2024年浙教版五年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版五年级语文下册月考试卷967考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、依次选择修辞手法；正确的选项是（）。

①在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。_____

②马上的男女老少穿着各色的衣裳；群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______

③爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的；他也是在表白着自己的心。________

④风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。__________A.拟人、拟人、设问、比喻B.比喻、拟人、疑问、拟人C.比喻、比喻、疑问、比喻D.拟人、比喻、设问、拟人2、选出“天赋”的“赋”的正确解释（）。A.给予，交给；B.旧指天地税；C.我国古代的一种文体；D.做诗。3、选择加下划线字的正确解释。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.说明D.理喻4、下列不是马克吐温的作品是（）。A.《百万英镑》B.《汤姆·索亚历险记》C.《王子与贫儿》D.《悲惨世界》5、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来。________A.仔细搜索B.侵犯威严C.形象高尚D.颜色扎眼6、下面的四个句子，意思相同的一组是（）。

）。

①你是来帮助我的。

②你为什要帮助我呢？

③你难道不是来帮助我的吗？​A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是来帮助我的。7、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、比一比；再组词。

极____旦____番____疆____

汲____担____翻____僵____

级____胆____播____缰____9、照样子写词语。

①死气沉沉________

②冰凉冰凉________10、多音字组词。

饮yǐn____yìn____了le____liǎo____尽jìn____jǐn____11、写出反义词。

害处—____暂时—____垂头丧气—____12、请选择合适的词语填空。

伫立耸立。

①李白依然____在江边；凝视着远方。

②____在黄浦江边的东方明珠电视塔已经成为上海这个现代化大都市的标志之一。评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)13、用珍字组成恰当的词语填空。(1)、这幅墨梅图外祖父____了多年。(2)、老师送给同学们一件____的礼物。(3)、我们要____时间，不能虚度人生。14、读句子，完成填空，并用划线的词语造句。(1)、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就____从一只大魔术匣子里；飞涌出一群接着一群的小天使。

这句话把“颐和园”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像15、给下面的字；选择正确的解释。

花：A.用来迷惑人的；不真实或不真诚的。

B.看不清楚；模糊。

C.像花朵一样形状的。

D.作战受的外伤。(1)、无数的浪____在夕阳的柔光中跳跃。____(2)、满园的鲜____使人眼花缭乱。____(3)、王叔叔挂了两次____。____(4)、我们不要听他的____言巧语。____16、根据课文《桂花雨》内容；回答下面的问题。

说说下列句子的抒情方式。(1)、我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。____(2)、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”____(3)、故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花____17、照样子；给句子换个说法。

例：这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。(1)；这清白的梅花；是玷污得的吗？

____。(2)；一枝梅花；有什么稀罕的呢？

____。18、快乐阅读；轻松答。

舟已行矣，________________，求剑若此，________________！(1)、这篇课文的题目是《____》，这则寓言讽刺了____。(2)、我能把原文补充完整。(3)、说说这句话的意思。19、按课文《把铁路修到拉萨去》内容填空。(1)、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，____了逞凶一时的冻土。(2)、青藏铁路这条“____”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望20、按课文内容填空后，背熟下列句子。(1)、人们希望有一种具有“____”的设备，它既能____，又能____，还能____、____使用。这种能传递多种信息的设备，就是____。(2)、人体本身就是一个____处理系统，这个系统的“司令部”就是____。同样，要建造一个____处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“____”。21、选择恰当的词语填写句子。

牺牲殉职逝世(1)、好参谋岸英同志为了人民的事业光荣____(2)、岸英同志是为朝鲜人民的解放事业____的。(3)、张青青在昨天____了，终年89岁。评卷人得分四、问答题(共3题，共12分)22、解释下列词语。

①荒山野岭。

②枝叶繁茂23、读课文《黄山奇松》句子；回答。

“山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影”这句的描写采用了怎样的表达方法？读这句话感受到黄山松怎样的特点？24、请用一百来字概括一下蔺相如完璧归赵的故事，并用上“无价之宝、为难、理屈、完璧归赵”等词。评卷人得分五、书写(共4题，共24分)25、抄写词语。

聪明嫉恶如仇崎岖。26、抄写词语。

镭困惑解囊相助。27、抄写词语。

钞票炫耀拆开。28、抄写词语。

警惕隐约请示。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)29、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的理解。在这境界里；连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这里的“回味“拟人化。将马上的男女老少比喻成一条彩虹。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？由问号明显看出是设问句。“下马威”拟人化。

【点评】考查学生对修辞手法的运用的理解，学生应熟练掌握。2、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生字意思的掌握。天赋就是天资；资质；未学先懂、生来具有、禀受于天的。它是成长之前就已经具备的成长特性，针对特别的东西或领域的特殊天生执念而使其可以在同样经验甚至没有经验的情况下以别于其它人的速度成长起来，而且有其独一性、非这个人才有的成长潜力和可能性已经在他的人生中表现化了的化，那么他就具备了该方面的天赋器量。

【点评】考查学生对生字的掌握，需要重点掌握。3、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～户晓。3.说明，使人了解：晓～。～之以理。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【点评】考查学生对字义的了解。4、D【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。马克吐温的作品主要有：《百万英镑》、《哈克贝利费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》。《悲惨世界》是雨果的作品。

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应该掌握一些重要作品的作者。5、D【分析】【分析】主要考查学生对词语搭配的掌握。细心搜索；就是仔细查找搜寻的一艘。侵犯，侵犯，指以伤害他人或他物为目的的行为，一般是侵犯尊严，而。

不是威严。中文词语；有使保持高洁，高洁的节操，志行高洁的人崇尚，与“卑鄙”相对而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某个群体中某人或某事格外。

惹人注目。【点评】学生应注意一些固定的搭配，教师也应重点强调语言表达的一些技巧。6、C【分析】【分析】①肯定陈述句；表达肯定意思，你是来帮我的。②是疑问句，为什么要来帮助我。③是反问句，难道不是，就是是的意思，所以这一句也表示是来帮助我的。④是否定句，表示不是来帮助的。

【点评】考查学生对语言表达的掌握能力。7、C【分析】【分析】比喻：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”，B.把“吊兰”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C.说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握二、填空题(共5题，共10分)8、极好元旦吐鲁番新疆汲取担子翻身僵硬年级胆量广播缰绳【分析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别；组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。极好，表示非常好，汲取，表示摄取。年级，绞丝旁，应仔细区分这三字。旦，元旦，节日。担子，提手旁。胆量，月字旁，区分他们的不同偏旁。番，可组为：番茄，吐鲁番等。翻，翻身，翻找。播，广播，播出，表示一个动作。疆，新疆，我国的一个城市，僵，僵硬，表示身体难以动弹，缰，缰绳，拴住马的绳子。

【点评】辨析形近字的方法很多，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。9、逃之夭夭天理昭昭雪白雪白通红通红【分析】【分析】死气沉沉：形容气氛不活泼。也形容人精神消沉；不振作。冰凉冰凉：指物体很凉。

【点评】考察学生对词语的理解和对ABCC式ABAB式成语的掌握。10、饮水饮马知道了了解穷尽尽管【分析】【分析】饮喝；又特指喝酒：～水思源。～酒。了le放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成liǎo明白，知道：明～。尽jìn完毕：用～。说不～。jǐn极，最：～底下。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、好处永久兴高采烈【分析】【分析】害处：某件东西恶劣；不好的一面；不利或不好的方面。暂时：短时间内。垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、伫立耸立【分析】【分析】伫立：伫立和驻立的意思的主要区别是:伫立是长时间站立。驻立是短时间停留。耸立：高高地矗立；高大建筑物的尖顶耸立在平原的上空。

【点评】考查学生对词义的理解与掌握三、综合题(共9题，共18分)13、略

【分析】【分析】由“珍”字组成的词语有很多如：珍藏；珍贵、珍惜。依据句子意思可知①应填“珍藏”。②应填“珍贵”。③应填“珍惜”。

【点评】主要考查学生对组词的掌握，再理解词语的意思，根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①珍藏

2、①珍贵

3、①珍惜

14、略

【分析】【分析】（1）根据课文内容填空（2）远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。【解析】1、①一只大魔术匣子

②孩子

2、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥。15、略

【分析】【分析】花：A.用来迷惑人的；不真实或不真诚的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一样形状的。D.作战受的外伤。

①“无数的浪花在夕阳的柔光中跳跃。”句中“花”是像花朵一样形状的。故选C。②“满园的鲜花使人眼花缭乱。”句中“花”是看不清楚；模糊。故选B。③“王叔叔挂了两次花。”句中“花”是.作战受的外伤。故选D。④“我们不要听他的花言巧语。”句中“花”是用来迷惑人的，不真实或不真诚的。故选A。⑤“王阿姨是一个多愁善感的人句中“善”是容易。故选E。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。【解析】1、①C

2、①B

3、①D

4、①A

16、略

【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后；就会不难填出正确答案。①我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句话运用了直接抒情的抒情方式。②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这句话运用了叙事抒情的抒情方式。③故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳；缕缕幽芳的梅花。这句话运用了写景抒情的抒情方式。

【点评】对于抒情方式的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。【解析】1、①直接抒情

2、①叙事抒情

3、①写景抒情

17、略

【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。（1）这清白的梅花；是玷污得的吗？改为：这清白的梅花，是玷污不得的。（2）一枝梅花，有什么稀罕的呢？改为：一枝梅花，没有什么稀罕的。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。【解析】1、①这清白的梅花，是玷污不得的。

2、①一枝梅花，没有什么稀罕的。

18、略

【分析】【分析】（1）这篇课文的题目是《刻舟求剑》；这则寓言讽刺了那种办事愚蠢，不知事物会变化的人。（2）我能把原文补充完整。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！（3）这句话的意思：船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？

【分析】（1）此题考查学生对课文内容的理解及寓意。（2）此题考查学生对课文的默写能力。（3）此题考查学生对重点句子的理解能力。【解析】1、①刻舟求剑

②那种办事愚蠢，不知事物会变化的人

2、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！3、船已经向前走了，而剑没有走，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？19、略

【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“制服”的“制”字，不要写成“治”。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。【解析】1、①制服

2、①铁龙

20、略

【分析】【分析】这道题是按课文原文填空；如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“媒”字，不要写成“每”。

【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。【解析】1、①十八般武艺

②当电视机

③当收录机

④当电话机

⑤传真机

⑥多媒体设备

2、①多媒体信息

②大脑

③多媒体信息

④电脑

21、略

【分析】【分析】首先理解词意；区别近义词。逝世；殉职、牺牲都是指一个生命的结束。牺牲是因某种崇高的价值而死亡。殉职是因职责而无私地付出生命。逝世专用伟大的人。根据句子的意思①好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职。②岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的。③张青青在昨天逝世了，终年89岁。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①殉职

2、①牺牲

3、①逝世

四、问答题(共3题，共12分)22、①指荒凉没有人烟的山岭。很少有人去居住的地方。

②树木，叶子很茂密的意思。【分析】【分析】荒山野岭：指荒凉没有人烟的山岭。很少有人去居住的地方。枝叶繁茂：树木；叶子很茂密的意思。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。23、用了拟人句，体现出了黄山松的多和他们的姿态。【分析】【分析】用了拟人句，体现出了黄山松的多和他们的姿态。拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。24、秦王得知赵国有一无价之宝--—和氏璧，于是假意以十五座城池相换。但赵王感到很为难，如果给他和氏璧怕秦王失信，不给他又怕秦王攻打。蔺相如分析情势认为秦王理屈，于是蔺相如出使秦国，看穿秦王阴谋，拖延时间使得完璧归赵。【分析】【分析】考查学生对课文的理解。要符合要求；字数在一百来字左右，运用“无价之宝；为难、理屈、完璧归赵”等词，简要写出蔺相如完璧归赵的故事即可，答案不求唯一。

【点评】学生可自由发挥，答案合理即可五、书写(共4题，共24分)25、聪明嫉恶如仇崎岖【分析】【分析】聪明：天资高；记忆和理解力强。嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。崎岖：形容山路不平，比喻出境艰难。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。26、镭困惑解囊相助【分析】【分析】镭：一种元素。困惑：拿出财物帮助别人。解囊相助：拿出财物帮助别人。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。27、钞票炫耀拆开【分析】【分析】钞票：也叫做纸币。纸币跟硬币在中国来说；都是人民币。炫耀：从各方面多指金钱；权力、地位等特意强调自己略带夸大自己，看轻别人的意思。拆开：指拆散；分开。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。28、警惕隐约请示【分析】【分析】警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。隐约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。请示：(向上级)请求指示。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共6分)29、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了