不交流，缺乏联系，

长期如此会导致整个国家的民族凝聚力缺乏，故选C项；职业世袭有一定的优

点，但是经济组织未必能焕发新活力，排除A项；题干只提到不同种姓之间彼

此缺乏交流，无法得出贫富悬殊会加剧的结论，所以社会地住的不平等加剧也就

没法得出，排除B项；题干提到的是种姓，而不是种族，排除D项。

9.（2022•福建泉州一中、莆田一中、仙游一中、南安昌财中学期中）《汉谟拉比法

典》规定：如果一个女人没有犯过罪，而且并无过错，但是男性离开和忽视她，

她将拿回她的嫁妆并回到她父亲的家；如果女人希望离开她丈夫的家庭，那么丈

夫对其嫁妆进行赔偿后，她就可以离开。这表明该法典（）

A.完全维护奴隶主贵族利益

B.意图规范各阶层的义务

C.一定程度上保护妇女权益

D.重在缓和社会阶级矛盾

答案C

解析《汉谟拉比法典》中的规定涉及了女人无过错和想要离开丈夫的家庭的情

况下，她可以拿回嫁妆或获得丈夫对其嫁妆的赔偿，这说明妇女的权益一定程度

上得到了保护，故选C项；题干中的规定仅仅是对女人某些权益的维护，没有

说明是否是奴隶主，排除A项；题干只提到了已婚妇女及其丈夫的财产关系，

不能体现各阶层的义务，排除B项；题干体现的是女人及其丈夫之间的关系，

是夫妻关系，而不是社会阶级关系，排除D项。

10.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周

边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造

成这种不同扩展方式的主要因素是（）

A.社会分工与生产效率B.文明开化的程度

C.社会组织与管理系统D.经济形态的影响

答案D

解析古代埃及文明和西亚文明的扩张属于农耕文明的扩张，希腊文明的扩张属

于海洋文明的扩张，二者体现的经济形态不同，故选D项。

11.（2021.广东广州期末）公元前9世纪，希腊人根据腓尼基字母表增加了元音字

母。希腊字母又由厄脱鲁利亚人传给罗马人，形成拉丁字母。在腓尼基字母表上

还分化出阿拉马字母，由此产生了阿拉伯字母。这表明（）

A.欧亚文明间交流的历史悠久

B.腓尼基字母是文字的起源

C.字母文字有利于学习使用

D.腓尼基文化水平世界领先

答案A

解析阿拉伯字母的形成与希腊人、厄脱鲁利亚人及罗马人之间的交流密切相

关，这说明欧亚文明间的交流历史悠久，故选A项；题干仅提到了阿拉伯字母

的来源，并没有提到腓尼基字母是文字的起源，排除B项；象形文字比字母文

字更有利于学习使用，排除C项；题干仅提到了阿拉伯字母的来源，并不能表

明腓尼基文化水平世界领先，排除D项。

12.（2022•北京东城区模拟）字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。下列说法正

确的是（）

①腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点

②拉丁字母直接由腓尼基字母演化而来

③腓尼基人发明了22个字母组成的文字

④腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母

A.0@@B.①②④

C.①②③D.②③④

答案A

解析腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点，商业比较发达，故①正确；腓尼基

字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母，故②错误；为方便记录,

人们发明了由22个字母组成的文字，被称为“腓尼基字母”，故③正确；腓尼

基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度

等地的多种字母，故④正确；A项符合题意。

13.（2022•辽宁六校协作体联考升阅读材料，回答问题。

材料一在四大文明古国(古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度)及希腊、玛雅

人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相

同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在

苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》

被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。

中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。

—摘编自《世界文明探源》

材料二历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明

之间也在不断地交流。……文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类

共享，而不必再去重新发明，因此使人类文明前进的步伐大大加大，这是使人类

文明进步的重要原因。文明的交流并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、

挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延畿的重要原因。

——马克强《世界文明史(上)》

材料三世界不应该只有一种文化，经济一体化可以，但文化、思想是多元的，

世界应该是一个万花筒。

(1)根据材料一，指出古代早期文明的特点。

(2)根据材料二并结合所学，概括指出文明交流的主要方式。

(3)根据材料三和所学中世纪的世界知识，谈谈你对世界文化的认识。

答案(1)世界各