2025年仁爱科普版八年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版八年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列标点使用有错误的一项是（）A.他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人”。B.昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。C.这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！D.回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。2、辨字组词有误的一项是（）。A.藉――狼藉籍――书籍B.沟――水沟勾――勾结C.属――属于嘱――嘱托D.卸――抵卸御――御货3、下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（）A.这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又____，让人回味无穷！B.看待问题不妨从多角度去想，一切便会____，存在是有其合理性的。C.他不懂古文,面对图书馆里满架的中国历史资料,只能____。D.进士第的官衔灯该还有吧，____的朱门却早已褪色了。4、下列说法正确的一项是（）A.《红星照耀中国》是英国记者埃德加.斯诺所写的，他通过访谈与对话，搜集到大量有关抗日战争的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军抗日战争的经过。B.王树增的《长征》是一篇中篇纪实文学作品。C.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是美国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。D.《藤野先生》是一篇散文，选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。5、下列各句没有语病的一项是（）

A.改变“亚学习”状态；要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。

B.我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。

C.今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。D.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“____”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为____现代小说的先河，我国的____小说大多也受到他作品的启发和影响。7、找出并改正下列句子中的错别字。

①疆卧孤村不自哀____改为____

②尚思为国戌轮台____改为____

③夜澜卧听风吹雨____改为____​8、结合句意；解释下列句中加线的词语。

①中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺____；横冲直撞往里走。

牛：____

②一个泥团儿____过去？

砍：____9、找出文段中一处语病；并加以改正。

①我校开展了以“讲文明；促和谐”为主题的演讲比赛。②在比赛中，同学们针对目前社会上存在的不文明现象，发出讲文明促和谐。③最后，校长对这次演讲比赛作了总结，并且向同学们提出更高的要求。④通过这次演讲比赛，同学们文明待人的意识得到了增强。

有语病句子：____修改：____。10、给划线字注音。____________压____境敌____兵____飞渡________________华____断山____虎离山11、【甲文】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》）【乙文】濠州定远县一弓手，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之一举而毙盖乘隙也。【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。

解释下面句中加横线的词。(1)又何____焉______________

(2)小惠未__________________

(3)神弗____也______________评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)12、阅读《湖心亭看雪》全文，回答小题。(1)、课文选自《陶庵梦忆》，作者____，____(朝代)文学家。(2)；下列加横线字含义不同的一组是()(3)、用现代汉语翻译下列句子。

①大雪三日；湖中人鸟声俱绝。

②湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。(4)、下列句子表达错误的一项是()(5)、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？13、综合性学习。

校团委开展以“我与环境”为主题的综合性实践活动。下面是这次活动中的一些问题；请你参与解决。(1)；校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。

行人花草文明爱护绕道彰显含笑(2)、为了以实际行动美化环境，八年级(1)班2013年3月12日参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。(3)、请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。(不少于两条)14、综合性学习。

梦想是一个美好的期望；可以通过一定的方式和途径，通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。如果只把梦想当作梦，那么这样的人生可以说没有什么亮点。梦想使人伟大，人的伟大就是把梦想作为目标来执着地追求！(1)；请你写出有关梦想的一句格言或名句。(2)、请你按下列格式仿写一句。

只有追寻梦想，梦想才有成功的希望。人类对千里眼的梦想，有了牛顿发明的望远镜；人类对顺风耳的梦想，有了贝尔发明的电话；____(3)、历史长河中有无限胸怀梦想并为之奋斗甚至献出生命的人，你能举一两例吗？(4)、我们每个同学也都有自己的梦想，请你写一写你的梦想。15、阅读课文《大堰河--我的保姆》3～8节，回答小题。(1)、“我”回到家的感受是怎样的？(2)、作者为什么反复强调父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？(3)、第8节共写了哪几个典型细节？表达了大堰河怎样的感情？16、阅读课文《巴东三峡》第7～9段(“船过了秭归和巴东”至“大概就是在这种境界里产生的”)；回答下列各题。(1)；选文中作者的游踪如下，请在空白处填上相应的地名。

秭归→巴东→____→巫山→____(2)、请用两个词语概括巫峡山水的特点。(3)、文段写“刘皇叔托孤”和“孙夫人庙”有什么作用？(4)、“所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的”一句中，“这种境界”指什么？请你写出表现“英雄落泪游子思乡的情感”的古诗句。17、阅读文章《背影》第6段，完成小题。(1)、请为本段文字加一个四字小标题。(2)、选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是什么？从中你能读出什么？(3)、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句中“似的”一词能删去吗？为什么？(4)、选段中两次写到“我”的流泪，是哪两次？你是怎样理解的？18、解释下面多义词在句中的意思。(1)、先生不知何____人也____

自富阳至桐庐一百____里____(2)、闲静少________

黔娄之妻有________(3)、或置酒而招________

无怀氏____民欤____19、阅读下面一则新闻；回答下题。

新华网重庆11月1日电（记者姚刚）经过近4天的实地测试，由重庆邮电大学自主设计并制造的机器人“行者一号”仅消耗0．8度电，实现了54小时持续行走，34万步134．03公里的行走，超过美国Cornell大学的机器人Ranger创下的0．5度电持续行走30小时65公里的世界纪录。这一纪录得到了英国吉尼斯世界纪录的官方认证。

2014年11月；重庆邮电大学自动化学院教授李清都带领自己的团队开始研制“行者一号”步行机器人硬件平台，2015年1月研制出第一台样机。随着不断的改进，“行者一号”步行越来越稳定，距离越来越长。

“这次打破持续行走里程吉尼斯世界纪录，标志着行走机器人向实际应用迈出了巨大的一步。”李清都说，现在很多机器人只是处在展示阶段，如果把我们这个技术用在现在这些机器人上，就有可能提高他们的运输效率、续航时间，甚至包括在可靠性上能有所改进。(1)、给上述新闻加一个标题。(2)、机器人可以在许多方面替代人类的工作，请大胆设想一下未来机器人代替人类工作的一个场景。20、题目：我终于战胜了每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心、、、、、、请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整，然后写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名。评卷人得分四、多选题(共4题，共16分)21、拴在琴凳上的十年①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”④“嗯！”我怯弱地答应了。⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。________有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳⑬每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？⑭十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。⑯后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。⑰但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”⑱我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。⑲我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！⑳话刚到嘴边，我就哽咽了。下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是()A.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。B.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象，而女儿对母亲始终充满怨恨。C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”，还是对妈妈而言，都是很辛苦、很煎熬的一个过程。E.第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。E.第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。22、母亲的栀子花①繁花落幕，夏日登场，又到了栀子花开的时节。对栀子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。②母亲特别喜欢栀子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几株。上世纪70年代初，母亲在房子的西头栽了两株栀子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总不忘夸奖这两棵栀子树，母亲听了乐呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏时节，大小枝丫挂满了数不清的花蕾。____受母亲影响，我们也喜欢上了栀子花，特别是到了花开季节，几乎每天都要在树旁流连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，栀子花的开放总能给我们带来许多欢乐。④记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早你们就等着看栀子花开吧。”我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看栀子树。果然，在向阳的枝丫这边，有不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。⑤那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天一亮，一家人就迫不及待地去看栀子花。真如母亲所料，经过一夜暴雨洗礼，栀子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还闭像个小喇叭，在层层绿叶的衬托下，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用水瓶子养着放在家里。____那时父亲在外乡供销社工作，很少顾得上回家，母亲是“半边户”，一个人拖着五个孩子，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。⑥最让我们记忆犹新的，是母亲用栀子花作彩礼定亲的事。我的二哥经人介绍。认识了邻村一个条件还不错的姑娘，对方提出要“看人家”，一看儿郎，二看男方的家庭条件，一旦看不上，亲事也就吹了。那个年代定亲时兴的是送自行车、手表、缝纫机“三大件”，我们家穷得叮当响，根本拿不出钱来买这些东西，一家人急得像热锅上的蚂蚁。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇给我也不要，就送她栀子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来。⑦栀子花开，就意味着端午节快到了。五六月间正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭发愁，包粽子的糯米更是稀缺货，但她不能让孩子们眼巴巴地看着别人吃粽子，为了买到糯米，花多大代价也值得。包粽子的时候，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一家人欢天喜地围坐在一起，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前栀子香，其情其景，让人永生难忘。⑧母亲离开我们后，老屋前的那两棵栀子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖掉。每次回到老家，不见昔日的栀子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地想，想母亲和她的栀子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感去热爱、呵护那些栀子花的？而那些栀子树、栀子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量——自强的力量，感恩的力量，这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱——对生命的热爱，对儿女的深爱，这种爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的栀子花。下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）A.文中的母亲是一个热爱生活、懂得感恩、关爱子女、自强自立自信的人。B.对栀子花，我既感到亲切，又会生出一丝惆怅，是因为我们家门前种过栀子树，我因而感到亲切；又因为我的母亲已经去世了，看到栀子花，我就想到已经去世的母亲，因而感到惆怅。C.第③段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了母亲对栀子树照料得非常精细。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。E.本文在刻画母亲的人物形象时，主要运用了动作、语言和神态描写，全文饱含一个孩子对母亲的赞赏和怀念之情。23、天才徐志摩余杰1933年11月19日，现代诗坛的夜莺徐志摩，在失事飞机的烈焰中，结束了他35岁的生命，逍遥地“云游”去了。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”在中国现代文学史上，徐志摩是一位从头到脚都充满了浪漫气息的天才诗人。他的一生，如同他热烈崇拜的拜伦、雪莱、济慈一样，彻底地奉献给了远在云端的理想。我感到惊奇的是，在那被鲁迅形容为“处处是非人间的黑暗”的二三十年代的中国，怎么会有这样一个信仰如此单纯的诗人？我始终觉得他不像一个纯粹的中国人。因为中国人很少像他那样快快乐乐、认认真真地做梦。中国人大都是世故的，滑头的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，处处有飞沫，处处有闪光；生命也像一段山路，处处有鲜花，处处有芳草。不幸的是，错乱的时代与困苦的现实一天天侵蚀着他明朗的心房，他渴望像孩子那样哭，像孩子那样笑，但生活却强迫他长大。他的歌声越来越低沉，他的目光越来越黯淡，他的笑容越来越稀疏，他的诗作越来越晦涩。一只秃笔去，一只秃笔回，再无当年剑桥的神采飞扬。生活的牵制、政治的压迫、舆论的指责、友人的背离团团地包围住了这位坚持浪漫理想的诗人。“你们不能更多地责备我，我觉得我已是满头的血水，能不低头已算好的。”是的，徐志摩一辈子没有绝望过，也没有怨恨过谁。在最悲壮的那一幕到来之前，尽管现实的黑暗一点点地吞噬着他那理想的新月所放射的清辉，他还是在痛苦中竭尽全力地挣扎着，写诗作文、教书、办刊物、开书店，甚至实验农村乌托邦计划____进入30年代以后，徐志摩开始感到，尽管诗歌弱小的翅膀在那里扑腾，还是没有力量带着种种的累赘往天外飞。当每个聪明的成年人都对皇帝的新衣赞不绝口的时候，那个喊出“什么也没有看见”的孩子的下场也就可想而知了。在这一点上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，长不大的彼得·潘毕竟只是一个遥远的神话，徐志摩则是一棵无法与土地告别的树。追求了一辈子的美，突然发现面前傲然开放的是一朵恶之花。我们无法揣度他当年的心态，那该是一种怎样的心态啊。人世间的经验好比是一团火，许多人都敬鬼神而远之，隔江观火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去，因此这个暗淡的生活，简直没有一点光辉。只有徐志摩肯亲自吻这团生龙活虎的烈火，火光一照，化腐朽为神奇，遍地开满了春花，难怪他天天惊异着，歌唱人生的传奇。“飞”是徐志摩理想的象征。在诗歌《云游》中，他写道：“脱离了这世界，飘渺的/不知到了哪儿，仿佛有/一朵莲花似的云拥着我/拥着我到极远的地方去/唉，我真不希望再回来/人说解脱，或许那就是罢！”于是，他真的不回来了，真的解脱了，这是一个他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否则，这个沼泽地一样的世界上，怎么会有徐志摩这样一个不湿鞋袜的人来走一遭呢？下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()（）A.徐志摩受拜伦、雪莱、济慈影响很深，一生也如同他们一样热切地追寻着自己的理想。B.徐志摩世故圆滑，但执著地追求理想，沉醉于自己编织的梦中，不像是纯粹的中国人。C.徐志摩生活在一个错乱的时代，困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是为表达这种心境而写的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是为表达这种心境而写的。24、请为下列句中加横线的两个“却”字选择正确的义项；将其代号填写到括号中。

​【义项】日本人民的热情优待，让留学日本的鲁迅先生感到好意难（1）____，而清国留学生的不思进取也成了他难以忘（2）____的记忆。

A.后退B.使后退C.推辞.拒绝E.表示转折E.表示转折评卷人得分五、诗歌鉴赏(共3题，共21分)25、从修辞角度，赏析李白的《渡荆门送别》中“月下飞天镜”一句的妙处。26、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。___________________________________________________________________________27、古诗词赏析：

过零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（1）诗的颈联；诗人很巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了______和______，地名和处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人______的心境。

（2）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句是千古名句，谈谈你的理解。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)28、阅读下列材料，按要求作文有人认为财富是“万能”金钱，有人认为财富是美丽的精神家园；田园风光是隐士的财富，宇宙奥秘是智者的财富；音乐是贝多芬的财富，色彩是达芬奇的财富；，郑板桥的财富是竹，齐白石的财富是虾。总之，每个人都有自己的财富，可爱的同学，你的财富是什么？题目：我的财富要求：（1）不得出现真实的人名、校名。（2）不少于600字。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】A；有误；说的话的内容应该在双引号里面，故句号置于引号的里面。

B；准确；双引号使用准确，特定称谓。

C；准确；感叹号使用准确，突出了赞美。

D；准确；分号前后是父亲所作的不同的事情，并列关系。

答案：A。

此题考查的知识点是标点符号的运用。

标点符号的考查，属于考试必考题，要熟练掌握基本符号的用法，并灵活在句子中辨析。【解析】A2、D【分析】【分析】D应为卸――卸货；御――抵御，组词颠倒了，所以选D项。

【点评】此题考查多音字组词。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。3、C【分析】此题考查学生成语的使用能力。解答此类题目要求学生在平时的学习过程中应注重积累，不仅要做到会读，还要会写，搞清成语的含义，并能够结合语境辨析。此题中，ABD三项正确，C项：“叹为观止”的意思是赞叹看到的事物好到了极点，用在句中不符合语境。故选C。【解析】C4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】本题考查语病辨析。要了解常见的语病类型，并能对句子作语法分析。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病。此题中，A项，应把“切忌”去掉；C项“部署”和“研究”调换位置；D项把“会不”和“能不”去掉。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)6、机器时代西方和日本科幻【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。7、疆僵戌戍澜阑【分析】【分析】“疆”常组词：边疆；疆域；“僵”常组词：僵硬、僵尸。区分“戌”和“戍”有一个顺口溜：横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空。“澜”常组词：波澜；“阑”常组词：阑干。形近字还有谰语，斑斓。

【点评】本题考查改正错别字，即字形，理解句意的基础上理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。8、傲气的意思。把东西扔过去。【分析】【分析】“牛”本义是一种动物的名称。“吹牛”是贬义词。这里是神气；傲气的意思。

“砍”本义是用刀劈；这里是“扔”的意思。

【点评】本题考查解释词语含义。平时多积累、多记忆。要结合语境理解词语的具体含义。9、②比赛中，同学们针对目前社会上存在的不文明现象，发出讲文明促和谐的号召【分析】【分析】第②个句子属于成分残缺的毛病；缺少宾语，所以应在最后加上“号召”二字。

【点评】所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。病句题型的做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维。10、qiánzhònɡchónɡxiāohénɡdiào【分析】【分析】特别注意“重；横、调”多音字的读音。重读zhòng；常组词：重力、重量；读chóng，常组词：重复，重新。横，读héng，常组词：横竖，横排；读hèng，常组词：蛮横。调读diào，常组词：调查、调研、调换；读tiáo，常组词：调解、调理，调节等。

【点评】本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。11、略

【分析】此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。“间”是参与的意思。

此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。需注意“徧”是通假字。

此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。“福”是赐福，保佑的意思。【解析】【小题1】参与

【小题2】同“遍”遍及

【小题3】赐福保佑三、综合题(共9题，共18分)12、略

【分析】【分析】（1）文学常识信息点是；作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。课文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初(朝代)文学家。（2）A项中“是”的意思分别为：这；判断动词。（3）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通语句。比如①俱绝：都消失了。②惟：只有。（4）这是侧面烘托。（5）本题考查对文言文句子的理解能力。解答这类题一是要与全文的意境统一，二是要对给出的句子加以具体描述。

【点评】（1）阅读作品时要注意理解课文的内容，记忆文学常识信息点，根据考试的要求作出相应的解答。（2）解释文言词语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）本题主要考查侧面描写的方法。（5）本题考查对文言文句子的理解能力。【解析】1、①张岱

②明末清初

2、A3、①大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等的声音都消失了。②湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中两三个人影罢了。4、D5、路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。13、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟写宣传语的能力。从“行人花草文明爱护绕道彰显含笑”中选出四个词语；组成对偶句提醒人们爱护花草。（2）此题主要考查学生拟写借条的能力。要注意格式。（3）此题为见解表述题，为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。①多植树造林，还大地一片绿色生机。②建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。③加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。

【点评】（1）此题主要考查学生为活动拟你写宣传语的能力。（2）此题主要考查学生拟写借条的能力。（3）此题主要考查学生的语言表达能力。【解析】1、①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。2、借条。

今借到校总务处铁锹36把；水桶8个。特立此据。

八年级(1)班班委会。

2013年3月12日3、①多植树造林，还大地一片绿色生机。②建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。③加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。14、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查学生对有关梦想的格言或名句的积累。①鹰击天风壮；鹏飞海浪春。——司马光②穷且益坚，不坠青云之志。——王勃③志不强者智不达。——墨翟（2）此题主要考查学生的仿写能力。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。如：人类对飞天的梦想，有了“嫦娥”二号；“神舟”九号的成功发射。（3）此题主要考查学生搜集历史上有无限胸怀梦想并为之奋斗甚至献出生命的人物的能力。如：孙中山胸怀“天下为公”的梦想，建立民国。岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝。邓世昌的梦想是驱除倭寇保卫国家。周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。（4）此题主要考查学生对梦想的表述能力。如：我梦想有一天，山区的孩子们可以坐在明亮整洁的教室里学习，琅琅的读书声回荡在校园的每一个角落。我梦想有一天，山区的孩子与城里的孩子能相聚在一起，他们朴素，善良，诚实，彼此之间以诚相待，情同手足。

【点评】（1）此题主要考查学生对有关梦想的格言或名句的积累。（2）此题主要考查学生的仿写能力。（3）此题主要考查学生搜集历史上有无限胸怀梦想并为之奋斗甚至献出生命的人物的能力。（4）此题主要考查学生对梦想的表述能力。【解析】1、鹰击天风壮；鹏飞海浪春。——司马光。

穷且益坚；不坠青云之志。——王勃。

志不强者智不达。——墨翟2、①人类对飞天的梦想，有了“嫦娥”二号、“神舟”九号的成功发射。

3、孙中山胸怀“天下为公”的梦想，建立民国。岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝。邓世昌的梦想是驱除倭寇保卫国家。周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。4、朋友们，今天我要对你们说，尽管眼下困难重重，我依然有一个梦想：我梦想有一天，山里的孩子可以吃得饱，穿得暖，不用再忍受饥饿、严寒之苦。我梦想有一天，全社会的人们都充满爱心，为希望工程这一伟大事业的发展添砖加瓦。我梦想有一天，山区的孩子们可以坐在明亮整洁的教室里学习，琅琅的读书声回荡在校园的每一个角落。我梦想有一天，山区的孩子与城里的孩子能相聚在一起，他们朴素，善良，诚实，彼此之间以诚相待，情同手足。15、略

【分析】【分析】（1）“我”回到家的感受是“我做了生我的父母家里的新客了”；呆看着“檐头的写着我不认得的‘天伦叙乐’的匾”，看着“母亲怀里的不熟识的妹妹”，“我”“忸怩不安”，这些都表明“我”与这个家格格不入，也暗含着“我”对大堰河的怀念。（2）从对亲生父母和对大堰河的感情角度思考作答。（3）此题考查对内容的概括能力。应抓住大堰河对乳儿的爱展开分析。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。【解析】1、“我做了生我的父母家里的新客了”，呆看着“檐头的写着我不认得的‘天伦叙乐’的匾”，看着“母亲怀里的不熟识的妹妹”，“我”“忸怩不安”，这些都表明“我”与这个家格格不入，也暗含着“我”对大堰河的怀念。2、表明作者对亲生父母的不满，对大堰河的眷恋、热爱和赞美。3、①年节切冬米的糖。②贴乳儿画的画。③对邻居夸赞乳儿。④梦里盼乳儿幸福。

表达了大堰河对乳儿真挚的爱。16、略

【分析】【分析】(1)细读课文即可找出。(2)根据“船过了秭归和巴东；便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水”一句的关键词语分析作答。(3)“刘皇叔托孤”和“孙夫人庙”都属引用历史典故，是三峡的人文景观，应从其历史作用；文化内涵等方面思考作答。(4)“这”是代词，具有指代作用，结合上文内容思考作答。所写古诗句要具有“凄凉”意境。

【点评】(1)考查寻找文章的关键字词。(2)考查概括能力。(3)考查引用典故的作用。(4)半开放性题目，符合题意即可。【解析】1、①巫峡

②瞿塘峡

2、奇险、美丽。3、突出了三峡丰富的历史文化内涵，吸引读者，增加读者的阅读兴趣。4、“这种境界”指“庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉”。古诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。/独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。/夕阳西下，断肠人在天涯。17、略

【分析】【分析】（1）此题考查给段落加一个四字小标题的能力。望父买橘(或：车站送别；买橘送别等)（2）此题考查对描写手法的把握和对文章内容的理解能力。本段描写了父亲过铁道为“我”买橘子时的背影；作者是通过父亲的外貌、衣着、动作和语言来刻画背影的。在这些描写中，动作描写最为传神，表现了父亲的爱子深情，给人留下了难忘的印象。（3）此题考查对重点词语的体会。联系“似的”这个词语的意思，结合上文买橘子的艰难理解即可。（4）此题考查提取信息的能力。选段中两次写到“我”的流泪，第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子深情。

【点评】（1）此题考查给段落加一个四字小标题的能力。（2）此题考查对描写手法的把握和对文章内容的理解能力。（3）此题考查对重点词语的体会。此题考查提取信息的能力。【解析】1、望父买橘(或：车站送别、买橘送别等)2、选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是父亲过铁道买橘子时的动作描写。从中能够读出父亲买橘子的艰难和对儿子深切的关爱之情。3、不能删去。“似的”在句中是“好像”的意思，父亲的“轻松”只是一种姿态，是怕“我”为他担心；同时也是父亲替儿子做的事已做到了，尽管人很累，心里却觉得高兴和踏实的体现。其实，面临家境的惨淡和求职的艰难，父亲是无法“轻松”的，所以，加上“似的”更能体现出父亲对儿子的爱。4、第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子深情。18、略

【分析】【分析】（1）先生不知何许人：许：处所。自富阳至桐庐一百许里：许：表估计；多。（2）闲静少言：言：说话。黔娄之妻有言：言：言语；话。（3）或置酒而招之：之：代词，他。无怀氏之民欤：之：助词，的。

【点评】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分多义词的含义及用法，由于受语言环境的影响，意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握意义及用法。【解析】1、①处所

②表估计，多

2、①说话

②言语、话

3、①代词，他

②助词，的

19、略

【分析】【分析】（1）阅读第一段文字，抓住关键信息“机器人‘行者一号’”“世界吉尼斯记录”，拟题标题即可。（2）根据机器人的特点，想像一个场景，说明机器人所发挥的作用。【解析】1、中国机器人打破持续行走里程吉尼斯世界纪录2、示例：一化学工厂发生熊熊大火，机器人进入火海，掐灭火源，抢救人员物资。冰天雪地边境上，机器人进行巡逻。20、略

【分析】试题分析：“战胜”的对象指负面的东西：困难、挫折、恐惧、自我等，这是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“对手”，用具体的事例叙述自己是如何“战胜”的，从中表现自己的“自信”“努力”。“终于”一词含有“艰难”之义，所以要把过程写曲折些，写生动些。考点：考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：我终于战胜了自己空气死气沉沉的，打开的窗子透不进来一丝风。考场上，我如坐针毡。面对最后一道政治题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。看着考卷上的“开阔地”，我心里感到一阵慌乱。周围好静呀！只能听到“沙沙沙”的答卷。我真羡慕那些同学，他们写得那样流利！监考老师背靠着椅子闭上了眼。前面一个同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本我这时浑身燥热，能听到心跳的声音。我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师突然睁开眼睛，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像鬼影一样缠着我的心。前几门考得不太理想，政治一向是我的强科，就指望它拿分了。这科如果考砸了，总成绩可就完了。想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里原谅自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。当我的手又一次触到课本时，我突然发现我的好朋友小萌正在朝我看。顿时。我浑身冒出了冷汗。我看到了他那惊愕的眼神！我忽然感到我的所作所为是多么可怕，我这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我更重要的是我将失去诚实的品德。想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力使自己狂跳的心平静下来，然后又集中精力思考起来起风了，窗外的白杨发出轻轻的“刷刷”声，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的灰尘，我顿时感到一阵轻松。我的思路渐渐清晰起来，慢慢的，这道题居然被我答出了一大半。走出考场，我如释重负。我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。因为还有比分数更重要的东西我没有失去，我终于战胜了自己！四、多选题(共4题，共16分)21、BD【分析】本题考查学生对文章有关内容的综合赏析能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，做出判断。通读全文可以看出B项表述错误，“我”对妈妈的情感态度应该是感激；D表述错误，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确的说：“这孩子不适合搞钢琴专业！”这是妈妈失望的原因。故选BD。【解析】BD22、CD【分析】本题考查学生对文章内容和主题以及表达技巧等的综合赏析能力。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从以下角度分析：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④描写方法：语言、动作、心理，细节等。⑤记叙顺序：顺序、倒叙、插叙和补叙。赏析的答题模式：该段（句）运用了（修辞、词语、写作手法、描写方法等），生动形象地写出了的特点，突出了品质，表达了作者情感。分析人物形象时可以结合人语言、动作、心理等具体理解。通读全文，可以看出“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，盯着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间”这句话运用了看、瞧、盯、琢磨等一系列动词，传神地写出了母亲专注、仔细的情形，表达了母亲期盼栀子花开的急切心情。所以C项分析不正确；第⑥段插叙了母亲用栀子花做彩礼定亲的事情，主要是为了交代强自信，持家有道：母亲对自己孩子的“优秀”充满信心，用栀子花作为彩礼给“我”二哥定亲。所以D项分析错误。故选CD。【解析】CD23、AD【分析】此题考查学生对文章内容的理解分析能力。一定要在通读全文的基础上，理清作者的观点、思路。解答此题时要分析选项，对照本段内容，同时尽量联系全文，找出选项中的不妥之处即可。B.“徐志摩世故圆滑”说法错误；C.“困苦的现实一天天地将他的激情消磨殆尽”于文无据；E.文中并没有说《云游》是为表达当时失望心境而写的。A、D两项恰当，故选AD。

【解析】AD24、CD【分析】此题考查学生对词语含义的理解，“却”为一词多义，要根据具体的应用语境推断它的含义。“好意难却”的意思是好意难以推辞、拒绝，故选C；“难以忘却”的意思是难以忘记，故选D。【解析】CD五、诗歌鉴赏(共3题，共21分)25、略

【分析】

这是一首送别诗；首联叙事，颔联；颈联写景，尾联抒情，表达了作者的思乡惜别之情．

这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了从修辞手法的角度赏析诗句，体会诗人表达的思想感情、鉴赏文学作品的哲理和表达技巧，一般难度较大．【解析】本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答；常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法；情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．

答案：

本句运用了比喻；夸张的修辞手法，将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，生动形象地描绘了月夜江水的平静；美丽．

参考译文：

乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地．青山渐渐消失，平野一望无边．长江滔滔奔涌，流入广袤荒原．月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼．故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟．26、略

【分析】此题考查学生描述诗句画