2025年岳麓版选择性必修1生物下册月考试卷含答案

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A.如果图示的组织细胞是肝细胞，则图中A所示的物质最可能是肝糖原B.如果图示的组织细胞是肌细胞，则该细胞不具备细胞周期C.如果人体内甲状腺激素浓度过高，则图中②的过程将加快D.图示中的③、④过程会使细胞中ADP的含量上升2、下面关于下丘脑功能的叙述；正确的是（）

①大量出汗后；下丘脑分泌的抗利尿激素增加。

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素；促进甲状腺的活动来调节体温。

③下丘脑是体温调节的高级中枢；在下丘脑产生冷觉和热觉。

④血糖低时；下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动。

⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉A.①②③B.②③④C.②④⑤D.①④⑤3、下列有关植物激素应用的叙述不正确的是A.用细胞分裂素处理根尖，可促进根尖细胞的增殖B.用生长素处理未授粉的番茄花蕾，可得到无子番茄C.用脱落酸处理马铃薯块茎，可抑制其生芽D.儿童食用乙烯利催熟的水果会导致性早熟4、研究表明；赤霉素（GA）与生长素（IAA）在促进生长等方面具有相似的效应，二者的关系可用下图表示（“＋”表示促进，“－”表示抑制），下列相关分析错误的是（）

A.GA通过影响相关基因的表达发挥作用，IAA则直接参与细胞生长B.GA能促进蛋白质水解，使合成IAA的前体物色氨酸增多C.GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAAD.GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高5、科学家用小鼠作实验材料；完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是（）

A.切除胰腺及垂体可减少小鼠自身胰岛素和生长激素对实验的影响B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C.该实验结果说明生长激素和胰岛素不具有协同作用D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著6、下图1表示人体中部分体液之间的关系，图2表示细胞与外界环境进行物质交换的示意图。下列相关叙述错误的是（）

A.图1中的乙可能是血细胞或毛细血管壁细胞的内环境B.如果图1中6过程受阻，则丙中的水分会增加C.图2中①②③过程需要消化、呼吸、循环、泌尿等系统的参与D.图2中⑤可表示细胞产生的CO2等废物7、下列关于神经调节的结构基础和反射的说法，正确的是（）A.完成反射的结构基础是反射弧，小孩听见妈妈的声音后喊妈妈属于反射B.人体的感受器都分布在皮肤和感觉器官上，内脏器官上无感受器C.传出神经末梢就是效应器，其接收的化学信号只能来自传入神经元D.神经元是反射弧的组成部分，构成反射弧的细胞也只能是神经元8、下列关于科学发展史的描述正确的是（）A.沃泰默实验中的对照组排除了盐酸作用于胰腺使其分泌胰液B.美国著名生理学家坎农提出稳态的概念，他认为内环境保持稳定主要是依赖神经系统的调节C.班廷之前，科学家试图通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素分泌量太少D.促胰液素是人们发现的第一种激素﹐由胰腺分泌评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、2020年初，新冠病毒（SARS-CoV-2）引发的新冠肺炎疫情逐渐蔓延全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。该类肺炎的典型症状是发热（体温高于37．3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹泻等。人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节使体温回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。下列说法错误的是（）A.体温调节的“恒温器”位于大脑皮层中，SARS-CoV-2侵染人体后，会使体温调定点升高，进而导致甲状腺激素、肾上腺素等分泌增多，机体产热量增多B.新冠肺炎患者发热、腹泻等会引起机体失水，内环境的渗透压升高，下丘脑对抗利尿激素的释放量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，进而使尿量减少C.若新冠肺炎患者的体温维持在38．5℃高烧不退时，无汗液蒸发，机体水分仍能保持平衡D.新冠肺炎患者的体温上升过程过程中，体温低于调定点，会有皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少，散热速度减缓10、糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程。下列相关叙述正确的是（）

A.上述调节过程中存在神经—体液调节B.此过程既只有分级调节，不存在反馈调节C.胰高血糖素的分泌调节机制和图中糖皮质激素的分泌过程相同D.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体11、下列关于“模拟生物体维持pH稳定”的实验，叙述正确的是（）A.盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触B.每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的其他实验材料C.从加入盐酸或氢氧化钠溶液后的pH变化来说，生物材料更像是缓冲液D.根据所得实验数据，绘制pH变化曲线时，一般以pH为横坐标，以酸或碱的量为纵坐标12、随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。下列血浆的生化指标变化与结果对应，不相符的是（）A.血钾浓度急剧降低——神经元的静息电位绝对值减小B.血液中甲状腺激素含量升高——神经系统兴奋性增强C.血浆蛋白含量降低——血浆渗透压降低，组织液增多D.血液中钙离子的含量过高——出现抽搐等症状13、甲状腺激素是人体的重要激素，寒冷中人体通过促进甲状腺激素分泌调节体温，还通过负反馈调节，确保甲状腺激素的分泌量不会过多。人们为证明促甲状腺激素（TSH）通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节，进行了下面的实验：①将生理状态相同的大鼠平均分为A、B两组，测定两组大鼠血液中促甲状腺激素释放激素（TRH）的含量。②将A组大鼠的甲状腺切除，B组手术但不切除甲状腺。③向A、B两组大鼠注射等量的一定浓度的TSH溶液，饲养一段时间后，分别测定A、B两组大鼠血液中TRH的含量。下列有关分析正确的是（）A.B组进行手术的目的是排除手术损伤对实验结果的干扰B.该实验的结果是A组TRH不减少、B组TRH减少C.向A组注射甲状腺激素可导致其TRH分泌减少D.甲状腺激素分泌量过多时，其可被血液定向运输至下丘脑发挥作用，使TRH下降14、选择合适的生物材料是实验成功的关键。下列叙述不正确的是（）A.选择高度分化的动物体细胞进行体外培养，更有利于获得克隆动物B.选择花药离体培养获得单倍体应用于单倍体育种，这体现了体细胞的全能性C.选择带状叶绿体的水绵研究光合作用场所，有利于增加受光面积D.选择平滑肌细胞，利用放射性同位素示踪技术研究抗体的合成与分泌15、2021年国内新冠疫情在局部地区有爆发态势，新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。相关叙述正确的是（）A.佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒的传播B.新冠病毒无症状感染者具有传染性，存在传播风险C.给重症新冠肺炎患者注射新型冠状病毒灭活疫苗是一种有效的治疗手段D.首次注射新冠灭活疫苗可使机体产生初次免疫应答，要增强免疫效果需再次接种评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)16、根据内环境及其稳态的知识；回答下列问题：

（1）机体的内环境是指____________，主要包括血浆、_______、_______。

（2）将红细胞放入0．9%的NaCl溶液中，细胞形态_______________（填“会”或“不会”）改变。人血浆pH的正常范围是______________，Na＋可与_____________等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与构成调节PH的缓冲物质。以上两个实例说明Na＋具有_______________作用。

（3）环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛机体内某些激素水平的变化，从而使产奶量下降，在这个过程中机体的调节方式包括________________调节。17、在探究实验中的自变量为_______，无关变量有处理溶剂剂量，温度，光照等。18、细胞外液本质上是一种______，说明生命系统起源于原始海洋，血浆成分：含量最多的是_______、其次是______，此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：_______。19、神经调节的基本方式是反射；请据以下人体缩手反射示意图回答相关问题：

人体缩手反射的反射弧由__________________个神经元组成，图中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_____________________，b是__________________，c是_______________，d是__________________。20、神经元是由_________、树突和_______等部分构成。细胞体中含有细胞核，树突通常_______，用来接受信息并将其传导到_________，_________是神经元长而较细的突起，它将信息从细胞体传向其它神经元、______或________。21、单细胞生物生活在水中；直接与外界环境进行物质交换。直接从水中获得生存所需的营养物质和氧气，并把废物直接排入水中。

多细胞生物通过_______与外界进行物质交换，_______是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。22、随着外界环境的变化和体内_____________活动的进行，内环境的各成________和_______在不断发生变化。正常机体通过______作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的________状态叫稳态。23、肾是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，病人的_____和________等的代谢会紊乱，可出现全身水肿、尿素氮升高、呕吐等一系列症状，即______症，严重时会导致死亡。24、发现过程：（1）提出问题→作出假设→实验验证→得出结论。

（2）实验探究：①达尔文实验_______照射使胚芽鞘的尖端产生的某种刺激，此种刺激对下部的伸长区产生影响，造成_______侧比_______侧生长快；而出现向光性弯曲。

②詹森实验：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过_______传递给下部。

③拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布_______造成的。

④温特实验：胚芽鞘尖端产生了某种物质，命名为_______。

⑤其他实验：科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为_______。

（3）得出结论：植物的向光性是由于_______照射后，胚芽鞘的背光侧的生长素含量______向光侧，而引起两侧的生长素含量不均匀，从而造成向光弯曲。评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)25、用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。______A.正确B.错误26、刺激大脑皮层中央前回的底部，可引起对侧上肢的运动。一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央后回中间部。____A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共1题，共9分)27、科学家发现植物顶端优势受生长素和另一种植物激素M的共同调节。现有野生型植株甲；不能合成植物激素M的突变型植株乙和按图1进行嫁接形成的嫁接型植株丙（野生型甲做根、突变型乙做茎）。为探究植物激素M的作用及合成部位（是茎还是根）；某兴趣小组在相同的条件下分别测定甲、乙、丙三植株侧芽的长度，实验结果如图2所示。请据图分析回答下列问题：

（1）植物激素是在植物体内产生，由产生部位运输到作用部位对植物的____________有显著作用的微量有机物。植株甲能产生的植物激素是______________（填“生长素”；“植物激素M”或“生长素和植物激素M”）。

（2）图2中，植株甲、乙进行对照，自变量是____________，由甲、乙对照结果可得出_________。

（3）图2显示植株甲、丙都表现出明显的顶端优势现象，由此可得出________________。为使这一结论更具说服力，还需增设的另一组实验是________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)28、如图1为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向；①②③④代表不同的体液；图2中c~f表示相应的物质，甲；乙表示相应器官；图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，据图分析回答问题：

（1）图1中表示内环境的是____________（用标号表示）。若②为脑细胞，则a处的O2浓度____________（填“高于”“低于”或“等于”）b处的O2浓度，④渗透压的大小主要与________________________有关，③④在成分上的主要差别是________________________。

（2）人体保持体温稳定是机体代谢产热量和散热量保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图2中下丘脑分泌物质c增多，则物质c是________________________。最终引起e分泌增加，在此过程中e的作用是____________________________________当e的含量偏高时，____________（填字母）的分泌量会减少，使e的含量不至于过高。可见，e分泌的调节中既存在_____________调节，又存在_____________调节。

（3）重感冒发热患者通常会在服药后因大量出汗散热而退烧，排汗的调节方式是_____________（填“神经调节”“体液调节”或“神经一体液调节”）。排汗导致血浆渗透压升高，引起垂体所释放的_____________增多，其作用是_______________________________________；导致尿量减少。

（4）__________________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，在内环境稳态的调节网络中，既是免疫器官又是内分泌器官的是____________，既参与神经调节又参与体液调节的器官是___________。

（5）通过图3分析，图中__________________________作为信息分子参与免疫调节，影响机体的免疫功能。29、如图是从动物体内剥离出的两个反射弧结构模式图；其中图1中甲表示神经中枢。乙丙未知。神经A；B上的1、2、3、4为4个实验位点。图2为一个蟾蜍屈肌反射实验装置的结构模式图。

(1)假设图1中反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉。若要探究神经A是传出神经还是传入神经，先用剪刀在神经A的1、2之间之间将其剪断，再用电刺激仪刺激神经A上的实验点1，若___________________________；则神经A为传出神经。

(2)图2中，刺激A点，该处的膜电位变化为____________，动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向______（相同；相反）。

(3)已知药物X能阻断蟾蜍的屈肌反射活动；肌肉不能发生收缩，但不知是阻断神经纤维上的兴奋传导，还是阻断神经元之间的兴奋传递，或是两者都能阻断。现有一个如上图所示的屈肌反射实验装置，请利用该实验装置从A；B、C、D、E中选择四个位点作为实验位点进行探究。（在实验位点可以进行药物处理或电刺激。假设药物X在实验位点起作用后，其作用效果在实验过程中都不能消除。）

实验步骤：

①将药物X放于D点，再刺激_________点；观察记录肌肉收缩情况。

②将药物X放于__________点；再刺激C点；观察记录肌肉收缩情况。

实验结果预测及相应结论：

若____________________________________；说明药物X是阻断神经元之间的兴奋传递。

若____________________________________；说明药物X是阻断神经纤维上的兴奋传导。

若①处理后肌肉不收缩，②处理后肌肉也不收缩，说明药物X是两者都能阻断。30、人体内的脂肪组织可分为白色脂肪组织（WAT）和褐色脂肪组织（BAT）；二者可以相互转化。WAT的主要功能是将多余的糖类以甘油三酯的形式储存起来。BAT则专门用于分解脂质等以满足额外的热量需求。图1为BAT细胞产热过程的示意图。回答下列问题：

(1)寒冷刺激下，人体的甲状腺激素分泌增多，甲状腺激素的分泌既有分级调节又存在反馈调节，请在图2方框中将该过程补充完整_____。由图1可知，甲状腺激素在BAT细胞中的作用有______。

(2)线粒体内膜上的ATP合成酶能在跨膜H+浓度梯度推动下合成ATP，而UCP-1蛋白能降低线粒体内膜两侧的H+浓度差，因此UCP-1蛋白可通过_____（填“促进”或“抑制”）ATP合成来增加产热。

(3)处于寒冷环境中人体可以通过皮肤_______（写出1点），使散热减少，还可以通过运动抵御严寒。如果运动过程中大量出汗，______激素释放量会增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

分析题干和题图可知；本题是糖类代谢的综合性题目，先分析题图③过程是葡萄糖进入组织细胞，属于主动运输过程，④过程是氧气进入组织细胞被利用，属于自由扩散，②过程是有氧呼吸的第二；第三阶段，①过程由于组织细胞不同，代表的生理过程可能不同。

【详解】

A；若该图代表肝细胞；①可能是葡萄糖在肝细胞被转化成肝糖原的过程，A最可能是肝糖原，A正确；

B；若该图代表肌细胞；肌细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力，因此无细胞周期，B正确；

C；甲状腺激素的作用是加速组织细胞的物质氧化分解；人体内甲状腺激素浓度过高，则图中②的过程将加快，C正确；

D；③是主动运输过程需要消耗能量；有ATP水解，ADP含量可能上升，④是自由扩散，不需要能量，无ATP水解，ADP含量不上升，D错误。

故选D。2、D【分析】【分析】

下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：

①感受：渗透压感受器感受渗透压升降；维持水代谢平衡。

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层；使之产生渴觉。

③分泌：分泌促激素释放激素；作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。

④调节：体温调节中枢；血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

【详解】

①大量出汗后；细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌；垂体释放的抗利尿激素增多，①正确；

②促甲状腺激素是由垂体分泌；下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，②错误；

③体温感觉中枢位于大脑皮层；体温调节中枢位于下丘脑，③错误；

④血糖调节中枢位于下丘脑；血糖含量低时，下丘脑通过相关神经的作用可以促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌，使血糖含量维持相对稳定，④正确；

⑤人体缺水时；细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，引起大脑皮层产生渴感，⑤正确。综上①④⑤正确，D正确。

故选D。3、D【分析】【分析】

细胞分裂素的合成部位主要是根尖；主要作用是促进细胞分裂；生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育；③防止落花落果。脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟。

【详解】

A.细胞分裂素可促进细胞分裂；A正确；

B.无子番茄的培育利用了生长素促进果实发育的原理；B正确；

C.脱落酸是植物生长抑制剂；它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，促进休眠，C正确；

D.乙烯利是一种植物生长调节剂，作用仅限于促进果实成熟，而对于动物的生长发育不起任何作用，因此不会导致小孩子的性早熟，D错误。4、A【分析】【分析】

分析题图可知；该题是赤霉素；生长素促进生长的协调作用机理，①赤霉素通过促进生长素合成的前提物质色氨酸的形成，进而促进植物细胞合成游离状态的生长素合成而促进植物生长，②赤霉素促进束缚型生长素转化成游离型生长素，而促进植物生长，③赤霉素通过抑制游离型生长素氧化而促进植物生长。

【详解】

A；IAA是生长素；属于激素，不能直接参与细胞生长，只是对细胞代谢起调节作用，A错误；

B；由题图可知；GA能促进生长素合成的前提物质色氨酸的形成，进而促进植物细胞合成游离状态的生长素合成而促进植物生长，B正确；

C；由题图可知；赤霉素促进束缚型生长素转化成游离型生长素，而促进植物生长，C正确；

D；由题图可知；GA能抑制IAA氧化酶的活性，抑制游离型生长素氧化而促进植物生长，D正确。

故选A。5、A【分析】【分析】

1；生长激素由垂体产生；胰岛素由胰岛B细胞产生。

2；由题图可知；本实验设置了切除胰腺及垂体前后的自身对照，自变量是生长素和胰岛素。

【详解】

A；切除腺体及垂体后；机体自身不分泌胰岛素和生长激素，因此切除胰腺及垂体可减少小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响，A正确;

B；该实验中；切除胰腺及垂体前后可形成自身对照，不需要再增添空白对照组，B错误;

C；比较图中单独注射生长素或胰岛素与同时注射生长素和胰岛素；可推知生长激素和胰岛素在促进小鼠体重增加方面起协同作用，C错误;

D；激素在体内属于微量化合物；注射过多的胰岛素会使动物出现低血糖的症状，影响实验结果，D错误。

故选A。6、B【分析】【分析】

分析题图1：图示为人体中部分体液的关系图。人体体液包括细胞内液和细胞外液；细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液；血浆和淋巴组成。所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液。

分析题图2：①表示消化吸收；需要消化系统的参与；②表示吸入氧气，释放二氧化碳，需要呼吸系统的参与；③表示代谢废物的排出，需要泌尿系统等参与；④表示氧气；营养等物质进入细胞；⑤表示代谢废物等排出细胞；⑥表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换。

【详解】

A；乙是血浆；血细胞生活的内环境是血浆，毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液，A正确；

B；如果6过程即淋巴回流受阻；则会引起组织液渗透压升高，进而引起甲组织水肿，即甲组织液的水分会增加，B错误；

C；①表示消化吸收；需要消化系统的参与；②表示吸入氧气，释放二氧化碳，需要呼吸系统的参与；③表示代谢废物的排出，需要泌尿系统等参与，所有这些系统的完成都需要循环系统的参与，C正确；

D、⑤可表示细胞产生的CO2等代谢废物等排出细胞；D正确。

故选B。7、A【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射是通过反射弧完成的，反射弧包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

【详解】

A；反射的结构基础是反射弧；小孩听见妈妈的声音后喊妈妈属于条件反射，A正确；

B；人体的感受器可分布在皮肤、黏膜和内脏；B错误；

C；效应器包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体；传出神经接收到的化学信号也可能来自中间神经元，C错误；

D；完成反射的结构基础是反射弧；反射弧中包括肌肉或腺体（效应器部分），故不全由神经细胞构成，D错误。

故选A。8、A【分析】【分析】

1；内环境稳态是指正常机体通过调节作用；使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，具体表现是内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中。内环境稳态调节机制现代观点是神经—体液—免疫调节网络。2、促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜细胞分泌；其是促进胰腺分泌胰液；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺。

【详解】

A；沃泰默实验分为三组；两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，A正确；

B；美国生理学家坎农提出了稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下；通过机体各器官、系统分工合作、协调统一而实现的，B错误；

C；班廷之前；科学家试图通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微，是因为胰岛素的本质是蛋白质，会被胰腺分泌的消化酶所分解，C错误；

D、促胰液素是人们发现的第一种激素﹐由小肠黏膜分泌；D错误。

故选A。二、多选题(共7题，共14分)9、A:B:C【分析】【分析】

人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。

【详解】

A；体温调节的“恒温器”位于下丘脑；SARS-CoV-2侵染人体后，会使体温调定点升高，进而导致甲状腺激素和肾上腺素激素分泌增多，使机体产热量增多，A错误；

B；冠状肺炎患者发热、腹泻等会引起机体失水；会导致内环境的渗透压升高，下丘脑渗透压感受器会产生刺激，进而导致下丘脑合成并由垂体释放抗利尿激素的增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少，因此患者需要适当补水，增加尿量，以利于将毒素排出体外，B错误；

C；汗液蒸发是机体散热的主要途径之一；人体高烧不退时，机体无明显的出汗现象但是有汗液蒸发，此时水分平衡可能被打破，故高烧不退的病人需要多饮水以补充水分来源，C错误；

D；体温低于调定点；冷敏神经元发放冲动频率增多，使皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少，散热速度减缓，D正确。

故选ABC。10、A:D【分析】【分析】

据图分析：肾上腺糖皮质激素的分泌是神经—体液调节的结果。肾上腺糖皮质激素的分泌属于激素的分级调节；同时，肾上腺糖皮质激素对下丘脑和垂体分泌的相关激素具有负反馈调节作用。

【详解】

A、分析题图可知，刺激经过神经系统释放递质，作用于下丘脑，下丘脑释放CRH，促进垂体释放ACTH作用于肾上腺，促进肾上腺释放糖皮质激素，由此可知糖皮质激素的分泌是神经－体液调节的结果，A正确；

B；根据A分析可知；糖皮质激素的分泌属于激素的分级调节，同时，糖皮质激素对下丘脑和垂体分泌的相关激素具有抑制作用，即存在负反馈调节，B错误；

C；糖皮质激素的分泌是受下丘脑的分级调节；而胰高血糖素是通过下丘脑直接控制胰岛A细胞分泌的或由血糖浓度降低直接刺激胰岛A细胞分泌的，二者不相同，C错误；

D；据图分析；递质和肾上腺糖皮质激素能作用下丘脑，因此下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受肾上腺糖皮质激素的受体，D正确。

故选AD。11、A:B:C【分析】【分析】

血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质，也叫缓冲对，如NaHCO3/H2CO3；其作用是使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。该实验的结论是比较几条曲线的变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含缓冲物质，能够维持pH的相对稳定。

【详解】

A；盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性；应避免与皮肤和眼睛接触，以确保安全，A正确；

B；为减小实验误差；每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的实验材料，B正确；

C；该实验的结论是比较几条曲线的变化规律可知；生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，说明生物材料内含缓冲物质，能够维持pH的相对稳定，C正确；

D；根据所测得的实验数据；画pH变化曲线时，一般以酸或碱滴加数为横轴，而以pH为纵轴，D错误。

故选ABC。12、A:D【分析】【分析】

内环境主要包括血浆；组织液和淋巴等。内环境稳态的实质是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中；理化性质主要包括渗透压、酸碱度和温度：

（1）人体细胞内环境的温度一般维持在37℃左右；

（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45之间，血浆的pH值能够稳定与含有各种缓冲物质有关，如HCO3-、HPO42-等离子；

（3）血浆渗透压大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关，在组成细胞外液的各种无机盐离子中含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%与Na+和Cl-有关。

【详解】

A；血钾浓度急剧降低；神经元形成静息电位时钾离子外流增多，因此静息电位的绝对值增大，A错误；

B；甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的作用；B正确；

C；血浆蛋白含量降低；血浆渗透压降低，血浆进入组织液的水增多，C正确；

D；血液中钙离子的含量过高；会导致出现肌无力等症状，D错误。

故选AD。13、A:B:C【分析】【分析】

下丘脑-垂体-甲状腺轴；既属于分级调节也存在反馈调节机制；A组大鼠的甲状腺切除，不能分泌甲状腺激素，注射TSH，对TRH没有影响。B组手术但不切除甲状腺，注射TSH，导致甲状腺激素分泌增多，抑制下丘脑的功能，TRH减少。

【详解】

A；B组手术但不切除甲状腺；目的是排除手术损伤对实验结果的干扰，保证单一变量原则，A正确；

B；A组大鼠的甲状腺切除；不能分泌甲状腺激素，注射TSH，对TRH没有影响。B组手术但不切除甲状腺，注射TSH，导致甲状腺激素分泌增多，抑制下丘脑的功能，TRH减少，B正确；

C；向A组注射甲状腺激素；甲状腺激素可作用于下丘脑，可导致其TRH分泌减少，C正确；

D；激素产生后弥散进入体液；随血液运输至全身，D错误。

故选ABC。14、A:B:D【分析】【分析】

动物细胞的全能性不易体现；但是动物细胞的细胞核可以通过核移植来体现全能性，核移植技术即克隆。相对于动物细胞，植物细胞的全能性体现则容易得多。

【详解】

A；高度分化的动物细胞更难体现细胞全能性；不利于获取克隆动物，A错误；

B；选择花药离体培养获得单倍体应用于单倍体育种；体现了生殖细胞的全能性，B错误；

C；选择带状叶绿体的水绵研究光合作用场所；有利于增加受光面积，便于观察好氧细菌的分布情况，C正确；

D；平滑肌细胞不产生抗体；D错误。

故选ABD。15、A:B:D【分析】【分析】

1；传播途径是病原体从传染源排出体外；经过一定的传播方式，到达与侵入新的易感者的过程。经空气传播是呼吸系统传染病的主要传播方式，包括飞沫传播、飞沫核传播和尘埃传播三种传播途径。

2；注射疫苗属于免疫预防；注射抗体属于免疫治疗。

【详解】

A；新型冠状病毒能通过唾液进行传播；通过佩戴口罩和保持社交距离有助于阻断新型冠状病毒传播途径，能有效预防新型冠状病毒，A正确；

B；新冠病毒无症状感染者具有传染性；存在传播风险，B正确；

C；给重症新冠肺炎患者注射新冠病毒的相关抗体才是一种有效的治疗手段；因为抗体能直接与抗原特异性结合被吞噬细胞吞噬消灭，而注射新冠病毒灭活疫苗是用于免疫预防，而不能用于免疫治疗，C错误；

D；新冠病毒疫苗相当于抗原；多次注射新冠病毒疫苗能促进机体产生更多相应抗体和记忆细胞，能增强人体对新型冠状病毒的特异性免疫反应，D正确。

故选ABD。三、填空题(共9题，共18分)16、略

【分析】【分析】

内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45．血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关．在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。

【详解】

（1）由细胞外液构成的液体环境叫做内环境；主要包括血浆；组织液、淋巴。

（2）Na+和Cl-对维持血浆渗透压起重要作用，将红细胞放入0.9%的NaCl溶液中，与细胞内溶液等渗，故细胞形态不会改变。人血浆pH的正常范围是7．35—7．45，Na+可与HCO3-、HPO42-等无机负离子共同存在于血浆中，一起参与构成调节PH的缓冲物质。综合以上两个实例说明Na+具有维持细胞的渗透压和酸碱平衡作用。

（3）受到惊吓时；肾上腺素分泌增多，该过程是神经调节；同时，肾上腺素发挥作用，调节生命活动属于激素调节，所以在这个过程中机体的调节方式包括神经—体液调节。

【点睛】

本题考查内环境的理化性质和稳态的相关知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力【解析】由细胞外液构成的液体环境组织液淋巴不会7．35—7．45HCO3-维持细胞的渗透压和酸碱平衡神经—体液17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】药液浓度18、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】盐溶液水蛋白质前者蛋白质含量更高19、略

【分析】【分析】

一个典型的反射弧包括感受器；传入神经、中间神经元、传出神经和效应器五部分。其中；感受器为接受刺激的器官；传入神经为感觉神经元，是将感受器与中枢联系起来的通路；中间神经即神经中枢，包括脑和脊髓；传出神经为运动神经元，是将中枢与效应器联系起来的通路：效应器是产生效应的器官，如肌肉或腺体。

【详解】

人体缩手反射的反射弧是由传入神经元、中间神经元和传出神经元3个神经元组成的，c上含有神经节，属于传入神经，与传入神经相连的d是感受器，那么b就是传出神经；a就是效应器。

【点睛】

本题考查反射弧的相关知识，考查学生的识图能力。【解析】①.3②.效应器③.传出神经④.传入神经⑤.感受器20、略

【分析】【详解】

神经元是由细胞体、树突和轴突等部分构成。细胞体中含有细胞核，树突通常短而粗，用来接受信息并将其传导到细胞体；轴突是神经元长而较细的突起，它将信息从细胞体传向其它神经元、肌肉或腺体。【解析】①.细胞体②.轴突③.短而粗④.细胞体⑤.轴突⑥.肌肉⑦.腺体21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】内环境内环境22、略

【分析】【详解】

随着外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种成分和理化性质在不断发生变化，正常机体通过神经-体液-免疫调节网络的调节作用，维持内环境的相对稳定状态叫做内环境的稳态。【解析】细胞代谢成分理化性质调节相对稳定状态23、略

【分析】【详解】

当某种原因使人体肾功能出现严重障碍时，会导致尿液形成不足，代谢产物不能排出体外，大量含氮废物及其他毒性物质在体内累积，造成水、无机盐等的代谢会紊乱进而引发尿毒症。【解析】水无机盐尿毒24、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】单侧光背光向光琼脂片不均匀生长素吲哚乙酸单侧光多于四、判断题(共2题，共4分)25、B【分析】【分析】

【详解】

生长素类似物可促进果实发育，用生长素类似物处理番茄可获得无子番茄，但不能获得多倍体番茄，故错误。26、B【分析】【详解】

刺激大脑皮层中央前回的底部，可引起头面部肌肉的运动。故错误。五、实验题(共1题，共9分)27、略

【分析】【分析】

根据题干信息和图1分析可知；甲植株是野生型；乙植株是突变型，不能合成植物激素M；丙植株是突变型乙的茎嫁接到野生型甲的根上形成的。根据图2分析，甲；乙的实验结果说明甲可以合成植物激素M和生长素，且植物激素M抑制侧芽生长，而乙不能合成激素M，解除了顶端优势，侧芽生长较快；甲、丙实验结果说明植物激素M是根合成的。

【详解】

（1）植物激素是由植物特定部位产生并运输到作用部位对植物的生长发育有显著作用的微量有机物。根据以上分析可知；甲可以产生植物激素M，同时也可以产生生长素。

（2）根据以上分析已知；甲可以合成植物激素M，而乙不能，因此植株甲；乙进行对照，自变量是有无植物激素M，该实验的结果说明植物激素M对侧芽的生长有抑制作用。

（3）图2显示甲；丙都表现为明显的顶端优势；说明植物激素M是根产生的；为使这一结论更具说服力，还需增设对照实验，即用突变型做根、野生型做茎进行嫁接实验形成植株丁，对比观察丁植株侧芽的长度。

【点睛】

解答本题的关键是根据题干信息判断实验甲、乙、丙组在变量上的差异，并能够根据对照性原则分析图2结果，判断植物激素M的作用及其合成部位。【解析】生长发育生长素和植物激素M有无植物激素M植物激素M对侧芽的生长有抑制作用植物激素M是根产生的用突变型做根、野生型做茎进行嫁接实验形成植株丁，对比观察丁植株侧芽的长度六、综合题(共3题，共18分)28、略

【分析】【分析】

据图分析；图1中①是淋巴；②是细胞内液、③是组织液、④是血浆。图2中c、d、e为激素的分级调节，同时e激素反过来会调节c和d激素的分泌，体现了激素的反馈调节，激素f为抗利尿激素。

【详解】

（1）图1中①是淋巴液，②是细胞内液，③是组织液，④是血浆，其中表示内环境的是①淋巴液，③组织液，④血浆。若②为脑细胞，a处的氧气在运输到b处的过程中，被组织细胞消耗了一部分，所以a处的氧气浓度高于b处。④是血浆；血浆的渗透压的大小主要取决于无机盐和蛋白质的含量。③是组织液，血浆与组织液组成成分基本相同，主要区别是④血浆中的蛋白质含量高于③组织液。

（2）人体体温调节中枢位于下丘脑；当受到寒冷刺激后，冷觉感受器产生兴奋，兴奋通过传人神经传到下丘脑体温调节中枢，使下丘脑体温调节中枢兴奋，再通过传出神经到达下丘脑神经分泌细胞，引起下丘脑神经分泌细胞分泌c促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素分级调节于垂体（分泌d促甲状腺激素）和甲状腺（分泌甲状腺激素），甲状腺激素能提高细胞代谢速率，使机体产热增多。当甲状腺激素的含量偏高时，会通过甲状腺激素的反馈调节，反馈于下丘脑和垂体，抑制c促甲状腺激素释放激素和d促甲状腺激素的分泌。在该过程中既存在分级调节（下丘脑—垂体—甲状腺），又存在反馈调节。

（3）机体发热时；温觉感受器产生兴奋，兴奋通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢，再通过传出神经到达皮肤汗腺，使汗液分泌增多，排汗的调节方式是神经调节。汗液的主要成分是水，排汗会导致血浆中水分减少，渗透压升高，引起下丘脑分泌物质f抗利尿激素增多，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，细胞外液渗透压降低。

（4）稳态是机体通过调节作用；使各个器