2024教师培训工作计划范文（32篇）

2024教师培训工作计划范文（32篇）

2024教师培训工作计划范文（通用32篇）

2024教师培训工作计划范文篇1

一、指导思想

以公学――学年工作计划和小学部——学年工作计划为指导，

认真贯彻落实公学“高端办学，卓越发展”行动方略，全面实施

卓越绩效准则，聚焦内涵发展，打造一支“高素养、高水平、高

学力”卓越教师团队，为学校实现中长期发展目标奠定坚实基

础，为学生终身可持续发展提供优质的教育服务。

二、工作重点

1、以“博爱•致公”共同价值观为核心内容，以师德师风

建设为抓手，深入开展校本培训工作。

2、进一步加强教师校本培训和继续教育工作管理力度。

3、积极组织本学部全体教师参加市区继续教育培训学习工

作，进一步做好网络继续教育学时统计及验证工作。

4、规范教师培训管理工作，建立健全学部教师培训制度和

教师培训档案。

5、进一步落实教师培训的财力和物力支持与保障。

6、认真完成全体教师的职称评审工作。

三、具体措施

（一）进一步建立健全教师培训管理制度

1、制定教师学期培训计划、开展培训工作。对已经开展的

各类型、各层次的教师培训进行重新审视，对切实可行，效果良

好的培训进行总结、完善、提高，加以规范化，系列化。

2、制定教师培训奖惩制度。参加继续教育是所有教师应尽

的义务。要将教师培训和考核情况作为教师资格再注册、教师职

称评审、考核、聘任、评优的必备条件和重要依据。

3、建立健全的教师继续教育档案。建立教师培训个人电子

档案，教师培训的档案由学部统一管理。科学规范整理教师培训

资料，到学期结束时完成教师培训的比较完整、完善的档案。包

括出勤、学习时间、学习内容、学情考核等输入电脑，并打印成

册后存档，让老师能清晰了解、查看自己的培训情况。

（二）进一步落实教师培训的财力和物力保障

1、每年学部在制定年度财务预算时，支出中都单独列出教

师培训、教育科研、教研活动等专项经费，为教师培训提供经费

保障。

2、学校教师参加网络继续教育学费等先由个人支付，待学

年结束后，学习成绩合格者，学校规定按统一标准给予报销。

3、教师到校外参加继续教育培训，学校不能安排车辆接送

的，学校按有关规定给予适当的交通和误餐补贴。补贴办法为：

以考试考核成绩合格报销当年学费、车旅费和误餐补助，以每年

不超过8天计算，超出量自费。

（三）进一步强化校本培训

1、加强师德师风培训。深入开展以“博爱、志公”为核心

内容的公学愿景与核心价值观系列教育活动。

（1）开展年度优秀教师先进事迹报告会活动。认真组织教

师学习优秀教师的先进事迹，加强师德师风建设，强化教师自我

修养，提高教师职业道德素质，使全体教师以自身良好的师德师

风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范

的学生。

（2）开展班主任、全体教职员教育工作方式方法培训。帮

助全体教职员树立高度的责任意识和服务意识，严格履行《中小

学教师职业道德》要求，努力提高自身教育教学工作、服务工作

的标准，严禁一切形式的体罚、变相体罚、有偿家教等违法违纪

行为。

2、加强教育教学能力培训。为认真贯彻落实新课程理念，

进一步深化课堂教学改革，促进教师专业成长，提高教学水平和

教学质量，根据教师职业基本功和专业基本功要求，以学科课堂

教学、主题活动课程为主阵地，开展教学实践和技能培训。

(1)实施名师团队发展行动计划。根据学校工作计划，本

学期将开展“135”主题式培训和“315”个性化培训。“135”

培训就是指新教师1年内与名师结对，重点是常规教学过关；前

3年是参加学校教学比武，重点是课程与教材过关；5年内完成

向骨干教师转变，在学校重点课题中发挥重要作用。“315”是

指教师以3年为一个周期性发展阶段并做出规划，由1名名师工

作室担任导师，带领5名教师开展创新性教育教学研究团队。按

照“合格教师一一教学新苗一一教坛新秀一一教学能手一一名师

名家”五个阶段培养，做到“有个性化名称、有培养目标、有实

施计划、有研究课题、有获奖成果、有教育博客”。本学期要重

点抓好“抽赛课”制活动和新课程•新理念教学大赛两项工作，

为广大教师的成长搭建,岗位练兵的平台。

(2)开展教师基本功比赛活动。语文教师的课文诵读比

赛、下水文比赛；数学教师解题能力比赛；英语教师即兴演讲比

赛；艺术教师的基本功展示，教师的个人书画作品展；全体教师

粉笔字比赛等。

3、加强教育科研能力培训。以课题立项为载体开展教育科

研基本理论及方法的培训，指导教师撰写研究方案，有效地开展

教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的

学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育科研能力。本学

期，重点扎实推进人人参与的“小课题”研究工作。做好3-5个

教育科研课题成果的推广转化工作。以小课题研究促进教师教科

研水平的提升。

4、加强心理健康培训。借助“心灵阳光”平台，发挥心理

咨询室和心理博士的作用，开展系列心理健康讲座，向全体教师

进行心理疏导，以帮助教师提高教育智慧，感悟人生哲理，缓解

工作压力，消除心理障碍，让每一位教师身心愉悦地开展工作，

营造轻松和谐的教师团队氛围。

5、加强现代教育技术培训。积极引导教师，运用教学理

论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行

收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、

参与性和有效性。组织教师参加现代信息技术培训工作，多媒体

电教设备使用及维护的培训工作，提高教师教学技能。

6、鼓励教师学历进修，已具有合格学历的中青年教师（年

龄在45岁以下），应该参加高一层次学历或第二学历进修。

（四）进一步抓实市、区和街道三级培训

1、抓实在职教师岗位培训

（1）公需科目培训。严格按照—市教育局《关于开展暑期

中小学教师“继续教育周”的活动的通知》要求，认真组织幼儿

园、小学部、初中部和高中部全体公民办教师参加“中小学生综

合素质提升、粤东西北地区振兴战略和新型城镇化实践与发展”

远程网络学习，确保人人达到18学时的要求。

(2)专业科目培训。认真组织全体教师参加30学时的专业

科目培训。

2、抓实新任教师岗前培训

新聘到我校工作的教师必须参加校内有关培训。主要内容

有：师德修养；学校基本情况；学校的各项规章制度；现代教育

技术及教学设备的使用和维护方法等。新任教师的各类院校应届

毕业生，必须在一年内参加以培养教育教学实践能力为主的培

训。其中新任师范类毕业生教师的培训时间应不少于60学时，

非师范类毕业生的进修时间应不少于120学时。坚持“先培训后

上岗，不培训不上岗”的原则，对新任教师进行岗前适应性培

训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

3、抓实骨干教师培训。积极支持、鼓励各层次的骨干教师

参加相应的国培、省培、市培，并认真做好骨干教师培训后在学

部内对教师的二次培训工作。做到让人先走出去，把好的知识，

好的教学理念带回来，带领全体教师一起学习，共同进步。

(五)进一步落实继续教育验证工作

1、以学部为单位，认真做好教师年度继续教育学时验证工

作。每周教师发展处专职干事负责人负责制定好所管研训内容的

考核办法，平时认真记载，定期检查，期末将教师研训考核成绩

上交教师发展处。所有校本研训活动的绩效考核结果都将纳入教

师业务考核内容，做为评优晋级等评比活动的重要参考。

2、做好教师培训数据统计、分析和培训资料录入工作。推

进全体教师继续教育信息化管理，实现网上选课、远程学习、网

上测试、学时统计和学时验证一体化。

3、继续做好中小学幼儿园教师参加市、区级教师继续教育

学习的组织工作。切实做好参加学习教师的注册报名、选课、收

缴费、报销、验证及网络管理等工作。

2024教师培训工作计划范文篇2

为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制

度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科

研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、指导思想

以党的—大精神和科学发展观为指导，以新课程师资培训为

重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层

次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的

培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开

创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象

全体教师。

三、培训目标

1.培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努

力提高教师的思想道德水平。

2.打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提

高教师的专业素养和执教能力。

四、培训内容

主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新

与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高

师德和教育教学实践能力。

五、培训方法

培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合;走出去

与请进来相结合；上级培训与校本培训相结合；此外，还要通过一

人一课、推门听课、师徒磨课等活动进行范围小、针对性强的面

对面指导交流，促进教师的快速发展。

六、培训要点

1.按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、继续

教育培训以及网络培训。

2.以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新

理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来

抓。

3.继续抓好一人学习，众人受益式培训。选派骨干教师外

出学习、培训考察，回校对全体教师进行培训，通过讲座、示范

课等形式传达学习精神。

4.加强教师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训

考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和

建设。

5.充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过名师工

作室、青蓝工程等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快速

成长。

七、每月工作安排

九月：

1.各年级各学科教材培训

2.班主任工作培训

3.教师师德教育

4.检查暑期研修任务完成情况

5.青蓝工程师徒结对仪式

十月：

1.暑期读书心得交流活动

2.教研组专题研讨

3.班主任工作培训

4.一人一课和推门听课研讨活动

十一月：

L道德讲堂系列活动

2.教研组专题研讨活动

3.一人一课和推门听课研讨活动

4.第二届名师工作室活动

5.班主任工作培训

十二月：

L教研组专题研讨活动

2.一人一课和推门听课研讨活动

3.班主任工作培训

4.第二届名师工作室活动

5.暑期观影心得交流活动

一月：

L教研组专题研讨活动

2.微视频制作评比、交流活动

3.一人一课和推门听课研讨活动

4.道德讲堂系列活动

5.班主任工作培训

本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际出

发，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。

2024教师培训工作计划范文篇3

为更好落实《中小学教师继续教育规定》和《教育部关于深

化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》精

神，提高我县中小学、幼儿园教师的整体素质，促进全县教育事

业发展，现制订本学年教师培训计划。

一、原则和目标

从教育事业发展实际出发，面向大多数，以中小学幼儿园教

师信息技术应用能力提升工程和中考学科教师培训为重点，以新

教师培训为基础，以临聘教师、保育员、民办园教师培训为薄弱

环节突破口，多形式、多类别、多渠道组织培训。

重师德教育和业务提升，探索培训新机制，自主培训和联合

培训相结合，培优补短，切实提高培训质量，打造一支与我县教

育事业发展相适应的教师队伍。

二、措施和办法

1、调查摸底，讲求实效。

弄清各项培训的底子、学习需求，合理安排培训内容形式，

提高培训针对性和有效性。

2、集训为主，多管齐下。

以集中培训为基础，以远程学习为重要补充方式，以校本教

研、研训一体、总结论文、实践考察为辅。以自主办学为主，以

联合办学为辅。建立专兼结合师资队伍，依托我县优秀教师资

源，多引进各地、各类优秀专家、学者、教师和先进的教育教学

理论、模式、方法，切实助力培训工作。

3、强化责任，齐抓共管。

以培训机构为基础，发挥教研机构、名师工作室的能动作

用，参与过程组织管理，实行专项工作责任机制：专人负责、专

门研究、专项实施，统筹落实。各校要重视教师培训工作，抓好

校本教研，开展校本培训，做好各项培训报名工作，及时上传下

达，督促教师按时参加培训。

4、严格管理，热情服务。

健全教师培训约束机制，特别是进行出勤量化考核，缺勤较

多、没有完成学习任务的取消继续教育学时，考核结果纳入学校

教育教学质量评估内容。做好培训材料整理工作，严格把关，及

时验证。为教师提供便利条件，保障教师培训权益。

2024教师培训工作计划范文篇4

一、指导思想

为了提高我校教师队伍的整体素质，以适应教育改革和发展

的需要，全面提升我校教育教学质量，打造学习型教师队伍，打

造高效课堂，根据县教体局的文件精神并结合我校实际情况特制

定玉山二中20_年教师全员培训计划。

二、培训要求

1、各参加县教育体育局安排的各类培训的教师要按时报

到，认真学习，圆满完成培训任务。

2、校级培训要求全员参与，不得无故缺席，事假必须由主

管校长李建忠同志批准，病假要见医院的证明及医药发票。

3、各类培训结束后，各参加培训的教师要上交一份培训心

得到教导处。

三、具体培训安排

(一)校本培训

(1)

培训时间：8月25日——8月27日

(2)

培训人员：全体教职员工

(3)

培训地点：校报告厅

(4)

培训内容具体安排：

培训时间

培训内容

主持人（负责人）

8月25日

上午

8:00-11:30

1、

李建忠副校长作培训动员讲话

2、

陈腮炉校长作重要讲话

3、外请专家作《如何打造高效课堂》专题讲座

陈廷岳副校长

下午

3:00-5:30

1、陈廷岳副校长进一步明确《玉山二中教学管理规范化细

则》

2、吴腮平主任作《20_届高考的得与失》总结发言

3、高考阅卷教师作相关报告

陈廷岳副校长

8月26日

上午

8:00-11:30

教师业务考试

教务处

下午

3:00-5:30

现代教育技术培训

教育技术处

8月27日

上午

8:00-11:30

现代教育技术培训

教育技术处

下午

3:00-5:30

1、现代教育技术培训

2、上交培训总结

教育技术处

教务处

（二）上级教育主管部门培训：另见通知

备注：请相关教师做好准备，按时参加培训，认真完成任

务。

2024教师培训工作计划范文篇5

为提升教师队伍整体素质，加强教学质量，本校将在一年

10份对学校教师进行整体培训，兹制订教师培训工作计划如

下：

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为

指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、

教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的

教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可

持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适

应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教

师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐

于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手

等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入

进行课改实验的研究。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国

家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确

工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师

教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破

口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多

元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，

倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握

现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”

之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努

力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和

层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创

造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟

踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突

破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把

“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师

完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极

开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经

验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发

挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座

传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师

从中受益。4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自

身的需要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派

骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇

报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精

神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，

产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活

动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或

有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教

师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习

心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育

（学）论坛等活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培

训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科

科研培训等。

8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整

理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管

理工作。

五、具体工作安排

10月份

1、组织第三轮继续教育第三专题继续教育培训报名，为暑

假集中培训做好准备。

2、做好第三轮继续教育第二专题培训颁证准备工作，为每

一位合格的教师颁发证书，并对第二专题培训进行全面的研讨和

总结。

3、做好第三轮继续教育第三专题教材、记录册的发放工

作。

4、组织动员教师及社会人员报名参加普通话培训与测试。

4、安排好暑假教师培训工作。

11T2月份

进一步落实第三轮继续教育第三专题的培训工作，检查各校

校本培训情况。

检查《校本培训记录册》的使用情况。

2024教师培训工作计划范文篇6

作为基地学校，我校已经开展了5年的区域带教活动，在这

5年中我校积累了一定的带教经验，也发现了荀分问题。今年我

校在原来的基础上着重就发现的问题进行改进，突出带教课程的

培训和带教实效的落实和检查，力争更好的完成带教任务，让学

员在工作中边实践边学习提高，带教教师在带教活动中能将经验

和方法更好的加以归纳整理，让培训活动更规范有序，带教理念

进一步提升。

一、落实带教课程，让新教师的培训更系统。

1.带教教师学习相关课程理论，加强带教学员的理论学习。

上一轮培训过程中在区统一布置下，我校认真反思了带教活

动，组织教师编写了关于教学5环节学习的校本带教课程，分别

从教学5环节的理论依据、实施方法、注意事项、评价标准等多

方面对带教的目标、内容、评价反馈做了具体的规范。并且去年

一年的实践过程中形成了大致的组织实施流程，今年我校将继续

加强对指导教师的课程培训，强化课程意识，务必让带教教师在

带教过程中有重点、有步骤的加以落实。通过教学5环节相关内

容的学习让学员在工作中充实其理论依据，做到边学习边实践，

逐步达到合格教师这一目标。

2.课程有序落实，学校加强监督，及时反馈和调整课程设

置。

近年来，由我校带教的学员往往人数较少，但是科目却多，

非常不利于集中培训，这也为校本课程的实施带来一定的困难。

所以今年我校采取教师统一培训，在培训中带教教师认真研读了

校本课程的相关内容，在此基础上学校统一规定了课程培训的时

间、课时数、每次培训的重点、难点，以教案的形式规范了培训

的组织形式和落实要求。在此过程中学校对教师的培训进修听

课、检查教案、听取学员的反馈等多种形式来确保培训的实际效

果。

3.开展多样化的学习形式，让学员内外兼修，挖掘学员的学

习动力提升理论应用能力。

校本课程的实施帮助学员有了理论上的支持，指导教师的指

点使得新教师能够很好的解决实践过程中的问题，但是这一切还

远远不够。教师的成长是一个不断发展的过程，为此学校统一布

置学院的自学内容，通过读书笔记、学习案例撰写、阶段小结交

流等多种形式帮助学员建立起自我学习的意识，学会在工作中自

我总结、反思、改进的方法，逐步培养作为一名教师的自信心和

自豪感。学校期望通过一年的理论和实践的培训让新教师能够站

稳三尺讲台，并且能在专业素养方面打下良好的基础，基本掌握

自学提高的方法途径，通过不断的磨砺自身，激发最大的工作热

情，养成一丝不苟、精益求精的工作态度和职业素养。

二、细分培训任务，严把培训过程，落实重点环节

L正确认识“18条”所涵盖的广泛要求，帮助指导教师明

确任务要求。

认真研读18条可以发现操作手册规定的任务在规划上有一

下特点：

（1）以师德教育带动专业学习；

（2）从教材的分析、教学目标要求分析准备到课堂实施；

（3）指导要求从确保课堂教学的顺利实施到最求课堂实际

效果；

（4）从一堂课的实施扩展到对阶段教学任务的把握；

从这些特点可以概括成“由易到难”、“由感性到理性”、

“由抽象到具体”。为了减缓学员完成这些任务的压力，保持一

个相对良好的工作信心，我校要求在带教过程中在不同阶段要有

不同的任务要求，要能体现18条的特点，做到循序渐进，分步

骤具体、有序的推进，在各个不同的阶段有不同的要求，不随意

批评、不随意提高要求、不随意增加任务。作为指导教师自身要

加强学习，要做到认真准备指导内容、认真上好展示课、认真进

行课后点评辅导，加强相关教科研工作，做好自身的积累提升，

做到指导工作和自身提高的双赢。

2.加强过程管理，为双方学校指导教师之间搭建了交流平台

通过几年的实践，我校认为作为基地学校要注重自己的服务

地位，同时要突出引导的意识，在培训过程中要对整个培训负有

管理的职责。维持我校领导一直很重视见习教师规范化培训工

作，由校长担任我校见习教师规范化培训领导小组组长，分管副

校长担任工作小组的组长，德育处主任、教务处主任、科研室主

任担任组员。学校领导平时经常询问带教老师指导工作的进展情

况，校相关负责人坚持每月一次工作交流会，定期听取带教老师

的意见，了解工作中的实际问题，及时解决培训中遇到的实际困

难，有效推进了带教指导工作。同时我校利用学校公开课、教学

教育展示周等校园活动，积极为学员创设走进课堂、走进校园、

走进山天文化的机会。而我校也规定带教教师每月要与对方学校

的带教教师进行一次交流，校方之间也有每学期两次定期交流的

要求，力争将最新的培训内容、对学员学习的工作学习情况及时

互通有无，强化培训的时效性。

3.重点落实课堂授课和备课环节。

新教师的培养是长久任务，不可能通过一年的学习实践完

成，所以，在全面培养的同时更要突出重点环节，为此，我校依

据实际，将让新教师站稳讲台作为第一要务，将课堂教学和备课

环节作为重点。每周由新教师上两次展示课、听新教师一节课，

并检查新教师两节课的备课详案，通过检查、辅导、课后及时点

评等手段帮助新教师把握好备课、上课的重点难点的落实，让新

教师熟悉备课的各个具体步骤和上课具体细节的掌控，做到有信

心、有能力、有方法去面对学生、面对课堂。同时我校要求指导

教师注意课堂问题的及时发现和突发问题的处理方法的传授，让

新教师在课堂上做到有条理、忙个不乱、处置有方，能合理调控

学生的学习注意力。同时面对新学员的基础薄弱、操作随意性大

的特点提出强化“规范”和“条理”，对板书、例题选取、讲解

过程的正确用语、提问设计、学生错误的预设、作业订正、测验

试卷问题统计和分析等等具体步骤进行重点强化，做到“手把

手”的指导，从细节入手提高培训指导的效果。

4.要有为新教师长远发展和个性塑造奠基的认识。

新教师培训的对象是“人”，所以从培训的结果分析应该是

各不相同的，用一句广告语来讲“没有最好，只有更好”。所以

反思培训的要求和过程，更应该注重激励机制和因势利导，更要

注重教师的长远发展和个性塑造。我校在制定培训要求的时候就

提出“突出教师自训”和“突出评价激励”。其中“自训”即学

员自我学习为主，教师点拨指导为辅，有利于学员独立教育思想

和观念的形成，有利于保护学员改革和创新意识，有利于学员掌

握自我学习进步的方法，激发最求不断进步的动力。一个合格的

教师绝不是靠一年的培训就能完成的，但是在第一年我们能够让

新教师体会到通过自我工作改变学生认知的成就感，给他展示教

育无限可能的发展前景和一颗最求进步充满激情的心。

三、结合工作实际和长远发展需求，突出师德培养

1.良好师德师风的渗透和锤炼是培训的第一要务。

尽管此次培训活动降低甚至取消了班主任的带教要求，但是

我校依据历年青年教师带教工作的经验，还是强调良好师生关系

建立、教师对班级掌控、教师对学生情感的了解和投入，强调班

主任工作的开展。班主任工作是个很好的抓手，最能体现新教师

与学生互动和谐关系，如果新教师能够胜任班主任工作，则她一

定具备了成为一个好教师的“耐心、细心、爱心”，而这正是教

师长远发展所必须地。从我校的经验来看，好班主任一定是好的

任课教师，反之则不成立。希望以后的培训能更侧重班主任工作

的‘考核指导。

2.把握好工作学校的实际需求和基地学校的特色之间的平衡

才能更有效的提供培训服务。

如果不考虑学校目标定位的差异，我行我素的开展培训工作

只能事半功倍，严重影响到培训的实效性。所以此次活动开展之

初，我校就强调教师了解相关对口学校的定位、教学任务重点，

必要的时候要到工作学校进行走访，了解需求，争取克服这种差

异性，指导教师在指导过程中要尽可能对症下药，要切乎实际，

提高理论学习指导在实践中的实效。

四、凸显山天中学文化和特色的传播和渗透

L学校特色在培训中的体现

我校近几年的特色发展重点是学生的生涯发展规划指导，其

中又分为德育主题教育和课堂渗透两方面。新教师在我校参加培

训的时候经常要听课和参与主题研讨，很自然的就受到这方面的

影响，同时带教教师在对课堂设计讲解的时候也会有意识的引导

学员对这方面进行交流互动，这样能够开阔学员的眼界，思考教

育深层次的内涵而不仅仅停留在为上课而上课。同时作为一个可

操作性较强的内容，把生涯发展规划指导引入德育课堂，使得新

教师有了一个具体载体，通过本学科课堂教育和主题教育课对学

生进行生涯规划指导，更密切了师生关系，拉近师生距离，使得

教学教育指导更有针对性，丰富了教育教学内容，对新教师培训

起到了润滑剂的作用。

2.学校文化建设的参与和学习

学校文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文

化氛围，对于整个学校的生存和发展都具有指导意义，对所在范

围的每个人都会产生互动影响。每个学校的学校文化是各不相同

的，这不仅取决于学校历史、学校定位和追求，还和学校的实

际、师生的活动有关。新教师的培训有一半在基地学校进行，参

与了我校教研组、年级组、备课组、班级的各项活动，从中了解

了我校在实际问题解决的目标、流程、方法、效果，也真正理解

了山天“为学扎实、为事踏实、为人朴实”作风，这些理解和潜

移默化的影响在以后的教学教育过程中会逐渐的影响到新教师的

为人、为学、为事的态度。

2024教师培训工作计划范文篇7

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为

指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、

教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的

教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可

持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适

应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教

师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐

于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手

等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入

进行课改实验的研究。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国

家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确

工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师

教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破

口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多

元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，

倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握

现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”

之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努

力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和

层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创

造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟

踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突

破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把

“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师

完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极

开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经

验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发

挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座

传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师

从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需

要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派

骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇

报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精

神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，

产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活

动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或

有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教

师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习

心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育

（学）论坛等活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培

训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科

科研培训等。

8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整

理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管

理工作。

2024教师培训工作计划范文篇8

一、指导思想

以立足我校实际，以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升

教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，使教师不断转变观

念，不断提高业务能力。

二、工作目标及重点

（一）工作目标

1.培养一支师德高尚、敬业奉献、热爱生活、积极向上的教

师队伍，提高教师的专业水平。

2.打造学习型书香校园，努力形成读书学习的浓厚氛围，提

高教师的专业水平和执教能力。

3.建立健全有效合理的机制，继续实施“青蓝工程”，加强

青年教师培训，促进青年教师稳步成长。

4、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，利用自身的

优势和资源进行培训学习。

5、开展有主题的快乐教研活动，通过教师间的互相交流、

沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们

能以积极乐观的心态投入工作。

（二）工作重点

1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干教师讲座等方式为

我校教师提供丰富、优质的学习资源，建立良好的教师学习环

境，让每位教师都有所收获。

2、抓好骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范带头作

用，为青年教师树立榜样，引领青年教师稳步前进。

3、确立重点培养木象，开展师徒帮扶活动，帮助青年教师

尽快提高业务能力和素质水平。

三、具体工作措施

（一）利用好网络平台，督促教师按计划完成学习课时，提高

网络学习的质量。

（二）将课程标准的学习纳入常态。

要求代课教师每人自购一本20—版课程标准，将其作为教

学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的

教学。

（三）加大优质书目的推荐力度与密度，通过学习使我校教师

做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切

入点。

L教科室每月在校网上推荐一至两篇好文章供老师阅读。

2,每位老师要根据学校推荐的专业阅读指导书籍进行自主阅

读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。

（四）观看课堂实录。

为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录

组织集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行

之有效教学模式。

（五）校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座。充分

利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期安排骨干教师和外

出学习教师进行4次业务讲座。

（六）加强各级骨干教师的培训学习、考核工作

L重新评选各级各类骨干教师，对新评选的骨干教师按照有

关要求进行培训。

2.骨干教师要按时上传校网相关材料，按月完成所承担的任

务。

（七）确定重点培养对象，开展观课议课活动。

L开学初重新确定重点培养对象人选，抓好重点培养对象的

观课议课活动。

2.通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式帮助

青年教师尽快提高业务水平和教学能力。

（八）继续实施“青蓝工程”，加快青年教师成长步伐。

1.继续实施“青蓝工程”，沿袭以往师徒结对的传统做法。

2.依据师徒结对书的要求，细化加大师徒之间“一对一”的

听评课指导工作。

3.开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。

4.在学期末举行一次青年教师课堂教学基本功赛暨汇报课展

示活动。

（九）外出学习。

继续安排好上级组织的各类学习和外出学习活动。

（十）组织有主题的，夬乐教研活动，通过这种形式的活动打造

团队精神。慢慢培养老师们积极进取快乐工作的心态

（十一）组织好东胜区青年教师各类能手赛、学科带头人和骨

干教师的评选活动。

2024教师培训工作计划范文篇9

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为

指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、

教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的

教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可

持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适

应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教

师队伍。

二、工作目标

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐

于奉献的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手

等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入

进行课改实验的研究。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国

家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确

工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师

教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破

口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多

元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，

倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握

现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”

之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努

力方向。

4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和

层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创

造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟

踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突

破口，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把

“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师

完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极

开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经

验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发

挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座

传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师

从中受益。

4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需

要参加个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派

骨干教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇

报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精

神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，

产生一人学习，多人受益的效应。

2024教师培训工作计划范文篇10

一、指导思想

以相关重要讲话为指导，以《国家中长期教育改革和发展规

划纲要（20—〜20—年）》为行动纲领，贯彻—县教育行政工作会

议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作

新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究

型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、优化一个群体。通过系统的.、有针对性的校本培训，优

化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格

局有情怀的教师队伍。

2、锻造一个团队。关注内涵发展，抓好青年教师读书研修

组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅

速成长。

3、打造一个品牌。重启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、

学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品

牌。

4、培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研

究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的

成长。

三、主要举措

1、读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升

教育理念和学科素养;认真组织业务学习，力争每次业务学习有

针对性、有重点、有成效。

2、重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组

织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔（反思）的

培训和竞赛，夯实教师的基本功。

3、坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科

组、备课组的优化建设，促进合作与分享；通过骨干教师（党员教

师）示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试

课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果;通过承办各级

教研活动，促课改，促成效。

4、科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追

求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展

过程研究，在研究中促实践、促反思、促成长。

5、丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑

论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师

能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外

出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇

报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。

四、具体工作安排

九月份

1、制订《—小学教师培训计划》，明确校本研修目标。

2、组织教师暑期阅读成果检查和分享。

3、收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。

4、组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用

能力提升专题培训。

6、组织本学年第一次“桂苑论坛”活动（顾新红《如何提

升班会课实效》）。

7、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。

8、青年教师读书组第一次活动（交流暑期阅读成果）。

十月份

1、组织“我与主题性大单元情境课程”（教师）征文演讲活

动。

2、组织本学年第二次“桂苑论坛”活动（“核心素养”语

文学科论坛）。

3、召开课题主持人会议。

4、青年教师研修组第二次活动（关于教育案例写作：丁）。

5、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。

6、顾红名师创新活动（二）。

H月份

1、组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。

2、举行教师封闭式教学设计大赛。

3、承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示

“生态课堂”项目推进班究成果。

4、顾—名师创新活动（三）。

5、组织本学年第三次“桂苑论坛”活动（“核心素养”数

学学科论坛）。

6、青年教师研修组第三次活动（关于教育论文写作：外请

专家）。

2024教师培训工作计划范文篇11

20_学年是一个新的开始，我们龙川学校小学部迎来了第二

个十年。在反思总结第一个十年的工作经验基础上，暑假我们管

理层老师在爱的教育体系下进一步讨论明确了的促进教师发展的

三好老师细则和促进学生发展的三好学生细则。为了更好的落实

这20_学年的校本培训工作，提高我校教师的综合素质，加强

我校教师继续教育管理，结合我校教师队伍的实际状况和课程实

施需要特制订我校校本培训计划。

一、指导思想：

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教

育课程改革纲要（试行）》的精神，按照市教育局的统一要求,

积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本

培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培

训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师

终身教育和可持续发展的良好格局。

二、总体目标：

为了更好促进教师发展学校在新学年根据实际确立两个重点

目标目标管理、考试研究。每个部门，每个团队，每个老师都要

有一个具体目标，这个目标必须是在自己上学年的短板的基础上

制定。如何在当前教育背景下更大程度上去发挥素质教育，我们

需要从课标入手，教材入手，真正明确学生的掌握点。学期初每

位老师在自己实际情况的基础上制定自己的组织目标、团队目标

及个体目标；另外新学期每位老师都人手一份20_版新课标，

老师要认真研读，以20_版课标为导向，领悟教育思想，更新

教育观念，解决自己在教学中遇到问题或困惑，提升自己驾驭课

堂能力，促进自己向专业化方向发展。同时我们还要继续做好传

统文化学习，反思教育内涵，观看学习乡村最美教师，树立良好

的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，

倡导团体合作，形成终身学习的能力。

1、紧紧围绕三好教师细则，通过培训，努力建设一支师德

高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精

神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一

定教科研能力的研究型教师。为培养三好学生奠定基础。

2、逐步建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学

习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范

化、系列化。

三、培训内容

1、师德培训（以爱的教育为主线，对教师进行传统文化教

育、心理健康教育、职业道德教育提高教师道德修养和文化内

涵；以乡村最美教师的事迹为教材，进行学习和反思，提高教师

爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。）

2、三好教师细则培训（每位教师人手一份三好教师细则，

对自己各块各项工作有一个具体标准，明确要求，有法可依）

3、传统文化培训（每周二晚生活老师学习会、每周三晚全

体教师学习会、周五晚部分教师读书会，我们将会按时参加传统

文化学习）

4、20—版课标学习培训（各老师人手一份课标自己用心研

读，备课组讨论学习、参加上级部门组织的课标培训，各层次强

化学习，准确把握教学要求）

5、教材分析培训（钻研教参，钻透教材，准确把握学生的

每一个掌握点）

四、培训形式

1、专题讲座。聘请一些教育教学专家和本校资源（如大王

老师、吕老师、贾老师等），面向全体教师进行专题讲座，介绍

当前教育改革与发展情况。

2、骨干教师讲座。骨干教师将自己参加培训获得的理论与

教学的实践起来结合。针对本校、本学科平时存在的实际进行集

中授课。

3、教学示范（包括上课与说课）研讨。教师展示自己课堂

运用先进的教学方式，渗透、落实新课程理念，组织观摩，并进

行有针对性的讨论。

4、课例分析。将收集到的各种优秀课例展现出来，供教师

研究、交流，重在探讨理论如何在实践中的运用。

5、课题研究。问题即课题。带着课题成长，是提高教师专

业发展水平的重要途径。开展以校本为主的课题研究，解决实际

问题，提高教师的教科班能力。

6、问题沙龙。提炼教学中的有关问题，组织部分教师，在

骨干教师的带领下，展开针对性的探究。重在解决教学实际中出

现的问题。

7、校际交流。校际交流活动是校本培训的重要途径之一。

我校将积极开展校际交流活动，学习他校的先进经验，充实丰富

培训的内容和形式。一方面积极派有发展潜力的教师参与名校教

学研究和学术研讨活动，接受名师的指导，实现专家引领；另一

方面积极参与各级各类的教学研讨活动，实现校际间的资源共

享。

8、走出去，请进来。上级教育主管部门为教师的培训学习

提供了很多机会，我们每次都尽可能派出有较高水平的教师积极

参加学习，尤其是青年教师在政策上将给予倾斜。并在每次学习

后，组织广大教师开展二次培训，促进教师的专业发展，努力提

高教师的专业素养。定期邀请教研室、进修学校、兄弟学校的领

导、专家、骨干来校讲座、指导、点评、示范等。

9、加强网络学习和管理。

网络是老师获取最新资料、与外面世界接轨的重要途径。许

多教学网站都容纳了许多精彩的信息。我们分层要求，倡导老师

从参与跟贴开始，养成勤于浏览、勇于跟贴、乐于发表观点的习

惯，提高自己的业务素养。

五、保障措施：

严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培

训过程化，充分调动教师参与继续教育的自主性，认真组织好每

一次的培训工作，确保教育的质量。

积极创建教育机制。

1、正常教师教育活动制度，注重教师教育与日常教科研活

动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散

活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。

2、认真执行教师教育考核奖惩制度，将教师参加教师教育

活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中

得以体现。

3、形成校长总负责，分管校长、教学处、备课组齐抓共管

的机制，明确责任，规范管理。

实施分层培训。

由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教

师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次

的教师进行分类要求和培训：新上岗教师着重在学习教育理论，

把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门；中间层教师

着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的

科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平；骨干教师着重

帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经验，形成特

色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位教师得

到的发展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。

我校将通过一系列富有特色的校本培训活动和形式，促使教

师的教育观念不断得以更新，教师的文化内涵不断得以提升，教

育教学理论水平和业务能力不断得到提高，努力营造一个良好的

教师之间交流与合作的研究氛围，形成一个自主学习、能动发展

的教师专业成长机制，塑造出一个良好的学习型教师群体形象，

不断推动我们教师队伍专业化发展。

2024教师培训工作计划范文篇12

一、培训目标：

1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的

内涵及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意

义，及时更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师

职业道德素养。

2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入

探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，

提高特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。

3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生

学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的

需要和教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学

习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区

广大教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事

迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。

二、培训内容：

1、教师职业道德教育培训。

2、新课改通识性、学科性培训。

3、教师职业技能培训。

4、现代教育技术培训。

5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村

小学的优秀老教师交流;与工作在乡村学校的优秀年青教师交

流。

6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。

三、培训时间：

每学年结束前，安排五天的集中培训。

四、培训方式：

①采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师

进修学校承担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观

摩、课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实

效性。校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既

要根据培训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，

完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，

逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。

②采用理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素质的

提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要

一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿

逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮

助特岗教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促特岗教师

做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提

高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。

③初中特岗教师和小学特岗教师分开按计划分期、分批、分

课程、分学科培训。

五、建立特岗教师培训和业务档案：

1、教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的

档案。记载特岗教师业务成长的过程。为教体局提供特岗教师业

务知识和教学水平的实际情况。

2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档

案。认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。要关

心特岗教师，爱护特岗教师。特岗教师的工作情况要随时向教体

局汇报！

2024教师培训工作计划范文篇13

一、积极开展省级远程和国培、省培集中培训工作

省级远程培训学习码已陆续发放到县（市、区）和学校。

县、校级管理员要及时将学习码发至教师手中，并及时组织教师

统一网上注册学习。

7月15日前，完成网上注册、选课工作；8月31日前完成

师德和理念、信息技术应用能力提升等必修课学习任务；9月1

日后，完成选课学习、精品课堂视频、网上研讨交流、提交作业

等工作。按照培训任务、时间要求，县、校管理员要对教师注册

进度、学校教师学习率等进行网上督察，辅导教师要对班级教师

必修课学习进度、教师学习力等进行网上指导，督促按时完成暑

期学习任务。

市教育局将强化培训过程性管理，加大对远程培训情况抽查

和督查力度，既督查教师培训情况，又检查管理员和辅导教师管

理、指导情况，确保参训教师学有所得、学有所长，切实提高教

师教学水平，确保远程培训取得实效。

暑假期间，国培、省培集中培训项目将陆续开始，县（市、

区）、学校要督促教师按时参加培训。对参训教师要设目标、提

要求、压担子，增强教师培训责任心、紧迫感，提高参训教师主

动性，提升培训效果。培训结束后，积极组织参训教师开展专题

汇报、研讨交流、教学实践应用等活动，达到“一人培训、全校

受益”的良好培训效果，增强培训示范辐射作用。

二、组织提升教师教育教学技能的专项培训工作

暑假期间，市教育局将征集班主任教师案例经验材料，精心

筛选后，将举办市班主任案例分享交流会，提升我市班主任教师

队伍班级管理、学生教育工作能力。市名师工作室主持人要及时

组织工作室成员开展研讨交流等有关活动，进一步提高成员课堂

教学水平，为促进我市整个学科发展打下坚实基础。各县（市、

区）教育行政部门要积极开展提升教师教育教学技能的专项培训

工作，如新教师培训、特岗教师上岗培训、新课标解读等，通过

培训，进一步提升教师教育教学水平。

三、有关要求

暑假期间，既是教师“养精蓄锐”的休息时间，又是极佳的

“充电”时间。各县（市、区）、学校要高度重视暑期教师培训

工作，在加强省级远程、国培、省培管理工作外，要结合当地实

际情况，制定暑期教师培训实施方案，有计划的开展“短、小、

精、准”提升教师专业技能的培训。

实施培训中，要加强管理，落实责任，精选培训内容，增强

培训的针对性和实效性，切实提高培训质量。要做好培训统计汇

总工作，务于—年8月31日前，上报高师处暑期教师培训工

作总结。

2024教师培训工作计划范文篇14

一、指导思想

以教育新理论培训、师德师风教育为主要内容，通过领导动

员、师德标兵事迹学习、十佳校长治校经验交流、专家讲座、理

论测试、专题论坛、教师才艺展演等多种形式，增强教育管理干

部和广大教师的法纪意识、改革意识、创优意识，提升广大教育

工作者的职业幸福感，达到优化行风、鼓舞士气、提高素质、振

奋精神的基本目的，从而促进全县教育事业科学发展。

二、组织领导

为加强对全镇教师集训工作的领导，中心学校成立教师暑期

集训工作领导小组，组成人员名单如下：

组长

副组长

成员

三、集训时间和活动内容

1、8月15-16日全县完小及以上学校校长集训

2、8月21-24日全镇中小学教师集训，见附表。

四、有关要求：

1、暑期教师集训实行集中与分散相结合，中心学校挂点人

员参与集训全过程，以加强指导和督促。

2、暑假教师集训活动形成的书面材料：

①教师个人师德反思书面材料及师德修养计划（包含师德承

诺）

②学校20——20__学年师德修养工作方案

③学校暑假集训工作总结。

④新学年教职工管理实施办法，以上资料作为开学工作检查

主要内容之一。

3、要加强集训工作的组织和管理。各学校要严格按中心学

校统一部署和要求，严格考勤制度，保证集训时间落实、内容落

实、活动落实，坚决杜绝集训走过场，努力使集训工作取得实际

效果。

4、加强教师集训的宣传工作。各学校要把教师集训作为暑

假期间教育宣传的重点，及时向县教育局和有关新闻媒体报送本

单位的好经验、好典型，努力树立教育行业良好的社会形象。

20__年八月八日

附表：8月21—24日集训安排表

时间集训活动内容地点

8月15日上午

郑局长作工作报告；

部署教师集训工作

教育局五楼

下午

《教育新理念》学习情况检测；

十佳校长代表治校经验交流；

教育局五楼

8月16日全天

中小学校长论坛

教育局五楼

8月21日上午

集训动员报告；上学年工作总结；领导讲话。

骆中报告厅

下午

观看录像：《教师礼仪专题讲座》、《教师心理健康专题讲

座》

骆中报告厅

8月22日上午

镇师德模范先进事迹报告；

学习《师德规范》；

学习《中小学教师职业道德规范》

学习《罗田县教职工管理暂行规定》；

学习《加强学校控烟的意见》；

学习z及本县师德标兵、十佳班主任事迹；

骆中报告厅

下午

宣布20_-20_镇“先进单位”、模范并颁奖；

公布两个考核结果；

宣布人事安排；

布置工作。

骆中报告厅

8月23日全天

教师对照师德规范和师德标兵事迹反思个人师德表现，形成

书面材料，并相互交流；

拟订新学年师德建设工作方案和教职工管