2025年牛津译林版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版七年级语文上册阶段测试试卷214考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、用词造句不恰当的是（）

A.和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。

B.诧异：听了这突如其来的消息；大家都很诧异。

C.蹒跚：望着蹒跚远去的父亲；我的泪涌了出来。

D.肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。2、下列加点字的字音、字形全对的一项是（）A.炫耀（xuàn）称职（chènɡ）爵位（jué）B.恩赐（cì）勋章（xūn）钦差（qīn）C.____下（bì）较量（liánɡ）呈报（chén）D.缥缈（miǎo）气概（kài）掺和（chān）3、下列各句中，标点符号的使用不规范的一项是（）A.我最近读了《惠崇〈春江晚景〉》这首诗，觉得诗中的意境十分优美。B.“不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说：“哪怕像塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋。”C.承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。D.为什么昨天答应得好好的，今天又反悔了呢？4、下列词语的书写有误的一项是（）

A.翱翔抛锚沉寂风平浪静B.染色按钮火焰自力更生C.妥协轮机搜索从容不迫D.音响描准测量扶摇直上5、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。B.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。C.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。D.学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。6、【题文】对下列句子使用的修辞方法判断有误的是A.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的（比喻）B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人，比喻）C.天上的云有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空（排比、比喻）D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人）7、【题文】读下面这段文字；在空格处选择合适的词语，填上序号。（3分）

春秋战国,诸子百家,____如江海,滋育华夏,有孔子老庄,恰似“江河万古流”；唐朝宋代,骚人墨客,____如星辰,照耀神州,有李杜苏辛,正如“光焰万丈长”；元明清时,戏曲小说,____如山川,丰富民族,有汉卿松龄,已是“托体同山阿”。

A璀璨B深邃C高妙8、下列句子中没有语病的一项是（）A.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担，是能否实施素质教育的关键．B.蓝天中学在2016年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”．C.我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元．D.老师的谆谆教导，使我一生受益不尽．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、在下列句子中的横线处填上恰当的标点符号。

A、（爸爸）慢慢地对我说____“小朋友之间不是不可以送东西；但是”

B、“不！”我哭着喊了起来____

C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说____“那么贵重的东西怎么”10、____，今夕是何年。（《水调歌头（明月几时有）》）11、解释词语：

匿：____。

祷告：____。12、写出下列划线字的拼音并对词语作出解释。

____践____________息养精蓄________斩钉________铁13、选择适当的词填空。

干渴产生的（反应、反映）多奇怪啊！____14、解释词语，并造句。(1)周折：_____________________________________________(2)步履：_____________________________________________(3)凌厉：_____________________________________________(4)真谛：_____________________________________________(5)勾勒：_____________________________________________(6)伫立：_____________________________________________评卷人得分三、其他(共7题，共14分)15、解释下列句子中划线词的意思。（3分）（1）项为之____（2）____正浓（3）____出神16、清明节到了；为弘扬中华传统美德，充分挖掘传统节日的人文内涵，我校团委；教育处决定在全校学生中开展“清明节”主题教育活动。请你为班级的主题班会设定两个节目，并发表一段有关清明节的优秀文化传统的感想。

节目一：

节目二：

感想：______。17、根据拼音写汉字。

争yàn______斗艳雕zhuó______xī______利hào______齿丰yú______。18、综合性活动：我校某班成立了“关注空气颗粒--PM2.5”的调查小组；下面是他们收集的一组材料，请阅读并完成下列各题。

材料一：PM2.5是指悬浮于大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。

材料二：粒径在2.5微米以下的细颗粒物；被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘；支气管炎和心血管等方面的疾病。

材料三：专家说：“哪些类型的粒子对人体最为有害”；关于这个问题人们仍在争论不休。我们暂时还不明了，最具危害性的，到底是硫酸盐；硝酸盐，还是细微粉尘颗粒？

（1）阅读材料一；我们发现PM2.5的特点是：颗粒直径______；在大气中______；对空气质量和能见度______。

（2）PM2.5被称为“杀手”；请结合材料二说说其作为“杀手”的危害。

（3）结合材料三；说说PM2.5难以防治的原因。

（4）每年的6月5日是“世界环境日”，2015年我国的主题依然是“向污染宣战”，请围绕这个主题写一段话。19、下面是一份“学生课外阅读种类统计表”，请认真研读后回答问题。(1)随着年级的升高，学生的课外阅读呈现出怎样的特点？________________________________________(2)在“语文学习的减负增效行动”讨论中，有人提出应减少学生课外阅读的种类，认为读好文学作品就可以了。对此，你是怎么看的？请作简要阐述，40字左右________________________________________(3)你们学校要举行“读书节”，请你为你们班想几个读书活动。（至少两个活动）________________________________________20、用符号修改病句（4分）（1）听了他的话，大家忍俊不禁笑出声来。（2）通过这节课的学习，使他掌握了很多知识21、“一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮”。人生在世，离不开朋友。而交友；与人相处，是需要智慧与爱心的。请参与《有朋自远方来》综合性学习活动。

（1）【主动结交新朋友】新学期开始了；老师把刘语诺和李紫茉安排为同桌，假如你是刘语诺，你很想和李紫茉交朋友，你会怎样主动对她说呢？

（2）【结交网友提建议】阅读下面这则材料，你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢？

有些学生说：“进网吧就好像回家；网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。

你的建议：______。评卷人得分四、多选题(共2题，共6分)22、以下属于男子汉特点的是（）A.率真爽气B.自主独立C.刚强坦诚D.沉着勇敢23、阅读《渔夫的故事》回答问题，填入横线处恰当的两项是：（）甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。评卷人得分五、写作题(共2题，共20分)24、题目：____，谢谢你____每个人在成长的路上，都会得到许多关心、帮助，我们要感谢的也许是父母、老师、同学、朋友，甚至是陌生人，也许是一件事、一个物让我们怀着一颗真诚的心，学会感谢那些给我们生命以帮助的人、事、物吧！要求：请将题目补充完整，写一篇600字以上的文章，除诗歌以外文体不限。从生活中选材，主题鲜明，写出真情实感。文中不得出现真实姓名，能综合运用各种表达方式，标点使用规范，卷面整洁，书写工25、（1）、题目：幸福就在我身边（2）．难忘的初一学习生活即将结束，我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是你不想把它找回来吗？请以《寻找___________》为题写一篇文章。要求：1任选一个题目，完成写作。2如果选第二个，请把题目补充完整，然后写作。3文体不限（诗歌除外），内容充实，抒写真情实感。4卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】本题考查学生词语运用的能力。这四个词我们都不陌生，日常使用率较高，因而无形之中就会养成一种使用的习惯。由于大家的年龄特点，思维跟不上表达，往往随心所“语”，而不去探究正确与否，所以，答题时容易受平时表达习惯的影响，产生错觉。“和睦”一词的意思是“相处融洽友爱；不争吵”，用来形容“笑容”显然不合适，“温和”较恰当，故选A。

​【解析】A2、B【分析】A有误．“称职”的准确读音“chèn”；注意“炫耀”的读音．

B准确．注意“勋章”的读音．

C有误．“较量”的准确读音“liànɡ”；“呈报”的“呈”读作“chénɡ”．

D有误．“气概”的“概”读作“ɡài”．

答案：B．

此题考查学生对字音和字形的理解识记．

此题考查学生的字音、字形问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写．【解析】B3、B【分析】【分析】B“轻轻地；坚定地”不需要顿号；这是两个共同来修饰“说”的修饰语，不是陈述的主要内容，不需隔开强调。“烧死”后面应是逗号，因为此句意思没有结束。

【点评】本题有难度，学生对标点符号的判断能力不是很好，本题中错误的标点符号比较难判断。了解标点符号的用法，还得与平时的阅读结合起来，只要在阅读多看多体会才能熟悉标点符号的用法。4、D【分析】应为“瞄准”。【解析】D5、C【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A.搭配不当，“事迹”改为“形象”。B.语序颠倒，语序不当。改为“他对语文”。D、搭配不当在“学习能力”前面加“提高”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C6、B【分析】【解析】

试题分析：B项只采用了“拟人”的修辞。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B7、v【分析】【解析】

试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义；程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。这里“江海”应用“深邃”修饰；“星辰”应用“璀璨”来修饰。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B、A、C8、D【分析】A．搭配不当；一面对两面，删去“能否”；

B．成分残缺；“开展”缺少宾语中心语，在句末加上“活动”；

C．表意不明；“许多”是修饰“学校”还是“老师和同学”不清楚，删去“学校”；

D．表述正确．

故选：D．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

搭配不当。

①主谓搭配不当．

②动宾搭配不当．

③修饰语与中心词搭配不当．

④主宾搭配不当．

⑤一面与两面搭配不当．

⑥否定与肯定顾此失彼，搭配不当．例如“到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的”一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否定与肯定搭配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否定不当”根本不同，二者不可等同）．【解析】D二、填空题(共6题，共12分)9、：【分析】【分析】“说字”字后面加标点；四种情况记心间：要说的话在后边，“说”字后面两圆点；要说的话在前边，“说”字后面画圆圈；要说的话在两边，“说”字后面加逗点；要说的话非主句，“说”字后面不用点。

【点评】考查学生对标点符号的掌握能力10、不知天上宫阙【分析】【分析】理解熟背诗歌内容。

【点评】考查学生对诗的背默能力。11、隐藏，不让人知道。向神祈求保佑.。【分析】【分析】词语运用是积累运用中的常考点；只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。

【点评】结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。12、（lǚ）踩、踏（zhì）呼吸困难甚至停止（ruì）养足精神，积蓄力量（jié）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫【分析】【分析】结合课本注解；多读多记。

【点评】考查字音字义，都是文章的字词，课堂一定要过关。13、反应【分析】【分析】“反映”是比喻把客观事物的实质表现出来；指有机体接受和回答客观事物影响的活动过程。“反应”是指有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动；事情所引起的意见；态度或行动。

【点评】从“反应”“反映”两个词的解释可以知晓。14、略

【分析】略【解析】【小题1】事情进程往返曲折，不顺利【小题2】行走【小题3】意气昂扬、奋起直前的样子【小题4】用线条大致画出轮廓​【小题5】长时间地站立​【小题6】真实意义或道理造句略三、其他(共7题，共14分)15、略

【分析】本题考查学生理解文言词语意思的能力。除了根据加点字的具体语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“强”这个字就为通假字。【解析】【答案】（1）通“僵”，僵硬的意思。（2）兴趣（3）正16、略

【分析】此题考查主题班会节目的设定。

本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目；一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计为节目：比如网上祭拜英烈，有关清明节的传说，画展；讲故事、风俗故事，符合班级学生实际情况就可以。

考查学生的语言表达能力；由题意可知，本题要求学生对题目中给出的中华传统美德，充分挖掘传统节日的人文内涵，在全校学生中开展“清明节”主题教育活动，感想：缅怀先烈；追思亲人

答案：

节目：比如网上祭拜英烈；有关清明节的传说，画展；讲故事、风俗故事，符合班级学生实际情况就可以。感想：缅怀先烈、追思亲人

第一小题考查学生设计活动的能力。第二小题考查学生的语言表达能力。

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。【解析】缅怀先烈、追思亲人17、略

【分析】答案：

妍琢犀皓腴。

考查根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。

做这类题目时要注意形近字，根据具体语境进解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重点练习。【解析】妍；琢；犀；皓；腴18、略

【分析】（1）此题考察了学生对材料的有效信息的分辨和理解．

从材料一：PM2.5是指悬浮于大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物．它的直径还不到人的头发丝粗细的虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响．

我们可以得出答案：小于或等于2.5微米；悬浮；有重要的影响．

（2）此题考察了学生对材料的有效信息的分辨和理解．

从材料二：被吸入人体后会直接进入支气管；干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘；支气管炎和心血管等方面的疾病．

我们可以得出答案：可引发心血管病和呼吸道疾病以及肺癌．（或者“干扰肺部的气体交换引发包括哮喘支气管炎和心血管病等方面的疾病．”

（3）此题考察了学生对材料的有效信息的分辨和理解．

从材料三：关于这个问题人们仍在争论不休．我们暂时还不明了；最具危害性的，到底是硫酸盐；硝酸盐，还是细微粉尘颗粒？

我们可以得出答案：最具危害性的粒子暂时还不明了．

（4）此题考察了学生应用写作能力．

回答该题时要注意：围绕这个主题“向污染宣战”来写；所写内容联系现实生活，不能空发议论，要有针对性．

答案：

（1）小于或等于2.5微米；悬浮；有重要的影响．

（2）可引发心血管病和呼吸道疾病以及肺癌．（或者“干扰肺部的气体交换引发包括哮喘支气管炎和心血管病等方面的疾病．”（意思对即可）

（3）最具危害性的粒子暂时还不明了．（意思对即可）

（4）【答案示例】向污染宣战；对于我们中学生来说，应当从保护校园环境做起．我们的校园环境十分幽雅，春夏秋冬各是一幅美丽的画卷．可是令人惋惜的是，校园中一些破坏环境的不文明现象仍然存在：碧绿的草坪里长出了白色的塑料花，垃圾桶的几步之遥处静静地躺着食品包装袋，冷饮木棒在校园中到处可见，粉笔灰随风起舞我们要减少污染，消除这些与美丽校园不协调的现象．从我做起，从身边小事做起，养成保护环境的好习惯．（紧扣主题，建议合理，语句连贯即可）

此题考察了学生对材料的有效信息的分辨和理解；应用写作能力．

综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】小于或等于2.5微米；悬浮；有重要的影响19、略

【分析】本题考查学生语言表达的能力。比较表中各项数字的高低，选择数字最大的一项，概括其说明的问题即可。通过表格可知：随着年级的升高，学生的课外阅读的面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。

本题考查学生语言运用的能力。此类题答案不唯一，言之成理即可。注意要有明确的观点，有相应的分析阐述，表述流畅。

本题考查学生综合性学习的能力。学生要在平时的学习中多读书，丰富自己的知识，开阔自己的视野。设计读书活动可有：设置图书角、举办读书报告会、举办“我与书籍”演讲等。【解析】【小题1】随着年级的升高，学生的课外阅读的面越来越广，尽管仍以文艺类为主，但政治历史类、体育军事类和科普类等都有了很大的增长。【小题2】有明确的观点，有相应的分析阐述，表述流畅。【小题3】图书角、读书报告会、“我与书籍”演讲等。20、略

【分析】试题分析：出题思想：考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。两小题很简单，注意用修改符号。书记常见的修改符号。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）删掉“笑出声来”或者删掉“忍俊”。（2）删掉“使”。21、略

【分析】（1）本题考查语言表达能力．本题表达时；需先是称呼和问候语，然后进行自我介绍，接着表达自己想和她交朋友的愿望．语气要委婉真诚，便于对方接受．例：李紫茉，你好！我叫刘语诺，老师安排我俩为同桌，真是我们的缘分！今后请多多关照，希望我们能够成为最好的朋友哟！

（2）本题考查提建议的能力；自由表达观点，不设统一答案，可认为有利，也可认为有弊，只要观点明确，理由充分，表意清晰，语序合理即可．

示例：①偶尔上网释放压力是可以的；但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天．

②中学生结交网友是可以的；但要选择文明；高雅、有才华的人．

③不要轻易相信网络中“朋友”的言论；不要被他们传播的信息或情绪影响．

④不要对网络和网友有依赖心理．

答案：

（1）示例：李紫茉；你好！我叫刘语诺，老师安排我俩为同桌，真是我们的缘分！今后请多多关照，希望我们能够成为最好的朋友哟！

（2）示例：偶尔上网释放压力是可以的；但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天．

第一题考查掌握适应新生活新环境；结交新朋友的语言表达能力．第二题考查提建议，自由表达观点的语言表达能力．

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练．【解析】偶尔上网释放压力是可以的，但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天．四、多选题(共2题，共6分)22、ABCD【分析】此题考查学生对人物形象的理解能力。以上四点均属于男子汉的形象，故选ABCD。【解析】ABCD23、AD【分析】【分析】

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